Giao an VNEN lop 2 tuan 14

- Thực hành diễn đạt suy nghĩ, tình cảm của mình trong một số tình huống cụ thÓ II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.. H§ 1: Giíi thiÖu vÒ kÜ n¨ng tr×nh bµy ý tëng suy nghÜ cña m×nh: - GV[r]

Thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2013

Buổi sáng:

Tiết1: Chào cờ

Tiết 2: Tiếng việt

Bài 14A: Anh em phảI đoàn kết (T1)

- Học sinh biết gấp, cắt, dán hình tròn

- Gấp, cắt, dán đợc hình tròn Hình có thể cha tròn to, nhỏ tuỳ thích

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu hình tròn dán trên hình vuông

- Tranh vẽ qui trình cắt

- Giấy màu, kéo, keo dán

III Hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài

2 HS ghi tên bài vào vở

3 HS đọc mục tiêu bài học

4 Hoạt động cơ bản:

HĐ1:Ôn lại qui trình (Hoạt động cả lớp)

- Một số học sinh nhắc lại các bớc gấp, cắt, dán hình tròn

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng

HĐ 2 Trng bày sản phẩm :

- Học sinh dán sản phẩm lên bảng nhóm , cả lớp nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân có sản phẩm đẹp

I Mục tiêu : Giúp HS

- Củng cố cách tìm số bị trừ, mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép trừ

- Vận dụng cách tìm số bị trừ vào giải bài toán có lời văn

II Hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản:

1.Giới thiệu bài:

2 HS đọc mục tiêu bài học

- HS làm bài vào vở TH Toán- TV - trang 77

- HS đổi vở cho bạn ngồi bên cạnh để kiểm tra kết quả

HĐ 2: HS báo cáo kết quả với cô giáo

- Cô giáo nhận xét

HĐ3:Bài làm thêm cho (HS khá giỏi)

Bài 1: Tổng hai số bằng số lớn nhất có hai chữ số Số hạng thừ hai là số bé nhất

có hai chữ số Tìm số hạng thứ nhất?

Bài giải:

Số lớn nhất có hai chữ số là 99 Vậy tổng hai số là 99.

Số bé nhất có hai chữ số là 10 Vậy số hạng thứ hai là 10.

- Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ

II Hoạt động dạy học

A Hoạt động cơ bản:

1 GV Giới thiệu bài

2 HS ghi tên bài vào vở

3 HS đọc mục tiêu bài học:

4.Hoạt động cặp đôi:

- HS nói với bạn bên cạnh cách thực hiện phép trừ; 43 - 6, 63 - 27

- HS báo cáo kết quả với cô giáo

B Hoạt động thực hành:

1 Hoạt động cá nhân

- HS làmBài 1,2,3.4 vào vở thực hành toán trang 78

- HS làm bài xong đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả

- GV theo dõi hớng dẫn HS làm bài

2 Hoạt động nhóm:

- Nhóm thảo luận cách làm bài 5 :vẽ thêm 2 que diêm nữa để đợc 5 hình tam giác

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

3.Bài dành cho HS khá giỏi:

1 GV Giới thiệu bài

2 HS ghi tên bài vào vở

3 HS đọc mục tiêu bài học:

4.Hoạt động cả lớp:

- GV đọc mẫu bài 2 HS đọc lại

- Bài chính tả có mấy câu? Chữ đầu câu viết nh thế nào?

- Giáo viên đọc học sinh viết tiếng khó: cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, quẫy.

B Hoạt động thực hành:

- GV đọc - HS nghe chép bài vào vở

- GV theo dõi hớng dẫn thêm

- HS đổi vở cho nhau soát lỗi

- HS báo cáo - GV kiểm tra , nhận xét

TiÕt 2: TiÕng viÖt

Bµi 14A: Anh em ph¶I ®oµn kÕt (T2)

TiÕt 3: TiÕng viÖt

Bµi 14A: Anh em ph¶I ®oµn kÕt (T3)

TiÕt 4: Mü thuËt

GV mü thuËt d¹y

Buæi chiÒu:

TiÕt 1: TiÕng anh

GV TiÕng anh d¹y

Tiết 1: Toán

Bài 38: 14 trừ đi một số: 14 - 5 (t1)

Tiết 2: Tiếng việt

Bài 14b: đđoàn kết là sức mạnh của anh em

trong gia đình(T1)

Tiết 3: Tiếng việt

Bài 14b: đđoàn kết là sức mạnh của anh em

Bảng phụ viết từ ứng dụng: Miệng nói tay làm

III Hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản:

1 Giới thiệu bài:

2 HS ghi tên bài vào vở

3 HS đọc mục tiêu bài học

4 Hớng dẫn viết chữ hoa:

- HS quan sát chữ mẫu : M rồi nhận xét

- HS nêu qui trình viết chữ M

- HS viết bảng con: M.

