GA 4 tuần 1 buổi 2

- Học sinh nhận xét và bổ xung - Học sinh mở sách giáo khoa và thảo luận hai câu hỏi - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia nhóm và nhận phiếu - Học sinh thực hiện chơi theo yêu cầu c

Trang 1

Tuần :1 Thứ hai ngày 9 thỏng 9 năm 2013

Khoa học

Con ngời cần gì để sống

A Mục tiêu: Sau bài học học sinh:

- Nêu đợc con ngời cần thức ăn, nhiệt độ, ánh sáng, không khí để sống.

B Đồ dùng học tập: - Hình trang 4, 5 sách giáo khoa Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy và học

I Tổ chức

II Kiểm tra:

III Dạy bài mới:

HĐ1 : Động não

* Mục tiêu: Học sinh liệt kê những gì em cần

cho cuộc sống

* Cách tiến hành

B1: GV nêu yêu cầu

- Kể những thứ các em cần hàng ngày để

duy trì sự sống

- Nhận xét và ghi các ý kiến đó lên bảng

B2: GV tóm tắt ý kiến và rút ra kết luận

HĐ2 : Làm việc với phiếu học tập và SGK

* Mục tiêu: Phân biệt những yếu tố mà con

ngời, sinh vật khác cần để duy trì sự sốmg

của mình với yếu tố mà chỉ có con ngời mới

cần

B1: Làm việc với phiếu theo nhóm

- GV phát phiếu

B2: Chữa bài tập ở lớp

B3: Thảo luận tại lớp

- GV đặt câu hỏi

- Nhận xét và rút ra kết luận SGV trang 24

HĐ3 : Trò chơi -Cuộc hành trình đến hành

tinh khác

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học và

những điều kiện cần để duy trì sự sống

B1: Tổ chức

- Chia lớp thành các nhóm và phát phiếu

B2: hớng dẫn cách chơi và thực hành chơi

B3: Thảo luận

- Nhận xét và kết luận

IV Củng cố dăn dò:

1) Củng cố:

? Con ngời cũng nh những sinh vật khác cần

gì để sống?

2) Dặndò:-Về nhà tiếp tục tìm hiểu và chuẩn

bị bài 2

- Hát.

- Sự chuẩn bị của học sinh.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh nối tiếp trả lời

- Điều kiện vật chất: Quần, áo, ăn, uống

- Điều kiện tinh thần: tình cảm, gia

đình, bạn bè

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm việc với phiếu học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Con ngời và sinh vật khác cần: Không khí, nớc, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn

- Con ngời cần: nhà ở, tình cảm, phơng tiện giao thông, bạn bè, quần áo, trờng, sách, đồ chơi

- Học sinh nhận xét và bổ xung

- Học sinh mở sách giáo khoa và thảo luận hai câu hỏi

- Học sinh chia nhóm và nhận phiếu

- Học sinh thực hiện chơi theo yêu cầu của giáo viên

- Từng nhóm so sánh kết quả và giải thích

- Vài học sinh nêu.

Đạo Đức

Bài 1 : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( Tiết 1 )

I/ Mục tiờu:- Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

Trang 2

Trường Tiểu học Đại Thắng Năm học : 2013 -2014

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến.

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.

II/ Các kỹ năng sống:

- Kỹ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thn.

- Kỹ năng bình luận, ph phn những hnh vi khơng trung thực trong học tập.

-Kỹ năng làm chủ bản thân trong học tập.

III/ Phương pháp dạy học: -Thảo luận -Giải quyết vấn đề

IV/

Ph ương tiện dạy học : - Các mẫu chuyện về tấm gương về sự trung thực trong

học tập.

V/

Tiến trình dạy – học :

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS.

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

MT: Giúp HS biết : Chúng ta cần trung thực trong học

tập.

Bước 1: -GV yêu cầu HS đọc SGK.

-GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính ghi bảng

Bước 2: Thảo luận nhóm.-GV đặt câu hỏi

KL: GV kết luận: -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong

SGK.

c.Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thực trong học tập.

