Baøi taäp 3: Goïi HS neâu yeâu caàu Bài 3:+ 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở bài HS làm bảng lớp, bảng con taäp?. Cuûng coá – daën doø: Nhaän xeùt – tuyeân döông -GV nhắc nhở một số lổi h[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG : TUẦN 4
Người mẹ KNS
Người mẹLuyện tập chung
Giữ lời hứa ( Tiết 2 ) KNS
Sinh hoạt đầu tuần
TranhTranhBảng nhómTranh
( Nghe- viết )Người mẹKiểm tra
Hoạt động tuần hoànGấp con ếch (Tiết 2 )
Học hát: Bài ca đi học - Lời 2
B PhụMô hìnhMẫuPhách
Ôn ĐHĐN TC “Thi xếp hàng “Bảng nhân 6
Ôâng ngoại KNS
TN về gia đình Oân tập câu Ai là gì ?
CòiBảng phụTranhTranh
(Nghe- viết ) Ôâng ngoạiLuyện tập
Ôn chữ hoa C
Vệ sinh cơ quan tuần hoàn KNS-GDMT
Bảng phụChữ mẫuBảng phụTranh
Điền vào giấy tờ in sẵn: Đơn xin vào đội
Đi vượt chướng ngại vật.TC ‘Thi xếp hàng”
Nhân số có 2 chư số với số có 1 chữ số (không nhớ)
Vẽ tranh: Đề tài trường em
Sinh hoạt cuối tuần
Giấy AoCòiBảng phụTranh
Thứ hai, ngày 9 tháng 9 năm 2013
Tập đọc – kể chuyện NGƯỜI MẸ I/ MỤC TIÊU:
TĐ: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con mình Vì con người mẹ có thể làm tất cả:
KC:Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai
HS phải biết yêu thương giúp đỡ mẹ
GDKNS: HS có kĩ năng ra quyết định , giải quyết vấn đề;tự nhận thức ,xác định giá trị cá nhân
II/PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Trình bày ý kiến cá nhân
NS: 31/08/2013
NS: 07/09/2013
ND: 09/09/2013
Trang 2 Thảo luận nhóm
III/CHUẨN BỊ :
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
Bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
2/ Kiểm tra: -2 HS đọc bàivaØ TLCH
? +Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?
? -Cảnh vật tronh nhà, ngoài vườn ntn?
-GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới:
* GTB: -GV đính tranh
-bức tranh vẽ gì?
=>dẫn dắt tới ND bài học – ghi tựa
* động 1 :Luyện đọc:
-GV đọc mẫu lần 1
- Luyện đọc từng câu và luyện phát âm từ
khó
- Luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ:
mấy đêm ròng, thiếp đi, khan khoản, lã chã
Chú ý :khi đọc đoạn GV cần sửa sai cho HS
vd:
Thần chết chạy nhanh hơn gió / và chẳng
bao giờ trả lại những người / lão đã cướp đi
đâu //
- Luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc theo nhóm
GV chú ý theo dõi nhận xét Tuyên dương
TIẾT 2:
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài:
-GV đọc câu hỏi (SGK)
-YC HS đọc thầm đoạn 1:
1.Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1
+Bạn quạt cho bà ngủ -Mọi vật đều im lặng như đang ngủ Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu trên tường trắng Hoa cam… trong vườn.-1 HS nhắc , lớp ghi tựa bài
-HS đọc nối tiếp nhau từng câu kết hợpluyện đọc từ kho VDù: hớt hải, khẩn khoản,lã chã,…
-HS đọc từng đoạn nối tiếp -Đọc phần giải nghĩa SGK
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt mỗi em đọc 1đoạn
- Hai nhóm thi đọc với nhau
-HS trả lời các câu hỏi
-HS đọc thầm đoạn 1:
Kể tóm tắt đoạn 11.Bà mẹ thức mấy đêm dòng trông đứa conốm, mệt quá bà thiếp đi tỏnh dậy thấy mấtcon , bà hớt hải gọi tìm thần đêm tối chobà biết : con bà đã bị thần chết bắt đi bàcầu xin thần đêm tối chỉ đường cho bà đuổi
Trang 310’
YC HS đọc thầm đoạn 2: hỏi
2.Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho
mình?
-YC HS đọc đoạn 3
3.Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường
cho mình?
-YC HS đọc đoạn 4:
4.Thần Chết có thái độ như thế nào khi thấy
bà mẹ?
5.Bà mẹ trả lời thần chết như thế nào?
*Theo em, câu trả lời của bà mẹ “ Vì tôi là
mẹ” có nghĩa là gì?
