GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 5 CV 2345

GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 5 CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 5 CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 5 CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 5 CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 5 CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 5 CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 5 CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 5 CV 2345;

Trang 1

KHỐI 5

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Tiết 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực

- HS tích cực tự học, thích tìm tòi khám phá chức năng của máy tính

- Làm quen với cửa sổ chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trongmỗi ngăn của cửa sổ;

- Thực hiện được các thao tác như: Tạo, mở, sao chép, xoá đối với thư mục/tệp trongchương trình quản lí tệp và thư mục;

2 Phẩm chất:

- Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tintrước lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Trò chơi mảnh ghép: Ghép các mảnh

ghép của 1 bức ảnh về thư mục

- Thư mục để làm gì?

- Các em đã nhận ra biểu tượng thư mục,

bài học hôm nay chúng ta cùng ôn lại

các kiến thức đã học về chương trình

quản lý tệp và thư mục trên máy tính

- Học sinh cùng nhau ghép hình

- Đưa ra tên của hình vẽ trong bức tranh

- Trả lời theo sự hiểu biết

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HĐ 1: Những gì em đã biết

- GV cho HS thực hiện cá nhân yêu cầu

1 trang 7/SGK, nói cho nhau nghe rồi

chia sẻ trước lớp

- HS làm việc cá nhân đọc thông tintrong sách giáo khoa, thực hiện theoyêu cầu rồi chia sẻ kết quả

Kết quả:

Trang 2

- GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp

- GV hướng dẫn thêm bằng ví dụ minh

họa mẫu trên màn hình cho HS thấy rõ

a Các từ cần điền theo thứ tự là:Computer, tệp và thư mục con, nháyđúp chuột

b Các từ cần điền theo thứ tự là: thưmục, tệp, KHIEM; các thư mục con vàcác tệp

c Ổ cứng C, D, E

- HS đọc yêu cầu bài tập 2 làm việc cá nhân,nói cho nhau nghe và chia sẻ kết quả trước lớp+ Kết quả a - Sau khi khởi động,chương trình quản lí tệp và thư mụchiển thị trong cửa sổ Computer

- Ở góc trên bên trái của cửa sổ có têncửa sổ, góc trên bên phải cửa sổ có cácnút lệnh điều khiển cửa sổ

- Cửa sổ Computer có 2 ngăn, là ngăn trái vàngăn phải Trong mỗi ngăn có các biểu tượng

- HS chỉ ra tên và các nút điều khiển cửa sổ

tạo thư mục tên các bạn trong nhóm

trong đó có các thư mục con là tên các

môn học ưa thích

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- HĐ 2: Củng cố, dặn dò

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài

- Yêu cầu HS về nhà thực hành thao tác

tạo, mở, xóa, sao chép các tệp/ thư mục

- HS thực hành

- Ghi nhớ

- HS về nhà thực hành

Trang 3

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

KHỐI 5

Tiết 2: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH

1 Năng lực

- HS tích cực tự học, thích tìm tòi khám phá chức năng của máy tính

- Làm quen với cửa sổ chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ;

- Thực hiện được các thao tác như: Tạo, mở, sao chép, xoá đối với thư mục/tệp trong chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Ổn định lớp

- GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh

hơn”: Tìm kiếm các hình ảnh tệp tin và

thư mục, các bộ phận máy tính do cô đưa

ra trên màn hình theo các yêu cầu của cô

- HS báo cáo sĩ số

- HS tham gia trò chơi

Hoạt động 1 Bài tập 1 trang 10

- GV cho HS làm việc cá nhân nêu cách

làm bài

- Các nhóm cùng hoàn thành yêu cầu đề

- HS làm việc cá nhân rồi trao đổi với bạn ngồi chung máy rồi chia sẻ trước lớp

- Các nhóm hoàn thành yêu cầu:

Trong ngăn trái, nháy chọn ổ đĩa (D:)

Trang 4

bài rồi chia sẻ trước lớp

- GV quan sát giúp đỡ khi học sinh gặp

khó khăn

Hoạt động 2 Bài 2 trang 10

- GV cho HS làm việc nhóm theo yêu

cầu SGK rồi chia sẻ

khó khăn

Hoạt động 3 Bài 3 trang 10, 11

- GV cho HS làm việc cá thực hiện các

yêu cầu trong SGK, nói cho nhau nghe

rồi chia sẻ trước lớp

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu SGK rồi chia sẻ

- Các nhóm chia sẻ trước lớp

a) Trong ngăn trái, nháy chuột vào thư mục LOP5A, em sẽ mở được thư mục LOP5A.b) Trong ngăn trái, nháy chọn vào dấu () trước thư mục LOP5A, em sẽ mở thư mục LOP5A trong ngăn trái

