GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 3 CV 2345

GIÁO ÁN TIN HỌC SÁCH HƯỚNG DẪN HỌC TIN HỌC CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC SÁCH HƯỚNG DẪN HỌC TIN HỌC CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC SÁCH HƯỚNG DẪN HỌC TIN HỌC CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC SÁCH HƯỚNG DẪN HỌC TIN HỌC CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC SÁCH HƯỚNG DẪN HỌC TIN HỌC CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC SÁCH HƯỚNG DẪN HỌC TIN HỌC CV 2345; GIÁO ÁN TIN HỌC SÁCH HƯỚNG DẪN HỌC TIN HỌC CV 2345;

GIÁO ÁN HƯỚNG DẪN HỌC TIN HỌC LỚP 3 CÔNG VĂN 2345

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Tiết 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I YÊU CẦ CẦN ĐẠT

- Nhận biết và gọi đúng tên các bộ phận của máy tính;

- Nhận biết chức năng cơ bản của các bộ phận máy tính;

- Biết được máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người;

- Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập;

- Nhận biết được hình dạng các bộ phận chính của những máy tính thông dụng;

- Yêu thích học môn học Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máy tính;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KHỞI ĐỘNG

- Đàm thoại nêu vấn đề

- Chúng ta đã biết máy tính là công cụ xử

lý thông tin, vậy nó có khả năng và tác

dụng gì ?

- Vào bài mới

- Trả lời theo sự hiểu biết

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HĐ 1: Các bộ phận của máy tính.

- Cho HS quan sát về máy tính để bàn và

yêu cầu các em chia sẻ với bạn bè mình

về những gì mà em biết.

- GV hướng HS tìm hiểu về công dụng

của máy tính sẽ giúp các em điều gì?

- GV quan sát các nhóm hoạt động và kết

luận của các nhóm rồi đưa ra kết quả

cuối cùng về công dụng của máy tính.

- Hướng HS tìm hiểu về các bộ phận của

một máy tính để bàn?

- Quan sát và chia sẻ.

- HS hoạt động theo nhóm

- Các thành viên trong nhóm tổng hợp ý kiến: Máy tính là một người bạn mới của em, máy tính sẽ giúp em học bài, liên lạc với bạn bè, tìm hiểu thế giới xung quanh và cùng cùng chơi các trò chơi thú vị và bổ ích.

- Các nhóm quan sát, nội dung bài học trong SGK và đưa ra kết luận về các bộ phận của một máy tính để bàn.

TRƯỜNG TIỂU HỌC GIÀNG A PHỦ GIÁO VIÊN: LÝ THIÊN HOA

- Khái quát câu trả lời của HS

- Giải thích cấu tạo và công dụng của

màn hình máy tính?

- Thân máy tính có tác dụng gì?

- Bàn phím máy tính có công dụng gì?

- Chuột máy tính có giúp em làm gì?

- Khái quát câu trả lời của HS và giải

thích công dụng của chuột.

- Máy tính để bàn có 4 bộ phận, đó là: Màn hình, thân máy, bàn phím, chuột.

- Màn hình là nơi hiển thị kết quả của máy tính

- Thân máy tính là hộp chứa nhiều chi

tiết tinh vi trong đó có bộ xử lý được ví

như bộ não, điều khiển mọi hoạt động của máy tính

- Bàn phím máy tính gồm nhiều phim Khi gõ các phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính.

- Chuột máy tính giúp em điều khiển máy tính thuận tiện hơn

- Nghe và ghi nhớ.

3 LUYỆN TẬP

- HĐ 1: Bài 1

- GV sử dụng máy chiếu hướng dẫn HS

mở chương trình WordPart, giúp HS

luyện gõ bàn phím.

- Quan sát và trợ giúp các nhóm chưa

làm được Hướng dẫn HS luyện gõ các

phím.

- HĐ 2: Bài 2

- Yêu cầu HS làm các bài tập trong SGK:

bài 2-trang 8 HS làm cá nhân vào vở rồi

tổng hợp kết quả vào phiếu học tập.

- Quan sát và thực hành theo hướng dẫn của giáo viên

- HS thực hành theo nhóm đôi.

- HS làm cá nhân vào SGK và chốt nội dung bài tập vào phiếu học tập theo nhóm.

- Trưởng các nhóm báo cáo kết quả đã làm được với GV.

