GA L4 SEQAP Tuan 3 Chuan TTV

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giaùo vieân 1 Kieåm tra 2 Bài mới -Giới thiệu bài mới HĐ 1:HD đọc và viết số đến lớp triệu -Treo bảng tìm lớp hàng -Vừa viết vào bảng viừa giới thiệu 1[r]

Thứ hai, ngày 16 tháng 09 năm 2013.

TUẦN 3

SÁNG

TẬP ĐỌC.

Thư thăm bạn

I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư để thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nổi đau của bạn

- Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ nổi buồn cùng bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư)

II/Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Giao tiếp, ứng xử lịch sự trong giao tiếp

-Thể hiện sự cảm thông

- Xác định giá trị

- Tư duy sáng tạo

III.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

IV.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra

2.Bài mới

Giới thiệu bài

HĐ 1: Luyện đọc

-Cho HS đọc đoạn, đọc những từ khó

-Cho HS đọc cả bài ,đọc chú giải

-Đọc điễn cảm bức thư

HĐ 2: tìm hiểu bài

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-Bạnlươngbiết bạn Hồng từ trước không?

-Tìm những câu cho thấy bạn lương rất

thông cảm với bạn Hồng

-Tìm những câu cho biết lương rất biết cách

an ủi Hồng

-Những dòng mở đầu và kết thúc thư có tác

dụng gì?

HĐ 3:Đọc điễn cảm

-Đọc mẫu toàn bài với dọng tình cảm nhẹ

nhàng

HĐ 1: Luyện đọc-Nối tiếp nhau đọc-1 HS đọc 1 HS giải nghĩa-Hs đọc thành tiếng

HĐ 2: tìm hiểu bài-Lương không biết Hồng em chỉ biết Hồngkhi đọc báo

-Đọc thành tiếng

- “Hôm nay đọc báo thế nào”

-“Chắc là Hồng tự hào nước lũ”

-Dòng mở đầu nêu rõ nêu rõ thơi gian địađiểm viết thư lời chào hỏi người nhận thư-Dòng cuối ghi lời chúc

HĐ 3:Đọc điễn cảm-Nhiều HS luyện đọc

3 Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

-GD HS biết thương yêu chia sẻ cùng các bạn gặp khó khăn

_

TOÁN

Triệu và lớp triệu (tiếp theo) I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

-Đọc và viết được một số số đến lớp triệu

-HS được củng cố về hàng và lớp

II:Chuẩn bị:

- Bảng các hàng của số có 6 chữ số

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra

2 Bài mới

-Giới thiệu bài mới

HĐ 1:HD đọc và viết số đến lớp triệu

-Treo bảng tìm lớp hàng

-Vừa viết vào bảng viừa giới thiệu 1 số

3 trăm triệu, 4chục triệu,2 triệu,1 trăm

nghìn,5 chục nghìn,7 nghìn, 4 trăm,1

chục 3 đơn vị

-Cho HS lên bảng viết số trên

HĐ 2:Luyện tập thực hành

Bài 1

-yêu cầu viết các số

-Chỉ số trên bảng và gọi HS đọc

Bài 2

-Viết các số trong bài lên bảng có thể

thêm 1 vài số khác, sau đó chỉ định Bài

-3 HS lên bảng viết HS cả lớp viết vào vở

Bài 4:

-HS đọc bảng số liệu-HS làm bài

3)Củng cố dặn dò

-nhắc nhở HS về nhà làm bài tập

HD luyện tập thêm chuẩn bị bài sau

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Cháu nghe câu chuyện của bà.