c) Dấu () trước mỗi thư mục cho em biết thư mục đó có thư mục con và thư mục đó đang đóng

d) Dấu () trước mỗi thư mục cho em biết thư mục đó có thư mục con và thư mục đó đang mở

e) Thư mục không có dấu () hoặc dấu () đứng trước cho em biết thư mục đó không

có thư mục con

Trang 5

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- HĐ 1: Bài tập a

Điều khiển sao cho ngăn trái của cửa sổ

giống hình trang 12 SGK

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm hoàn

thành bài tập

- Quan sát và nhận xét

- HĐ 2: Bài tập b

- GV cho HS làm việc cá thực hiện các

yêu cầu trong SGK, nói cho nhau nghe

rồi chia sẻ trước lớp

khó khăn

- Các nhóm thực hiện

- Cá nhân HS hoàn thành nối bài tập trong SGK

- Trao đổi với bạn cùng bàn

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Các em về nhà tạo các thư mục và sắp

xếp các tệp trên máy tính cá nhân để lưu

trữ dữ liệu một cách khoa học

- Ghi nhớ

- Lưu ý để thực hành ở nhà

………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 5

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 2: LUYỆN TẬP (tiết 1)

- Rèn luyện kĩ năng điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ;

- Luyện tập phối hợp sử dụng hai ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác: tạo, mở, sao chép, xoá thư mục

Trang 6

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

- Các phần mềm hỗ trợ dạy học

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KHỞI ĐỘNG:

- Mời HS lên thực hiện mở thư mục trong

máy tính, sau đó chọn các kiểu hiển thị của

thư mục/tệp trong ngăn bên phải

-Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu bài – ghi bảng: Tiết trước chúng

ta đã ôn lại những kiến thức đã học về cửa sổ

chương trình quản lí tệp và thư mục Tiết này

chúng ta sẽ luyện tập các kĩ năng điều khiển

cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong

mỗi ngăn của cửa sổ Bài 2: Luyện tập (tiết

1 Điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các

biểu tượng trong mỗi ngăn (10 phút)

a, Khởi động chương trình quản lí tệp và

thư mục (5 phút)

* Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng điều khiển

mỗi ngăn của cửa sổ lệnh

* Tiến hành: - YC HS khởi động chương

trình quản lí tệp và thư mục Điều khiển để

ngăn trái và ngăn phải hiển thị giống như

Trang 7

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Gọi các nhóm báo cáo

- Gọi đại diện nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét và tuyên dương

* Kết luận: Nháy vào thư mục bên ngăn trái

thì thư mục con, tệp của thư mục đó sẽ hiển

thị bên ngăn phải Ngăn trái giúp em quan sát

và quản lí các thư mục được thuận tiện và dễ

dàng hơn

b, Thay đổi cách hiển thị các biểu tượng

trong ngăn bên phải lần lượt theo các dạng

khác nhau (5 phút)

* Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng điều khiển

mỗi ngăn của cửa sổ lệnh

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS thực hành trên máy: thay đổi

hiển thị các biểu tượng trong ngăn phải lần

lượt theo các dạng sau:

+ Các biểu tượng cỡ nhỏ

+ Các biểu tượng cỡ lớn

+ Các biểu tượng cỡ rất lớn

+ Các biểu tượng cỡ trung bình

+ Các biểu tượng sắp xếp kiểu chi tiết

+ Các biểu tượng sắp xếp kiểu danh sách

- GV quan sát, giúp đỡ hướng dẫn HS

- GV chiếu một số bài làm ở máy học sinh

- HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Trong ổ đĩa (D:) có những thư mụcLOP4A, LOP4B và LOP5A

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Đại diện nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS thực hành nhóm đôi

Trang 8

* Kết luận: Em có thể dễ dàng thay đổi cách

hiển thị các biểu tượng trong ngăn phải theo

Bài 1: Điều khiển để ngăn trái, ngăn phải

hiển thị như hình dưới đây Thực hiện sao

chép hai tệp Bai1SoanThao.docx và

Bai2SoanThao.docx từ thư mục SoanThao,

trong thư mục KHIEM của lớp 4A sang thư

mục LAN, trong thư mục TO2 của LOP5A

theo hướng dẫn

Bước 1: Trong ngăn phải nhấn giữ phím Shift

đồng thời nháy chọn hai tệp

Bai1SoanThao.docx và Bai2SoanThao.docx,

nháy chuột phải rồi chọn Copy.