Bài 2

- Máy tính xách tay có thân máy, thân máy được gắn phía dưới bàn phím.

- Máy tính bảng có bàn phím, khi cần dùng bàn phím người dùng điều chỉnh

- Quan sát và thực hành theo hướng dẫn

của giáo viên.

để bàn phím hiện lên trên màn hình.

- Lĩnh hội

4 VẬN DỤNG

- HĐ 1: Vận dụng

- GV yêu cầu HS quan sát 4 chiếc thẻ và

3 chiếc hộp rồi sắp xếp các thẻ ở trên

vào các hộp ở dưới.

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.

- HĐ 2: Củng cố, dặn dò

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài

- GV yêu cầu HS về nhà xem lại xem

máy tính giúp em làm những công việc

gì?

- HS quan sát và sắp xếp theo nhóm.

- Trưởng các nhóm báo cáo kết quả.

- HS làm bài tập vào vở cá nhân.

- HS lĩnh hội

- HS về nhà xem em đã dùng máy tính làm những công việc gì?

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

………

………

………

KHỐI 3

Tiết 2: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM

I YÊU CẦ CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Nhận biết và gọi đúng tên các máy tính thường gặp;

- Nhận biết các bộ máy tính thông dụng;

- Biết được máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, liên lạc với mọi người;

- Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập;

- Nhận biết được hình dạng những máy tính thông dụng;

- Yêu thích học môn học Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máy tính;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KHỞI ĐỘNG

- Ổn định lớp.

- GV cho HS chơi trò chơi truyền điện:

nêu tên các bộ phận của máy tính và các

loại máy tính thông thường.

- HS báo cáo sĩ số.

- HS nối tiếp nêu tên các bộ phận của máy tính

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- HĐ1 Các loại mấy tính thường gặp.

- GV cho HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ

trước lớp các loại máy tính thường gặp,

nêu những ưu điểm của máy tính xách

tay so với máy tính để bàn.

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận

xét: Máy tính nào cũng phải có bốn bộ

phận cơ bản: thân máy, màn hình, bàn

- Ưu điểm của máy tính xách tay, máy tính bảng là gọn nhẹ, dễ dàng mang theo khi di chuyển.

3 LUYỆN TẬP

- HĐ 1: Bài tập 3: Nối ô ở cột trái với ô

ở cột phải để được câu đúng So sánh kết

quả với bạn.

- HS nối các ô cho đúng kết quả:

Thân máy tính + là hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử

- Nhận xét.

- HĐ 2: Bài tập 4: Máy tính có thể giúp

em làm những công việc nào sau đây

( nối hình máy tính vào các hình tương

ứng)?

Kết quả: máy tính giúp em: liên

lạc với bạn bè, học tập, gửi thư, nghe

nhạc, xem phim

- GV nhận xét.

lí của máy tính.

Màn hình máy tính + là nơi hiển thị kết quả làm việc của máy tính.

Bàn phím máy tính + có nhiều phím Khi gõ các phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính.

Chuột máy tính + dùng để điều khiển máy tính thuận tiện và dễ dàng.

- 4 HS báo cáo kết quả làm được với GV

- 2 -3 HS báo cáo kết quả làm được với GV.

4 VẬN DỤNG

- HĐ 1: Vận dụng

- GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

rồi chia sẻ trước lớp.

- Yêu cầu các nhóm báo cá kết quả.

- HĐ 2: Củng cố, dặn dò

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài

- Yêu cầu HS về nhà thực hành tập mở,

tắt máy tính

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của bài, nói cho nhau nghe rồi chia sẻ kết quả trước lớp

Kết quả: 1 Màn hình - Đưa tín hiệu ra

2 Thân máy - Xử lí tín hiệu

3 Bàn phím - Đưa tín hiệu vào

4 Chuột máy tính - Đưa tín hiệu vào

- Ghi nhớ

- HS về nhà thực hành mở, tắt máy tính

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

………

………

……… TUẦN 2 – Tiết 3

CHỦ ĐỀ I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

BÀI 2: BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính.

