Cô và các bạn ở lớp rất muốn biết về gia đình của các con có những ai, tình cảm của mọi người trong gia đình với nhau như thế nào. Gia đình là tổ ấm của mỗi người, ở đó mọi người dành[r]
Trang 1Tuần 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Tên chủ đề nhánh1: Gia đình của bé
( Thời gian thực hiện:
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lí, những
thói quen của trẻ ở
- Cô cùng trẻ trò chuyện về
các thành viên trong gia
đình mình(hoạt động, nghề
nghiệp , tình cảm) của mọi
người trong gia đình
- Tạo niềm tin cho trẻ vàphụ huynh,trẻ thích đếnlớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cánhân
- Trẻ biết kể về các hoạtđộng, nghề nghiệp, tỡnhcảm của mọi người tronggia đình
- Trẻ chơi đoàn kết
- Lớp học sạch
sẽ, đồ dùng đồchơi
- Tranh, ảnh vềgia đình, câuhỏi đàm thoại
THỂ
DỤC
SÁNG
-Thể dục sỏng:
-Hô hấp2: Thổi bóng bay
-Tay3: Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao
- Phát triển thể lực cho trẻkhi tập thể dục
- Trẻ thích tập luyện để có
cơ thể khoẻ mạnh
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt củabạn
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trũ chuyện với trẻ gia đình
+ Cho trẻ hát bài “Gia đình gấu”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Giáo dục trẻ ngoan ngoón vâng lời ông bà,
+ Hỏi trẻ tên bố mẹ, nghề nghiệp
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp cỏc kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động
-Hô hấp2: Thổi bóng bay
-Tay3: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
-Chân3: Đứng đưa một chân ra trước
-Bụng1: Đứng quay thân sang 2 bên 90 độ
-Bật2 Bật tiến về phía trước
Trang 3* Góc Nghệ thuật
-Vẽ , nặn về người
thân
- Cắt dán tranh về gia đình
- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề
* Góc học tập sách
-Đọc truyện về gia đình :Tích chu, Ba cô gái, haianh em, Cây khế
- Trẻ biết hợp tác với bạn cùng chơi
- Trẻ biểu diễn các bài hát đó học trong chủ đề
- Trẻ biết vẽ, nặn, cắt dántranh về gia đình
- Trẻ biết làm tranh về gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ
- Trẻ nhận biết chữ cái e,
ê trong sách
- Trẻ biết hợp tác với bạn cùng chơi, chơi an toàn với nước và cát
- Trẻ biết chăm sóc cây
- Bộ đồ chơi nấu
ăn, bác sĩ, búp bê…
- Các hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, cây xanhbằng nhựa, hàng rào nhựa…
- Đàn, giấy A4, giấy màu, hồ dán, đất nặn
- Sách, tranh về chủ đề Hồ dán, tranh truyện
“Tích chu, Ba cô gái, Hai anh em, Cây khế
- Chậu nước, cát, bình nước, ca tướinước
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về gia đình ai?
- Gia đình gấu có bao nhiêu người?
Giáo dục: Phải biết yêu quý, vang lời ông bà, bố mẹ,
ngoan ngoãn học giỏi để bố mẹ vui lòng
2 Nội dung:
-Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
Trang 5- Dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân trường
- Quan sát các ngôi nhà xung quanh trường
.- Trẻ quan sát và trò chuyện về các kiểu gia đình Trẻ quan sát, biết các kiểu nhà xung quanh trường và vẽ lại trên sân bằng phấn
Kiểm tra sức khỏecủa trẻ, chuẩn bị
đồ dùng cá nhân
Trò chơivận động”
- Bắt chước tạo dáng, thỏtìm chuồng, kéo co, chìmnổi
- Trẻ biết chơi các trò chơi do cô tổ chức
- Thích chơi các trò chơi vận động, chơi trò chơi dân gian Thích chơi trò chơi, đoàn kết với bạn
- Mũ dép cho trẻ
- Phấn, tranh ảnh
về các kiểu gia đỡnh
- Dây kéo, chậunước,…
- Chơi theo ý thích, làm
đồ chơi từ vật liệu thiênnhiên, chơi đồ chơi ngoàitrời
-Sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình từ lá hoa khô
- Phấn trắng, phấnmàu Quả , túi đựng một số đồ chơi trong trường lớp mầm non
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung:
a Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về gia đình
+ Các con dược quan sát bức tranh gì?