* Mục tiêu: Giúp HS luyện tập thao tác sao

lưu tệp trong thư mục

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc hướng dẫn và thực hành

- Yêu cầu HS tạo 2 tệp bai1soanthao.docx và

bai2soanthao.docx trong thư mục TO1 của

LOP4 Copy hai thư mục vừa tạo sang thư

mục TO1 của LOP5

- GV quan sát, hướng dẫn, động viên các

nhóm làm bài

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gọi đai diện nhóm nhận xét

- Nhận xét và tuyên dương

* Kết luận: Để thực hiện thao tác sao chép

nhiều tệp trong một thư mục em nhấn giữ

phím Shift đồng thời

HĐ 2 Củng cố, dặn dò

? Nháy vào thư mục ngăn trái thì thư mục

con, tệp của thư mục đó sẽ hiển thị ở đâu?

Trang 10

1)

- HS nhớ lại kiến thức đã học và thực

hiện

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - ghi bài

2 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét tiết học.

- Tuyên dương cá nhân, nhóm HS hăng hái

xây dựng bài, thực hành tốt, động viên cá

nhân còn lúng túng

- Yêu cầu HS về xem lại nội dung bài học,

xem tiếp các phần thực hành còn lại để buổi

sau thực hành hiệu quả

- Yêu cầu HS tắt máy đúng quy trình.

- HS thực hiện

………

-CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH

BÀI 2: LUYỆN TẬP (tiết 2)

Trang 11

- Rèn luyện kĩ năng điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi ngăn

- Sách giáo khoa, vở ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Gọi HS lên máy tính GV thực hành: Em

hãy tạo thư mục mang tên em và mở thư mục

đó ra?

- Gọi HS dưới lớp nhắc lại cách tạo thư mục?

- Giới thiệu bài - ghi bảng: Chúng ta cùng

nhau tìm hiểu tiếp nội dung của Bài 2:

2 Phối hợp sử dụng hai ngăn của cửa sổ,

thực hiện các thao tác tạo, mở, sao chép,

xóa thư mục (20 phút)

a) Thực hiện sao chép thư mục KHIEM từ

thư mục TO1 nằm trong thư mục LOP4A

sang thư mục TO1 nằm trong thư mục

LOP5A (15 phút)

* Mục tiêu: Luyện tập phối hợp sử dụng hai

ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác tạo,

mở, sao chép, xóa thư mục

* Tiến hành:

- GV yêu cầu hs đọc bài và sau đó chia nhóm

2 thực hành

- YC HS tạo 2 thư mục LOP4, LOP5 Tạo

thư mục TO1 nằm trong thư mục LOP4 Tạo

thư mục KHIEM nằm trong thư mục TO1

- Copy (Sao chép) thư mục TO1 nằm trong

- HS quan sát và nhận xét bài làm củabạn

- HS lắng nghe

- Ghi nhớ

- HS thực hành nhóm đôi

Trang 12

thư mục LOP4 sang thư mục LOP5

- Yêu cầu HS nêu lại cách tạo thư mục, sao

chép thư mục?

GV quan sát, hướng dẫn HS vướng mắc (nếu

có) trong lúc thực hành

- YC các nhóm báo cáo kết quả thực hành

- GV nhận xét

* Kết luận: Phối hợp sử dụng hai ngăn của

cửa sổ giúp em thực hiện các thao tác tạo,

mở, sao chép, xóa thư mục được thuận tiện,

dễ dàng

b) Thực hiện sao chép các thư mục AN,

BINH từ thư mục TO1 nằm trong thư mục

LOP4A sang thư mục TO1 nằm trong thư

mục LOP5A tương tự như hướng dẫn ở

trên (5 phút)

* Mục tiêu: Luyện tập phối hợp sử dụng hai

ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác tạo,

mở, sao chép, xóa thư mục

* Tiến hành:

- GV yêu cầu hs đọc bài và sau đó chia nhóm

2 thực hành

- GV gọi các nhóm báo cáo

* Kết luận: Phối hợp sử dụng hai ngăn của

cửa sổ giúp em thực hiện các thao tác tạo,

mở, sao chép, xóa thư mục được thuận tiện,

dễ dàng

- Nhớ lại, 1 – 2 HS nêu

+ Cách tạo thư mục: Nháy chuột phải-> Chọn New -> Chọn Folder -> Gõtên Thư mục rồi nhấn Enter

- Các nhóm đại diện báo cáo kết

quả - Đại diện nhóm khác nhận xét.