- Thực hiện được thao tác khởi động máy tính

- Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong

- Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng

2 Năng lực

2.1 Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để biết được tư thếngồi khi làm việc với máy tính, khởi động máy tính, tắt máy tính

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vàothực tiễn, khám phá kiến thức qua các hoạt động học

- Học sinh hào hứng học tập môn học

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập Máy tính để bàn, máy tínhxách tay, máy tính bảng(nếu có)

- Học sinh: Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở, bút.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

1 KHỞI ĐỘNG

- Bài học ở tiết trước chúng ta đã được tìm

hiểu về các bộ phận của máy tính và một số

loại máy tính thường gặp

- Ở tiết học này cô và các con sẽ tìm hiểu

về cách ngồi trước máy tính như thế nào,

tắt – bật máy tính ra sao

* Hoạt động khám phá, phân tích

a Tư thế ngồi khi làm việc với máy tính.

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nêu

các tư thế ngồi đúng khi làm việc với máy

tính?

- Quan sát hình 1B, 2A em hãy nêu tư thế

ngồi làm việc với máy tính như thế nào là

- HS lắng nghe

- Bật công tắc trên thân máy

c Tắt máy tính

- Start /

- Tắt công tắt màn hình

- Bật công tắc trên màn hình

- biểu tượng

3 LUYỆN TẬP

HS làm bt 1, 2/13,14sgk

- Gv quan sát, nhắc nhở

Với sự hướng dẫn của GV, cô giáo em thực

hiện thao tác khởi động, mở cửa sổ

Computer và tắt máy tính

- GV nhận xét

- HS làm bt vào sgk

- Hs báo cáo kết quả đã làm được

- HS làm theo sự hướng dẫn của GV

4 VẬN DỤNG

- Quan sát bạn bên cạnh và nhận xét tư

thế của bạn khi ngồi làm việc trước máy

tính Nếu tư thế đó chưa đúng, em giúp

bạn điều chỉnh tư thế ngồi cho đúng

- Hs thực hiện

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

TUẦN 2 – Tiết 4

CHỦ ĐỀ I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 2: BẮT ĐẦU LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH (tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính.

- Thực hiện được thao tác khởi động máy tính

- Nhận biết được một máy tính đã khởi động xong

- Biết cách tắt máy tính khi không sử dụng

2 Năng lực

2.1 Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để biết được tư thếngồi khi làm việc với máy tính, khởi động máy tính, tắt máy tính

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vàothực tiễn, khám phá kiến thức qua các hoạt động học

- Học sinh hào hứng học tập môn học

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, Sách bài tập Máy tính để bàn, máy tínhxách tay, máy tính bảng(nếu có)

- Học sinh: Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3, vở, bút.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh

- Học tập hiệu quả không bị cận thị

- Không bị vẹo cột sống không bị đau tai

GV nhận xét

* B2 Điền vào chỗ chấm ( ) cho đúng.

Để bắt đầu sử dụng máy tính, em khởi

động máy tính bằng hai thao tác sau:

+ Bật công tắc

+ Bật tiếp công tắc

- Lớp, GV nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- HS làm bài, so sánh kết quả với bạn

- 2HS báo cáo kết quả

- HS trả lời+ Bật công tắc +Bật tiếp công

tắc

3 LUYỆN TẬP

Thực hiện thao tác khởi động và tắt máy

tính

- Em hãy nêu các bước tắt máy tính? - HS làm theo sự hướng dẫn của GV.

trên thân máy trên màn hình

- Lớp, GV nhận xét.

- Cả lớp thực hiện thao tác khởi động và

tắt máy tính

- GV quan sát, giúp đỡ những HS còn yếu,

thực hiện thao tác chưa tốt

- Hs thực hiện

4 VẬN DỤNG

- Quan sát bạn bên cạnh và nhận xét tư thế

của bạn khi ngồi làm việc trước máy tính

Nếu tư thế đó chưa đúng, em giúp bạn điều

chỉnh tư thế ngồi cho đúng

- GV quan sát, nhận xét, điều chỉnh khi

cần thiết

- Em di chuyển chuột lên các biểu tượng

trên màn hình nền và nhận xét sự thay đổi

của các biểu tượng đó so với lúc ban đầu

- GV nhận xét, chốt ý

- HS quan sát bạn của mình, nhận xét

và giúp đỡ nhau để có tư thế ngồi làm việc với máy tính cho đúng

- HS thực hiện thao tác theo y/c của bài, nhận xét sự thay đổi của các biểu tượng so với lúc ban đầu

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

KHỐI 3 CHỦ ĐỀ 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 3: CHUỘT MÁY TÍNH (tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Biết các bộ phận cơ bản của chuột máy tính;

- Biết cầm chuột đúng cách;

2 Năng lực:

- Thực hiện được các thao tác di chuyển, nháy, nháy đúp và kéo thả chuột.