I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

-Nghe – viết và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ

- Làm đúng BT2a/b hoặc BT do GV soạn

II.Đồ dùng dạy – học

III.Các hoạt động dạy – học

1: Kiểm tra

2.Bài mới

HĐ 1: Viết chính tả

Đọc đoạn viết

-HD viết những từ dễ viết sai

+Cách trình bày bài thơ lục bát

-Đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu

cho HS viết

-Đọc lại toàn bài chính tả

-Chấm+ chữa 7-10 bài

HĐ 4:Làm bài tập 2

a)Điền vào chỗ trống ch/tr

-Cho hs đọc yêu cầua +đọc đoạn văn

-Cho HS làm bài

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

b)Điền dấu hỏi/ ngã

-Tiến hành như câu a

-yêu cầu về tìm ghi vào vở 5 từ chỉ đồ đạc

-Nhận xét chấm một số vở

-1 HS đọc cả lớp lắng nghe-dòng 6 chữ viết cách lề 2 ô-Dòng 8 chữ viết cách lề 1ô-Viết chính tả

-rà soát lại bài viết-Từng cặp đôi tập cho nhau đối chiếu SGK để tự sửa chữa-1 HS đọc

-HS lên bảng điền nhanh-Lớp nhận xét

3)Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

_

Luyện tập.

I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

- Đọc, viết được các số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II.Chuẩn bị

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra

2 Bài mới

-Giới thiệu bài

HĐ 1: HD luyện tập

a)Củng cố về đọc số và cấu tạo hàng lớp của số

-Lần lượt đọc các số trong bài lên bảng

-Khi HS đọc số trước lớp Gv kết hợp hỏi về cấu tạo

hàng lớp của số

b)Củng cố về viết số và cấu tạo số

-Đọc các số trong bài tập 3

-nhận xét phần viết số của HS

c)Củng cố nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng

và lớp ( bài 4)

-lên bảng viết các số trong bài tập 4

-Trong số 715638 chữ số 5 thuộc hàng nào lớp nào?

-Vậy giá trị của chữ số 5 trong đó là bao nhiêu?

2 HS ngồi cạnh nhau đọc số chonhau nghe

- -Một số HS đọc số trươc lớp

- 1 HS lên bảng viêt số Cả lớp viết vào vở bài tập-HS thẽo dõi đọc số-trong số này chữ số 5 thuộc hàng nghìn,lớp nghìn

-là 500

3)Củng cố dặn dò

-Nhắc nhở HS về nhà làm bài tập

-HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

ĐẠO ĐỨC

Vượt khó trong học tập

I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

-Nắm được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt kho vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

II.Đồ dùng dạy học:

-Vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra

2.Bài mới

-Giới thiệu bài

HĐ 1: Kể chuyện một HS nghèo

vượt khó

-Kể câu chuyện

-yêu cầu thảo luận

-Nhận xét

-Khi gặp khó khăn trong học tập

chúng ta cần làm gì?

-Khắc phục khó khăn trong học tập

giúp em điều gì?

KL:

HĐ 2: Em làm việc gì?

Nêu yêu cầu thảo luận nhóm

-Khi gặp khó khăn trong học tập

em sẽ làm gì?

-Kể về những khó khăn của mình

và cách giải quyết

-Nếu bạn gặp khó khăn ta sẽ làm

gì?

Nghe và 1HS đọc lại

-2HS kể lại tóm tắt câu chuyện-Thảo luận theo cặp

1.Thảo gặp những khó khăn gì?

2.Thảo khắc phục như thế nào?

3.Kết quả học tập của bạn thế nào?

-Một số cặp nêu:

-Thảo luận theo nhóm điền vào bài tập và giải thích

a, b, đ là đúng +

- Các câu còn lại là sai

-Nhận xét – bổ xung

-Nêu: tìm cách khắc phục, nhờ sự giúp đỡ

-Thảo luận cặp đôi

-Nêu:

.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiể học

-Nhắc HS chuẩn bị bài sau

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

-Kể được câu chuyện, (mẫu chuyện, đoạn chuyện) đẫ ngghe, đã đọc cố nhân vật, có ý nghĩa nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK)

- Lới kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- II Đồ dùng dạy – học

