- Mục tiêu : Biết được những việc cần làm để bảo đảm ăn sạch.. Học sinh trả lời..[r]
Trang 1Tiết : 8 Thứ ………., ngày …… tháng …… năm 200
Môn : TNXH Tựa bài : ĂN UỐNG SẠCH SẼ
- Tranh trong sách giáo khoa
III CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH
Sau bài học, học sinh có thể :
- Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn, uống
sạch sẽ
- Aên, uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh
nhất là bệnh đường ruột
- Vở bài tập TNXH
IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Thời
PP & SD ĐDDH
1 Ổn định :
2 Bài cũ : Aên uống đầy đủ
- Thế nào là Aên uống đầy đủ ?
- Nhận xét
3 Bài mới :
Giới thiệu bài
a) Hoạt động 1: Làm việc với SGK và
thảo luận phải làm gì để ăn sạch ?
- Mục tiêu : Biết được những việc cần làm
để bảo đảm ăn sạch.
- Bước 1 : Động não
Giáo viên đưa ra câu hỏi : Ai có thể
nói được để ăn uống sạch sẽ chúng ta cần phải làm những việc gì ?
Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh nêu
lên 1 ý và ghi nhanh ý kiến của các
em lên bảng
Giáo viên chốt lại toàn bộ các ý kiến
vừa nêu
- Bước 2 : Làm việc với sách giáo khoa
theo nhóm
Cho học sinh quan sát hình vẽ trong
sách giáo khoa trang 18 và tập đặt câu hỏi để khai thác các kiến thức qua
- Học sinh hát
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh nêu ý
- Học sinh quan sát, đặt câu hỏi
Ph.pháp kiểm tra
Ph.pháp động não
Tranh
Trang 2hình vẽ.
Giáo viên gợi ý cho học sinh hỏi và
trả lời nhau :
o Hình 1 : Rửa tay như thế nào là sạch
và hợp vệ sinh ?
o Hình 2 : Rửa quả như thế nào là đúng?
o Hình 3 : Bạn gái trong hình đang làm
gì ? Việc làm đó có lợi gì ? Kể tên một
số quả trước khi ăn cần gọt vỏ ?
o Hình 4 : Tại sao thức ăn phải được để
ở trong bát sạch, mâm đậy lồng bàn ?
o Hình 5 : Bát, đũa, thìa trước và sau khi
ăn phải làm gì ?
- Bước 3 : Làm việc cả lớp
Đại diện một số nhóm lên trình bày
kết quả khảo sát và phân tích tranh
Giáo viên cho cả lớp thảo luận câu
hỏi tổng quát trong sách giáo khoa
Để ăn sạch, bạn phải làm gì ?
Giáo viên đối chiếu những ý kiến các
em đã nêu ở bước 1, và gọi một vài
học sinh đưa ra ý kiến kết luận
Giáo viên kết luận
b) Hoạt động 2 : Làm việc với sách giáo
khoa và thảo luận phải làm gì để uống
sạch ?
- Mục tiêu : Biết được những việc cần làm
để đảm bảo uống sạch.
- Bước 1 : Làm việc theo nhóm
Thảo luận nhóm
- Bước 2 : Làm việc cả lớp
Đại diện nhóm phát biểu ý kiến
Cả lớp nhận xét
Loại đồ uống nào nên uống ? Loại
nào không nên uống ? Vì sao ?
Giáo viên căn cứ vào tình huống sư
phạm nảy sinh để phân tích uốn nắn
- Bước 3 : Làm việc với sách giáo khoa
- Học sinh hỏi và trả lời :
Rửa bằng nước sạch và xà phòng
Rửa dưới vòi nước chảy hoặc rửa nhiều lần
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp thảo luận
- Học sinh đưa ý kiến kết luận
- Từng nhóm trao đổi và đưa
ra những đồ uống mà mình thường uống trong ngày
- Đại diện nhóm phát biểu
- Cả lớp quan sát hình 6, 7, 8 trong SGK trang 19
Tranh
Thảo luận
Thảo luận
Tranh
Trang 3 Cho học sinh cả lớp quan sát hình 6, 7,
8 trong sách giáo khoa trang 19
Nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh,
bạn nào uống chưa hợp vệ sinh và giải thích tại sao ?
- Giáo viên chốt lại ý chính :
Nước uống như thế nào là đảm bảo vệ
sinh? (Lấy nước từ nguồn nước sạch,
không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội Ở
vùng nước không được sạch, nước cần
được lọc theo hướng dẫn của Bộ Y Tế và
nhất thiết phải được đun sôi trước khi
uống).
c) Hoạt động 3 : Thảo luận về ích lợi của
việc ăn uống sạch sẽ
- Mục tiêu : Học sinh giải thích được tại
sao phải ăn, uống sạch sẽ ?
- Bước 1 : làm việc theo nhóm
Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận
các câu hỏi trong sách giáo khoa
Tại sao ta phải ăn, uống sạch sẽ ?
Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu ví
dụ về tác hại của việc ăn uống mất vệ sinh
- Bước 2 : làm việc cả lớp
- Kết luận :
Aên uống sạch sẽ giúp chúng ta đề phòng
được nhiều bệnh đường ruột như đau
bụng, tiêu chảy, giun sán…
4 Củng cố - Dặn dò :
- Qua bài này, các em rút ra được điều gì ?
- Một bạn nêu cho cô cách thực hiện ăn
sạch và uống sạch
- Về nhà các em chuẩn bị bài Đề phòng
bệnh giun
- Học sinh phát biểu ý kiến
- Học sinh thảo luận nhóm
- Học sinh nêu ví dụ
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến
- Nhóm khác bổ sung
- Phải ăn uống sạch sẽ
- 1, 2 học sinh nêu
Thảo luận Nhóm
Thảo luận nhóm
@ Kết quả : ……….……….………
………