giao an lop 5tuan 12

Kết luận: - Đồng được sử dụng làm đồ -Hs đọc lại mục bạn cần biết điện, dây điện, một số bộ phận của ôtô, tàu biển… 3.Củng cố- dặn dò Gv nhận xét tiết học.. Chuẩn bị bài tiết sau.[r]

Trang 1

TuÇn 12

Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2013

Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,…

I Mục tiêu: Biết:

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…

-Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II Đồ dùng:

Bảng nhóm, phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

2 Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài.

b.Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số

thập phân với 10, 100, 1000…

Ví dụ 1: 27,867 x 10 = ?

-Yc hs đặt tính rồi tính

-Gv nx,kl

-Gv nêu: Vậy: 27,867 x 10 = 278,67

- Muốn nhân 1 số thập phân với 10 làm thế

nào để cố được tích ngay mà không cần

thực hiện phép tính?

-Gv nx,kl:

-Tương tự ví dụ 2: 53,286 x 100 = ?

-Gvnx,kl: như sgk

c.Thực hành

Bài 1:Nhân nhẩm

-Yc hs làm bài

-Gv nx,kl:

Bài 2: Viết các số sau đây dưới dạng …

-Yc hs làm bài

-Gv chấm 7-10 bài, nhận xét chung

Bài 3:

-Gv hd hs làm bài

-Yc hs làm bài

-Gv chấm, chữa bài

3.Củng cố - dặn dò

Gv nhận xét tiết học

-1hs lên bảng, lớp làm nháp:

Đặt tính rồi tính: 27,867  10 278,670 -Hs trả lời

-Hs tự tìm: 53,286 x 100 = 5328,6 -Hs rút ra nhận xét theo sgk

-Hs nêu yc -3Hs làm bảng, lớp làm vở -Cả lớp nhận xét

a) 14 ; 210 ; 7200 b) 96,3 ; 2508 ; 5320 c) 53,28 ; 406,1 ; 894 -Hs nêu yc

-Hs làm vào vở,2 hs lên bảng làm -Cả lớp sửa bài

104cm ; 1260cm 85,6cm ; 57,5cm -Hs đọc đề bài

-1 Hs lên bảng, lớp làm vào vở

Bài giải:

10l dầu hoả cân nặng là:

10 x 0,8 = 8 (kg) Can dầu hoả cân nặng là:

8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg

-Hs nhắc lại bài học

Tập đọc MÙA THẢO QUẢ

Trang 2

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, mùa sắc, mùi vị của rừng thảo quả

-Hiểu nd : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả (Trả lời được các câu hỏi trong sgk)

II Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ.

1 Bài cũ

b.Hdẫn Hs luyện đọc

-Luyện đọc: 3 đoạn(2 lần)

Đoạn 1: Từ đầu đến nếp khăn

Đoạn 2: Tiếp cho đến không gian

Đoạn 3: các đoạn còn lại

-Hdẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát

âm

-Luyện đọc theo cặp đôi

-Gv đọc diễn cảm toàn bài

c.Tìm hiểu bài

- Đọc đoạn 1 cho biết: Thảo quả báo hiệu

vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt

câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?

- Tìm ý đoạn 1?

- Đọc đoạn 2 cho biết : Những chi tiết nào

cho thấy thảo quả phát triển nhanh?

-Đọc đoạn 3 cho biết: Hoa thảo quả nảy ra

ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có những

nét gì đẹp?

Tác giả có cảm giác gì khi đứng trước mùa

thảo quả?