Tranh SGk

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 kiểm tra

2 Bài mới

HĐ 1Tìm hiểu câu chuỵên, kể chuyện :

-Cho HS đọc đề

-Gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong

đề bài

-Cho HS đọc gợi ý

-Các em đã biết biểu hiện lòng nhân hậu

qua 4 gợi ý các em vừa đọc Các em chọn

1 câu chuyện trong đó có 1 trong những

nội dung trên

-Khi kể chuyện các em không được kể lộn

xộn mà phải kể 1 trình tự nhất định

HĐ 3:HS thực hành

-Cho hS tập kể theo nhóm

-Cho HS thi kể

-Nhận xét chốt lại ý nghĩa

-1 HS đọc đề-Cả lớp đọc thầm đề bài

-HS đọc thầm gợi ý 1-1 HS đọc to gợi ý 2, lớp lắng nghe-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-Kể theo nhóm 3 hoặc theo cặp-Đại diện các nhóm lên thi kể-Nhóm trao đổi tìm ý nghĩa chung của câuchuyện

-Đại diện các nhóm trình bày ý nghĩa câuchuyện

3)Củng cố dặn dò

-nhận xét tiết học

-Yêu cầu về nhà tập kể lại câu chuyện

Người ăn xin

I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong truyện

-Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời được câu hỏi 1,2,3)

II/Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Giao tiếp, ứng xử lịch sự trong giao tiếp

-Thể hiện sự cảm thông

- Xác định giá trị

III./ Đồ dùng dạy – học.

- Tranh minh họa nội dung bài

- Bảng phụ HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra

2.Bài mới

-Giới thiệu bài

HĐ1:Luyện đọc

Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc

Cho HS đọc chú giải+ giải nghĩa từ

Đọc diễn cảm cả bài

HĐ 3: Tìm hiểu bài

*Đoạn 1

-Cho HS đọc thành tiếngĐ1

-Cho HS đọc thầm Đ 1+ trả lời câu hỏi

* Đoạn 2:-Cho HS đcọ thành tiếng

-Đọc thầm + trả lời

*Đoạn 3

-Cho HS đọc thành tiếng

-Đọc thầm trả lời câu hỏi

HĐ 4:Đọc diễn cảm

-Đọc mẫu bài văn

-Cho HS luyện đọc

-Nối tiếp nhau đọc đoạn-Đọc từ ngữ theo sự HD của HS-2 HS đọc cả bài

-1 HS đọc chú gải-1-2 HS giải nghĩa từ

-Đọc thành tiếng-Đọc thành tiếng

-Đọc thành tiếng

-Luyện đọc-Con người phải biết yêu thương nhau-Hãy thông cảm với những người ngheokhó

3.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà luyện đọc thêm

TOÁN

Luyện tập

I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

Đọc, viết được các số đến lớp triệu

- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II: Đồ dùng:

-Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có 6 chữ số

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra

2 Bài mới

HĐ 1: HD luyện tập

Bài 1:yêu cầu HS đọc và nêu giá trị của chữ

số 3, chữ số 5 trong mỗi số

-Nhận xét cho điểm HS

Bài 2

-yêu cầu HS tự viết số

-Nhận xét cho điểm HS

-Treo lược đồ

-yêu cầu HS chỉ tên các tỉnh thành phố trên

lược đồ

Bài 1-HS làm việc theo cặp sau đó 1 số HS làm trước lớp

Bài 2-1 HS lên bảng viết số HS cả lớp viết vào vở bài tập

Bài 3-thống kê dân số 1 số nước-Nối tiếp nhau nêu

Bài 4-HS đọc số 1 tỷ-Số 1 tỷ có 10 chữ số đó là 1 chữ số 1 và 9 chữ số 0 ở bên phải số 1

Bài 5-Quan sát lược đồ-Làm việc theo cặp sau đó 1 số HS nêu trước lớp

3)Củng cố dặn dò

-Tổng kết giờ học

-Dặn HS về nhà làm bài tập

-KHOA HỌC

Vai trò của chất đạm và chất béo.