2 Học sinh: SGK, vở ghi bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

nào để đưa thông tin vào

- Vào bài mới

II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH

KIẾN THỨC

1 Hoạt động 1 Tìm hiểu về chuột

Máy

- GV cho HS quan sát chuột máy

tính và gọi tên các nút của chuột

GV nhận xét, chốt ý

- Yêu cầu Hs cầm chuột máy tính

đang sử dụng chỉ và nêu tên các bộ

phận của chuột

2 Hoạt động 2: Sử dụng chuột

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ

trong sách, cầm chuột làm mẫu cho

HS làm theo.

- GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu

trong SGK: “điền vào chỗ chấm( )”

- Qua bài tập điền vào chỗ chấm, em

hãy nêu cách cầm chuột?

- GV nhận xét, chốt lại:

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột,

ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột,

ngón giữa đặt vào nút phải chuột.

+ Ngón cái và các ngón còn lại cầm

giữ hai bên chuột

- Yêu cầu HS quan sát hình ở ý b

trang 16 và thực hiện theo yêu cầu

đánh dấu vào hình thực hiện cầm

chuột sai.

3 Hoạt động 3: Con trỏ chuột

- Yêu cầu học sinh quan sát và chỉ ra

hình mũi tên trên màn hình nền,

- Hs cầm chuột máy tính đang sử dụng chỉ

và nêu tên các bộ phận của chuột của mình

- HS quan sát hình vẽ trong SGK, quan sát

GV cầm chuột rồi làm theo GV.

- HS sử dụng những từ gợi ý điền vào chỗ chấm:

1 Tay phải

2 Nút trái chuột

3 Nút phải chuột

4 Bên trái chuột

5 Bên phải chuột

cầm và dịch chuyển chuột rồi quan

sát sự thay đổi vị trí của hình mũi

tên đó.

- Yêu cầu HS đọc thông tin trong

hình và GV nhấn mạnh lại cho HS:

Biểu tượng hình mũi tên trên màn

hình nền gọi là con trỏ chuột, ngoài

hình dạng mũi tên con trỏ chuột còn

có nhiều hình dạng khác.

- GV cho HS quan sát trực tiếp con

trỏ chuột trên cửa sổ Word và trên

- GV giới thiệu và hướng dẫn chơi

trò chơi: luyện tập sử dụng chuột.

- Yêu cầu HS thực hiện theo các

bước được trình bày và minh họa ở

trong SGK.

IV VẬN DỤNG

Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS về nhà nêu được

cách cầm chuột và cấu tạo chuột

máy tính

- GV NX tiết học, tuyên dương một

số bạn sôi nổi tong tiết học.

- HS đọc thông tin trong hình và lắng nghe GV.

BÀI 3: CHUỘT MÁY TÍNH (tiết 2)

2 Học sinh: SGK, vở ghi bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Bánh lăn

- HS trả lời.

dụng chuột

- Cho HS đọc thầm SGK trang 16,

17 và điền câu đúng vào đấu ( )

- GV thao tác sử dụng chuột và cho

HS quan sát trực quan các thao tác

với chuột.

- GV di chuyển chuột trên mặt

phẳng

Đây là thao tác gì?

- GV nháy nút chuột trái

Cho biết thao tác này là gì?

- GV nháy nút chuột phải

Cho biết thao tác này là gì?

- GV kéo thả chuột chọn 1 vùng

- GV cho HS báo cáo kết quả đã

làm.

- GV nhận xét, chốt lại.

- Gọi một vài HS lên bảng thực hiện

các thao tác trên máy tính của GV.

- Lớp, GV nhận xét.

III LUYỆN TẬP

- GV yêu cầu HS tiếp tục luyện tập

các bài tiếp theo

+ Bài 2: Nháy nút phải chuột

+ Bài 3: Nháy đúp chuột

+ Bài 2: Kéo thả chuột

- Tổ chức thi xem ai nhanh tay dành

được điểm cao hơn.

III VẬN DỤNG

HĐ1: Vận dụng

- HS đọc thầm và làm bài vào mục 4 SGK trang 16 và 17

- HS quan sát các thao tác sử dụng chuột

- Di chuyển chuột

- Nháy nút trái chuột

- Nháy nút phải chuột

- HS luyện tập các bài tiếp theo

- HS thi với nhau.