- HS lắng nghe

- Ghi nhớ

3 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HĐ 1: Vận dụng

Bài 2 Thảo luận với bạn em các thao tác cần

làm trước khi quyết định xóa thư mục

LOP4A (10 phút)

* Mục tiêu: Kiểm tra và lưu trữ các tệp cần

thiết trước khi quyết định xóa một thư mục

nào đó

Trang 13

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- Thực hiện xóa thư mục LOP4A

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả

* Kết luận: Cần kiểm tra và lưu trữ các tệp

cần thiết trước khi quyết định xóa một thư

mục nào đó

HĐ 2 Củng cố, dặn dò

? Nháy vào thư mục ngăn trái thì thư mục

con, tệp của thư mục đó sẽ hiển thị ở đâu?

- Gọi HS trả lời

? Cần kiểm tra và lưu trữ các tệp cần thiết

trước khi quyết định xóa một thư mục nào

đó? Đúng hay sai?

- Gọi HS trả lời

- Cho HS đọc ghi nhớ SHD trang 17

- Nhận xét tiết học.

- Tuyên dương cá nhân, nhóm HS hăng hái

xây dựng bài, thực hành tốt, động viên cá

nhân còn lúng túng

- Yêu cầu HS về xem lại nội dung bài học,

xem tiếp các phần thực hành còn lại để buổi

sau thực hành hiệu quả

- Yêu cầu HS tắt máy đúng quy trình.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Đại diện nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS trả lời: Hiển thị bên ngăn phải

- HS nhận xét câu trả lời bạn

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Đúng

- HS nhận xét câu trả lời bạn

- HS lắng nghe

- 02 HS đọc ghi nhớ

- Ghi nhớ

- HS thực hiện

………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ(EMAIL) - tiết 1

I YÊU CẦN ĐẠT

Trang 14

1 Kiến thức

- Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử;

- Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi vànhận thư điện tử

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KHỞI ĐỘNG

- Đàm thoại nêu vấn đề

Trước kia chúng ta thường gửi nhận

thư qua bác đưa thư, nhưng hiện nay

việc gửi nhận thư sẽ được thực hiện qua

Email Vậy email là gì?

- Vào bài mới

- HS ghi đầu bài

Trang 15

HĐ 1: Địa chỉ thư điện tử

- Y/c học sinh đọc nội dung trong sgk

phần 1 trang 18

- Em hãy cho biết đâu là của địa chỉ

email trong sgk?

- Em hãy cho biết đâu là nhà cung cấp

dịch vụ của địa chỉ email trong sgk?

- Giáo viên tạo sẵn 4 email cho học rồi

chia mỗi dãy một địa chỉ phát cho học

HĐ 3: Nhận và gửi thư điện tử

a) Vào hộp thư, xem thư

- Gv làm mẫu thao tác đăng nhập vào

địa chỉ email rồi hỏi lại học sinh có mấy

- Bước 2: Nhập <tên người dùng>

Trang 16

- Nhận xét, đánh giá:

b) Soạn, gửi thư

- Làm mẫu thao tác soạn, gửi một thư

cho học sinh quan sát

- Có mấy bước để soạn, gửi một thư?

Nêu các bước đó?

- Nhận xét, đánh giá:

- Bước 3: Nhập mật khẩu

- Bước 4: Vào hộp thư

- Bước 5: Đăng xuất khỏi hộp thư

-Lắng nghe

-Quan sát rồi trả lời

-Nhận xét

-5 bướcB1: Nháy chuột vào SOẠN để bắt đầu

B2: Gõ địa chỉ thư điện tử của người nhận vào ô địa chỉ

B3: Gõ tiêu đề cho bức thư

B4: Soạn nội dung thư

- Lắng nghe

3 THỰC HÀNH

- Cho HS hoạt động theo nhóm

- Y/c học sinh soạn, gửi một thư theo

Trang 17

4 VẬN DỤNG

- HĐ 1: vân dụng

Y/c 1 học sinh lên máy chủ gửi một

hộp thư cho bạn với nội dung ngắn gọn?

- Nhận xét, đánh giá

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài

- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài đã

học, chuẩn bị bài học tiếp theo

-1 học sinh thực hành theo y/c

-Cả lớp quan sát

-Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ

………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ(EMAIL) - tiết 2

I YÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử;

- Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi và nhận thư điện tử

2 Năng lực:

- Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện cách gửi và nhận thư điện tử với các bạn trong lớp

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào việc gửi và nhận thư điện tử

- Năng lực riêng:

Trang 18

• HS vận dụng kiến thức vào bài tập Nhận diện và phân biệt được cấu trúc củamột địa chỉ thư điện tử.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Em hãy cho biết tác dụng của thư

điện tử

Nhận xét đánh giá

- Vào bài mới

- TL: Giúp em liên lạc với bạn bè vàngười thân một cách thuận tiện vànhanh chóng

- Ghi bài.