-Nêu nội dung ý nghĩa của bài ?

d.Hdẫn Hs đọc diễn cảm

-Cho hs nt đọc đoạn bài

-Cho hs tìm giọng đọc đúng của mỗi đoạn

-Gv gt đọc luyện đọc diễn cảm

-Cho 1 hs đọc , tìm giọng đọc đúng của

-Hs nghe,quan sát tranh -1Hs đọc toàn bài -Hs đọc nối tiếp đoạn -1Hs đọc chú giải, giải nghĩa từ

-Hs luyện đọc cặp

-Hs lắng nghe -Hs đọc, đọc thầm và thảo luận trả lời câu hỏi sgk

- Bằng hương thơm đặc biệt, quyến rũ lan

ra làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất tròi thơm

- Các từ “ hương” và “ thơm” lặp đi lặp lại

có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt của thảo quả

* Giới thiệu mùa thảo quả đã đến bằng hương thơm.

- Qua 1 năm hạt thảo quả thành cây, cao tới bụng người 1 năm sau nữa mỗi thân lẻ đâm ra hai nhánh thoáng cái thảo quả sầm uất

* Giới thiệu sự phát triển nhanh của thảo

quả và nét đẹp của rừng thảo quả khi chín

- Nảy dưới gốc cây Dưới đáy rừng rực lên từng chùm thảo quả đỏ chon chót như chứa lửa, chứa nắng

- Thảo quả như những đốm lửa hồng Mỗi ngày lại thêm thật vui mắt

* Cảm nghĩ của tác giả về vẻ đẹp của

rừng thảo quả.

*ND: Bài văn cho thấy vẻ đẹp, hương

thơm đặc biệt, sự siinh sôi phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quảqua nghệ thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn

-3Hs nt đọc đoạn

-Hs nêu -Hs theo dõi -1Hs đọc, hs nêu giọng đọc đúng

Trang 3

-Gv đọc mẫu

-Cho hs luyện đọc theo cặp

-Cho hs thi đọc

-Gv nx, khen ngợi hs

3.Củng cố, dặn dò

-Gv nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

-Hs theo dõi -Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

Hs thi đọc

-Hs nx, bình chọ bạn đọc đúng và hay nhất -Hs nêu :

-Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 1)

I Mục tiêu

-Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

-Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

-Giáo dục Hs có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức

* Kĩ năng sống:

-Kĩ năng tư duy phê phán( biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không đúng với người già và trẻ em)

-Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sốn ở nhà, ở trường, ngoài xã hội

*Các pp dh tích cực: Thảo luận nhóm; xử lí tình huống; đóng vai

II Đồ dùng: Phiếu học tập; Đồ dùng để chơi đóng vai.

1 Bài cũ:

b.Hđ 1:Tìm hiểu truyện Sau đêm mưa

-Các bạn đã làm gì khi gặp bà cụ và em

nhỏ?

-Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?

- Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn

trong truyện?

-Gv nx,kết luận

-Gv nêu nd bài như sgk

c.Hđ 2:Làm bài tập 1, sgk

-Yc hs thảo luận nhóm 4 t/h y/c của bài

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

a, b, c- thể hiện tình cảm; d- chưa thể

hiện

-Tìm hiểu tình huống thể hiện tình cảm

kính già, yêu trẻ của địa phương

-Gv nx , khen ngợi hs

-1Hs đọc, lớp đọc thầm,đóng vai theo nội dung truyện và thảo luân TLCH sgk, phát biểu:

-Cả lớp nhận xét, bổ xung -Hs đọc ghi nhớ sgk -Hs đọc yêu cầu -Hs đọc thầm, thảo luận nhóm Ghi lại kết quả thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung

-Hs tự liện hệ rồi nêu

Trang 4

3 Củng cố - dặn dò:

Gv nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài học sau -Hs nhắc lại bài học

***********************************************

Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…

- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

- Giải bài toán có 3 bước tính

- BT cần làm: 1a; 2a,b;3

II Đồ dùng: Bảng nhóm, phiếu bài tập.