- Yêu cầu HS đọc phần “em cần ghi

nhớ”, nhấn mạnh lại cho học sinh

Nhận biết được khu vực chính của bàn phím máy tính.

Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính.

2 Năng lực

Năng lực chung

- Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự giác chiếm lĩnh kiến thức

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh xác định được các yêu cầu

và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến các hàng phím của bàn phím

- Nhân ái: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm

- Chăm chỉ, kiên trì luyện tập để đạt kết quả tốt

- Khách quan, trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành

- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ thiết bị học tập: máy tính, bàn phím,…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, bàn phím máy tính, SGK, sổ ghi chép.

2 Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Chuyển ý: Chúng ta đã biết bàn phím máy

tính là một trong các bộ phận chính của máy

tính để bàn Vậy khu vực chính của bàn phím

máy tính gồm những hàng phím nào? Và cách

sử dụng ra sao? chúng ta cùng tìm hiểu bài

ngày hôm nay “Bàn phím máy tính”.

- Gọi HS lên xác định khu vực chính trên bàn

phím thật.

- Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến thức.

- Chuyển ý sang hoạt động tiếp theo.

- Quan sát.

- 2 - 3 HS lên xác định.

Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.

HĐ2: Khu vực chính của bàn phím máy tính

- Yêu cầu HS quan sát hình về các hàng phím

trên khu vực chính và gọi tên các hàng phím.

- Yêu cầu HS xác định 2 phím có gai.

- Nhận xét, chốt ý và giải thích ý nghĩa của hai

GV yêu cầu học sinh cả lớp tham gia chơi trò

chơi “Kiểm tra trí nhớ” một bạn đọc tên hàng

phím và một bạn chỉ hàng phím đó trên bàn

phím.

GV hướng dẫn HS cách ghi điểm để tăng tính

- Cả lớp tham gia chơi trò chơi theo yêucầu

hấp dẫn của trò chơi.

- Quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS

- GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe.

4 VẬN DỤNG

HĐ1: Vận dụng

GV yêu cầu hs quan sát bàn phím máy tính,

điền tiếp các số và chữ cái còn thiếu trên các

hàng phím rồi so sánh kết quả với bạn.

GV quan sát, giúp đỡ HS nếu cần.

GV kiểm tra kết quả.

Nhận xét.

HĐ2: Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của cá

nhân, nhóm học tập.

- GV tổng kết lại những nội dung HS cần ghi

nhớ Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau.

HS quan sát và điền tiếp theo yêu cầu.

CHỦ ĐỀ 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 4: BÀN PHÍM MÁY TÍNH (tiết 2)

I YÊU CẦ CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Nhận biết được khu vực chính của bàn phím máy tính;

- Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính;

- Biết đặt tay đúng cách trên bàn phím máy tính

2 Năng lực

Năng lực chung

- Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự giác chiếm lĩnh kiến thức

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh xác định được các yêu cầu

và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến các hàng phím của bàn phím

Năng lực đặc thù Tin học

- Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím, nêu được tên các hàng phím; Xác định được 2 phím có gai, phím cách.

- Nhận biết tầm quan trọng của việc đặt đúng ngón tay trên bàn phím Biết bảo

vệ sực khỏe bản thân khi làm việc với máy tính: ngồi đúng tư thế.

- Biết đặt ngón tay trên bàn phím đúng cách.

3 Phẩm chất

a Phẩm chất

- Nhân ái: Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm trong hoạt động nhóm

- Chăm chỉ, kiên trì luyện tập để đạt kết quả tốt

- Khách quan, trung thực và rèn luyện được tác phong tỉ mĩ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hành

- Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ thiết bị học tập: máy tính, bàn phím,…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, bàn phím máy tính, tranh minh họa cách đặt tay lên bàn

phím, SGK, sổ ghi chép.

2 Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 KHỞI ĐỘNG

- Cho HS quan sát video gõ các phím trên bàn

phím bằng 10 ngón tay.

- Em có nhận xét gì về tốc độ và độ chính xác

khi gõ phím ở video trên?

- Nhận xét và nêu tác dụng của việc gõ phím

bằng 10 ngón tay.