Bà mẹ là người rất dũng cảm Vì dũng
cảm nên bà đã thực hiện những yêu cầu khó
khăn của bụi gai, hồ nước Bà cũng không
hề sợ Thần Chết và sẵn sàng đi tìm Thần
Chết để đòi lại con Tuy nhiên ý c là đúng
nhất, vì chính sự hi sinh cao cả đã cho bà
mẹ lòng dũng cảm, vượt qua mọi thử thách
và đến được nơi ở của Thần Chết đòi lại
con Vì con, người mẹ có thể hi sinh tất cả
* Rút ra nội dung bài – ghi bảng.
+Qua phần tìm hiểu trên các em cho
côbiết :Bài tập đọc cho ta biết về điều gì ?
٭ GDHS luôn kính yêu và biết ơn mẹ.D/
HĐ 3: Luyện đọc lại:
-Treo bảng phụ ,HD HS đọc
- GV đọc 1 đoạn của bài
- Gọi HS đọc lại
- HS luyện đọc theo vai
theo thần chết thần đêm tối chỉ đường chobà
2.Người mẹ chấp nhận YC của bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông giá buốt
3.Bà mẹ đã làm theo YC của hồ nước: khócđến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống, hóathành hai hòn ngọc
4.Thần chết ngạc nhiên không hiểu tại saongười mẹ có thể tìm được nơi mình ở
5.Người mẹ trả lời vì bà là mẹ- Người mẹcó thể làm tất cả vì con, và bà đòi thần chếttrả con cho mình
*Ngươì mẹ có thể làm tất cả vì con mình -HS nêu vài em sau đó nhắc lại
Nội dung :
+Ngươì mẹ có thể làm tất cả vì con mình.
-HS theo dõi GV đọc
-HS luyện đọc đoạn 4-HS đọc bài theo cách phân vai: Biết thayđổi giọng đọc của từng nhân vật
Trang 4KỂ CHUYỆN:
Xác định yêu cầu:
- GV nêu yêu cầu: Dựa vào trí nhớ, hãy
phân vai dựng lại từng đoạn của câu chuyện
- Yêu cầu HS xác định các vai trong đoạn 1
- Yêu cầu HS xác định các vai trong đoạn 2
- Yêu cầu HS xác định các vai trong đoạn 3
- Yêu cầu HS xác định các vai trong đoạn4
Kể mẫu:
- Gọi 3 HS khá phân vai dựng lại một đoạn
của câu chuyện GV nhận xét, chỉnh sửa cho
HS
Kể trong nhóm:
- Yêu cầu HS tự chọn đoạn và phân vai,
dựng lại đoạn truyện trong nhóm nhỏ
- GV theo dõi, nhắc nhở, giúp đỡ HS
Kể trước lớp:
- Gọi 4 nhóm thi dựng lại 4 đoạn truyện
theo vai
- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân
nhập
vai tốt, thể hiện đúng nội dung từng đoạn
của câu chuyện
4/ Củng cố – dặn dò:
-GV hỏi lại nội dung: Người mẹ đã làm
những gì để cứu con mình?
-Nhận xét chung tiết học
- Dặn dò: Về nhà kể lai câu chuyện cho mọi
người trong nhà nghe HS về luyện đọc lại
bài Chuẩn bị bài: Ông ngoại.
Thấy bà,/ Thần Chết ngạc nhiên / hỏi: /-Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây ?//Bà mẹ trả lời://
-Vì tôi là mẹ // Hãy trả con cho tôi.//
- Theo dõi
Người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đ Tối
Người dẫn chuyện, bà mẹ, bụi gai
Người dẫn chuyện, bà mẹ, hồ nước
Người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Chết
- 3 HS kể mẫu, HS khác theo dõi, nhận xét
- Mỗi nhóm 3 HS tự chọn đoạn, phân vai, dựng lại đoạn truyện
- Các nhóm thi dựng lại đoạn truyện theo vai trước lớp
- HS khác theo dõi, nhận xét, bình chọn
HS TL
Lắng nghe và ghi nhận
Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU:
Biết làm tính cộng trừ số có 3 chữ số , cách tính nhân chia trong bảng đã học
Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị)
Giáo giục HS biết vận dụng vào thực tế
II/CHUẨN BỊ :
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
Bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc
Trang 5III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
2/ Kiểm tra bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng làm
-Thu một số vở chấm
- Nhận xét-ghi điểm:
3/Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Gọi 2 HS lên bảng làm 2 phép tính đầu
của ba bài a, b, yêu cầu cả lớp làm vào
bảng con
- Kiểm tra bảng con, bảng lớp, yêu cầu HS
nêu cách thực hiện, nhận xét, sửa sai, ghi
điểm
- Gọi 2 HS khác lên bảng làm 2 phép tính
sau của ba bài a, b, c, yêu cầu cả lớp làm
bảng con
- Kiểm tra bảng con, bảng lớp, yêu cầu HS
nêu cách thực hiện, nhận xét, sửa sai, ghi
điểm
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Gọi HS xác định thành phần x trong phép
tính
- Gọi HS nêu quy tắc tìm thừa số, số bị
chia
- Gọi 2 HS lên bảng làm, yêu cầu cả lớp
làm vào bảng con
- Kiểm tra nháp, bảng lớp, nhận xét, sửa
sai, ghi điểm bài làm bảng
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Hướng dẫn HS khi thực hiện các phép
tính mà có hai dấu phép tính ta thực hiện
phép nhân, chia trước; phép cộng, trừ sau
- Gọi 2 HS lên bảng làm, yêu cầu cả lớp
làm vào bảng con
- Kiểm tra bảng con, bảng lớp, nhận xét,
-2 HS lên bảng giải bài 4
4 x 7 > 4 x 6 4 x5 = 5 x 4 16 : 4 < 16 : 2-Nhận xét
Bài 1: HS làm bảng nêu cách tính
Trang 6-sửa sai, ghi điểm 2 HS.
Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
? Thùng thứ nhất có bao nhiêu lít dầu?
? Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu?
? Bài toán hỏi gì?
? Muốn biết thùng thứ hai có nhiều hơn
thùng thứ nhất bao nhiêu lít dầu ta làm thế
nào?
? Vì sao ta lấy số lít dầu ở thùng thứ hai
trừ đi số lít dầu ở thùng thứ nhất?
- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán và yêu
cầu HS làm bài
- Thu chấm vở
- Nhận xét, sửa sai, ghi điểm bài làm bảng
٭GDHS cẩn thận khi làm bài
4/ Củng cố- dặn dò:
-HS nhắc lại một số quy tắc:? Giải bài
toán về tìm phần hơn, phần kém ta làm thế
nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà học thuộc lại các bảng
nhân chia đã học ở lớp 2 Chuẩn bị tiết sau
kiểm tra
Bài 4: - 1 HS đọc.
Thùng thứ nhất có 125 lít dầu
Thùng thứ hai có 160 lít dầu
Hỏi thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất bao nhiêu lít dầu
Ta lấy số lít dầu ở thùng thứ hai trừ đi số lít dầu
ở thùng thứ nhất
Vì đây là bài toán về tìm phần hơn, ta lấy số lớn trừ đi số bé
- Nghe hướng dẫn và làm bài vào vở, 1 HS lên
bảng làm Tóm tắt
125l Thùng thứ I I -I ?lThùng thứ II I -I -I 160l
Bài giải
Thùng thứ 2 nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là:
160 – 125 =35 (l )
Đáp số: 35 (l dầu )
Ta lấy số lớn trừ đi số bé
- Nhận xét tiết học
Đạo đức
GIỮ LỜI HỨA (T2) I/ MỤC TIÊU:
Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa
Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người
Quý trọng những người biết giữ lời hứa
GDKNS-Kĩ năng tự tin mình cĩ khả năng thực hiện lời hứa.Kĩ năng thương lượng với người khác
để thực hiện được lời hứa của mình Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình.
PPKT : nĩi tự nhủ Tình bày 1 phút Lập kế hoạch
Trang 7II/ CHUẨN BỊ:
- Mỗi HS một lá cờ xanh và một lá cờ đỏ
HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1’
4’
27’
1 Ổn định lớp:
- Nhắc nhở HS nề nếp học tập
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu HS nêu:
? Thế nào là giữ lời hứa?
? Vì sao cần phải giữ lời hứa?
? Em đã giữ lời hứa với mọi người như thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương Thu thập chứng cứ HS
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài, ghi tựa
b Hoạt động 1: HS biết phân tích và xử lí
tình huống kịp thời, chính xác
- GV đọc cho HS nghe câu chuyện Lời hứa
danh dự ( SGV Đạo đức ) từ đầu đến nhưng chú
không phải là bộ đội.
- Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo
luận tìm cách ứng xử cho tác giả trong tình
huống trên
- Nhận xét, tuyên dương nhóm có cách xử lí hay
và đọc tiếp phần kết của câu chuyện
- Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa của việc giữ lời
hứa
c Hoạt động 2: HS biết ứng xử đúng trong
các tình huống có liên quan đến việc giữ lời
hứa.
