Giao an 2 Tuan 3

 Muïc tieâu: Naém qui taéc ng/ - lang thang: Vaàn ang - HS vieát baûng con ngh, ch/ r, ?/ ~ - HS viết, sửa bài  Phương pháp: Thực hành - Bài 2:Điền chữ trong ngoặc vaøo choã troáng - B[r]

LỊCH BÀI GIẢNG TUẦN 3

KHỐI :2

Thứ, ngày Tiết Tiết

Thứ hai

02/09/13

12345

337811

CCĐĐTĐTĐT

Biết nhận lỗi và sửa lỗi.T1Bạn của Nai Nhỏ

NtKiểm tra

Thứ ba

03/09/13

12345

51233

CTTKCTC

TC:Bạn của Nai Nhỏ

Phép cộng có tổng bằng 10

Bạn của Nai Nhỏ

Gấp máy bay phản lực.T1

Thứ tư

04/09/13

12345

92133

TĐTDTTNXH

614335

CTTLTVCÂNMT

NV:Gọi bạn

Luyện tậpTừ chỉ sự vật.Câu kiểu Ai là gì?Ôn bài thật là hay

VTM:Vẽ lá cây

Thứ sáu

06/09/13

12345

321533

TVTDTTLVSH

Chữ hoa BQuay phải ,quay trái.Động tác tay.9cộng với một số 9+5

Sắp xếp câu trong bài

Sinh hoạt

Thứ hai ngay 02 thang 9 nam 2013

Tiết PPCT:3

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I Mục tiêu

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

II Chuẩn bị

- GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa

- HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai

III Các hoạt động

Học tập sinh hoạt đúng giờ

+ Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi

gì?

- Cho cả lớp đánh dấu (+) nếu làmđược và dấu (-) nếu không làm đượctrước từng việc, đánh dấu và ghi tênnhững việc không dự định trướctrong thời gian biểu

- GV chốt ý: Có thói quen sinh hoạt,làm việc đúng giờ là 1 việc khôngdễ Các em hằng ngày nên luyện tậptự điều chỉnh công việc hợp lý vàđúng giờ

Trong cuộc sống bất cứ ai cũng cóthể phạm phải những sai lầm Tuynhiên, khi phạm sai lầm mà biếtnhận và sửa lỗi thì được mọi ngườiquí trọng Hôm nay chúng ta sẽhọc bài “Biết nhận lỗi và sửa lỗi”

 Mục tiêu: HS hiểu được câu

chuyện

 Phương pháp: Kể chuyện

- GV kể “Từ đầu đến không

- GV kể đoạn cuối câu chuyện

 Mục tiêu: HS trả lời theo câu hỏi

 Phương pháp: Đàm thoại

- Các em vừa nghe cô kể xong câuchuyện Bây giờ, chúng ta cùng nhauthảo luận

- Chia lớp thành 4 nhóm

- GV phát biểu nội dung

- Nhóm 1: Vô – va đã làm gì khi nghe mẹ khuyên.

- Nhóm 2: Vô – va đã nhận lỗi ntn sau khi phạm lỗi?

- Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau khi phạm lỗi.

- Nhóm 4: Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?

- Chốt ý: Khi có lỗi em cần nhậnvà sửa lỗi Ai cũng có thểphạm lỗi, nhưng nếu biết nhậnvà sửa lỗi thì mau tiến bộ, sẽđược mọi người yêu mến

 Mục tiêu: HS tự làm bài tập theo

đúng yêu cầu

 Phương pháp: Thực hành

- GV giao bài, giải thích yêu cầubài

- GV đưa ra đáp án đúng

+ Khi làm việc gì đó có lỗi các em phải ntn?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành

- HS thảo luận nhóm,phán đoán phần kết

- HS trình bày

 ĐDDH: Phiếu thảo luận

- Viết thư xin lỗi cô

- Kể hết chuyện cho mẹ

- Cần nhận và sửa lỗi

- Được mọi người yêu mến, mau tiến bộ.

- Các nhóm thảo luận,

trình bày kết quả thảo

luận trước lớp

- HS chú ý lắng nghe

 ĐDDH: Tranh

- Hoạt động cá nhân

- HS nêu đề bài

- - HS làm bài cá nhân

- - HS tranh luận , trìnhbày kết quả

+Xin lỗi mỗi khi có lỗi.

-

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân, trình bày tích cưc.

- GV: Tranh- Bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động

+ Bé làm việc gì?