+ Gia đình con có mấy người?
* Cô cho trẻ quan sát các ngôi nhà xung quanh trường
+ Các con thấy ngôi nhà màu vàng kia là nhà mấy tầng?
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
Ai tinh, Ai biến mất
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
3 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệsinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, bột, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phũng, khăn mặt, nước
ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thỡa, đĩa đựng cơm rơi vói, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chỳ ýquan sát trẻ trong giờngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảm bảo thoángmát, yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đó thay đổi”,
“Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hỡnh đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trũ chơi tập thể: “Đoán tên”,
“Cái gì đó thay đổi”, “Truyền tin”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu
là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kểtruyện trong tuần
- Cho trẻ hát "cả tuần đều ngoan"
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đó đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đó nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11- Khi bật không chạm vào vạch ô.
- Trẻ biết cách bật chụm chân vào một ô và nhảy tách hai chân vào hai ô
3 Giáo dục :
- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh
- Giáo dục tính an toàn khi thể dục
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, kẻ làn đường cho trẻ đi
- Cho trẻ hát vận động bài cả nhà thương nhau
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Giáo dục trẻ: Biết vâng lời ông bà, bố mẹ
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm những vận động
viên nhảy ‘‘ bật chụm tách chân vào các ô’’, xem ai
nhảy bật khéo nhất và nhanh nhất nhé !
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Tổ chức cho trẻ đi, chạy vũng trũn theo cụ kết hợp
cỏc kiểu đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót bàn
chân,đi khom, chạy nhanh, chạy chậm
- Trẻ hát vận động cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe khigiáo viên giới thiệu bài
-Trẻ thực hiện theo ngườidẫn đầu, đi theo yêu cầucủa giáo viên
Trang 12- Cho trẻ đứng thành vòng tròn.
b Hoạt động 2: Trọng động :
-Tập bài tập phát triển chung
Tay4: tay gập trước ngực, quay cẳng tay và đưa ngang
Chõn1: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục
Bụng5 : Ngồi duỗi chân, tay chống sau, 2 chân thay
nhau đưa thẳng lên cao
Bật2: Bật nhảy về phía trước
đầu nhún 2 chân, dùng sức mạnh của chân và cơ thể,
bật chụm chân vào ô thứ nhất sau đó tiếp tục bật tách
chân vào 2 ô thứ 2 Các con chú ý: khi bật 2 mũi bàn
chân rơi xuống trước, sau đó 2 gót chân chạm đất, tiếp
- Cô cho 2 trẻ một lên tập một đến hết
+ Giáo viên hướng dẫn và sửa sai cho trẻ khi tập
- Trẻ tập theo giáo viên
Trang 13+ Chú ý cháu yếu kém và cháu chậm phát triển.
+ Cho các cháu tập 2 lần, cháu yếu kém tập thêm
lần 3
- Tổ chức cho 2 đội thi đua
- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ, động viên khuyến
khích trẻ khi tập thể dục
*.Trò chơi vận động: Cáo và thỏ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Một bạn đóng làm cáo sẽ lấp sau gốc cây,
các bạn còn lại sẽ làm các chú thỏ vừa đi vừa hát trời
nắng, trời mưa Bất ngờ cáo xuất hiện đuổi bắt các chú
thỏ, các chú thỏ nhanh chân chạy nhanh về nhà, chú
thỏ nào không nhanh bị cáo bắt
- Luật chơi: bạn nào bị bắt phải đóng làm cáo
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần
- Giáo dục lợi ích của việc tập thể dục : làm cho cơ thể
khỏe mạnh nhưng phải tập luyện đều đặn và hợp lý
c Hoạt động 3: hồi tĩnh
- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
4 Củng cố
- Cô vừa dạy các con bài vận động cơ bản gì?