- GV nêu tình huống, yêu cầu 3 nhóm tiếp tục
thảo luận đóng vai xử lí tình huống Hướng dẫn
mỗi nhóm chọn một việc xử lí
Tình huống: Em đã hứa cùng bạn làm một
việc gì đó ( tắm sông, bắt trộm gà, hái ổi )
nhưng sau đó em hiểu việc làm đó là sai, em sẽ
- 3 nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện 3 nhóm trình bày cách xử lí của nhóm mình
- Cả lớp cùng theo dõi
- 3 HS nêu
- 3 nhóm tiến hành thảo luận Sau đó, đại diện 3 nhóm lên lần lượt đóng vai xử lí tình huống
- Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai đạt, xử lí hay
Trang 8- Nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai đạt, xử
lí hay cho tình huống
GDHS nên xin lỗi bạn, giải thích cho bạn hiểu
và khuyên bạn không nên làm
d Hoạt động 3: HS biết đồng tình với các
hành vi thể hiện việc giữ lời hứa, không đồng
tình với hành vi không giữ lời hứa.
- Yêu cầu HS lấy cờ ra, GV đọc từng ý kiến, yêu
cầu HS giơ cờ đỏ đối với ý kiến đúng và cờ xanh
đối với ý kiến sai
Người lớn không cần giữ lời hứa với trẻ em
Khi không thực hiện được lời hứa với ai đó,
cần xin lỗi và nói rõ lí do
Bạn bè cùng tuổi không cần giữ lời hứa với
nhau
Đã hứa với ai điều gì, phải cố gắng thực hiện
được lời hứa đó
Giữ lời hứa luôn được mọi người quý trọng
và tin tưởng
- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng, giải thích và kết
luận
4 Củng cố - Dặn dò: ( 3 phút )
? Vì sao cần phải giữ lời hứa?
- Gọi HS đọc lại bài học
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về thực hiện theo nội dung bài Chuẩn
bị bài: Giữ lời hứa ( tt ).
- HS lấy cờ ra, nghe GV đọc ý kiến, giơ cờvà giải thích đối với từng ý kiến
- Nhận xét tiết học
Thứ ba, ngày 10 tháng 9 năm 2013
Chính tả (nghe - viết) NGƯỜI MẸ
Phân biệt: d/gi/r ;ân/ âng
I/ MỤC TIÊU:
Nghe – viết và Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
Làm đúng BT ( 2 ) a / b , hoặc BT (3 ) a/ b
Giáo dục HS có ý thức luyện viết
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Viết sẵn bài lên bảng phụ
Bảng phụ viết BT2; bảng nhóm
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:NS: 31/08/2013
NS: 07/09/2013
ND: 10/09/2013
Trang 9TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
2/.Kiểm tra bài cũ:
GV đọc các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung
thành, chúc tụng
GV nhận xét
3/ Bài mới:
a Giới thiệu bài- ghi bảng.
GV nêu mục đích YC bài học
b Hướng dẫn nghe – viết.
-GV đọc mẫu bài lần 1
-Tìm hiểu nội dung: người mẹ trong đoạn
văn là người như thế nào?
c HD viết bài:
-Đoạn văn có mấy câu?
-Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
-Các tên riêng ấy được viết như thế nào?
-Những dấu câu nào được dùng trong đoạn
văn?
-Cho HS đọc thầm đoạn văn tìm từ khó
-Cho HS luyện viết bảng
-GV đọc mẫu lần 2
-GV đọc bài cho HS viết : đọc chậm rãi ,
rõ ràng Chú Ý nhắc nhở HS cách ngồi
viết
-Đọc cho HS dò bài, sửa lổi
-GV thu vở chấm bà
d HD làm bài tập chính tả.
Bài 2 :Gọi HS nêu yêu cầu
HS lên bảng làm thi giải câu đố
Bài 3b: Gọi HS nêu yêu cầu bài.
-Rất yêu con, có thể hy sinh tất cả vì con
-Bài văn có 4 câu
-Tìm các tên riêng trong bài: Thần Chết, ThầnĐêm Tối
-Viết hoa các chữ cái đàu mỗi chữ-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm
HS nêu từ khó mà mình dễ mắc lỗi
HS viết các từ vào bảng con, bảng lớp
HS nêu cách viết và các tên riêng trong bài
HS chú ý lắng nghe và viết bài
-HS dò bài, sữa lổi
Bài 2: - 1 HS nêu YC bài tập.
Cả lớp làm bài tập 2 (VBT)2 HS lên bảng
a) d hay r ?
