Giáo án tuần 09 chủ đề Gia đình. Chủ đề nhánh 3: Đồ dùng trong gia đình

- Trên bàn của các gia đình có rất nhiều đồ dùng khác nhau, khi bản nhạc bắt đầu, các thành viên đầu tiên của 3 gia đình chạy lên lấy một đồ dùng theo yêu cầu của cô, chạy về để vào rổ c[r]

Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng Thời gian thực hiện: Số tuần 01

-Trẻ biết trò chuyện cùngtrẻ về đồ dùng trong giađình của bé

-Trẻ biết cách sử dụng vàchơi thành thạo bộ đồ chơithông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lựccho trẻ

-Trẻ thực hiện được cácđộng tác cùng cô

- Giáo dục trẻ tập luyện thểdục thường xuyên cho cơthể khỏe mạnh

-Tranh ảnh vềmột số đồ dùngtrong gia đìnhcủa bé

-Bộ đồ chơithông minh, rôbốt

-Sân tập sạch sẽ

an toàn

-Sổ theo dõi nhóm lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm thông thoáng vệ

sinh phòng học Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định

Cho trẻ chơi tự do trong lớp, chơi với bộ đồ chơi

thông minh.`

* Cô trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà gia đình ở

- Cô cùng trẻ hát bài “ Đồ dùng bé yêu”

-Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì?

- Gia đình chúng mình cần có rất là nhiều đồ dùng

phục vụ cho cuộc sống sinh hoạt của các thành viên

trong gia đình đấy và trong bài hát chô cháu mình vừa

hát có nhắc tới những đồ dùng gì?

- Các con thấy các đồ dùng này có cần thiết không?

-Hàng ngày chúng mình sử dụng chúng các con cần

phải làm gì?

- Chúng mình phải biết sử dụng chúng một cách tiết

kiệm như tiết kiệm điện, tiết kiệm nước thường

xuyên vệ sinh đồ dùng các con có đồng ý không?

*.Thể dục sáng:

a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm

bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết

hợp đi các kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung

Động tác hô hấp: Máy bay kêu ù ù

Động tác Tay: Đánh xoay trò 2 cánh tay

Động tác Chân:Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

Động tác Bật: Bật về các phía

-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vàongăn tủ của mình

-Trẻ hát cùng cô -Bài hát “ Đồ dùng

bé yêu”

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe.-Không ạ

-Tập kết hợp với bài “Cả nhà thương nhau”

c Hồi tĩnh

- Nào chúng mình hãy giả làm những chú gà đi lại nhẹ

nhàng quanh lớp 1- 2 vòng

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

Chơi với đồ chơi

sáng tạo hiện đại

Chơi với bộ đồ chơi

“ Cô bé quàng khăn

và phản ánh được vaichơi của mình

- Trẻ biết liên kết gócchơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ năng giao tiếpmạnh dạn tự tin cùngbạn

-Phát triển kỹ năng phốihợp cùng bạn khi chơi

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ nhautrong khi chơi

-Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

-Đồ chơi búp bê,

bộ đồ chơi nấu

ăn, bộ đồ chơi bàn ủi xinh xắn,

xe đẩy lau nhà

-Đồ chơi rô bốt, thành phố của

em, công trường xây dựng, lắp ghép

-Trống, phách, xắc xô, giấy, màu,đất nặn

-Bộ đồ chơi ba chú lợn con, cô

bé quàng khăn

-Bình tưới cây cho trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về

điều gì?

- Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ

đề gì? Hôm nay cô đem tặng chúng mình một món

quà các con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?

- Cô lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn đó được

chọn góc chơi và mời các bạn cùng chơi

- Giờ hoạt động góc hôm nay ở góc xây dựng các con

sẽ có ý định chơi gì? Chúng mình chơi với đồ chơi

sáng tạo hiện đại như rô bốt, Thành phố của em,

công trường xây dựng, lắp ghép ngôi nhà nhé

- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái Hôm nay con

thích chơi ở góc nào? Góc phân vai ngày hôm nay con

sẽ chơi gì? Góc phân vai các con chơi đóng gia đình

dọn dẹp nhà cửa, bế em, nấu ăn

- Con mời bạn nào về góc phân vai chơi với con?

- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai Hôm nay con

thích chơi ở góc nào?

- Còn góc học tập- sách cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ

chơi, với bộ đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba chú

lợn con” Xem sách tranh kể chuyện theo tranh về đồ

dùng trong gia đình

- Góc nghệ thuật chúng mình cùng : vẽ nặn, cắt xé

dán, tô màu gia đình, hát, múa, vận động theo nhạc

-Trẻ hát và vận động

-Bài Cả nhà thương nhau -Quả bóng

-Trẻ chú ý

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

về những bài hát về gia đình.

-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây

cảnh.Chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?