I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

- Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm,(thịt, cá, trứng, tôm, cua,…), chất béo (mỡ, dầu

bơ, …)

- Nêu được vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể:

+ Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể

+ Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A, D E, K

II.Đồ dùng dạy – học

-Các hình SGK

-Phiếu học nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra

-Giới thiệu bài.

HĐ 1:Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất

béo

-Yêu cầu Thảo luận

-Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có

trong hình trang 12, 13?

-Kể tên các thức ăn chứa chất đạm mà các em

hàng ngày hoặc các em thích ăn?

-Nói tên các thức ăn dàu chất béo có trong

hình ở trang 13?

-Nêu vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều

chất béo?

HĐ 2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn

chứa nhiều chất đạm và chất béo

-Chia nhóm Phát phiếu học tập

-Làm việc theo cặp HS nói với nhau têncác thức ăn có chứa nhiều chất đạm vàchất béo có trong hình trang 12, 13 vàcùng nhau tìm hiểu về vai trò của chúng.-Nối tiếp nhau trả lời

-Các thức ăn có chứa nhiều chất đạm làtrứng, cua, đậu, phụng, cá, pho mát, gà dầu ăn, mỡ, đậu, tương, lạc

-2HS nối tiếp đọc lại phần bạn cần biết.-Hình thành nhóm và làm việc với phiếuhọc tập

-hoàn thành bảng thức ăn có chứa chấtđạm, béo

-Một số HS trình bày kết quả

3.Củng cố dặn dò.

-nhận xét tiết học

-Nhắc HS về học bài

LỊCH SỬ

Nước Văn Lang

I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

-Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang : thời gian ra đời, những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Việt cổ:

+ Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất

+ Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng bản

+ Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền , đấu vật

II Chuẩn bị:

- Phiếu minh họa SGK

- Phiếu thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Thứ tự Tên thức ăn Nguồn gốc

thực vật

Nguồn gốc động vật.

1.Kiểm tra bài cũ –GV kiểm tra phần chuẩn bị của

HS

2.Bài mới :

a.Giới thiệu : Nườc Văn Lang

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân:

- GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và vẽ trục

thời gian lên bảng

-Yêu cầu HS dựa vào trong SGK và lược đồ, tranh

ảnh , xác định địa phận của nước Văn Lang và kinh đô

Văn Lang trên bản đồ ; xác định thời điểm ra đời trên

trục thời gian

- GV hỏi :+Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt có

tên là gì ?

+Nước Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian nào?

+Cho HS lên bảng xác định thời điểm ra đời của nước

Văn Lang

+Nước Văn Lang được hình thành ở khu vực nào?

+Cho HS lên chỉ lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

ngày nay khu vực hình thành của nước Văn Lang

- GV nhận xét và sữa chữa và kết luận

*Hoạt động2: Làm việc theo cặp (phát phiếu học tập

- GV đưa ra khung sơ đồ (để trống chưa điền nội dung

H

- GV hỏi :+Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp?

+Người đứng đầu trong nhà nước Văn Lang là ai?

+Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ gì?

+Người dân thường trong xã hội văn lang gọi là gì?

+Tầng lớp thấp kém nhất trong XH Văn Lang là tầng

lớp nào ? Họ làm gì trong XH ?