- Chuyển ý: Vậy việc gõ phím bằng 10 ngón

tay như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu bài

HĐ1: Cách đặt tay lên bàn phím máy tính

- Cho HS xem tranh về cách đặt tay lên bàn phím

và trả lời câu hỏi

+ Ngón trỏ trái đặt lên phím nào?

+ Ngón trỏ phải đặt lên phím nào?

+ Hai ngón cái đặt lên phím nào?

+…

- Nhận xét, chốt ý:

+ Hai ngón trỏ đặt trên phím có gai (F,J)

+ Hai ngón cái đặt trên phím cách

+ Các ngón còn lại đặt sát nhau trên hàng phím cơ

- Đại diện các tổ lên thực hành

GV yêu cầu hs quan sát cách đặt tay lên bàn

phím trong hai hình sau:

? Theo em cách đặt tay lên bàn phím như vậy

đúng hay sai? Giải thích vì sao?

GV nhận xét, chốt ý.

GV: Để thao tác gõ phím linh hoạt, nhanh,

chính xác không chỉ cần đặt các ngón tay

đúng như yêu cầu mà tư thế đặt tay sao cho

thoải mái cũng rất quan trọng GV đưa ra một

số tư thế đặt tay chưa chính xác để từ đó HS

rút kinh nghiệm cho bản thân khi đặt tay lên

bàn phím máy tính.

HĐ2: Củng cố - dặn dò

- Kể tên các hàng phím trong khu vực chính

của bàn phím máy tính?

- Trong khu vực chính có hai phím có sự khác

biệt so với các phím khác trên hàng phím, đó

là những phím nào?

- Nêu lại cách đặt tay đúng trên bàn phím.

- GV nhận xét, tổng kết lại những nội dung

HS cần ghi nhớ Dặn dò HS chuẩn bị cho bài

học sau.

HS trả lời câu hỏi.

HS trả lời câu hỏi.

Lắng nghe.

BÀI 5: TẬP GÕ BÀN PHÍM (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gõ bàn phím bằng 10 ngón tay

- Tự luyện tập gõ bàn phím bằng 10 ngón tay với phần mềm Kiran’s Typing Tutor

- Thao tác nhanh, gõ chính xác theo đúng vị trí các ngón tay

- Yêu thích môn học, thích luyện gõ chữ trên bàn phím máy tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa

- Học sinh: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

 Nhận xét, nêu lại cách đặt tay và thực hiện

mẫu lại cách đặt tay đúng khi gõ phím

b) Đọc thông tin trong hình Điền các chữ

còn thiếu vào bảng dưới đây (theo mẫu) So

Chú ý: Màu sắc của các phím và màu sắc ở

móng tay trong hình để chỉ ngón tay nào gõ

vào phím nào

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi sau đó

điền thông tin vào sách

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

+ Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai;

+ Hai ngón cái đặt trên phím cách+ Các ngón khác đặt nhẹ lên hàng phím cơ sở

- Tự luyện tập gõ bàn phím bằng 10 ngón tay với phần mềm Kiran’s Typing Tutor.

- Thao tác nhanh, gõ chính xác theo đúng vị trí các ngón tay

- Yêu thích môn học, thích luyện gõ chữ trên bàn phím máy tính

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: phòng máy, giáo án và sách giáo khoa.

- Học sinh: dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

- Em hãy thực hiện khởi động và thoát khỏi phần

mềm Kiran’s Typing Tutor?

 Nhận xét + tuyên dương

- Em hãy chọn bài để tập gõ bàn phím với phần

mềm Kiran’s Typing Tutor?

 Nhận xét + tuyên dương

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

Hoạt động 2: Tập gõ bàn phím bằng 10 ngón

tay với phần mềm Kiran’s Typing Tutor.

a) Khởi động và thoát khỏi chương trình Kiran’s

- Nhận xét các câu trả lời của học sinh và thực

hiện mẫu thao tao khởi động và thoát khỏi

chương trình Kiran’s Typing Tutor

b) Em và bạn lần lượt thực hiện thao tác khởi

động và thoát khỏi chương trình Kiran’s Typing

Tutor

- Nhận xét và tuyên dương

c) Ghi tên đăng kí

- Để ghi tên đăng kí, em phải làm gì?