Bước 2 Theo dõi quá trình chơi

- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn

trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: cô cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ

thích

- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản

phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi

- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành

thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi

- Biết được công dụngcủa chúng đối với sinhhoạt hàng ngày

- Giáo dục trẻ cách sửdụng và giữ gìn đồ dùng

- Trẻ biết cách chơi cáctrò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Địa điểm-Sân chơi

- Bát, thìa

- Mũ cáo,…

-Trang phục gọn gàng

-Sân chơi an toàn

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi,

thiết bị ngoài

trời(Cầu trượt, xích

đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội

mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị

ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả

lớp ra sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy

nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải

tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát đồ dùng trong

gia đình

- Cô cho trẻ ngồi theo hình chư u

- Cô dùng thủ thuật thu hút trẻ

-“Trời tối, trời tối

- Cô để bát lên bàn

“Trời sáng, trời sáng”

- Cho trẻ quan sát chiếc “cái bát ”

- Cô hỏi trẻ: Cô có gì đây?

- Cô cho trẻ phát âm “cái bát ”

- Ở nhà các con dùng bát để làm gì?

-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời-Trẻ hát

- Cái bát được làm từ nguyên liệu gì?

- Cái bát có hình dạng như thế nào nhỉ?

- Cầm bát tay nào?

- Cái bát thuộc vào nhóm đồ dùng dùng để làm gì?

- Con hãy kể tên những đồ dùng dùng để ăn nào?

- Cho trẻ phát âm “cái bát ” nhiều lần

- Cô chú ý cho những trẻ còn yếu phát âm nhiều

lần

- Tương tự cho trẻ quan sát và hỏi trẻ một số đồ

dùng cái thìa

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng

trong gia đình, không được vứt, ném…

* Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

trò chơi “ Ném vòng cổ trai”Tổ chức trẻ chơi

- Trò chơi “Mèo đuổi chuột” cô giới thiệu tên trò

chơi , cách chơi và luật chơi

- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ

* Chơi tự do- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với

thiết bị ngoài trời ( Đu quay, xích đu, cầu

trượt Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…

-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi cùng bạn

-Trẻ chơi theo ý thích của trẻ

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cánhân sạch sẽ trước khiăn

- Tre biết vệ sinh tựphục vụ bản thân

- Biết tự xúc cơm ăn và

ăn hết xuất ăn

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho

đủ số lượng trẻ

-Trẻ biết cất dọn bát ăn của mình vào nơi quy định

Bài thơ “giờ đi ngủ”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1

bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn

đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn

gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ

ăn” Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ

nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,

khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có

đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và

khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói

chuyện

- Trẻ thực hiện các bướcrửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực hiện

- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ

nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ

mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,

thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau

khi ăn, đi vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc

thơ “Giờ đi ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ

nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon

giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ

ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ

ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như

cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận

động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ

chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ vui vẻ thoải máivới các trò chơi dângian

- Hoàn thành các gócchơi

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

BVMT, ATGT, Sử

dụng năng lượng tiết

kiệm hiệu quả, Giáo

dục đạo đức Hồ Chí

Minh

-Trẻ biết một số kiếnthức, kỹ năng cơ bảntrong cuộc sống hằngngày và trong khi thamgia giao thông

-Sách an toàn giao thông

Trả

trẻ

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau một ngày hoạt động ở trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên các bài hát, bài thơ, câu chuyện trong chủ đề

- Biết cách nhận xétmình, bạn

- Rèn kỹ năng quan sát,

kỹ năng diễn đạt mạchlạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan-Khăn, lược…

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian

mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung

dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà

buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ

-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt

yêu thích

- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò

chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các

tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,

giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo

dục an toan giao thông ( trang 09) Giáo dục sử

dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa

động cùng cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều

ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối

tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì

+ Khi có người đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá

nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn

- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay, đập bóng xuống sàn ở phía trước mũi bàn chân

và bắt bóng khi bóng nảy lên

-Trẻ biết chơi trò chơi, chơi hứng thú cùng bạn

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi

Nhanh nhanh nhanh nhanh

- Các con có nghe thấy gì không? Sắp có cuộc thi

“Bé khỏe bé ngoan” cho các bạn nhỏ 5 tuổi, vậy

chúng mình có muốn tham gia cuộc thi này không?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi củacô

- Để tham gia cuộc thi thì chúng mình cần phải có

sức khỏe Để kiểm tra xem chúng mình có đủ sức

khỏe để tham gia cuộc thi không thì các con hãy đi

cùng cô tham gia tập luyện nào!

2 Giới thiệu bài

- Muốn có một sức khỏe tốt để tham gia vào hội thi

chúng ta cần phải làm gì?

- Trẻ lắng nghe

- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

và thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát

triển khỏe mạnh đấy

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “

Đi đập và bắt bóng bằng 2 tay”

3 Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị

ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”

kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn

chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Động tác Tay: Đánh xoay trò 2 cánh tay

Động tác Chân:Nâng cao chân gập gối

Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

Động tác Bật: Bật về các phía

-Tập kết hợp với bài “Cả nhà thương nhau”

* Vận động cơ bản: Đi đập bắt bóng bằng 2 tay

- Và bây giờ sẽ là bài tập vô cùng quan trọng, sẽ

quyết định bạn nhỏ nào sẽ tham gia cuộc thi “Bé

khỏe bé ngoan” Đó là bài tập “Đi đập bắt bóng

bằng 2 tay” Để làm được các con hãy quan sát cô

làm mẫu nhé!