Hòn gì bằng đất nặn ra
Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày
Khi ra, da đỏ hây hây
Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà
Là hòn gạch
Bài 3: HS làm nháp
- Tiến hành thảo luận tìm từ theo cặp đôi và nêu:
Trang 10- Yêu cầu HS thảo luận tìm từ theo cặp
đôi, sau đó gọi HS nêu trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương, gọi HS đọc lại
các từ
-GV chấm chữa bài
4/ Củng cố- Dặn dò:
- Cho HS sửa lỗi sai phổ biến vào bảng
con Nhận xét, tuyên dương
-Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS về sửa lỗi sai, làm bài 2b, 3a vào
VBT Chuẩn bị bài sau
thân thể, vâng lời, cân
- Sửa lỗi sai vào bảng con
- Nhận xét tiết học
Toán KIỂM TRA
I/ MỤC TIÊU: Tập trung vào đánh giá
Kĩ năng thực hiện phép cộng phép trừ (có nhớ 1 lần) các số có 3 chữ số
Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị Giải được bài toán có một phép tính
Biết tính độ dài đường gấp khúc
II ĐỀ KIỂM TRA
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị
của học sinh
3 Bài mới :
a) Giới thiệu bài: Hôm nay lớp mình làm kiểm
tra 1tiết GV đọc đề một lần
Ghi đề lên bảng
- HD: Đọc kỹ đề trước khi làm bài Bài nào
dễ có thể làm trước, bài khó làm sau, không
bắt buộc làm theo thứ tự
b) Ghi đề lên bảng
ĐỀ 1 Bài 1: Đặt tính rồi tính:
234 + 347; 372 + 255; 264 – 127; 452 – 261
Bài 2 : Khoanh vào:
1 1
4 Số bông hoa 5 Số bông hoa
Bài 3: Tính chu vi của hình tam giác ABC biết
độ dài 3 cạnh của hình tam giác đều là 5cm
- Hát đầu giờ
- Để đồ dùng học tập lên bàn
- Theo dõi GV đọc đề
- Làm bài vào giấy kiểm tra
Trang 11A
B C Bài 4: Lớp 3A có 32 học sinh, xếp thành 4 hàng Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu học sinh? ĐỀ 2 Bài 1: Đặt tính rồi tính ( 4 điểm ) a) 327 + 416 b) 462 + 354 561 - 244 728 - 456
Bài 2: Hình nào dưới đây khoanh vào 14 số quả cam ( 1 điểm )
Hình a Hình b Bài 3: ( 2,5 điểm ) Mỗi hộp có 5 cái cốc Hỏi 4 hộp như thế có bao nhiêu cái cốc. Bài 4: ( 2,5 điểm ) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD ( có kích thước ghi trên hình vẽ ) B D 35cm 25cm 40cm A C
4 Củng cố, dặn dò: ( 4 phút ) - Thu bài về nhà chấm - Dặn HS chuẩn bị bài: Bảng nhân 6. Bài 4 (3 điểm) -Viết đúng câu lời giải: 1điểm. -Viết đúng phép tính: 1, 5điểm -Viết đúng đáp số: điểm - Nộp bài kiểm tra Đáp án - Biểu điểm Bài 1: Đặt tính rồi tính ( đúng mỗi câu đạt 1 điểm ) 327 561 462 728
416 244 354 456
743 317 816 272
Bài 2: ( 1 điểm) Hình a Bài 3: Bài giải
4 hộp có số cái cốc là: (1 điểm ) 4 x 5 = 20 ( cái cốc ) (1 điểm ) Đáp số: 20 cái cốc (0,5 điểm ) Bài 4: Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là: ( 1 điểm ) 35 + 25 + 40 = 100 ( cm ) (1 điểm ) Đáp số: 100cm (0,5 điểm ) Nhận xét tiết học. Tự nhiên và xã hội HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I MỤC TIÊU:
Trang 12
- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông đượctrong các mạch máu , cơ thể sẽ chết
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên : Tranh minh hoạ trang 16, 17 Sgk Đồng hồ bấm giờ Phần thưởng cho trò chơi
Học sinh : Chuẩn bị bài trước khi tới lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
2 Kiểm tra bài cũ :
-Máu được chia làm mấy phần Gọi tên
từng phần
-Huyết cầu đỏ có hình dạng và nhiệm vụ
như thế nào?
-Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì? Nêu
các bộ phận của cơ quan này
Nhận xét
3 Bài mới :
Giới thiệu bài : Hoạt động tuần hoàn.