MT:Biết : Giá trị của trung thực nói chung và trung thực

trong học tập nói riêng.

Bước 1: Làm việc cá nhân (bài tập 1 SGK).

Bước 2:

KL:GV đưa đến kết luận:

d.Hoạt động 3: Trò chơi “Đúng - sai”

MT: HS biết trung thực trong học tập.

Bước 1: Thảo luận nhóm (bài tập 2, SGK)

-GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu mỗi HS lựa

chọn, quy ước 3 thái độ: +Tán thành +Phân vân

+Không tán thành.

Bước 2: KL:-GV kết luận:

-Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ trong SGK.

e.Hoạt động 4: -GV nêu bài tập 6 SGK.

-GV tổ chức làm việc cả lớp.

-GV chốt lại bài học: Trung thực trong học tập giúp em

mau tiến bộ và được mọi ngừơi yêu qúy, tôn trọng.

3.Củng cố, dặn dò: - Lin hệ : Trung thực trong học tập

chính là thực hiện theo năm đìều Bc Hồ dạy

-Chuẩn bị bi sau

-HS nhắc lại đề.

-HS đọc SGK và liệt

kê các cách giải quyết của bạn Long trong tình huống.

- HS HĐ nhóm.HS thảo luận -Đại diện từng nhóm trình bày +Lớp trao đổi, bổ sung.

-HS đọc ghi nhớ trong SGK.

-HS làm việc cá nhân -HS trình bày ý kiến, trao đổi.

-HS lựa chọn bắng cách đưa thẻ

+Thẻ đỏ: tán thành +Thẻ xanh: phân vân +Thẻ vàng: không tán thành

-HS thảo luận, giải thích lý do lựa chọn cuả mình.

Trang 3

Luyện viết chữ đẹp

I.Mục tiờu

- Giỳp học sinh viết đỳng mẫu chữ cỡ chữ

- Nắm được quy trỡnh viết đều và đẹp

II Hoạt động dạy học.

4’

25’

3’

1.Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs lờn bảng viết

- GV nhận xột , cho điểm

2 Bài mới

- Giới thiệu bài “Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu ”.

- GV cho hs đọc bài

- GV cho hs đọc và hỏi.

Bài thơ được viết như thế nào?

- GV hướng dẫn hs cỏch viết: õm t cao mấy

li?

- Âm g, h, b ,l cao mấy li?

Cỏc õm cũn lại cao mấy li?

- GV nờu cấu tạo chữ viết, điểm đặt bỳt, lưu ý

về độ cao, điểm dừng , nết nối, khoảng cỏch

giữa cỏc con chữ với nhau.

- Gv hướng dẫn hs cỏch ngồi viết và cầm bỳt

đỳng.

_ GV cho hs tập viết vào bảng con

- Những chữ nào phải viết hoa?

- Cách trình bày bài viết?

_Gv cho hs viết vở ( Một hụm … đến vẫn

khúc)

- Gv hướng dẫn HS viết chữ thẳng

- GV hướng dẫn hs viết chữ nghiờng

- GV quan sỏt và sửa sai cho hs.

Gv chấm chữa 1 số hs

3 Củng cố, dặn dũ

- GV nhận xột chung cả lớp, nhắc nhở bài viết

cũn xấu bẩn.

- Gv nhắc hs về nhà cần luyện viết nhiều hơn

nữa.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- hs thực hiện

- bài viết theo thể lục bỏt.

- 1,5 li

- 2,5 li

- 1 li

- hs nghe

- hs thực hiện

- Hs trả lời -HS viết vở.

_ HS nghe

Hướng dẫn học

I Mục tiêu:

Giúp học sinh ôn tập về:

- Cách đọc, viết các số đến 100 000

- Phân tích cấu tạo số.

Trang 4

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết số

và các hàng

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: a Cho HS nhận xét tìm ra quy luật

viết các số trong dãy số này Cho biết số

cần viết tiếp theo 12 000 là số nào?

( 13000) và sau đó là số nào?

b, c Tơng tự: - Giáo viên nhận xét.