2 THỰC HÀNH

HĐ 1 Điền tên người dùng, tên

nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử

vào ô trống trong bảng sau:

- Y/c học sinh đọc y/c bài 1 sgk ?

Trang 19

@yahoo.com, @gmail.com,

@yahoo.com.vn

HĐ 2 Đánh dấu X vào ô trống đặt

trước câu trả lời đúng.

- Y/c học sinh đọc y/c bài 1 sgk ?

HĐ 3 Soạn rồi gửi thư cho bạn

trong lớp của em với nội dung giới

thiệu về bản thân (họ và tên, tên

trường, tên lớp nơi em đang học, sở

HĐ 5 Đăng xuất khỏi hộp thư của

em sau khi đọc xong thư của bạn.

Trang 20

- Y/c học sinh đọc, xác định y/c bài

tập 5

- Quan sát, giúp đỡ học sinh

- Nhận xét, đánh giá

3 VẬN DỤNG

- HĐ 1: Vận dụng

- Em hãy lên đăng nhập vào tài khoản

email của mình rồi kiểm tra xem có

hộp thư đến không, xem nếu có thư

đến, đăng xuất khỏi hộp thư của em ?

- Nhận xét tiết học=> Tuyên dương

- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài

đã học, chuẩn bị bài học tiếp theo

1 HS lên máy chủ thực hành, lớp quan sát và nhận xét

- Lắng nghe và ghi nhớ

………

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 4: THƯ ĐIỆN TỬ (Tiết 1)

I YÊU CẦN CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Biết sử dụng được dịch vụ thư điện tử để gửi và nhận thư có đính kèm tệp tin

- Biết cách xem lại các thư đã gửi, thư pháp và tìm kiểm thư khi cần xem lại nội dung

- Thao tác mở hộp thư, mở thư, gửi thư

Trang 21

2 Năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lựcchung như:

Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh theo nhóm thực hiện các thao tác mở dịch vụ thư

điện tử; nhận thư có đính kèm tệp tin, mở hộp thư, mở thư và gửi thư Học sinh thựchiện các bước xem lại các thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư khi cần xem lại nộidung

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận, tìm hiểu cách nhận thư có đính

kèm tệp tin, xem lại thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tìm được thư đã gửi, xử lý thư có

đính kèm tệp tin và tìm kiếm thư khi cần xem lại nội dung

2.2 Năng lực tin học:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lựcTin học của học sinh như sau:

Năng lực A (NLa):

- Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của thư điện tử;

- Thực hiện được một số thao tác cơ bản trên thư điện tử: mở hộp thư, mở thư và gửithư

Trang 22

- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH

- Với sự ra đời của mạng máy tính, đặc

biệt là Internet, thư điện tử đã giúp cho

việc trao dồi thông tin được thực hiện

nhanh chóng và chính xác hơn Hôm

nay cô và các em sẽ thực hiện việc gửi

thư có đính kèm tệp tin

- Vào bài mới

- Chú ý lắng nghe

HĐ 1: Gửi thư có đính kèm tệp tin.

- Em hãy gửi cho bạn em một bức tranh

được vẽ trên Paint với nội dung:

Bạn Thân mến!

Hôm nay mình rất vui! Mình đã sử

dụng được chương trình Paint để vẽ

một bức tranh rất đẹp Bây giờ mình

gửi cho các bạn cùng xem nhé!

- Để gửi được như vậy em thực hiện

những thao tác nào?

- GV nhận xét và thực hiện lại các bước

gửi thư điện tử có đính kèm tệp tin

- Vậy hộp thư điện tử có thể gửi dạng

thông tin nào?

- GV mới 1-2 HS lên thực hiện lại thao

tác gửi thư có đính kèm tệp tin

Trang 23

- Để tải tệp tin đính kèm, trước hết

cần đăng nhập vào hộp thư của em,

sau đó thực hiện những bước nào?

- GV nhận xét và thao tác mẫu tải tệp

tin đính kèm về và lưu trong máy tính

- Quan sát

3 THỰC HÀNH

- HĐ 1: Thực hiện lại yêu cầu đầu bài

- Em hãy gửi cho bạn em một bức tranh

được vẽ trên Paint với nội dung:

Bạn Thân mến!

Hôm nay mình rất vui! Mình đã sử

dụng được chương trình Paint để vẽ

một bức tranh rất đẹp Bây giờ mình

gửi cho các bạn cùng xem nhé!

