giao an 5 tuan 29

Gióp HS : - Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài; viết lại đợc một đoạn văn cho đúng và hay hơn - Có tinh thần học hỏi những câu văn h[r]

Trang 1

Tuần 29

………

Thứ hai, ngày 31 tháng 3 năm 2014 Toán ôn tập về phân số ( Tiếp theo ) I / Mục tiêu : Giúp HS : - Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự - Reứn kú naờng so saựnh, saộp xeỏp caực phaõn soỏ theo yeõu caàu ủeà baứi BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4, Bài 5a - GD HS tính cẩn thận khi làm tính, giải toán II / Chuẩn bị : Bảng con, bảng vẽ hình bài tập 1 III / các hoạt động dạy – học : hoạt động của thầy hoạt động của trò 1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ : - HS Chữa lại bài tập 4 3 Bài mới : a Giới thiệu bài : b Thực hành : Bài 1: Khoanh vào trớc câu trả lời đúng - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu cầu bài tập - HD học sinh làm bài cá nhân chọn đáp án đúng - Thống nhất kết quả lựa chọn, giải thích lí do Bài 2: - Giúp học sinh nắm yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm đôi: tính số bi từng loại màu, đối chiếu kết quả chọn câu trả lời đúng - Nêu kết quả lựa chọn Bài 3: - Gọi HS đọc các phân số đã cho - Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số đãcho - Thống nhất kết quả + Muốn tìm phân số bằng với phân số đã cho ta làm thế nào? - GV chốt kiến thức về phân số bằng nhau Bài 4: - HS đọc yêu cầu của bài - Giúp HS ôn lại cách so sánh 2 phân số 7 5 12 12

2 6 3 15

7 7 10 9 - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân: quan sát hình vẽ, chọn đáp án: Phân số chỉ phần tô màu là D 3 7 - HS làm bài nhóm đôi: Có 20 viên : - 3 viên bi màu nâu - 4 viên bi màu xanh - 5 viên bi màu đỏ - 8 viên bi màu vàng 1 4số viên bi có màu đỏ - HS đọc từng phân số - Tự làm bài cá nhân Kết quả: 3 9 21 15 5 15 3525

5 20

832

- Giải thích cách tìm

- HS nêu

Trang 2

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Gọi HS chữa bài

7  ;

7 1

1

9

8 1

(Theo A - mi - xi)

I / Mục tiêu :

Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thợng củaMa-ri-ô

(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

- GD HS lối sống cao thợng, biết hi sinh vì ngời khác

-Thỏi độ: Giỏo dục HS yờu quý, đoàn kết bạn bè

II / Chuẩn bị :

Trang 3

ảnh minh hoạ

III / các hoạt động dạy – học :

hoạt động của thầy hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc thuộc bài Đất nớc

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hớng đẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Gv đưa tranh minh họa và giới thiệu về chủ

- HD đọc nối tiếp đoạn kết hợp giúp HS

sửa lỗi phát âm, giọng đọc, hiểu từ khó

- GV viết lờn bảng cỏc từ: Li-vơ-pun,

Ma-ri-ụ, Giu-li-ột-ta GV đọc mẫu,

+ Yêu cầu HS đọc thầm bài đọc và trả

lời câu hỏi:

- Nêu hoàn cảnh, mục đích chuyến đi

của Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta?

- Giu- li- ét -ta chăm sóc Ma- ri- ô nh

thế nào khi bạn bị thơng?

- Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào ?

- Ma- ri- ô phản ứng thế nào khi ngời

trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn

cậu?

- Quyết định nhờng bạn nói lên điều gì?

- Nêu cảm nghĩ của mình về Ma- ri- ô

và Giu- li- ét - ta?

- HS đọc nối tiếp 5 đoạn văn

- HS luyện đọc: Li-vơ-pun, Ma-ri-ụ, Giu-li-ột-ta.