+ Cô làm mẫu vận động lần 1: Không phân tích

động tác

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên 2 chân sang ngang 2 bên

rộng bằng vai

TH: Hai tay cầm bóng đưa ra trước, khi có hiệu lệnh

2 tay cầm bóng đập mạnh xuống đất chờ bóng nảy

lên bắt bóng bằng 2 tay, chú ý tay đập bóng chân

bước đều không làm rơi bóng và thực hiện như thế

cho tới đích

- Cô làm mẫu lần 3 kết hợp nhấn mạnh một số chi

- Trẻ trả lời câu hỏi của

nhận xét gì về vận động “ Đi đập bắt bóng bằng 2

tay” của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần

* TCVĐ: Bóng nảy

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Luật chơi: Không được làm rơi bóng ra khỏi

đường đi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi nhiệm vụ

của các thành viên là đi đập bắt bóng bằng 2 tay

theo đường thẳng cho trước và không được làm rơi

bóng nếu đội nào làm rơi bóng sẽ không được tính,

các đội đi đập bắt bóng hết quãng đường qui định

rồi bỏ bóng vào rổ rồi trở về chỗ cho bạn tiếp theo

lên

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng

để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa

thực hiện

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 06 tháng 11 năm 2018

Tên hoạt động : KPXH

Trò chuyện về đồ dùng quen thuộc trong gia đình trẻ

Hoạt động bổ trợ : T/c: Chung sức – Gia đình khéo tay

I.Mục đích –Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên được một số đồ dùng để ăn, để uống

- Trẻ biết đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng đó

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và chơi hứng thú cùng bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sat, ghi nhớ và diễn đạt mạch lạc

- Trẻ biết so sánh, phân nhóm đồ dùng theo công dụng, chất liệu

- Chơi trò chơi đúng luật

- Đồ chơi mô phỏng các loại đồ dùng gia đình

- Đồ dùng gia đình thật: bát, đĩa, thìa, cốc, ấm, ly…

- Chúng mình vừa hát cùng cô bài hát gì?

- Chúng mình hãy cùng kể về đồ dùng trong gia

đình mình nào?

- Các con có yêu quí ngôi nhà của mình không?

- Muốn cho ngôi nhà gon gàng chúng mình phải

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng lớp mình cùng đến thăm nhà

bạn Quỳnh Anh cùng nhau trò chuyện về đồ dùng

trong gia đình nhà bạn nhé

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

* Đồ dùng để ăn:

- Đây là món quà cô tặng cho gia đình bạn Quỳnh

Anh đấy các con có muốn xem quà cùng bạn bạn

không?

- Cô mở hộp quà, lấy ra bộ bát (bát ăn cơm, có

viền hoa xanh)

+ Đây là gì?

+ Con biết gì về cái bát ?

+ Cái bát này có đặc điểm gì ?

+ Cái bát này làm bằng gì ?

- Cái bát này làm bằng sứ đấy các con ạ Đồ sứ rất

dễ vỡ nên khi sử dụng chúng mình phải cẩn thận,

nhẹ tay nhé !

- Ngoài ra, người ta còn làm nhiều lọai bát bằng

những chất liệu khác nhau nữa bạn nào giỏi cho cô

và các bạn biết nào ?

- Cô giới thiệu : Bát gốm Bát Tràng làm từ đất sét

này, bát thủy tinh, bát inox, bát nhựa

+ Bát dùng để làm gì ?

- Bát để đựng, bát to để đựng canh, bát vừa để ăn

cơm, bát nhỏ để nước chấm

+ Để ăn cơm, gắp thức ăn, người ta phải dùng tới

gì ?mấy chiếc đũa ? 2 chiếc đũa tạo thành 1 đôi

đũa đấy các con ạ

+ Đôi đũa này làm bằng gì ?

Ngoài ra, còn có đũa làm bằng vật liệu gì nữa ?

Ngoài ra, còn có đũa làm bằng nhựa, bằng inox,

bằng tre nữa đấy chúng mình ạ ( cô giới thiệu từng

đôi)

+ Bát đũa có tác dụng gì giống nhau ?

Giống : Dùng để ăn

Khác : Bát có miệng hình tròn, đứng được, để

đựng thức ăn Đũa để gắp thức ăn, phải dùng 2

chiếc mới gắp được

- Ngoài ra, còn rất nhiều đồ dùng để ăn khác nữa :

đĩa, âu, muôi, dĩa

-> Khái quát : Các con ạ, bát, đĩa, thìa, đũa là

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

những đồ dùng trong gia đình dùng để ăn Bát để

- Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô

-Miệng bát tròn, có viềnhoa, có chôn bát giúpbát đứng được

- Bằng sứ ạ

Trẻ suy nghĩ và trả lời

-Để ăn cơm ạ

- Đũa ạ-2 chiếc đũa ạ

- Gỗ ạ-Trẻ trả lời

-Dùng để ăn

Trẻ trả lời Trẻ quan sát và nhận xét

về 3 ngôi nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