5 Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Miệng nói tay làm

- HS quan sát , nhận xét

- Hớng dẫn HS viết chữ Miệng vào bảng con.

B Hoạt động thực hành:

- HS viết bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra, nhận xét

- GV kiểm tra, nhận xét

C Hoạt động ứng dụng:

- HS luyện viết lại chữ hoa M đúng mẫu chữ (HS luyện viết ở nhà)

Tiết 2: Luyện tiếng Việt

Luyện đọc: bông hoa đẹp nhất

i Mục tiêu:

- Đọc và hiểu câu chuyện "Bông hoa đẹp nhất"

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu hỏi, giữa các cụm từ rõ ý Bớc

đầu biết phân biệt đợc lời kể và lời của nhân vật

- Hiểu nội dung truyện

II Hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản:

1 Giới thiệu : Truyện " chuyến đi du lịch đầu tiên "

2 HS đọc mục tiêu bài học

3 Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn bài Hai học sinh đọc

-Tìm các từ khó, luyện đọc từ khó:

- Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

B Hoạt động thực hành:

- HS làm BT2: Chọn câu trả lời đúng (HS hoạt động cặp đôi)

a, Thu muốn tăng món quà gì nhân ngày - D 3: Những bông hoa Thu tự trồng

sinh nhật?

b, Thu đã làm gì để có món quà ấy? - D 3:Gieo hạt vào cốc để có hoa.

c, Điều gì khiến Thu ỉu xỉu? - D2: Hạt giống không nở hoa

d,Sau khi giúp Thu hiểu ra,Ba nói gì? - D 1:Thu là bông hoa đẹp

e,Câu nào dới đây tạo theo mẫu câu Ai là gì? - Thu là bông hoa đẹp nhất

- HS báo cáo kết quả với cô giáo

C Hoạt động ứng dụng:

.Luyện đọc lại: H/s luyện đọc toàn bài

Tiết 3: Tự nhên và xã hội

Gia đình thân yêu của em (t2)

Tiết 4: Tiếng Anh

GV Tiếng Anh dạy

Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2013

Tiết 1: Toán

Bài 38: 14 trừ đi một số: 14 - 5 (t2)

Tiết 2: Tiếng việt

Bài 14b: đoàn kết là sức mạnh của anh em

trong gia đình (T3)

Tiết 3: Tiếng việt

Bài 14c: Anh yêu em bé (T1)

Tiết 4: Đạo đức

Gọn gàng, ngăn nắp (T1)

I Mục tiêu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nh thế nào

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

- Giáo dục HS: Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp; kĩnăng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp

II hoạt động dạy học:

A Hoạt động cơ bản

1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: (HS thảo luận nhóm)

H: Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

H: Bạn làm nh thế nhằm mục đích gì?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV KL: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong SH.

2 Phân tích truyện: Chuyện xảy ra tr“ ớc giờ ra chơi ”

- GV kể chuyện

-Y/c các nhóm thảo luận:

H: Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng? Nếu không ngăn nắp, ngọn gàng sẽgây hậu quả gì?

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

*GV kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm mất vệ sinh, mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến Do đó các em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp.