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc trớc lớp

- HS đọc thầm bài đọc và trả lời câu hỏi:

- Bố Ma- ri-ô mới mất, em về quê sốngvới họ hàng Giu- li - ét - ta trên đờng

về gặp bố mẹ

- Giu- li - ét hoảng hốt, quỳ xuống laumáu, dị dàng gỡ chiếc khăn đỏ bang vếtthơng

- Cơn bão ập đến, sóng tàn phá thủngthân tàu - con tàu chao đảo - 2 em nhỏ

ôm chặt cột buồm

- Ma- ri- ô quyết định nhờng bạn, em

ôm ngang lng bạn thả xuống tàu

- Ma- ri -ô có tâm hồn cao thợng nhờng

sự sống cho bạn, hy sinh bản thân vìbạn

+ Ma-ri-ụ là một bạn trai rất kớn đỏo

Trang 4

- Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

c HD đọc diễn cảm :

- Gọi HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài

- Tìm giọng đọc toàn bài

- GV hớng dẫn luyện đọc đoạn cuối

(Từ Chiếc xuồng cuối cựng được thả

xuống đến hết) theo cỏch phõn vai.

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

đoạn đó chọn

4 Củng cố :

- GV tổng kết lại các kiến thức đã học

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Liên hệ về việc gìn giữ tình bạn đẹp,

5 Hớng dẫn về nhà :

- Học bài và chuẩn bị trớc bài sau

(giấu nỗi bất hạnh của mỡnh, khụng kểvới bạn), cao thượng đó nhường sự sốngcủa mỡnh cho bạn

+ Giu-li-ột-ta là một bạn gỏi tốt bụng,giàu tỡnh cảm: hoảng hốt, lo lắng khithấy bạn bị thương; õn cần, dịu dàngchăm súc bạn; khúc nức nở khi nhỡnthấy Ma-ri-ụ và con tàu đang chỡm dần

- Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa ri-ô và Giu - li - ét - ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu- li- ét- ta, đức hi sinh cao thợng của cậu bé Ma- ri- ô.

Ma 5 HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS nêu giọng đọc toàn bài

- HS luyện đọc phân vai theo nhóm 4

- Sau bài học HS biết : Vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

- GD HS ý thức bảo vệ những loài động vật có lợi đối với đời sống sản xuất của conngời

GV: Tranh ảnh về ếch, hình trang 116, 117 SGK

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

GV hỏi HS:

- Bướm thường đẻ trứng vào mặt trờn

hay mặt dưới của lỏ rau cải?

- Ở giai đoạn nào trong quỏ trỡnh phỏt

triển, bướm cải gõy thiệt hại nhất?

- Trong trồng trọt cú thể làm gỡ để giảm

thiệt hại do cụn trựng gõy ra đối với cõy

cối, hoa màu?

ăn nhiều lỏ rau và gõy thiệt hại nhất.+ Để giảm thiệt hại cho hoa màu do cụntrựng gõy ra, trong trồng trọt người tathường ỏp dụng cỏc biện phỏp: bắt sõu,phun thuốc trừ sõu, diệt bướm,…

- HS đọc thụng tin trong SGK và traođổi với nhau

Trang 5

GV gợi ý để HS tự đặt thờm cõu hỏi:

- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kờu

khi nào?

- Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ

mới nghe thấy tiếng ếch kờu?

- Tiếng kờu đú là của ếch đực hay ếch

cỏi ?

- Nũng nọc con cú hỡnh dạng như thế

nào ?

- Khi đó lớn, nũng nọc mọc chõn nào

trước, chõn nào sau?

- Ếch khỏc nũng nọc ở điểm nào?

- GV kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng

Trong quỏ trỡnh phỏt triển, con ếch vừa

trải qua đời sống dưới nước, vừa trải

qua đời sống trờn cạn (giai đoạn nũng

nọc chỉ sống ở dưới nước)

* Hoạt động 2: Chu trình sinh sản của

ếch.

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong

nhóm 6: Quan sát hình minh họa, trình

bày chu trình sinh sản của ếch

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh

+ ếch sống đợc cả trên cạn và dới nớc.ếch thờng sống ở ao, hồ, đầm lầy

+ ếch đẻ trứng

+ ếch thờng đẻ trứng vào mùa hè

+ ếch đẻ trứng xuống nớc tạo thànhnhững chùm nổi lềnh bềnh trên mặt nớc.+ ếch thờng kêu vào ban đêm nhất làsau những trận ma mùa hè

+ Vì ếch thờng sống ở bờ ao, hồ Khinghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái

đến để cùng sinh sản ếch cái đẻ trứngngay xuống ao, hồ

…

- HS làm việc nhóm

- Các nhóm quan sát hình minh họatrang 116, 117 SGK để nêu nội dungtừng hình

- HS đại diện của 6 nhóm trình bày

- Mụ tả sự phỏt triển của nũng nọc quacỏc hỡnh trang 116,117 SGK:

+ Hỡnh 1: Ếch đực đang gọi ếch cỏi vớihai tỳi kờu phớa dưới miệng phồng to,ếch cỏi ở bờn cạnh khụng cú tỳi kờu.+ Hỡnh 2: Trứng ếch

+ Hỡnh 3: Trứng ếch mới nở

+ Hỡnh 4: Nũng nọc con (cú đầu trũn,đuụi dài và dẹp)

+ Hỡnh 5: Nũng nọc lớn dần lờn, mọc rahai chõn phớa sau

+ Hỡnh 6: Nũng nọc mọc tiếp hai chõnphớa trước

+ Hỡnh 7: Ếch con đó hỡnh thành đủ 4chõn, đuụi ngắn dần và bắt đầu nhảy lờnbờ

+ Hỡnh 8: Ếch trưởng thành

- Làm việc cá nhân

Trang 6

sản của ếch.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: vẽ sơ đồ

biểu thị chu trình sinh sản của ếch

- GV nhận xét, bổ sung

4 Củng cố :

- Cho HS nhắc lại ND bài học

+ Nêu tên con vật có chu trình sinh sản

Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”

- Thực hiện được động tỏc tõng cầu bằng đựi, tõng cầu và phỏt cầu bằng mubàn chõn (hoặc bất cứ bộ phận nào của cơ thể)

- Trũ chơi “Nhảy đỳng, nhảy nhanh” Biết cỏch chơi và tham gia chơi được

- Giáo dục HS tự giác luyện tập

- Địa điểm: Trờn sõn trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Cũi, mỗi em 1 quả cầu, treo lưới sõn cầu lụng, 2 chiếc khăn

III / Nội dung và phơng pháp :

4 Đi thường theo vũng trũn, hớt thở sõu

5 ễn 6 đ/ tỏc TD (bỏ đ/ tỏc đầu và cuối)

6 Trũ chơi khởi động

Trang 7

B Phần cơ bản

1 Đỏ cầu:

- ễn tõng cầu bằng đựi : Tập theo đội hỡnh

vũng trũn từng tổ do tổ trưởng điều khiển

- ễn tõng cầu bằng mu bàn chõn: Tập theo

đội hỡnh như trờn

- ễn phỏt cầu bằng mu bàn chõn:

+ Cho HS tập theo đội hỡnh 2 hàng ngang

phỏt cầu cho nhau

+ Cho HS tập phỏt cầu qua lưới

2 Chơi trũ chơi “Nhảy đỳng, nhảy nhanh”

- GV nờu tờn trũ chơi, hướng dẫn cỏch chơi

và tập trung HS theo đội hỡnh cho HS chơi

thử Sau đú tổ chức cho cả lớp cựng chơi

- Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch

- Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại

- Giáo dục HS ý thức đoan fkeets bạn bè, không phân biệt đối xửa giữa nam và nữ

a GV:- Một số vật dụng, đồ dùng để đóng kịch

- 1 nhóm HS đọc lại màn kịch Xin thái s

tha cho

3 Bài mới :

- GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học

b Hớng dẫn HS luyện tập :

- HS đọc, lớp theo dõi

Trang 8

Bài 1:

- 1 HS đọc yêu cầu của bài1

- 2 HS đọc nối tiếp hai phần trong

truyện: Một vụ đắm tàu.

- Em hãy nêu tên nhân vật có trong đoạn

sẵn nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối

thoại; đoạn đối thoại giữa các nhân vật

Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời

hội thoại cho màn 1 hoặc màn 2 để hoàn

chỉnh từng màn kịch

+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của

hai nhân vật: Giu- li- et – ta, Ma-ri-ô

- Gọi HS đọc gợi ý về lời đối thoại từng

màn kịch

- GV chia lớp thành nhóm 2 và yêu cầu

1 nhóm viết tiếp lời thoại cho màn 1, 1

nhóm viết tiếp lời thoại cho màn 2

- Tổ chức cho các nhóm thi diễn đạt trớc

vai hoặc diễn thử màn kịch, cố gắng đối

đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào

bị ngã Giu- li - ét - ta đã chăm sóc

Ma-ri - ô

- Giu - ét - ta lúc đầu vui vẻ, hồn nhiênkhi nói chuyện, sau đó hoảng hốt, âncần, dịu dàng chăm sóc cho Ma- ri - ô.Ma- ri - ô giọng hơi buồn, mắt luôn nhìnxa