-Nhận xét cho điểm

- Có một chú Nai Nhỏ muốn được đichơi xa cùng bạn Cha của Nai Nhỏcó cho phép chú đi hay không? Vì saovậy? Đọc câu chuyện: “Bạn của NaiNhỏ” chúng ta sẽ biết rõ điều đó

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Trực quan

- GV đọc mẫu toàn bài

- Tóm nội dung: Truyện kể về NaiNhỏ muốn được đi ngao du cùng bạnnhưng cha Nai rất lo lắng Sau khibiết rõ về người banï của Nai Nhỏ thì

 Hoạt động 2:

Luyện đọc, kết

hợp với giải

 Mục tiêu:Đọc đúng từ khó đọc,

nghỉ hơi câu dài, hiểu nghĩa từ

 Phương pháp: Phân tích, luyện

tập

- Nêu các từ cần luyện đọc

- Nêu các từ khó hiểu

- Luyện đọc câu

- Chú ý các câu sau:

- Một lần khác,/ chúng con đang đidọc bờ sông/ tìm nước uống,/ thì thấy

1 con thú hung dữ/ đang rình sau bụicây/

- Sói sắp tóm được Dê/ thì bạn conđã kịp lao tới/, hút Sói ngã ngửa bằngđôi gạc chắc khoẻ/

- Con trai bé bỏng của cha/ con có 1người bạn như thế/ thì cha khôngphải lo lắng 1 chút nào nữa/

- Luyện đọc đoạn:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn

- Nhận xét, hướng dẫn HS

- Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét tiết học

- HS đọc các từ chú giải SGK, ngoài ra cô giải thích

- Rình: nấp ở một chỗ kín,để theo dõi hoặc để bắt người hay con vật

- Đôi gạc: Đôi sừng nhỏ của hươu, nai

- HS đọc từng câu đến hếtbài

- HS đọc

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc đồng thanh

- HS thi đọc

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân,trình bày tích cưc.

- GV: Tranh- Bảng phụ

- HS: SGK III Các hoạt động

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Trực quan, đàm

thoại

- HS đọc thầm đoạn 1 + TLCH

+Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

+Cha Nai Nhỏ nói gì?

- HS đọc thầm đoạn 2, 3 và đầu đoạn

4 để trả lời

+ Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những

+ Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy kể

 Hoạt động 2:

Luyện đọc lại

4 Củng cố –

Dặn do ø 5’

hành động nào của bạn?

+ Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên 1 điểm tốt của bạn ấy Em thích nhất điểm nào? Vì sao?

- Nêu câu hỏi HS thảo luận

- Theo em người bạn ntn là người bạntốt?

- GV chốt ý: Qua nhân vật bạn củaNai Nhỏ giúp chúng ta biết được bạntốt là người bạn sẵn lòng giúp người,cứu người

GV đọc mẫu, uốn nắn cách đọccho HS

+Đọc xong câu chuyện, em biết được

vì sao cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng của mình đi chơi xa?

- Luyện đọc thêm ở nhà

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Kể chuyện

cho cha nghe về bạn của con

- HĐ 1: Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối đi.

- HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn con thú dữ đang rình sau bụi cây

- HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non

- HS đọc thầm cả bài

+ “Dám liều vì người khác”, vì đó là đặc điểm của người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng

+ Bởi vì cha Nai Nhỏ biết được Nai Nhỏ có người bạn: “Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn và sẵn lòng cứu người khác.”

II Chuẩn bị

- GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép Bút dạ, giấy khổ to

III Các hoạt động

Viết bài vào

Làm việc thật là vui

- 3 HS viết trên bảng lớp cònlại viết bảng con: việc , vật,nhặt rau, đỡ

- Nhận xét tuyên dương

- GV nêu yêu cầu của tiết học

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn

viết và viết đúng từ ngữ khó

 Phương pháp: Hỏi đáp, trực

quan

- GV đọc bài trên bảng

- Hướng dẫn nắm nội dung bài:

+ Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi với bạn?

Hướng dẫn HS nhận xét:

+Kể cả đầu bài, bài chính tả có mấy câu?

+Chữ đầu câu viết thế nào?

+Tên nhân vật trong bài viết hoa thế nào?

+Cuối câu có dấu câu gì?

- Hướng dẫn HS viết từ khó

- GV gắn thẻ chữ có từ khó, phân tích:

Đi chơi, khoẻ mạnh, thông minh,nhanh nhẹn, yên lòng

 Mục tiêu: HS biết cách chép và

trình bày bài HS nhìn bảng, đọcnhẩm, chép đúng, đạt tốc độ 3 chữ/

- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại bài chép

+ Vì biết bạn của con mình vừa khoẻ, thông minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều mình cứu người khác.