Tiết 2: Tiếng việt

Bài 14c: Anh yêu em bé (T2)

Tiết 3: Tiếng việt

Bài 14c: Anh yêu em bé (T3) Tiết 4: Hoạt động tập thể

- Sinh hoạt 15 phút tốt (rèn nề nếp lớp học VNEN)

- Hội đồng tự quản làm việc tốt

- Các nhóm phát huy đợc tinh thần tự quản

* Học tập:

- Học bài và làm bài đầy đủ, hoàn thành tốt các bài tập ứng dụng

- Chữ viết có nhiều tiến bộ: Thu Hiền, Phơng Trâm

- Hợp tác làm việc nhóm tốt: Nhóm Ngoan Ngoãn; Lễ Phép

3 Kế hoạch tuần 15:

Thi đua lập thành tích chào mừng ngày Quốc phòng toàn dân 22 * 12

* Nề nếp

- Tiếp tục thực hiện nề nếp Lớp học VNEN

- Đi học đúng giờ, trang phục đầy đủ, đúng quy định

- Nâng cao chất lợng sinh hoạt 15 phút

- Tiếp tục phát huy vai trò của Hội đồng tự quản.

* Học tập:

- Thi đua học tập tốt dành nhiều bông hoa điểm tốt tặng chú bộ đội

- Luyện viết chữ đẹp - Học thuộc bảng trừ đã học

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thơng yêunhau(trả lời đợc các CH 1, 2, 3, 5)

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

2 HS nối tiếp đọc bài: Bông hoa Niềm Vui

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài học:

2 Luyện đọc:

- Giáo viên đọc toàn bài 2 HS đọc

- Tìm các từ khó, luyện đọc từ khó: buồn phiền, dễ dàng, đùm bọc, đoàn kết,

- Đọc nối tiếp câu (2 lợt)

- Đọc nối tiếp đoạn , kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm (nhóm 3)

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2

Tiết 3 3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:

1) Câu chuyện này có những nhân vật nào? (5 nhân vật: ông cụ và 4 ngời con)2) Tại sao 4 ngời con không ai bẻ gãy đợc bó đũa? (Vì họ cầm cả bó đũa mà bẻ./ Vì không thể bẻ gãy cả bó đũa)

3) Ngời cha bẻ gãy đợc bó đũa bằng cách nào? (Ngời cha cởi bó đũa ra,

thong thả bẻ gãy từng chiếc)

4) Một chiếc đũa ngầm so sánh với gì? (Với từng ngời con./ Với sự chia rẽ./ Với sự mất đoàn kết)

H: Cả bó đũa gầm so sánh với gì? (Với 4 ngời con./ Với sự thơng yêu đùm bọcnhau)

5) Ngời cha muốn khuyên các con điều gì? (Anh em phải đoàn kết, thơng

yêu, đùm bọc lẫn nhau Đoàn kết mới tạo nên sức mạnh Chia rẽ thì sẽ yếu)

- Biết tìm số hạng cha biết của một tổng.

II Hoạt động dạy học:

- GV lần lợt nêu Y/c HS thực hiện các phép tính trừ còn lại HS làm tơng tự

nh phép tính trừ đầu tiên, vừa nói vừa viết nh SGK

3 Chấm chữa bài:

Bài 1: HS đổi vở kiểm tra kết quả

- Nêu đợc lợi ích của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Nêu đợc những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

- Thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- HS khá giỏi: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Giáo dục kĩ năng hợp tác với mọi ngời trong việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp;

kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- GD HS ý thức bảo vệ môi trờng: Gữi gìn trờng lớp sạch đẹp là góp phần bảo

vệ môi trờng

II Hoạt động dạy học :

1 Khởi động: Học sinh hát bài : Em yêu trờng em

Hoạt động 1: Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen:

- GV mời HS lên đóng các vai: bạn Hùng, cô giáo Mai, một số bạn trong lớp,ngời dẫn chuyện

- GVđọc kịch bản HS đóng vai

- Cả lớp thảo luận :

H: Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật mình?

H: Em hãy đoán xem vì sao bạn Hùng lamg nh vậy?

Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ:

- Quan sát tranh thảo luận nhóm:

H: Em có đồng tình với việc làm của bạn trong tranh không?

H: Nêu là bạn trong tranh em sẽ làm gì?

- Đại diện nhóm trìng bày Cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến:

- HS làm bài tập 3 vào vở bài tập

- Một số HS trình bày ý kiến của mình giải thích lí do

- Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp có lợi gì?

- Em đã thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp nh thế nào?