Hoạt động 1 : thực hành
Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập của tim,
đếm nhịp đập của mạch
Cách tiến hành :
-Giáo viên hướng dẫn học sinh :
+Áp tai vào ngực của bạn để nghe tim
đập và đếm số nhịp đập của tim trongmột phút
+Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay
phải lên cổ tay trái của mình hoặc taytrái của bạn ( phía dưới ngón cái ),đếm số nhịp mạch đập trong một phút
-Giáo viên gọi một số học sinh lên làm
mẫu cho cả lớp quan sát -Giáo viên gọi học sinh thực hành và trả
lời các câu hỏi :
+Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào
ngực của bạn mình ?+Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay
mình hoặc tay bạn, em cảm thấy gì ?-Giáo viên nhận xét
Chốt: Chúng ta có thể nghe và đếm
được nhịp đập của tim vì tim luôn đậpđể bơm máu đi khắp cơ thể Nếu timngừng đập, máu không lưu thông đượctrong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
Hoạt động 2 : Sơ đồ các vòng tuần
- Hát đầu giờ
- 3 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi Mỗi
em trả lời 1 câu bên
- 1 học sinh nhắc lại tên bài
HS nghe
+Nghe nhịp tim của bạn đập+Nghe nhịp mạch
- 2 học sinh báo cáo trước lớp theo trình tự:
+ Số lần đập của tim mình và tim bạn trongvòng 1 phút
+ Số lần đập của mạch mình và mạch củabạn trong vòng 1phút
- Đọc nội dung Bạn cần biết trang 16
- HS thảo luận nhóm, chỉ và nêu trongnhóm sau đó trình bày trước lớp
Trang 137’
hoàn
Mục tiêu : Chỉ được đường đi của máu
trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vàvòng tuần hoàn nhỏ
Cách tiến hành:
- Treo tranh minh hoạ sơ đồ vòng tuần
hoàn lớn, vòng tuần hoàn nhỏ
- Cho HS thảo luận nhóm 3 những YC:
+ Có mấy vòng tuần hoàn?(chỉ và nêu)
+ Trong các vòng tuần hoàn máu, động
mạch làm nhiệm vụ gì?
+ Tĩnh mạch làm nhiệm vụ gì?
+ Mao mạch làm nhiệm vụ gì?
- Chia lớp 3 nhóm :
Nhóm 1: Chỉ động mạch, tĩnh mạch,
mao mạch trên sơ đồ Nêu chức năng
Nhóm 2: Chỉ và nói đường đi của máu
trong vòng tuần hoàn nhỏ Nêu chức
năng
Nhóm 3: Chỉ và nói đường đi của máu
trong vòng tuần hoàn lớn Nêu chứcnăng
- Treo sơ đồ hai vòng tuần hoàn lên
bảng, yêu cầu các nhóm trình bày kết
quả thảo luận
- Nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày
đúng, đủ nội dung, kết luận
- Gọi HS đọc bài học.- Cho HS đọc mục
bạn cần biết
Hoạt động 3 : chơi trò chơi ghép chữ
vào hình ( 5’ )Mục tiêu : củng cố kiến thức đã học về
hai vòng tuần hoàn
Cách tiến hành :
- Treo 2 sơ đồ hai vòng tuần hoàn lên
bảng Chia lớp thành hai nhóm, phát cho
mỗi nhóm 7 phiếu ghi tên các mạch máu,
yêu cầu hai nhóm lên thi dán các mạch
máu vào sơ đồ đúng vị trí trong một phút
- Hết thời gian, GV cùng HS kiểm tra,
nhận xét, tuyên dương nhóm ghép chữ
xong trước, đúng và đẹp vào sơ đồ GV
- Lần lượt từng nhóm lên bảng chỉ hình vàtrình bày
- 3 nhóm tiến hành thảo luận theo yêu cầucủa GV trên sơ đồ hai vòng tuần hoàn SGKtrang 17
- Có 2 vòng tuần hoàn: vòng tuần hoàn lớn,vòng tuần hoàn nhỏ
- Động mạch làm nhiệm vụ đưa máu từ tim
đi khắp các cơ quan của cơ thể+ Tĩnh mạch đưa máu ở các cơ của cơ thểvề tim
+ Mao mạch nối động mạch với tĩnh mạch.Cả lớp theo dõi và nhận xét
- 2 học sinh đọc mục Bạn cần biết trang 17
- Đại diện 3 nhóm lần lượt lên bảng vừa chỉvào sơ đồ, vừa trình bày kết quả thảo luận trước lớp
- Các nhóm cùng theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhau
- 3 HS đọc
Theo dõi để nắm rõ cách chơi
- Mỗi nhóm cử 7 đại diện lên thi ghép chữvào sơ đồ hai vòng tuần hoàn Đại diện 2nhóm xếp thành hai hàng dọc, mỗi em cầmmột phiếu ghi tên mạch máu Em đứng đầuchạy lên dán xong xuống chuyền tay chobạn đội mình lên dán Mỗi nhóm 4 HS thựchành
Trang 14khen nhóm hoàn thành trước, ghép chữvào sơ đồ đúng vị trí và trình bày đẹplà thắng cuộc
4 Củng cố, dặn dò :
- GV gọi 2 HS lên chỉ và nói đường đi
của máu trong vòng tuần hoàn lớn và
nhỏ
- Nhận xét, tuyên dương HS
٭GDHS ý thức tự giác trong học tập
5 - Dặn HS về ôn lại bài Chuẩn bị bài:
Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.