+4 câu

+Viết hoa chữ cái đầu +Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng: Nai Nhỏ

+Dấu chấm

- HS viết bảng con

- Nhắc nhở tư thế ngồi, để vở

- Chấm, chữa bài

- GV đọc kết hợp phân tíchhoặc chỉ rõ cách viết chữ cầnlưu ý về chính tả

- Chấm 5,7 bài

- Nhận xét

 Điền vào chỗ trống ng hay ngh,Tr/ Ch,

- GV chép 1 từ lên bảng

- Cho hs làm trên bảng

- Lưu ý HS luật chính tả ng/ ngh

- Luyện phát âm đúng lúc sửa bài

- Nhận xét tiết học, nhắc HS ghinhớ quy tắc chính tả ng/ ngh

- Đọc một số từ sai nhiều cho họcsinh viết

- Dặn về viết lại các từ còn sainhiều

- Chuẩn bị: Gọi bạn

- HS ghi tên bài ở giữa trang, chữ đầu của đoạn viết cách lề vở 1 ô

- HS nhìn bảng nghe GV đọc

- HS soát lại bài và tự chữabằng bút chì

- Biết cộng hai số có tổng bằng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước

- Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có một chữ số

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 12

II Chuẩn bị

- GV: SGK + Bảng cài + que tính

- HS: 10 que tính

III Các hoạt động

1 Khởiđộng1’

2 Bài cu õ : 5’ Nhận xét bài kiểm tra

- Hát

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

15 Số hạng 78  Số bị trư

32  Số hạng 42 Số trừ47  Tổng 36  Hiệu

- Gọi HS đọc tên các thànhphần trong phép cộng và phéptrừ

* Các em đã được học phép cộng cótổng bằng 10 và đặt tính cộng theocột Để các em thực hiện phép cộngthành thạo hơn và xem giờ chính xáchơn chúng ta sẽ học bài: “Phép cộngcó tổng bằng 10”

 Mục tiêu: Nắm được phép cộng

có tổng bằng 10 và đặt tính

 Phương pháp: Trực quan, giảng

- Nêu: Ta có 6 que tính thêm 4 quetính là 10 que tính 6 +4 = 10

- Bây giờ các em sẽ làm quen vớicách cộng theo cột

+Tất cả có mấy que tính?

- Cho HS đếm rồi gộp 6 que tínhvà 4 que tính lại thành bó 1 chụcque tính, như vậy 6 + 4 = 10

15 Số hạng 78  Số bị trư32 Số hạng 42  Số trư

 Phương pháp: Trực quan

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗchấm:

- HS tự làm và tự chữa

- Bài 2: Tính

- HD HS đặt tính sao cho các chữsố thẳng cột (0 ở hàng đơn vị, 1 ởhàng chục)

Bài 3: Tính nhẩm:

- Lưu ý HS ghi ngay kết quả phéptính bên phải dấu =, không ghi phéptính trung gian

- Gọi 1 vài HS tự nêu cách tính: 7 +

3 = 16

Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồighi giờ ở dưới

-Tiết PPCT:3

+

+

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

ở BT1

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, nội dung chuyện, vật dụng hóa trang

III Các hoạt động

- Nhận xét tuyên dương

- Tiết trước chúng ta học tậpđọc bài gì? (Bạn của NaiNhỏ) Hôm nay dựa vàotranh chúng ta sẽ kể lại câuchuyện “Bạn của Nai Nhỏ”

 Mục tiêu: Quan sát tranh,

nhắc lại lời kể của nhân vật

 Phương pháp: Trực quan

- Bài 1: Dựa vào tranh, hãynhắc lại lời kể của Nai Nhỏ vềbạn

- Nêu yêu cầu đề bài

- Nêu yêu cầu bài

- Quan sát tranh và nhắc lại lờicủa Nai cha

- Nhận xét và uốn nắn

- Hát

- Na là một cô bé tốtbụng… Đôi mắt đỏhoe

- Vài em nhắc lại

 Hoạt động 2:

Hướng dẫn kể

lại toàn bộ câu

- Cho HS xung phong kể

- Giúp HS kể đúng giọng,đối thoại của từng nhânvật

 Mục tiêu: Kể chuyện phân

- Nhận xét tiết học

- Dặn về tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Bài tập đọc

nhưng cha vẫn còn lo

- Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

II Đồ dùng dạy học:

- GV:Mẫu máy bay phản lực được gấp bằng thủ công hoặc giấy màu tươngđương khổ A4 và mẫu tên lửa bài 1