- GV mới 1-2 HS lên thực hiện yêu cầu

- HĐ 2: Mở thư có đính kèm tệp tin

- Hoạt động vừa rồi em đã gửi thư có

đính kèm tệp tin cho bạn, bây giờ e

muốn kiểm tra lại mình đã đính kèm

đúng tệp tin chưa

- Em hãy mở thư đã gửi sau đó tải tệp

tin về để kiểm tra

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài

- Đại diện nhóm lên thực hiện

- Thảo luận theo nhóm các bước thựchiện

- Thực hành theo nhóm đôi

4 VẬN DỤNG

- Cô vừa gửi cho cả lớp thư có chứa tệp

tin bài tập về nhà Mỗi bạn tự thực hành

mở thư và tải tệp tin đính kèm đó để

- HS lắng nghe và tự thực hành mở thư

có chứa tệp tin và tải tệp tin đó

Trang 24

xem yêu cầu về nhà của cô nhé!

- Yêu cầu 2-3 HS báo cáo kết quả

- GV yêu cầu HS về nhà xem lại thư cô

gửi để thực hiện yêu cầu bài tập

………

Trang 25

KHỐI 5

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 4: THƯ ĐIỆN TỬ (Tiết 2)

I YÊU CẦN CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Biết sử dụng được dịch vụ thư điện tử để gửi và nhận thư có đính kèm tệp tin

- Thực hiện được xem lại các thư đã gửi, thư pháp và tìm kiểm thư khi cần xem lạinội dung

- Thao tác mở hộp thư, mở thư, gửi thư

2 Năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lựcchung như:

Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh theo nhóm thực hiện các thao tác mở dịch vụ thư

điện tử; nhận thư có đính kèm tệp tin, mở hộp thư, mở thư và gửi thư Học sinh thựchiện các bước xem lại các thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư khi cần xem lại nộidung

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận, tìm hiểu cách nhận thư có đính

kèm tệp tin, xem lại thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tìm được thư đã gửi, xử lý thư có

đính kèm tệp tin và tìm kiếm thư khi cần xem lại nội dung

2.2 Năng lực tin học:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lựcTin học của học sinh như sau:

Năng lực A (NLa):

- Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của thư điện tử;

- Thực hiện được một số thao tác cơ bản trên thư điện tử: mở hộp thư, mở thư và gửithư

Năng lực E (NLe):

- Sử dụng được thư điện tử để chia sẻ, trao đổi thông tin với bạn bè và người thân.

Trang 26

- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩmchất của học sinh như sau:

Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận,

- GV cho HS chơi trò chơi truyền điện:

Nêu các bước để gửi thư điện tử có đính

HĐ1 Xem lại các thư đã gửi.

- Làm thế nào để xem lại các thư đã gửi

- Nhận xét và thực hiện mẫu các thao tác

xem thư đã gửi

HĐ2 Xem và hoàn thiện thư nháp

- Thư nháp là gì?

- Làm thế nào để hoàn thiện thư nháp?

- Nhận xét và thực hiện mẫu một hoặc

hai lần thao tác hoàn thiện thư nháp

=> Nhận xét, tổng hợp kiến thức đã học

và tuyên dương

- Để xem lại thư đã gửi, em nháy chuột

vào Thư đã gửi Các thư đã gửi sẽ hiển

thị trong hộp thư Nháy chọn một thư bất kì để xem

- Chú ý quan sát

3 THỰC HÀNH

- HĐ 1: Soạn và gửi thư cho bạn.

- Em hãy soạn và gửi thư cho bạn trong

nhóm bức thư có đính kèm một hình ảnh

giới thiệu về gia đình em

- Từng HS thực hiện soạn và gửi thưcho bạn

Trang 27

- Quan sát quá trình thực hành của HS và

hỗ trợ cho HS hoàn thành bài

- HĐ 2: Xem thư của bạn gửi.

- Mở thư có đính kèm tệp mà bạn vừa

gửi, xem và tải tệp tin đính kèm

- HĐ 3: Đăng xuất hộp thư của em.

- Mở lại thư bạn đã gửi và tải tệp đínhkèm

- Đăng xuất khỏi hộp thư

4 VẬN DỤNG

- Em tìm kiếm các thư cần xem lại nội

dung trong hộp thư của mình theo hướng

1 Năng lực đặc thù:

Trang 28

- Học sinh biết ý nghĩa của phần mềm là tìm hiểu về thiên văn học và không gian xung quanh em.