1 Bài cũ

a.Giới thiệu bài

b.Thực hành

Bài 1:Tính nhẩm

-Yc hs làm bài

-Gv nx,kl:

b) HS K, G làm:

Bài 2:Đặt tính rồi tính

-Yc hs làm bài

-Gv nx, ghi điểm

* Bài 2c, d (HS K,G làm)

Bài 3:

-Gv hd hs làm bài

-Yc hs làm bài

-Gv chấm 7 - 10 bài , nhận xét chung

-Gv chữa bài trên bảng

-Hs nêu yc -3Hs lên bảng làm, lớp làm vở -Cả lớp nhận xét

a) 14,8 512 2571

155 90 100 + Chuyển dấu phẩy của 8,05 sang bên phải hai chữ số thì được 805

Vậy: 8,05 x 100 = 805

Chuyển dấu phẩy của 8,05 sang bên phải

ba chữ số thì được 8050 Vậy:

8,05 x 1000 = 8050

Chuyển dấu phẩy của 8,05 sang bên phải bốn chữ số thì được 80500 Vậy:

8,05 x 10 000 = 80500

-Hs nêu yc -4Hs làm bảng lớp, lớp làm vở -Cả lớp sửa bài

a 7,69 b 12,6

x 50 x 800 384,50 10080,0 … -Hs đọc đề bài

-Hs theo dõi -Hs làm vở, 1 hs lên bảng làm:

-Hs nx

Bài giải

Số km người đó đi trong 3 giờ đầu là: 10,8  3 = 32,4 (km)

Số km người đó đi trong 4 giờ sau là: 9,52  4 = 38,08 (km) Người đi xe đạp đi được tất cả số km là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km

Trang 5

Bài 4: HS K, G GV yêu cầu HS đọc đề bài

toán

- GV hỏi: Số x cần tìm phải thoả mãn

những điều kiện nào?

- HS: Số x cần tìm phải thoả mãn:

* Là số tự nhiên

* 2,5 x x < 7

- HS thử các trường hợp x = 0, x = 1, x = 2, đến khi 2,5 x x > 7 thì dừng lại.

Ta có: 2,5 x 0 = 0 ; 0 < 7 2,5 x 1 = 2,5 ; 2,5 < 7 2,5 x 2 = 5 ; 5 < 7 2,5 x 3 = 7,5 ; 7,5 > 7

Vậy x = 0, x = 1, x = 2 thoả mãn các yêu

cầu của bài

-Chính tả(Nghe viết) MÙA THẢO QUẢ

I Mục tiêu

-Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bìa văn xuôi

-Làm được BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do Gv soạn

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Đồ dùng: Bút dạ; Bảng phụ.

1 Bài cũ

a.Giới thiệu bài

b.Hdẫn Hs nghe viết

-Gv đọc bài chính tả

-Tìm từ khó

-Bài này cho em biết điều gì?

-Gv nx,kl:

-Gv đọc từng câu hoặc cụm từ cho hs viết

bài

-Gv đọc lại toàn bài cho hs soát lỗi

c.Hd làm bài tập

Bài tập 2a:Tìm các từ ngữ có chứa tiếng

-Yc hs thảo luận nhóm thi tìm từ

-T/c cho hs thi tiếp sức tìm từ

-Gv nx,kl nhóm thắng

-Gc khen ngợi hs

Kết luận: sổ sách, vắt sổ, sổ mũi…xổ xố, xổ

lồng,…su su, su hào,…đồng xu, xu nịnh, …

bát sứ, đồ sứ,… xứ sở, tứ xứ,…

Bài 3:-Chọn cho hs làm bài 3b

-Gv hd hs nx, nêu kq:

- Yc các nhóm trình bài

-Gv nx,kl

-Hs nghe,quan sát tranh

-Hs lắng nghe, giải nghĩa từ -Hs đọc thầm, viết bảng từ dễ viết sai -Hs trả lời

-Hs viết chính tả -Hs tự soát lỗi

-Hs nêu yc của bài -Hs thảo luận làm bài vào vở -Các nhóm thi tiếp sức, cả lớp nhận xét

-Hs nêu yc -Hs theo dõi , thảo luận nhóm đôi t/ yc -1 số nhóm trình bày

-Hs nx, bổ sung

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Thi tìm từ láy:

+ An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan

Trang 6

3.Củng cố- dặn dò

-Dặn dò hs

chát ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; càng cạc

+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc

-Hs nhắc lại quy tắc

Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục tiêu

-Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1

-Biết ghép một tiếng “bảo” với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2).Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3

- Không làm bt 2

* GDMT- THMTBĐ:Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi

đúng đắn với môi trường xung quanh

II Đồ dùng: Bút dạ; Bảng phụ( giấy A4)

1 Bài cũ

b Hdẫn phần luyện tập

Bài tập 1: Đọc và thực hiện nhiệm vụ…

-Yc hs thảo luận theo cặp t/h yc của bài

-Dán bảng phụ cho hs lên bảng làm

-Gv nx, kết luận:

a)Khu dân cư: Khu vực dành cho nhân dân

ăn, ở, sinh hoạt

Khu sản xuất: Khu vực làm việc của nhà

máy, xí nghiệp

Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực trong đó

các loài cây, con vật và cảnh quan thiên

nhiên được bảo vệ, giữ gìn lâu dài

b) 1a-2b 2a-1b 3a-3b

Bài tập 3: Thay từ “bảo vệ” bằng từ đồng

nghĩa…

-Y/c hs làm bài

-Gọi 1 số hs trình bày kq:

-Gv nx,kl: chọn từ “ giữ gìn”(gìn giữ) để

thay cho từ “ bảo vệ”

-Cho hs đọc lại câu đã thay

3.Củng cố-dặn dò

*GDMTBĐ: Giáo dục hs lòng yêu quý

-Gv nhận xét tiết học.-Chuẩn bị bài tiết sau

2Hs trả bài

-Hs đọc y/c của bài -Hs làm theo cặp -3 hs lên bản, lớp làm vở bt

-Cả lớp nhận xét bài -Hs đọc lại

-Hs nêu yc -Hs làm vở bt -Hs trình bày

-Hs đọc lại câu đã thay

-Lịch sử VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO

I Mục tiêu

Trang 7

-Biết sau CM tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn to lớn: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

-Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, …

II Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam; Tranh sgk.

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ

b)Dạy bài mới:

a/ Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng

tháng tám

-Vì sao nói :ngay sau Cách mạng tháng

Tám,nước ta ở trong tình thế “nghìn cân

treo sợi tóc”?

+ Hoàn cảnh nước ta lúc đó có những khó

khăn, nguy hiểm gì?

+ Nếu không đẩy lùi được nạn đói và nạn

dốt thì điều gì có thể xãy ra với đất nước

chúng ta?

+ Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là

“giặc”?

b/ Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt

GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung hình

2, 3/25-SGK

+ Em hiểu thế nào là bình dân học vụ?

-GV y/c HS ghi lại các việc mà Đảng và

chính phủ đã lãnh đạo nhân dân làm để đẩy

lùi giặc đói giặc dốt

-Gv nx,kl:

c/ Ý nghĩa của việc đẩy lùi”giặc đói, giặc

-Hs đọc, thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:

-Nói nước ta đang ở trong tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”-tức tình thế vô cùng cấp bách , nguy hiểm

-Giặc ngoại xâm,phản động chống phá cách mạng

- Nông nghiệp đình đồn.Nạn đói năm

1944 - 1945 làm hơn 2 triệu người chết đói

- 90% đồng bào không biết chữ

- thì ngày sẽ có càng nhiều đồng bào

ta chết đói, nhân đân không đủ hiểu biết

để tham gia c/m, xây dựng đất nước,không đủ sức chống lại giặc ngoại xâm, nước ta có thể trở lại cảnh mất nước

+ Vì chúng cũng nguy hiểm như giặc ngoại xâm vậy, chúng có thể làm dân tộc

ta suy yếu, mất nước

+ H2 chụp cảnh nd đang quyên góp gạo + H3 Chụp 1 lớp bình dân học vụ -Là lớp dành cho những người lớn tuổi học ngoài giờ lao động