- 3 HS đọc nội dung bài 2

+ Đọc tên màn kịch, gợi ý nhân vật,cảnh trí

+: Đọc gợi ý về lời đối thoại

+ Đọc đoạn đối thoại

- HS nghe

- HS đọc lại 4 gợi ý về lời đối thoại màn

1 và 5 gợi ý về lời đối thoại màn 2

- HS thảo luận theo nhóm và viết tiếplời hội thoại cho hoàn chỉnh, một sốnhóm làm bảng phụ để chữa bài

- Một số nhóm đại diện trình bày trớclớp

- HS theo dõi và nhận xét

- HS đọc đề bài

- HS phân vai và diễn lại mà kịch

- Các nhóm chọn vai để đọc hoặc diễnkịch

- Tập diễn trong nhóm

- Từng nhóm trình bày trớc lớp

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hoặcdiễn kịch hay

Trang 9

Toán Ôn tập về số thập phân

Giúp HS :

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân

BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4a, Bài 5

- GD HS tính cẩn thận khi làm tính, giải toán

Phấn màu; bảng con

- Cho HS lên bảng chữa bài: so sánh

nêu phần nguyên, phần thập phân và giá

trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó

6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phầnmười, 2 chỉ 2 phần trăm

Trang 10

Bài 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

8 = 0,875 1

1

2 =

1,5+ Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các

số thập phân

- HS tự làm bài

Đáp án:

78,6 > 78,59 28,300 = 28,39,478 < 9,48 0,916 > 0,906

- HS chữa bài, nêu cách so sánh 2 sốthập phân trong từng trờng hợp

- HS nhắc lại

Chính tả (Nhớ – viết)

Đất nớc

- Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nớc.

- Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong BT2,3 vànắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó

- GD HS tình yêu, niềm tự hào về quê hơng, đất nớc

Bảng phụ viết ghi nhớ về cỏch viết hoa tờn cỏc huõn chương, danh hiệu, giải

thưởng: Tờn cỏc huõn chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cỏi đầu của mỗi bộ phận tạo thành tờn đú Ba bảng nhúm kẻ bảng phõn loại để HS làm

BT2 Ba, bốn bảng nhúm để HS làm BT3

- Yêu cầu HS viết đúng các tên sau:

Phạm Ngọc Thạch, Nam Bộ, Cửu Long,

rừng tre

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học

b Hớng dẫn HS nhớ – viết:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết chính tả

- Gọi 2 -3 HS đọc thuộc lòng đoạn viết

- Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn viết

- Yêu cầu HS phát hiện và nêu các cụm

từ ngữ dễ viết sai chính tả

- GV hớng dẫn cách viết các từ ngữ khó

và danh từ riêng

- GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết, cách

cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao

- Yêu cầu HS tự nhớ để viết bài

- 2 HS đại diện nêu các từ dễ viết sai vàluyện viết tên riêng, tên địa lí nớc ngoài

- HS tự nhớ viết bài vào vở

- HS rà soát lỗi ( đổi vở để soát lỗi cho

Trang 11

- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi

sai thờng mắc

- GV nêu nhận xét chung sau khi chấm

- Gọi HS nhắc lại cách viết hoa tên

c) HD làm bài tập

* Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- GV yờu cầu cả lớp đọc thầm lại bài

Gắn bú với miền Nam,

- Yêu cầu HS tự dùng bút chì gạch dới

các từ chỉ huân chơng, huy chơng, danh

hiệu, giải thởng

- HS thảo luận nhóm đôi: nêu cách viết

tên huân chơng, huy chơng

- GV chốt lại lời giải đúng và yêu cầu

HS viết lại các danh từ riêng đó

Bài 3:

- Một HS đọc yêu cầu bài

- GV cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- GV hướng dẫn: Tờn cỏc danh hiệu

trong đoạn văn được in nghiờng Dựa

vào cỏch viết hoa tờn danh hiệu, cỏc em

hóy phõn tớch cỏc bộ phận tạo thành tờn

đú (dựng dấu gạch chộo /) Sau đú viết

lại tờn cỏc danh hiệu cho đỳng

- GV yờu cầu một HS núi lại tờn cỏc

danh hiệu được in nghiờng trong đoạn

Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động

Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.Chỉ giải thởng: Giải thởng Hồ Chí Minh.b) Nhận xột về cỏch viết hoa cỏc cụm từ:Mỗi cụm từ chỉ cỏc huõn chương, danhhiệu, giải thưởng trờn đều gồm 2 bộphận:

+ Huõn chương / Khỏng chiến+ Huõn chương / Lao động+ Anh hựng / Lao động+ Giải thưởng / Hồ Chớ MinhChữ cỏi đầu của mỗi bộ phận tạo thànhcỏc tờn này đều được viết hoa Nếutrong cụm từ cú tờn riờng chỉ người –(Hồ Chớ Minh) – thỡ viết hoa theo quytắc viết hoa tờn người

- HS nắm yêu cầu bài tập

Trang 12

- kể lại đợc từng đoạn câu chuyện và bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lờimột nhân vật.