- Nhận xét, bổ sung
- 2 HS lên thực hiện yêu cầu của GV
- HS khác theo dõi, nhận xét, tuyên dương
- Học sinh nhận xét giờ học
- Nghe dặn dò
Thủ công GẤP CON ẾCH (Tiết 2).
I.MỤC TIÊU:
HS biết cách gấp con ếch
Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật
Hứng thú với giờ học gấp hình
II.CHUẨN BỊ:
Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát được
Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy
Giấy màu hoặc giấy trắng,kéo, thủ công Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
2/ Bài cũ : Gấp con ếch
-HS nêu lại các bước gấp con ếch
-GV nhận xét
3/ Bài mới :
Giới thiệu bài : gấp con ếch (Tiết 2)
Hoạt động 1 : ôn quy trình gấp con ếch
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu con ếch
được gấp bằng giấy và gợi ý cho HS nhớ lại
quy trình gấp
- GV hỏi :+ Con ếch có mấy phần ?
GV giảng giải : Con ếch có 3 phần : phần
đầu, phần thân và phần chân Phần đầu có hai
mắt, nhọn dần về phía trước Phần thân phình
rộng về phía sau Hai chân trước và hai chân
sau ở phía dưới thân Con ếch có thể nhảy được
Hát-2 HS nhắc lại quy trình gấp
Nhắc và thực hiện các bướcCo
+ Con ếch có 3 phần : phần đầu, phầnthân và phần chân
- HS nêu lại từng bước gấp con ếch Thực hành gấp con each
Trang 155’
2’
khi ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần
cuối của thân ếch
Hoạt động 2 : Thực hành
- GV cho HS thực hành gấp theo 3 bước
- chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương
- Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của
học sinh
Cách làm cho con ếch nhảy : kéo hai chân
trước của con ếch dựng lên để đầu của ếch
hướng lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt vào
khoảng 1/2 ô ở giữa nếp gấp của phần cuối
thân con ếch, miết nhẹ về phía sau rồi buông
ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước Mỗi
lần miết như vậy, con ếch sẽ nhảy lên một
bước
- Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng
của học sinh
- Đánh giá sản phẩm của HS
Chọn một số sản phẩm để nhận xét, khen
những HS hoàn thành sản phẩm, gấp đẹp
4/ Củng cố –Dặn dò
-HS nhắc lại 3 bước gấp con ếch
-Nhận xét tiết học
Dặn dò : Về tập gấp cho quen Chuẩn bị gấp
cắt dán ngôi sao năm cánh
- Giúp HS biết hát theo giai điệu và đúng lời 1 Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát
- Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu lời 2 và thuộc cả bài hát, kết hợp gõ đệm đúng nhịp và vận động phụ hoạ
- GDHS tình cảm gắn bó với mái trường; kính trọng thầy cô giáo và yêu quý bạn bè
1’ 1 Ổn định lớp: ( 1 phút )
- Nhắc nhở HS nề nếp học tập - Ổn định trật tự.
Trang 162 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )
- Gọi 5 HS lên hát và vỗ tay theo
nhịp lời 1 của bài hát Bài ca đi học.
- Nhận xét, tuyên dương Thu thập chứng cứ HS
3 Bài mới: ( 28 phút )
a Giới thiệu bài: ( 1 phút )
- Giới thiệu tên, xuất xứ, giai điệu bài hát, tên nhạc sĩ, ghi tựa
b Hoạt động 1: Ôn lời 1 và dạy
hát lời 2 của bài hát ( 18 phút )
- Cho HS hát lại lời 1 ( 2 lần )
- GV hát mẫu lời 2, gợi ý để HS nhận ra giai điệu lời 2 giống lời 1
- Cho HS đọc lời ca lời 2
- Dạy HS hát từng câu, hướng dẫn
HS hát xong câu 3 cho HS hát lại câu 1, giúp HS nhận ra sự giống nhau về giai điệu của hai câu hát
- Cho HS hát lại lời 2
- Cho HS luyện hát theo tổ, theo dãy GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS
- Tổ chức cho HS thi hát cá nhân
- Nhận xét, tuyên dương Thu thập chứng cứ HS
- Cho HS hát lại lời 2 bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
- Gọi 3-4 HS hát lời 2 kết hợp gõ đệm theo nhịp
- Nhận xét, tuyên dương Thu thập chứng cứ HS
- Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu một nhóm hát, một nhóm gõ nhịp
- Nhận xét, sửa sai, tuyên dương HS
- Cho HS hát cả bài và vỗ tay theo nhịp bài hát
c Hoạt động 2: Hát kết hợp vận
động phụ hoạ. ( 10 phút )
- 5 HS lên hát và vỗ tay theo nhịp
- HS khác nhận xét, bình chọn
- Nghe giới thiệu và nhắc lại tựa bài
- Cả lớp hát
- Theo dõi
- Cả lớp đọc
- Luyện hát từng câu theo hướng dẫn của GV
- Cả lớp hát lại lời 2
- Luyện hát theo tổ, theo dãy
- 6-8 HS thi hát cá nhân
- HS khác nhận xét, bình chọn
- Cả lớp hát và vỗ tay theo nhịp giống như lời 1 bài hát
- 3-4 HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
- HS khác nhận xét, bình chọn
- 2 nhóm thay nhau hát và gõ đệm theo nhịp lời 2 của bài hát
- Cả lớp hát lại cả bài và vỗ tay theo nhịp
- Theo dõi và thực hiện theo GV
Trang 17- Cho HS hát lại cả bài hát.