- Chú ý: Nếu em đã đăng kí rồi thì chỉ cần nháy

chuột vào nút lệnh rồi chọn tên của mình trong

danh sách User Name

- Nháy chuột vào nút lệnh X hoặc Exit

để thoát khỏi chương trình

- Chú ý lắng nghe và quan sát GV thựchiện mẫu

- Khởi động và thoát khỏi chương trìnhKiran’s Typing Tutor nhiều lần

Practice để chuyển sang cửa sổ tập luyện.

Bước 2: Màn hình Typing Practice hiện ra, trong

ô Course chọn một trong các hàng phím từ danh

Trong cửa sổ tập luyện, em nháy chọn vào ô

Course, chọn một hàng phím trong bảng sau rồi

Em và bạn luân phiên thực hiện các thao tác sau:

- Khởi động phần mềm Kiran’s Typing Tutor

- Chọn tên trong User Nam rồi chọn Typing

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm

- Thực hiện theo nhóm máy các hàngphím

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm

- Nhận xét và tuyên dương.

-HĐ2: Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại cách tập gõ bàn phím với phần mềm

Kiran’s Typing Tutor

- Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Thư mục

- Thực hiện theo nhóm máy các hàngphím

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm

- Yêu c u HS quan sát tranh và đ c ph nầ ọ ầ

hướng d n (N i dung SGK trang 27)ẫ ộ

m c trong b nh c a máy tính trongụ ộ ớ ủ

- HS th c hành m th m c.ự ở ư ụ

- Nghe quan sát và th c hành.ự

- B ướ c 2. Nháy ch n ọ Delete.

- B ướ c 3: Nháy ch n ọ Yes đ xóa.ể

- Biết máy tính có thể truy cập Internet khi được kết nối Internet

- Truy cập được trang Web, khi biết địa chỉ của trang web

- Hào hứng, thích thú học tập, chủ động tìm kiếm thông tin trên Internet Chia sẻ thông tin trước lớp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KHỞI ĐỘNG

- Cho HS xem hình các bạn giải toán

mạng, ioe

- Hình ảnh trên mô tả hoạt động gì?

- Để có thể giải toán mạng thì máy tính

của em cần kết nối với cái gì?

- Vào bài mới

- YCHS chỉ ra biểu tượng các trình

duyệt trên máy tính mình đang sử dụng.

- Gọi 1 HS lên chỉ trực tiếp trên máy GV

cho cả lớp theo dõi.

- Gọi HS nhận xét.

- GV nhận xét, chốt lại

b Cửa sổ trang web

- YCHS nháy đúp chuột vào biểu tượng

trình duyệt Google Chrome

- YCHS chỉ rõ các thành phần trên cửa

sổ trang web.

- GV nhận xét, chốt lại.

c.Truy cập web

- YCHS thực hiện các yêu cầu sau:

+ Khởi động trình duyệt , nháy chuột

vào vùng có địa chỉ trang Web, nhấn

phím Delete

+ Gõ vào ô địa chỉ dòng chữ

violympic.vn rồi nhấn phím Enter

+ Quan sát sự thay đổi trên của sổ trang

web.

- Em hãy cho biết mình vừa truy cập vào

trang web gì?

d Bài tập

- Hoạt động theo nhóm: 2, 3 HS luân

phiên thực hiện nháy chuột vào các nút

lệnh, quan sát, trao đổi với bạn và ghi lại

kết quả vào phiếu học tập.

Nháy chuột vào Kết quả

- Đây là trang web giải toán mạng.

- HS làm việc theo nhóm 2 hoặc 3.

Nháy chuột vào Kết quả

1 Nút lệnh Tải lại trang

2.Nút lệnh Nút lùi, Quay lại

trang web đã xem trước đó

3.Nút lệnh Nút tiến, Chuyển tới trang web đã

xem sau khi nhấn nút lùi.

- Đại điện nhóm trình bày.

- Nhận xét.

3 LUYỆN TẬP

- Yêu cầu HS làm bài tập 3/ SGK trang

33 Trao đổi với bạn, chọn các thao tác

đúng rồi sắp xếp thứ tự các thao tác truy

cập vào trang web

- Gọi 1 vài nhóm báo cáo kết quả.

- YCHS sưu tầm một số địa chỉ trang

web phục vụ cho việc học tập, vui chơi

phù hợp với lứa tuổi của các em

- Báo cáo kết quả, chia sẻ và truy cập địa

chỉ các trang web đó với bạn.

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

………

………

………