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

HS khá, giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)

- Giáo dục HS thái độ tôn trọng bạn bè, thực hiện quyền bình đẳng

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK; Bảng phụ ghi tên các nhân vật

- GV yờu cầu HS kể lại cõu chuyện núi

về truyền thống tụn sư trọng đạo của

người Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về

thầy giỏo hoặc cụ giỏo

3 Bài mới :

- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Hớng dẫn kể chuyện :

- GV kể lần 1 GV mở bảng phụ giới

thiệu tờn cỏc nhõn vật trong cõu chuyện

(nhõn vật “tụi”, Lõm “voi”, Quốc “lộm”,

lớp trưởng Võn); giải nghĩa một số từ

- GV hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

a) Yêu cầu 1:

- Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch dới

những từ ngữ cần chú ý

- Yêu cầu cả lớp quan sát tranh trong

SGK và kể cho nhau nghe nội dung từng

đoạn theo tranh

- HS kể từng đoạn câu chuyện theo

- HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện

- HS quan sát tranh và kể cho nhaunghe

- HS kể theo tranh từng đoạn trớc lớp

- Một số HS kể lại lần lượt từng đoạncõu chuyện theo tranh trước lớp:

 Tranh 1: Võn được bầu làm lớptrưởng, mấy bạn trai trong lớp bỡnh luậnsụi nổi Cỏc bạn cho rằng Võn thấp bộ, ớtnúi, học khụng giỏi, chẳng xứng đỏnglàm lớp trưởng

 Tranh 2: Khụng ngờ, trong giờ trả bàikiểm tra mụn Địa lớ, Võn đạt điểm 10.Trong khi đú, bạn trai coi thường Võnhọc khụng giỏi, chỉ được 5 điểm

 Tranh 3: Quốc hốt hoảng vỡ đến phiờnmỡnh trực nhật mà lại ngủ quờn Nhưngvào lớp đó thấy lớp sạch như lau, bànghế ngay ngắn Thỡ ra lớp trưởng Võn đólàm giỳp Quốc thở phào nhẹ nhừm, biết

ơn Võn

 Tranh 4: Võn cú sỏng kiến mua kem

về “bồi dưỡng” cho cỏc bạn đang lao

Trang 13

- GV mời các tổ cử đại diện kể.

- GV đa ra tiêu trí đánh giá, bình chọn,

tuyên dơng bạn kể hay nhất

- Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- Em rút ra bài học gì sau khi nghe câu

chuyện?

4 Củng cố :

- Liên hệ giáo dục HS học tập tấm gơng

hiếu học, tinh thần gơng mẫu chu đáo

tr-ớc mọi công việc của lớp khiến ai cũng

nể phục

- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS

về nhà tập kể cho ngời thân nghe

5 Hớng dẫn về nhà :

- Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện cho

người thõn; đọc trước nội dung của tiết

 Tranh 5: Cỏc bạn nam bõy giờ rấtphục Võn, tự hào về võn - một lớptrưởng nữ khụng chỉ học giỏi mà cũngương mẫu, xốc vỏc trong mọi cụngviệc của lớp

- HS nêu yêu cầu 2,3

Thứ t, ngày 2 tháng 4 năm 2014

Luyện từ và câu Ôn tập về dấu câu

( Dấu chấm, dấu hỏi, dấu than )

- Bút dạ, phiếu giao bài khổ to; một tờ giấy phô tô mẩu chuyện Kỉ lục thế giới ; 3

tờ giấy phô tô bài Thiên đờng của phụ nữ.

Trang 14

- Kể tên các dấu câu đã học

3 Bài mới :

- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ

học

b Hớng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1:

- HS đọc kĩ yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc mẩu chuyên vui

- GV nhắc nhở HS muốn tìm đúng 3 loại

dấu câu này, các em cần nhớ các loại

dấu câu này đều đợc đặt ở cuối câu

- GV và HS chốt lại câu trả lời đúng

+ Nờu cụng dụng của từng loại dấu cõu,

mỗi dấu cõu ấy được dựng làm gỡ ?

