- Nhận thức rõ các yếu tố cơ bản của văn nghị luận và các mối quan hệ của chúng2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết bài văn nghị luận.[r]
Trang 1Tuần: 1,2 Ngày soạn: 10/08/2014
LÀM VĂN NGHỊ LUẬN I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS:
-Hiểu được nhu cầu nghị luận trong đời sống và đặc điểm chung của văn nghị luận
- Nhận thức rõ các yếu tố cơ bản của văn nghị luận và các mối quan hệ của chúng
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết bài văn nghị luận.
3 Thái độ: HS có ý thức viết bài nghị luận đúng với đặc điểm văn nghị
luận
II/ Chuẩn bị:
1 GV: Giáo án, SGK,…
2, HS: Bài soạn, SGK,…
III/ Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, đàm thoại,
IV/ Các bước lên lớp:
1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số
- Nhận xét vệ sinh lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài m i: ớ
- Hoạt động 1: Nhu cầu
nghị luận và văn bản
nghị luận
+ Trong đời sống, em
thường gặp các câu hỏi
như thế nào?
+ Các câu hỏi như thế
có thường gặp không?
+ Gặp trường hợp như
vậy, em trả lời bằng văn
bản nào?
+ Thế nào là văn bản
nghị luận?
+ Trong bài văn nghị
luận cần có những yếu
tố quan trọng nào?
+ Vì sao em đi học? Vì sao con người cần có bạn bè? Thế nào sống đẹp
+ câu hỏi trên thường gặp nhiều trong đời sống hằng ngày
+Trả lời bằng kiểu văn bản nghị luận
+ Loại văn bản trình bày ý kiến của mình, trước một vấn đề nào đó bằng cách giải thích, chứng minh
+ Có luận điểm rõ ràng,
lí lẽ, dẫn chứng mang tính thuyết phục
I/ Nhu cầu nghị luận và văn bản nghị luận:
1 Nhu cầu nghị luận:
Trong đời sống hằng ngày ta thường gặp văn bản nghị luận dưới dạng ý kiến nêu ra( bài xã luận, bình luận)
2 Thế nào là văn bản nghị luận:
Viết ra nhằm xác lập cho người đọc, người nghe, một tư tưởng, quan điểm nào đó
II/ Đề văn nghị luận:
Đề văn nghị luận bao giờ
Trang 2- Hoạt động 2: Tìm hiểu
đề văn nghị luận
+Em hãy nêu ra một số
đề văn nghị luận
+ căn cứ vào đâu mà em
biết đó là đề văn nghị
luận
+ Tính chất đề văn có ý
nghĩa gì đối với việc
làm văn
+ Tìm ý cho đề văn
nghị luận, có nghĩa là ta
phải làm gì?
- Hoạt động 3: Tìm hiểu
đặc điểm văn bản nghị
luận
+ Văn bản nghị luận có
đặc điểm gì?
+ Thế nào là luận điểm,
luận cứ, lập luận?
- Hoạt động 4: Bố cục
trong văn bản nghị luận
+ Bố cục trong văn bản
nghị luận có mấy phần?
Nhiệm vụ từng phần là
gì?
- Hoạt động 5: Luyện
tập
+ Trong các câu sau, bộ
phận nào là luận cứ, bộ
phận nào là lập luận?
+ Bổ sung luận cứ cho
những kết luận sau:
*Em rất yêu trường
em…
*Nói dối rất có hại…
*Nghỉ một lát nghe
+Thất bại là mẹ thành công; hãy biết qúy thời gian; không thể sống thiếu tình bạn
+căn cứ vào mỗi đề nêu
ra một khái niệm, một vấn đềlí luận
+ Như lời khuyên, tranh luận, giải thích,… định hướng cho bài viết
+ Xác lập luận điểm;
Tìm luận cứ; Xây dựng lập luận
+Có luận điểm, luận cứ
và lập luận
+ Trả lời
+ Ba phần: Mở bài, thân bài và kết bài
+ Bộ phận đứng truớc là luận cứ, bộ phận đứng sau là kết luận
+ Thảo luận nhóm, ghi vào bảng phụ, nhận xét
cũng nêu ra một vấn đề bàn bạc, đòi hỏi người viết bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề đó
III/ Đặc điểm văn bản nghị luận:
- Luận điểm là ý kiến thể hiện quan điẻm tư tưởng bài văn, là linh hồn bài viết
- Luận cứ: Là lí lẽ, dẫn chứng nêu ra làm cơ sở cho luận điểm
- Lập luận: Là cách nêu luận
cứ để dẫn đến luận điểm
IV/ Bố cục trong văn nghị luận:
- Mở bài: Nêu vấn đề có ý nghĩa đối với đời sống xã hội
- Thân bài: Trình gày nộu dung
- kết bài: kết luận, khẳng định vấn đề
V/ Luyện tập:
Bài tập 1:
- Hôm nay trời mưa, chúng ta không đi chơi công viên
- Em rất thích đọc sách vì qua
đó em học được nhiều điều -Trời nóng quá, đi ăn kem thôi
Bài tập 2:
Trang 3nhạc thôi…….
*………trẻ em cần nghe lời cha mẹ *… em rất thích đi tham quan 4 Củng cố: Vì sao văn bản nghị luận cần thiết trong đời sống hằng ngày 5 Dặn dò: - Ôn lại văn nhị luận - Ra 5 đề văn nghị luận xã hội - Soạn chủ đề tiếp theo IV/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: 1 Ưu điểm:
2 Hạn chế:
Nhận xét Duyệt