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS biết vận dụng những điều đã học vào thực tế

Tiết2: Luyện toán

luyện tuàn 13 - tiết 1

I Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố bảng trừ 14 trừ đi một số

- Thực hiện phếp trừ có nhớ dạng 54 - 18

- Củng cố cách tìm số bị trừ cha

- Giải toán có lời văn liên qua đến phép trừ

III Hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài:

2Củng cố kiến thức

- 3 hs lên bảng Học thuộc bảng trừ : 14 trừ đi một số

- Nêu cách tìm số bị trừ cha biết?

Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1,2,3,4 H/s làm vào vở Thực hành toán Trang 83

- Học sinh làm bài tập vào vở

- GV theo giỏi, hớng dẫn HS hoàn thành bài tập

Bài làm thêm (HS khá giỏi)

Bài 1: Tìm x

x - 36 = 6 4- 38 x - 54 = 27 + 19

Bài 2: Tìm một số biết rằng lấy số đó trừ 48thì hiệu băng 36 Tìm số đó?

3 Chấm chữa một số bài:

Tiết 2: Luyện Toán

luyện tuần 13 - tiết2

I Mục tiêu

- Củng cố kiến thức,kỷ năng thuộc bảng trừ 15,16,17 trừ đi một số

- Cách tìm số hạng cha biết

- - Giải toán có lời văn liên qua đến phép trừ

II Hoạt động dạy học

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Củng cố kiến thức:

- Trò chơi hỏi đáp nhanh: làm việc theo cặp đôi

HS 1nêu bất kì phép tính nào trong các bảng trừ 15,16 17,18 trừ đi một số, HS 2nêu nhanh kết quả(mỗi cặp nêu 5 phép tính)

- GV làm trọng tài ghi điểm cho từng cặp

-GV?: Muốn tìm số hạng cha biết ta làm nh thế nào?

HĐ3 Luyện tập thực hành

- GV hớng dẫn HS làm các bài tập sau:Bài 1,2,3.4,5 vào vở thực hành toán TV

- HS làm bài, GV theo dõi hớng dẫn thêm

*Bài làm thêm cho (HS khá giỏi)

Bài 1: Tổng hai số bằng số lớn nhất có hai chữ số Số hạng thừ hai là số bé nhất có hai chữ số Tìm số hạng thứ nhất?

Bài giải:

Số lớn nhất có hai chữ số là 99 Vậy tổng hai số là 99.

Số bé nhất có hai chữ số là 10 Vậy số hạng thứ hai là 10.

Số hạng thứ nhất là:

99 - 10 = 89

Đáp số: 89 HĐ4 Chấm, chữa bài:

I Mục tiêu: Giúp HS

- Hiểu Thế nào là kĩ năng trình bày ý tởng suy nghĩ của mình

- Thực hành làm bài tập 3,4 ở VBT thực hành kĩ năng sống - trang17

- Thực hành diễn đạt suy nghĩ, tình cảm của mình trong một số tình huống cụ thể

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 HĐ 1: Giới thiệu về kĩ năng trình bày ý tởng suy nghĩ của mình:

- GV: Khi muốn trình bày suy nghĩ ,ý tởng của mình về một điều gì đó để ngời khác dễ nghe, dê hiểu, dễ thuyết phục chúng ta phải có kĩ năng diễn đạt, trình bày suy nghĩ của mình Kĩ năng này đợc hình thành và phát triển trong quá trình học tập, rèn luện thực hành trong cuộc sống hàng ngày ở trờng ở gia đình

2 HĐ 2: Thực hành làm BT 3,4 ở VBTTHKNS.

Bài 1: Tự liên hệ

- HS nêu yêu cầu BT

- GV hớng dẫn : Giải thích yêu cầu BT

- HS thảo luận theo cặp đôi, làm bài vào vở

- HS trình bày

- GV: Đã lần nào em bị bạn bè hoặc bó mẹ, thầy cô giáo hiểu nhầm do không biết trình bày suy nghĩ của mình cha?

- NÕu cã h·y kÓ l¹i mét trêng hîp cô thÓ cho c¸c b¹n cïng nghe.