٭GDHS tình cảm gắn bó với mái trường; kính trọng thầy cô giáo và yêu quý bạn bè
4 Củng cố - Dặn dò: ( 3 phút )
- Cho HS hát lại và vỗ tay theo nhịp
cả bài hát.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về ôn lại bài hát Chuẩn bị
bài: Đếm sao.
- 5 HS lên hát và biểu diễn, cả lớp cùnghát bài hát
- HS theo dõi, nhận xét phần biểu diễn của các bạn
- Cả lớp hát cả bài
- Cả lớp hát
- Nhận xét tiết học
Thứ tư, ngày 11 tháng 9 năm 2013
Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI THI XẾP HÀNG.
(GV Bộ môn dạy)
Toán BẢNG NHÂN 6 I/ MỤC TIÊU:
Bước đầu thuộc bảng nhân 6
Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
2/Kiểm tra bài cũ:
-Trả bài kiểm tra
-Giáo viên nhận xét bài kiễm tracủa
HS
3/Bài mới:
Giới thiệu bài :ghi tựa
Giáo viên treo đưa các ví dụ lên bảng
từ đó hướng dẫn học sinh lập bảng nhân
Cùng giáo viên sử dụng những tấm bìa có 6 chấmtròn, rồi lần lượt rút ra bảng nhân 6
- Quan sát, làm theo GV và trả lời
NS: 09/09/2013
ND: 11/09/2013
Trang 186 theo thứ tự từ:
- Gắn một tấm bìa lên bảng và hỏi
? Có mấy hình tròn ?
? 6 hình tròn được lấy mấy lần?
? Vậy 6 được lấy mấy lần?
6 được lấy 1 lần nên ta lập được phép
nhân: 6 x 1 = 6, GV ghi bảng
- Gắn 2 tấm bìa và hỏi:
? Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6 hình tròn,
vậy 6 hình tròn được lấy mấy lần
? Vậy 6 được lấy mấy lần?
- Yêu cầu HS nêu phép nhân tương ứng
? Vì sao em biết 6 x 2 = 12?
- Ghi bảng: 6 x 2 = 12, gọi HS đọc
- Gắn 3 tấm bìa và hỏi:
? Có 3 tấm bìa, mỗi tấm có 6 hình tròn,
vậy 6 hình tròn được lấy mấy lần
? Vậy 6 được lấy mấy lần?
- Yêu cầu HS nêu phép nhân tương ứng
? Vì sao em biết 6 x 3 = 18?
- Ghi bảng: 6 x 3 = 18, gọi HS đọc
- Hướng dẫn HS nêu tiếp các phép nhân
còn lại để thành lập bản nhân 6
Đây là bảng nhân 6 Các phép nhân
trong bảng đều có thừa số thứ nhất là 6;
thừa số thứ hai là các số 1, 2, 3, , 9,
10; kết quả các phép nhân là dãy số
đếm thêm 6, từ 6 đến 60
- Học sinh lần lượt đọc bảng nhân 6
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng
nhân 6 bằng cách xoá bảng dần
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cá
nhân
- Nhận xét, tuyên dương HS
Luyện tập :
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Cho HS chơi trò chơi Truyền điện nêu
Có 6 hình tròn
6 hình tròn được lấy 1 lần
6 được lấy 1 lần
- 1 HS đọc phép nhân
6 hình tròn được lấy 2 lần.
6 được lấy 2 lần
6 x 2 = 12
Vì 6 x 2 = 6 + 6, mà 6 + 6 = 12 nên 6 x 2 = 12
6 hình tròn được lấy 3 lần.
6 được lấy 2 lần
- Học sinh lần lượt đọc bảng nhân 6
- Luyện học thuộc lòng bảng nhân 6 theo hướng dẫn của GV
- 3-5 HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân
- HS khác theo dõi, nhận xét
Bài 1: Tính nhẩm.