- Các con được chơi trò chơi vận động gì?
- Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để chúng ta
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Bật chụm tách chân vàocác ô
- Cáo thỏ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trang 14* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH:Dạy trẻ đọc thơ: “ Quạt cho bà ngủ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu bà”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, Hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của.bài thơ
- Biết thể hiện tình cảm của mình đối với ông bà bố mẹ
2.Kỹ năng:
Trang 15- Phát triển ngôn ngữ đọc rừ ràng mạch lạc.
- Rèn kỹ năng đọc thể hiện diễn cảm theo nội dung bài thơ
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích, khả năng cảm thụ tác phẩm văn học, pháttriển thính giác cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giỏo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời và giúp đỡ ông bà
II- CHUẨN BỊ
- Tranh thơ không chứa chữ
- Tranh chữ to có chữ, máy tính, bài soạn PP
- Cô cùng trẻ hát bài :“Cháu yêu bà”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình Biết công lao, kính trọng và
lễ phép với bố mẹ, ông bà
2 Giới thiệu
- Bà là người mà ai trong chúng ta cũng hết mực
kính trọng yêu thương Có một bài thơ về tình cảm
của bạn nhỏ rất yêu quý bà, bạn đó biết chăm sóc
bà khi bà bị ốm Để biết tình cảm của bạn nhỏ như
thế nào các con chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ
“Quạt cho bà ngủ”của tác giả Thạch Quỳ nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ
Giới thiệu tên bài thơ : “Quạt cho bà ngủ”
- Cho trẻ đọc tên bài hát tên tác giả
- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu
quý bà của mình Lúc bà khỏe bạn đó biết giúp đỡ
bà những công việc nhỏ Khi bà ốm bạn đó biết
chăm sóc bà Bạn nhắn nhủ chim chích chòe im
lặng để cho bà ngủ, căn nhà vắng vẻ, đồ vật trong
nhà lặng im cho bà ngủ Hoa cam hoa khế trong
vườn đang ra hoa cũng biết im lặng để cho bà ngủ
Trang 16Bạn nhỏ quạt mát nên bà ngủ rất ngon
- Cô giảng từ khó:
+ Ngấn nắng: một chút nắng qua khe cửa chiếu
vào nhà
+ Thiu thiu: Là ánh nắng chiếu vào nhà.rất dịu
không phải ánh nắng chói chang
+ Lim dim: Đôi mắt nhắm chuẩn bị ngủ vẫn chưa
nhắm hẳn còn he hé
+ Mơ: Là những hình ảnh nhìn thấy khi ngủ
- Cô đọc lần 3: Đọc bằng hình ảnh minh họa có
chữ trên máy chiếu
* Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Khi bà bị ốm em bé đó nói gì với chim chích
chòe?
- Vì sao bé lại bảo chim chích chòe đừng hót nữa?
- Bà ốm bé làm gì?
- Cảnh vật xung quanh ngôi nhà như thế nào?
- Khi bà ngủ bà mơ thấy gì?
- Các con hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng mình
đang đứng giữa khu vườn đầy hoa cam, hoa khế các
con thấy thế nào?
- Qua bài thơ con thấy tình cảm của bé đối với bà
mình như thế nào?
- Thế các con đó làm gì để giúp đỡ bà?
b Hoạt động2: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm
- Cho trẻ đọc nối nhau ( mỗi tổ đọc đọc 4 câu, hai
câu cuối cả lớp cùng đọc )
- Cho trẻ đi thành vòng tròn đọc theo cô
( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )
c Hoạt động 3: Tô màu tranh gia đình.
- Cô phát tranh và đồ dùng cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi
- Cô cho trẻ thực hiên, cô quan sát giúp đỡ trẻ tô
- Cô động viên khuyến khích trẻ tô đẹp, không
- Bà mơ tay cháu quạt đầy yêuthương