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu của bài

Bài 3: Tơng tự

a) Giáo viên cho học sinh làm mẫu ý 1

89765 = 80000 + 9000 +700+ 60 + 5

b) Cho HS tự làm

Bài 4: Học sinh tự làm rồi chữa

Bài 5: Cho hs đọc y/c bài

- Bài tập cho cỏc con biết gỡ?

- bài bắt chỳng ta đi tỡm gỡ?

- Muốn tỡm được 6 thỏng đầu năm sx được

bao nhiờu sp ta phải tỡm gỡ trước nhỉ?

- Muốn tỡm quý 2 ta làm ntn?

- vậy muốn tỡm sỏu thỏng đầu ta làm ntn?

Cho 1 hs lờn bảng hs lớp làm vở.

Cho hs nx

Hoạt động 3.: Củng cố , dặn dũ

- Nhận xét giờ học

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- Học sinh đọc số và nêu.

- Học sinh lần lợt nêu.

- HS lần lợt nhận xét và tìm ra quy luật.

- HS nêu quy luật và kết quả.

- HS tự phân tích, tự làm và nêu KQ

- HS thực hành – HS khác nhận xét -Hs theo dừi

-1 hs TL.

-1Hs TL

- hs lắng nghe và trả lời.

HS TL ta phải tỡm quý 2 trước sau

đú mới tỡm 6 thỏng đầu năm.

- 1HS TL ta lỏy quý 1 – 9483

- Hs trả lời lấy quý 1 + quý 2

1 số hs nờu, lớp theo dừi.

Giải Quý II : 45639- 9483 = 36156( sp)

6thỏng đầu : 45639+ 36156= 81795(sp)

ĐS: 81795sp

- 1 hs nhận xột

Hs lắng nghe

Tin học(2t)

Giỏo viờn chuyờn

Trang 5

Thứ ba ngày 10 thỏng 9 năm 2013

Khoa học

Bài 2: Trao đổi chất ở ngời

A Mục tiêu : Sau bài học học sinh biết:

- Nêu đợc biểu hiện về sự trao đổi chất giã cơ thể ngời và môi trờng

- Vẽ đợc sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng

B Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 6,7 sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Tổ chức

II Kiểm tra: Con ngời cần những điều kiện

gì để duy trì sự sống?

III Dạy bài mới:

HĐ1 : Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở ngời

* Mục tiêu: Kể ra những gì hằng ngày cơ thể

ngời lấy vào và thải ra trong quá trình sống.

- Hát.

- Hai em trả lời.

- Nhận xét và bổ xung.

Trang 6

* Cách tiến hành:

B1: Cho học sinh quan sát hình 1 SGK

B2: Cho học sinh thảo luận

- GV theo dõi kiểm tra giúp đỡ các nhóm

B3: Hoạt động cả lớp:

- Gọi học sinh lên trình bày.

B4: Hớng dẫn học sinh trả lời

- Trao đổi chất là gì?

- Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với con

ngời, thực vật và động vật

- GV nhận xét và nêu kết luận

HĐ2 : Thực hành viết, vẽ sơ đồ sự trao đổi

* Mục tiêu: Hs trình bày một cách sáng tạo

những kiến thức đã học về sự trao đổi chất

giữa cơ thể ngời với môi trờng

B1: Làm việc cá nhân

- Hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ

- GV theo dõi và giúp đỡ học sinh

B2: Trình bày sản phẩm

- Yêu cầu học sinh lên trình bày

- GV nhận xét và rút ra kết luận

IV Củng cố dăn dò:

1-Củng cố:

- Thế nào là quá trình trao đổi chất?

2- Dặn dò:Về nhà học bài và thực hành

- Học sinh kể tên những gì vẽ trong hình 1-

Để biết sự sống của con ngời cần:

ánh sáng, nớc, thức ăn Phát hiện những thứ con ngời cần mà không

vẽ nh không khí,

- Tìm xem con ngời thải ra trong môi trờng những gì trong quá trình sống

- Đại diện các nhóm trả lời

- Học sinh trả lời

- Trao đổi chất là quá trình cơ thểlấy thức ăn, nớc uống, khí ô xi

và thải ra những chất thừa cặn bã

- Con ngời, thực vật và động vật có trao đổi chất với môi trờng thì mới sống đợc.