+Đẩy lùi giặc đói

*Lập “hũ gạo cứu đói”

*Chia ruộng cho nhân dân

* Lập “Quỹ độc lập”,”Quỹ đảm phụ quốc phòng”,”Tuần lễ vàng” để quyên góp tiền cho nhà nước

+Chống giặc dốt

*Mở lớp bình dân học vụ

* Xây thêm trường học

+ Chống giặc ngoại xâm:

*Ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tưởngvề nước

* Hòa hoãn, nhượng bộ với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài

Trang 8

dốt, giặc ngoại xâm

+ Khi lãnh đạo c/m vượt qua được cơn

hiểm nghèo, uy tín của Chính phủ và Bác

Hồ ntn?

-Y/C HS đọc câu chuyện về Bác Hồ lập hũ

gạo cứu đói

+ Em có cảm nghĩ gì về việc làm của Bác

Hồ qua câu chuyện trên?

3.Củng cố-dặn dò

-HS rút bài học SGK

- Nhận xét tiết học

+ Nhân dân một lòng tin tưởng vào Chính phủ, vào Bác Hồ để làm cách mạng

+ Bác Hồ có một tình yêu sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta, Hình ảnh Bác

Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho nhân dân khiến toàn dân cảm động, một lòng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng -Hs đọc ghi nhớ sgk

-Địa lý CÔNG NGHIỆP

I Mục tiêu

-Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp:

+ Khai thác khoáng sản, luyện kim, cơ khí…

+Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,…

-Nêu tên một số sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp

-Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp

-Hs khá, giỏi nêu đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có; Nên những ngành công nghiệp và nghề thủ công ở địa phương; Xác định trên bản đồ những địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng

* THMTBĐ: Xử lý chất thải CN Cần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển nói chung,

các khu công nghiệp biển nói riêng

* TH BĐKH(Tích hợp biến đổi khí hậu): Biết được hoạt động khai khai thác khoáng

sản gây ra hiệu ứng nhà kính rất lớn Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường

II Đồ dùng Bản đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam; Bản đồ kinh tế Việt Nam , hình ảnh sgk III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ

b.Hđ 1: Các ngành công nghiệp

-Kể tên các ngành công nghiệp của nước

ta?

-Kể tên sản phẩm của một số ngành công

nghiệp?

-Quan sát hình 1 và cho biết các hình ảnh

đó thể hiện ngành công nghiệp nào?

-Hãy kể một số sản phẩm công nghiệp

xuất khẩu mà em biết?

-Ngành công nghiệp có vai trò như thế nào

-Hs trả lời câu hỏi, cả lớp nhận xét

-Hs quan sát tranh, thảo luận nhóm + Nước ta có nhiều ngành công nghiệp + Sản phẩm của từng ngành cũng rất đa dạng

* Hình a thuộc ngành công nghiệp cơ khí

* Hình b thuộc ngành công nghiệp điện

* Hình c và d thuộc ngành sản xuất hàng tiêu dùng

* Hàng công nghiệp xuất khẩu của nước

ta là dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ

Trang 9

đối với đời sống sản xuất?

-Gv nhận xét, kết luận

c.Hđ 2: Nghề thủ công

-Yc hs đọc mục 2 sgk thảo luận trả lời câu

hỏi:

- Đại diện nhóm trình bày kết quả:

-Em hãy kể tên một số nghề thủ công nổi

tiếng của nước ta mà em biết?

-Nghề thủ công nước ta có vai trò và đặc

điểm gì?

- Gv kết luận

-Địa phương em có những nghề thủ công

nào?