- GV nhận xột, kết luận

- GV hỏi HS về tớnh khụi hài của mẩu

chuyện vui Kỉ lục thế giới

Bài 2:

- HS đọc nội dung bài 2

- Cả lớp đọc thầm nội dung bài Thiên

đờng của phụ nữ trả lời câu hỏi

- Bài văn nói điều gì?

- HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui Tỉ số

cha đợc mở.

- GV giúp HS nắm kĩ lại câu hỏi, câu

cảm, câu khiến hay câu cảm

- Tổ chức cho HS tự làm vào vở bài tập

- GV chấm một số bài

- GVvà HS cùng chữa bài chốt lại lời

giải đúng

- Em hiểu câu trả lời của Hùng trong

mẩu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở nh thế

- HS trao đổi theo nhóm đôi

- 3 nhóm đại diện làm phiếu to rồi chữabài

- HS và GV chữa bài

Đáp án:

Thiên đờng của phụ nữ

Thành phố là thiên đờng của phụ nữ

ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai, còn đẫy

đà, mạnh mẽ Trong mỗi gia đình, tạ

ơn đấng tối cao

Nhng điều đáng nói phụ nữ Trongbậc thang xã hội ở Giu- chi- tan, … đàn

ông Điều này thể hiện … của xã hội.Chẳng hạn, … , còn đàn ông: 70 pê- xô.Nhiều chàng trai con gái

- HS đọc mẩu chuyện

- HS tự làm bài trong vở bài tập, rồi đổi

vở kiểm tra lại

- Đại diện làm bài phiếu to và chữa bài

* Đáp án:

+ Câu 1 là: câu hỏi Câu 2 là: câu kể Câu 3 là: câu hỏi Câu 4 là: câu kể

- Nghĩa là Hùng đợc điểm 0 cả hai bàikiểm tra Tiếng Việt và Toán

Trang 15

BT cần làm: Bài 1, Bài 2 cột 2,3; Bài 3 cột 3,4; Bài 4

- GD HS tính cẩn thận khi làm tính, giải toán

- Bảng phụ

- HS lên bảng chữa bài

3 Bài mới :

- GV nêu mục đích yêu cầu giờ học

= 4,25

- HS nêu yêu cầu bài

- HS làm việc cá nhân: Thực hiện từngphần trên bảng con

1,5 =

15

10 9,347 =

9347 1000

- HS thảo luận theo nhóm đôi và làm

- Đại diện HS lên bảng chữa bài

* Đáp án:

a 0,35 = 35% 0,5 = 50% 8,75 = 875%

Trang 16

- Yêu cầu HS đọc bài, phân tích và làm

bài

- GV hớng dẫn cách làm trong từng

tr-ờng hợp

- GV đánh giá kết quả bài làm

- Củng cố cách đổi đơn vị đo thời gian

- HS tự làm bài vào bảng và lên bảngchữa bài

1

2giờ = 0,5 giờ

3

4giờ = 0,75 giờ1

4phút =0,25phút

7

2m= 3,5 m3

10 km= 0,3 km

2

5kg = 0,4 kg

- HS tự làm bài vào bảng và lên bảngchữa bài

* Đáp án:

a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1

- HS nêu yêu cầu và cách làm bài

Đáp án:

0,1 < 0,11 < 0,2

- 1 số HS nhắc lại

Địa lí Châu Đại Dơng và châu Nam Cực

Sau bài học HS biết :

- Xác định vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu Đại Dơng,châu Nam Cực:

+ Châu Đại Dơng nằm ở Nam bán cầu gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần

đảo ở trung tâm và Tây Nam Thái Bình Dơng

+Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực

+Đặc điểm của Ô-xtrây-li-a : khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo

- Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới

- Sử dụng quả Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dơng,châu Nam Cực

- Nêu đợc một số đặc điểm về dân c, hoạt động sản xuất của châu Đại Dơng:

+ Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục

+ Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa; phát triển côngnghiệp năng lợng, khai khoáng, luỵện kim,…

- Bản đồ TN châu Đại Dơng và châu Nam Cực

- Quả địa cầu, tranh ảnh về thiên nhiên, dân c của châu Đại Dơng và châuNam Cực

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

HS trả lời:

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	485,45 KB