- HS nhận biết và ghi nhớ các công cụ và cách sử dụng phần mềm

- Sử dụng được các công cụ của phần mềm để tìm hiểu về thiên văn học và khônggian xung quanh em

2 Năng lực chung:

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Chia sẻ thông tin trước lớp

- Hướng đến hình thành và phát triển năng lực: Giao tiếp - hợp tác; giải quyếtvấn đề - sáng tạo

- HS tích cực hoạt động trong quá trình học, phát tiển tư duy lôgic

- Biết giữ gìn, bảo quản máy tính

1 Giáo viên:

* GV giới thiệu: Stellarium là phần mềm

mã nguồn mở cho phép tái hiện lại bầu

trời sao dưới dạng ba chiều một cách chân

 Đọc sách trả lời Nháy đúp chuột vàobiểu tượng của phần mềm

Trang 29

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần

mềm

- Stellarium sẽ mặc định em đang ở nơi

nào trên thế giới

- Em di chuyển chuột vào bên trái phần

mềm nháy chọn biểu tượng để chuyển

sang tiếng Việt

* GV thực hành mẫu Gọi 2 - 3 HS thực

hành mẫu chọn ngôn ngữ tiếng Việt

* Cho HS khởi động phần mềm và thực

hiện chọn ngôn ngữ tiếng Việt

* GV quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời

giúp đỡ những em gặp khó khăn khi thực

hành, tuyên dương những em làm tốt

* GV giới thiệu cách sử dụng phần mềm

HĐ 2: Hướng dẫn sử dụng.

a) Ý nghĩa của thanh công cụ:

* Thanh công cụ bên trái

GV giới thiệu các công cụ và cho HS

Trang 30

6 Mặt đất hay đường chân trời

7 Điểm phương hướng

8 Bầu khí quyển

9 Tinh vân (Các thiên hà)

10 Các hành tinh

11 Chuyển đổi phương vị

12 Đưa vật quan sát vào giữa màn hình

Trang 31

Gõ địa chỉ muốn tìm vào khung

Gõ tên hành tinh muốn tìm

Và nháy chọn biểu tượng

16 Vệ tinh nhân tạo

17 Tua lại thời gian

18 Dừng thời gian và trở lại thời gian

19 Thiết lập thời gian hiện tại

20 Tua đi thời gian

21 Tắt chương trình

b) Cách chọn địa điểm để quan sát:

* Nháy chọn bảng địa điểm để xuất

hiện cửa sổ địa điểm như hình dưới

- Gõ địa điểm muốn tìm vào khung tìm

kiếm và gõ Enter

c) Cách tìm hành tinh hoặc ngôi sao nào

đó: Nháy chuột vào bảng tìm kiếm → Gõ

tên chòm sao hoặc hành tinh muốn xem và

nháy vào biểu tượng

Hành tinh đó sẽ xuất hiện trên màn hình

Trang 32

- GV chốt lại Nháy vào biểu tượng

ở thanh công cụ dưới màn hình

+ Tìm hành tinh hoặc ngôi sao tùy chọn

* Mỗi thao tác GV nên thực hành mẫu

Yêu cầu 2 - 3 thực hành mẫu Sau đó cho

HS thực hành trên máy

* Yêu cầu HS thực hành nhóm đôi, nhận

xét và kiểm tra lẫn nhau

 Lắng nghe

 Quan sát và thực hành dưới sự hướngdẫn của GV

* HS thực hiện theo nhóm và một sốnhóm báo cáo kết quả

- GV tóm tắt lại ý chính của bài học

- Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết

học

-HS về nhà thực hành khám phá thiên

nhiên xung quanh em

Trang 33

-Chuẩn bị bài cho tiết học sau

- HS nhận biết và ghi nhớ các công cụ và cách sử dụng phần mềm

- Sử dụng được các công cụ của phần mềm để tìm hiểu về thiên văn học và khônggian xung quanh em

2 Năng lực chung:

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Chia sẻ thông tin trước lớp

- Hướng đến hình thành và phát triển năng lực: Giao tiếp - hợp tác; giải quyếtvấn đề - sáng tạo

- HS tích cực hoạt động trong quá trình học, phát tiển tư duy lôgic

- Biết giữ gìn, bảo quản máy tính

1 Giáo viên:

-Kiểm tra sĩ số -Học sinh trật tự

Trang 34

-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

-HS về nhà xem trước bài sau

Trang 35

CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1)

1 Kiến thức

- Củng cố các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chèn tranh, ảnh vào văn bản;

- Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản hoặc

hình/tranh ảnh tới vị trí khác của văn bản.

- Thao tác soạn thảo văn bản.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Câu 1:Biểu tượng của phần mềm Stellarium?

Trang 36

Biểu tượng của phần mềm Unikey và word

- GV chốt lại Cô và các em cùng đi ôn tập lại

thao tác soạn thảo văn bản đã học

2 HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP THỰC HÀNH

HĐ 1: * Bài 1:

Gọi hs đọc bài 1 trang 37?