-Gv kết luận, rút ra bài học

*THMTBĐ-THBĐKH: Xử lý chất thải

CN Cần giáo dục ý thức bảo vệ môi

trường biển nói chung, các khu công

nghiệp biển nói riêng

-Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau

dùng cho đời sống, xuất khẩu -Cả lớp nhận xét

-Hs thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi: -Đại diện nhóm t/b kết quả.Cả lớp nhận xét

- Nghề làm gốm, nghề thêu, …

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu , tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất và xuất khẩu

- Đặc điểm: Nghề thủ công ngày càng phát triển rộng khắp cả nước, dựa vào sự khéo léo của người thợ và nguồn nguyên liệu sẵn có

-Hs chỉ trên bản đồ những địa phương có những sản phẩm thủ công nổi tiếng

-Hs liên hệ -Hs nhắc lại bài học

********************************

Thứ tư ngày 06 tháng 11 năm 2013

Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

-Nhân một số thập phân với một số thập phân

-Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán

-BT cần làm: bt1 (a,c) ; bt2 * HS khá giỏi làm tất cả bt

II Đồ dùng: - Bảng nhóm, phiếu bài tập.

1 Bài cũ

2 Dạy bài mớ

ia.Giới thiệu bài

b.Hình thành quy tắc nhân một số thập

phân với một số thập phân

- GV nêu ví dụ 1sgk:

-Muốn tính diện tích mảnh vườn HCN ta

làm ntn?

-Hãy đọc phép tính tính diện tích mảnh

vườn HCN?

- Y/cHS tìm kết quả của phép nhân 6,4m x

4,8m

-Gv nx,kl

- HS nghe và nêu lại bài toán

-Lấy chiều dài nhân chiều rộng

- 6,4 x 4,8 = ? + HS nêu cách đổi đơn vị đo

+ 2 HS lên bảng thực hiện 64 x 48= -Hs so sánh

Trang 10

- HS đối chiếu kết quả của phép nhân 64 x

48 = 3072 (dm2) với kết quả của phép nhân

6,4 x 4,8 = 30,72 (m2), từ đó thấy được cách

thực hiện phép nhân 6,4 x 4,8

-Hd hs đặt tính : 6,4 x 4,8 =

- Y/c HS rút ra nx cách nhân một STP với

một STP

-Gv nx,kl:

Tương tự ví dụ 2: 4,75 x 1,3 =?

c.Thực hành

Bài 1: a, c (HS K,G làm thêm bài b, d)

Đặt tính rồi tính

-Yc hs làm bài

-Gv nx, ghi điểm:

Bài 2: Tính rồi so sánh giá trị…

-Yc hs làm bài vào phiếu học tập câu a rồi

so sánh

-Gv nx,kl: tính chất giao hoán

-Gv nhận xét chung

Bài 3: (HS K, G)

- Gv hd hs làm

-Gv chấm, chữa bài

3.Củng cố- dặn dò

-Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau

-Hs đặt tính, tính:

6,4  4,8 512 256 30,72 (m2) -Hs rút ra nhận xét

-Hs nhắc lại

- Hs nêu yc

- 4Hs làm bảng lớp, lớp làm vở -Cả lớp nhận xét

a) 38,7 b) 108,875 c) 1,128 d) 35,2170 -Hs nêu yc

-Hs làm bài vào vở,2 hs lên bảng -Hs nhắc lại

a/ a x b = 9,912 và 8,235; b x a = 9,912 và8,235

b/ 2hs lên bảng làm -Hs đọc đề bài

- 1HS lên bảng làm bài Lớp làm vở

Bài giải Chu vi vườn cây là:

(15,62+8,4)x2=48,04(m) Diện tích vườn cây là:

15,62x8,4=131,208(m2 )

Đáp số: 131,208m2

-Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.Mục tiêu

-Hs kể lại được một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường ; lời

kể rõ ràng, ngắn gọn

-Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể ; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn -Giáo dục Hs có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng: Sưu tầm truyện; Bảng phụ.

1 Bài cũ

b.Hdẫn Hs kể chuyện

-Đọc yc của bài:

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã

-Hs đọc yêu cầu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	94,38 KB