- Học sinh vẽ sơ đồ theo trí tởng t-ợng của mình: Lấy vào: khí ô xi, thức ăn, nớc; Thải ra: Khí

cácbôníc, phân, nớc tiểu, mồ hôi

- Học sinh lên vẽ và trình bày

I / MỤC TIấU:

- Đọ rành mạch, trụi chảy; bước đầu cú giọng đọc phự hợp tớnh cỏch của nhõn vật

- Phỏt hiện những lời núi, cử chỉ cho thấy tấm lũng yờu mến ,quan tõm của giỏo sư,

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Băng giấy ( hoặc bảng phụ) viết sẵn cõu, đoạn văn cần hướng dẫn HS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1:

- Cho hs đọc hiểu “ bài học về sự quan

tõm”.

GV hướng dẫn hs trả lời cỏc cõu hỏi trắc

nghiệm.(1, 2)

3.Cho hs nờu yờu cầu bài.

_Em dó làm gỡ để thể hiện sự quan tõm đến

mọi ngườ xung quanh?

- Hs đọc bài trước lớp

- HS lớp theo dừi.

- 1_ C ; 2_A

1số hs trả lời( Chào ,hỏi, cười, giỳp đỡ…)

HS trả lời theo ý riờng của mỡnh

Hs trả lời theo ý

Trang 7

- khi làm việc đó em cảm thấy ntn?

- Người được quan tâm đã nói & làm gì?

Bài 2;

- GV cho hs đọc y/c bài.

- Cho hs suy nghĩ làm bài.

- Gọi 2 hs lên bảng làm cả lớp theo dõi.

- Cho hs nx

Hoạt động 2: Củng cố dặn dò.

- NhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ lµm bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau

Hs đọc lớp theo dõi

a n - l – l – l – n

b n- l –l – n – n- l – n-l-l

- 1 hs nx

- Hs lắng nghe

Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2013

Chính tả

BÀI: NGHE-VIếT DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập CT phương ngữ: BT (2) a/b; hoặc do GV soạn

- HS viết cẩn thận, trình bày đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết bài tập 2 b

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (1 ’ )

- GV kiểm tra vở của HS

2) Giới thiệu bài : (1 ’ )

GV nêu mục tiêu bài học

3.Bài mới:( 33 ’ )

a) Hướng dẫn nghe – viết chính tả

* Tìm hiểu nội dung đoạn trích

- GV đọc đoạn từ : một hôm …vẫn khóc trong

bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất

yếu ớt?

- Cả lớp lắng nghe, thực hiện

- HS lắng nghe

- HS dưới lớp lắng nghe

- HS nêu HS khác nhận xét

Trang 8

- Đoạn trích cho em biết về điều gì ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Trong đoạn viết có những từ nào được viết

hoa?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó , dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS phát âm và phân tích các từ vừa

nêu:cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùn chùn, khoẻ

- GV đọc cho HS viết các từ khó

* Viết chính tả

- GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn, tư thế

ngồi viết

- Đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải

( khoảng 90 chữ / 15 phút ) Mỗi câu hoặc cụm

từ được đọc 2 đến 3 lần : đọc lượt đầu chậm rãi

cho HS nghe , đọc nhắc lại 1 hoặc 2 lần cho HS

kịp viết với tốc độ quy định

* Soát lỗi và chấm bài

- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi

- Thu chấm 6 bài

- Nhận xét bài viết của HS

b) Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Bài 2 b

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài trong SGK

- Gọi HS nhận xét , chữa bài

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

+ Mấy chú ngan con dàn hàng ngang lạch

bạch đi kiếm mồi

+ Lá bàng đang đỏ ngọn cây

Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời.

* Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự giải câu đố và viết vào bảng

con - Gọi 2 HS đọc câu đố và lời giải

- Nhận xét về lời giải đúng

-GV có thể giới thiệu qua về cái la bàn

4.Củng cố - Dặn dò (4 ’ )

- Về nhà làm bài tập 2a hoặc 3a vào vở HS

nào viết xấu , sai 3 lỗi chính tả trở lên phải viết

lại bài

- Chuẩn bị bài : chính tả nghe viết bài : mười

năm cõng bạn đi học SGK/16

- Nhận xét tiết học

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò ; Hình dáng đáng thương , yếu ớt của Nhà Trò

- HS trả lời

- HS nối tiếp nhau nêu

- 3 HS phát âm và phân tích

- 3 HS lên bảng viết , HS dưới lớp viết vào bảng con

- HS lắng nghe

- HS viết bài vào vở

- Dùng bút chì , đổi vở cho nhau để soát

lỗi , chữa bài

- 1 HS đọc

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhận xét , chữa bài trên bảng của bạn

- 2 HS đọc bài, HS khác nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS thi giải nhanh, đúng, viết vào bảng con

- Lời giải : cái la bàn , hoa ban

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

Trang 9

I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ

- Biết tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số

- HS yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc bảng giấy

- GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ: (4 ’ )

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị chia,

thừa số, số bị trừ?

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài tập.

Bài 2( VBT- 6)

GV cho hs đọc y/c bài.

GV hướng dẫn hs làm bài vào vbt.

Cho hs đổi vở kt bài

Bài 3 ( VBT – 7)

- Cho 2 hs lên bảng làm bài hs lớp làm

vbt.

- Gọi 1 hs nhận xét.

Bài 4( vbt- 7)

Cho hs nêu y/c.

GV hướng dẫn hs cách giải.

cho hs lên bảng làm

3.Củng cố – Dặn dò (4 ’ )

- Muốn tính được giá trị biểu thức có chứa

một chữ ta làm?

- Về nhà ôn lại cách tính biểu thức có chứa

một chữ

- GV nhận xét giờ học

- 2hs nêu

- 2 hs đọc lớp nghe

- lớp làm bài

- Hs thưc hiện

Lớp thực hiện

x+ 10 =12800 x-4 = 800

x = 12800-10 x = 800 + 4

x = 12790 x = 804

x + 576 = 9680 x+3472=6565

x = 9680-576 x= 6565-3472 x= 9104 x=3093

1 hs nx

- HS nêu

Giải Gọi số cần tìm là a;

ta có: a x 5 = 235 + 700

a x 5 = 935 => a= 187

Vậy số cần tìm la 187

- Hs trả lời

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

Tiếng anh(2t)

Giáo viên chuyên

Trang 10

Thứ sỏu ngày 13 thỏng 9 năm 2013

Địa lý Làm quen với bản đồ A- Mục tiêu: Học xong bài HS biết:

- Trình bày các bớc sử dụng bản đồ

- Xác định đợc 4 hớng chính trên bản đồ theo quy ớc

- Tìm 1 số đối tợng địa lý dựa vào bảng chú giải của bản đồ

B- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

C- Các hoạt động dạy học:

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra:

III- Dạy bài mới:

1 Cách sử dụng bản đồ

+ HĐ1: Làm việc cả lớp

B1: GV treo bản đồ và hỏi

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Dựa vào chú giải để đọc các ký hiệu

của 1 số đối tợng địa lý

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền của

n-ớc ta

B2: Gọi HS trả lời

- Đại diện các nhóm trả lời

- Nhận xét và bổ sung

+ B3: HDẫn HS các bớc sử dụng bản đồ

1 Bài tập:

+ HĐ2: Thực hành theo nhóm

- Hát

- HS quan sát và trả lời

- Bản đồ đó thể hiện nội dung gì?

- HS thực hành đọc các chú giải dới bản đồ

- Vài em lên chỉ đờng biên giới

- Nhận xét và bổ sung

- Nhiều em lên bảng thực hành, trả lời câu hỏi và chỉ đờng biên giới

- HS thực hành sử dụng bản đồ

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	179 KB