?Bài 1 yêu cầu gì

?Em hãy cho biết có các kiểu gõ tiếng Việt

Trang 37

Gọi hs nhận xét

Gv nhận xét, chốt

Em hãy chọn cụm từ thích hợp: "đối tượng

nào đó"; "bảng"; "hình"; "tranh/ảnh"; "căn lề

trái"; "căn giữa"; "căn lề phải"; "căn đều hai

bên" để điền vào chỗ chấm

a) Để chèn đối tượng nào đó vào văn bản,

trước tiên ta phải chọn thẻ Insert

- Thảo luận nhóm máy và thực hành

- Đại diện nhóm báo cáo

- Đại diện nhóm khác NX và bổ sung

- Quan sát và rút kinh nghiệm

Trang 38

-Di chuyển con trỏ chuột đến vùng soạn thảo

cần di chuyển đến

- Nháy chuột phải chọn Paste.

b) Muốn sao chép 1 bức tranh rồi dán vào

một vị trí khác của văn bản ta thực hiện như

sau:

- Chọn bức tranh cần sao chép

- Nháy chuột phải chọn Copy

- Di chuyển con trỏ chuột đến vùng soạn thảo

cần dán bức tranh

-Nháy chuột phải chọn Paste.

3 VẬN DỤNG

- Em hãy viết lời chúc thầy cô giáo nhân ngày

nhà giáo Việt Nam 20/11 và chèn hình ảnh

minh họa

- Yêu cầu HS về nhà đọc trước bài mới

- Củng cố các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt

- Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản.

- Sử dụng các thao tác sao chép định dạng đoạn văn bản

2 Năng lực:

- Năng lực chung:

Trang 39

• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ họctập để nhận biết trình bày đoạn văn bản.

• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụngvào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học

- Năng lực riêng:

• Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về sử dụng máy tính, HS vậndụng kiến thức vào bài tập Nhận diện và phân biệt cách trình bày văn bản saocho đúng

- Gv chiếu video không lời các thao tác

sao chép định dạng đoạn văn bản ( Hoặc

gv thao tác mẫu)

- Yêu cầu hs quan sát, thảo luận và ghi

vào các bước thực hiện ở phiếu

- Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết

quả

Gv nhận xét và chốt các bước thực hiện

- + B1: Chọn thẻ Home

+ B2: Đánh dấu đoạn văn bản có định

dạng mà em muốn sao chép sang các

đoạn văn bản khác

+ B3: Chọn công cụ Format Painter.

-HS khám phá cách thao tác sao chép định dạng đoạn văn bản:

-Học sinh theo dõi video

-Trao đổi nhóm đôi các bước thực hiện

và hoàn thành phiếu học tập các bước thực hiện

-Đại diện nhóm đứng tại chỗ nêu cách thao tác sao chép định dạng đoạn văn bản

- Một vài nêu các bước thực hiện

- Cả lớp đọc các bước thực hiện thao tác sao chép định dạng đoạn văn bản

- HS thực hành thao tác sao chép định dạng đoạn văn bản

- HS khác nhận xét

Trang 40

+ B4: Bôi đen vào đoạn văn bản mà

em muốn định dạng lại (Khi thả nút trái

chuột, các định dạng sẽ được sao chép

vào văn bản đã chọn)

3 HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP THỰC HÀNH

- HĐ 1: bài 4

Em soạn rồi trình bày đoạn văn bản

dưới đây(cho HS xem văn bản mẫu)

Tìm kiếm hình ảnh rồi chèn hình ảnh

minh họa phù hợp với nội dung đoạn

văn bản, lưu văn bản vào máy tính

- Yêu cầu HS gõ văn bản theo nhóm

ngồi cùng máy, hỗ trợ nhau trong lúc

gõ

- GV: Làm mẫu các thao tác tìm kiếm,

chèn hình ảnh vào văn bản Sau đó

hướng dẫn các em lưu vào máy tính

- Yêu cầu HS thực hiện

- Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời

giúp đỡ những em gặp khó khăn khi

Bài 2: Thực hiện định dạng lại đoạn đầu

của văn bản về Hang Sơn Đoòng theo

mẫu sau (cho HS xem mẫu) rồi sao chép

định dạng của đoạn này sang đoạn tiếp

theo

- Yêu cầu HS thực hành

- Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời

giúp đỡ những em gặp khó khăn khi

Tiêu đề	Khám Phá Máy Tính
Người hướng dẫn	Lý Thiên Hoa
Trường học	Trường Tiểu Học Giàng A Phủ
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	giáo án

Định dạng
Số trang	217
Dung lượng	15,96 MB