- GV kết luận

* Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm:

- GV đưa ra khung bảng thống kê còn trống phản ánh

đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt

-Yêu cầu HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền

- HS chuẩn bị sách vở

- HS lắng nghe

-HS quan sát và xác định địaphận và kinh đô của nước VănLang ; xác định thời điểm ra đờicủa nước Văn Lang trên trục thờigian

- Nước Văn Lang

- Khoảng 700 năm trước

-1 HS lên xác định

- Ở khu vực sông Hồng ,sôngMã,sông Cả

-2 HS lên chỉ lược đồ

- HS có nhiệm vụ đọc SGK vàđiền vào sơ đồ các tầng lớp: Vua,Lạc hầu, Lạc tướng, Lạc dân, nô

tì sao cho phù hợp như trên bảng

- Có 4 tầng lớp, đó là vua, lạctướng và lạc hầu , lạc dân, nô tì

- Là vua gọi là Hùng vương

- Là lạc tướngvà lạc hầu , họgiúp vua cai quản đất nước

- Dân thướng gọi là lạc dân

- Là nô tì, họ là người hầu hạ cácgia đình người giàu PK

- HS thảo luận theo nhóm

- HS đọc và xem kênh chữ , kênhhình điền vào chỗ trống

- Người Lạc Việt biết trồng đay,

Nô tì Lạc dân

Hùng Vương Lạc hầu, Lạc tướng

nội dung vào các cột cho hợp lý như bảng thống kê.

- GV nhận xét và bổ sung

* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp:

- GV nêu câu hỏi:Hãy kể tên một số câu chuyện cổ

tích nói về các phong tục của người Lạc Việt mà em

biết

- Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của

người Lạc Việt

- GV nhận xét, bổ sung và kết luận

gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệtvải, biết đúc đồng làm vũ khí,công cụ sản xuất và đồ trang sức

…

- Một số HS đại diện nhóm trảlời

- Sự tích “Bánh chưng bánhdầy”, “Mai An Tiêm”, …;

3)

Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

I.Mục tiêu, yêu cầu cần đạt:

- Nắn chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư (ND ghi nhớ)

- Vận dụng kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mụcIII)

II/Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Giao tiếp, ứng xử lịch sự trong giao tiếp

-Tìm kiếm và xử lí thông tin

- Tư duy ság tạo

III/ Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ

IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra

2 Bài mới

HĐ 1 giới thiệu bài

-Cho HS đọc yêu cầu chung bài tập

-Cho hs làm bài

H: Bạn lương viết thư cho bạn Hồng để

làm gì?

H:Người ta viết thư để làm gì?

H:Để thực hiện mục đích trên 1 bức thư

caàn coự nhửừng noọi dung gỡ?

H:1 bửực thử thửụứng mụỷ ủaàu vaứ keỏt thuực nhử

theỏ naứo?

Hẹ 3:Ghi nhụự

-Cho HS ủoùc ghi nhụự SGK

-Giaỷi thớch theõm cho HS hieồu

Hẹ 4:Luyeọn taọp

a)HD

-Cho hs ủoùc yeõu caàu

b)Cho HS laứm baứi

c)Chaỏm chửừa baứi

-Chaỏm 3 baứi cuỷa nhửừng HS ủaừ laứm xong

Ghi nhụự-Nhieàu Hslaàn lửụùt ủoùc

Luyeọn taọp-1 HS ủoùc to caỷ lụựp laộng nghe-Caỷ lụựp ủoùc thaàm laứm baứi

veà nhaứ tieỏp tuùc hoaứn chổnh

3)Cuỷng coỏ daởn doứ

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

_

TOÁN (SQ): TUẦN 3 - TIẾT 1

Luyện tập

A- Mục tiêu bài học:

- Củng cố Cỏch viết, đọc số tong lớp triệu

B- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

II- Dạy bài mới:

1) Giới thiệu bài:

Bài 1: Viết các số sau (theo mẫu):

a) Ba trăm mời hai triệu sáu trăm hai mơi tám nghìn năm trăm mời bảy:

312 628 517b) Năm trăm bốn mơi mốt triệu bảy trăm ba mơi sáu nghìn hai trăm sáu mơi tám : ………

c) Tám trăm hai mơi lăm triệu bảy trăm ba mời nghìn : d) Bốn trăm linh sáu triệu hai trăm năm mơi ba nghìn bảy