TiÕt 1: Mü thuËt

GV chuyªn tr¸ch d¹y

TiÕt 2: To¸n

65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 ( T67)

A Môc tiªu: Gióp hs:

- BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100,d¹ng 55-38, 46-17,57-28,78-29

- BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ d¹ng trªn

Bài 3: - HS đọc bài toán

- HS nêu tóm tắt và tự giải vào vở

3 Chấm bài

Bài 1, 2: hs đổi vở kiểm tra kết quả

Bài 3: Hs đọc bài toán, nêu tóm tắt , trình bày bài giải ở bảng lớp,

- gv nhận xét bổ sung kết quả đúng

GiảiNăm nay mẹ có số tuổi là:

65 - 29 = 36 ( Tuổi) Đáp số: 36 Tuổi

III Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

Tiết 3: Kể chuyện

Câu chuyện bó đũa

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào 5 tranh minh họa và gợi ý dới tranh, kể lại từng

đoạn của câu chuyện

- HS KG biết phân vai dựng lại câu chuyện BT2

- GD học sinh kĩ năng tự nhận thức về bản thân và kĩ năng hợp tác

III Hoạt động dạy học :

I Bài cũ : H/s tiếp nối kể câu chuyện Bông hoa Niềm Vui.

II Bài mới :

1 Nêu mục đích yêu cầu tiết học.

2 Hớng dẫn hs kể câu chuyện :

a Kể từng đoạn theo tranh: 1hsđọc yêu cầu của bài

– cả lớp quan sát tranh, 1 hs giỏi nói vắn tắt nội dung từng tranh :

Tranh 1 : Vợ chồng ngời anh và vợ chồng ngời anh cãi nhau Ông cụ thấy

cảnh ấy rất đau buồn

Tranh 2 : Ông cụ lấy chuyện bẻ bó đũa dạy các con

Tranh 3 : Hai anh em ra sức bẻ bó đũa mà không nổi

Tranh 4 : Ông cụ bẻ gãy từng chiếc một rất dễ dàng

Tranh 5 : Những ngời con đã hiểu ra lời khuyên của cha

- 1 hs kể mẫu theo tranh 1( khuyến khích kể bằng lời của mình)

- Kể chuyện trong nhóm : hs quan sát từng tranh, đọc thầm từ ngữ gợi ý dới tranh, nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhóm- hết một lợt quay lại từ đoạn 1, nhng thay ngời kể

- Kể chuyện trớc lớp : Các nhóm cử đại diện thi kể

- lớp nhận xét đánh giá

b Phân vai dựng lại câu chuyện :

- Các nhóm tự phân các vai : ngời dẫn chuyện, ông cụ, bốn ngời con, thi dựng lại câu chuyện

- Lớp nhận xét về các mặt : nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện bình chọn cánhân, nhóm kể hay nhất

IV Củng cố- dặn dò :

- GV? Câu chuyện nói lên điều gì ? Yêu cầu hs nêu

Gv chốt ý : Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị em trong một nhà phải đoàn kết, thơng yêu nhau

- Nhận xét giờ học

Tiết 4: Chính tả (Nghe viết)

Câu chuyện bó đũa

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, 3; vbt

III Hoạt động dạy - học :

I Bài cũ : 1hs tự tìm và đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, lớp viết bảng con 4 tiếng

bắt

đầu bằng r/ d / gi

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Nêu MĐYC tiết học.

2 Hớng dẫn viết chính tả :

a Hớng dẫn chuẩn bị: Gv đọc mẫu đoạn viết chính tả; 2 hs đọc lại

+ Hớng dẫn hs nắm nội dung bài viết:

- Đây là lời của ai nói với ai? ( lời của ngời cha nói với các con)

- Ngời cha nói gì với các con ?( Đúng Nh thế là các con đều thấy rằng sức mạnh)

b Hớng dẫn trình bày :

- Lời ngời cha đợc viết sau dấu câu gì ?( sau dấu hai chấm và dấu gạch ngang

đầu dòng)

c Bảng con : liền bảo, chia lẻ, hợp lại, thơng yêu, sức mạnh

d Gv đọc bài hs viết vào vở

- khảo lỗi bằng bút chì

3 Hớng dẫn làm bài tập chính tả:

- Hs đọc yêu cầu bài

- Gv lựa chọn bài tập cho hs làm- theo dõi

- chấm chữa bài

- Gọi 2 hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét bổ sung kết quả đúng

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi hs có bài viết đẹp

Buổi chiều: ( Cô Đào soạn dạy)

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học

- Biết giải bài toán về ít hơn