- HS:Giấy thủ công

III Các hoạt động dạy học:

TT Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ KTBC

- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs

Nhận xét sự chuẩn bị của hs

Lấy dụng cụ học tập ra

a/- Giáo viên hướng dẫn gấp

máy bay phản lực

Vài em nhắc lại

Giáo viên giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực

Giáo viên cho học sinh so sánh mẫu gấp phản lực và mẫu gấp máy bay của bài 1 từ đó nhận xét giống nhau và khác nhau

Nêu nhận xét giống nhau và khác nhau

b/- Giáo viên hướng dẫn học sinh

làm mẫu

Bước 1: gấp tạo mũi thâm, cánh

máy bay phản lựcGấp giống như gấp tên lửa Chỉ học sinh theo Bộ Đ DDH

Bước 2: Tạo máy bay phản lực

và sử dụng Gọi 1 hoặc 2 học sinh lên bảng thao tác các bước gấp máy bay phản lực

Giáo viên nhận xét và kết luận

Chú ý lắng nghe

Thứ tư ngày 04 tháng 09 năm 2013

Tiết PPCT:9

TẬP ĐỌC

GỌI BẠN

I Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ , nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động giữa Bê vàng và Dê Trắng(trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 2 khổ thơ cuối bài)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh + bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động

Bạn của Nai Nhỏ

- HS đọc bài trả lời câu hỏi

+ Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

+ Cha Nai Nhỏ nói gì?

+ Theo em người bạn tốt là người bạn ntn?

- Nhận xét cho điểm

đề Cho HS xem tranh

- Bê và Dê là 2 loài vật cùng ăncỏ, ăn lá Bê Vàng và Dê Trắngtrong bài thơ hôm nay rất thânnhau Chúng có 1 tình bạn rất cảmđộng Các em sẽ biết rõ hơn điềuđó khi đọc bài thơ này

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó,

ngắt nhịp hợp lý ở từng câu thơ

 Phương pháp: Phân tích luyện

tập

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc kết hợp với giảinghĩa từ

- Nêu các từ khó hiểu

- Nêu các từ luyện đọc?

- Luyện đọc ngắt nhịp câu thơ.

- Chú ý các câu:

+ Câu 1, 2, 3: Nhịp 3/2+ Câu 4: Nhịp 2/3+ Câu 13: Đọc ngắt nhịp câu cuối

- Luyện đọc từng khổ và toàn bài

- Giữa các khổ thơ nghỉ hơi lâuhơn

 Mục tiêu: Hiểu ý của bài

 Phương pháp: Đàm thoại, trực

- Hướng dẫn nhấn giọng biểucảm để bôïc lộ cảm xúc

+ Đọc xong bài thơ em có nhận xét gì về tình bạn giữa Bê Vàng và Dê Trắng?

- Về học tiếp cho thuộc 2 khổthơ cuối

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chính tả

gian lâu lắm rồi

- Suối cạn không có nước,

xa xưa, thưở nào, sâuthẳm, khắp nẻo, gọi hoài

- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếpđến hết bài

- HS đọc từng đoạn và cảbài

- Lớp đọc đồng thanh

- Hoạt động nhóm

- HS thảo luận trình bày

- Đọc khổ thơ 1, 2

+Sống trong rừng xanh sâu thẳm

+ Vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô, đôi bạn không còn

+ Bê Vàng và Dê Trắng rất thương nhau

+ Đôi bạn rất quí nhau.

III Các hoạt động

Phép cộng có tổng bằng 10

- Cho HS lên bảng làm bài

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Hôm nay các em học bài : 26 +

4, 36 + 4

 Mục tiêu: Nắm được phép cộng có

nhớ, dạng tính viết, có tổng là sốtròn chục 26 + 4

 Phương pháp: Trực quan, giảng

giải Nêu bài toán

+ Có 26 que tính, thêm 4 que tính nữa.

Hỏi tất cả có bao nhiêu tính? Thầy cho

- Hát

Nhắc lại

ĐDDH: Que tính, bảngcài

- Lấy 26 que tính (2 bó,

- Thêm 4 que tính nữa Viết 4 vàocột đơn vị dưới 6

- Gộp 6 que tính và 4 que tínhđược 10 que tính tức là 1 bó, 2bó thêm 1 bó được 3 bó hay 30que tính Viết 0 vào cột đơn vị,viết 3 vào cột chục

Vậy: 26 + 4 = 30

- Đặt tính: 26

430

- 6 cộng 4 = 10 viết 0 nhớ 1

- 2 thêm 1 = 3 ,viết 3

 Mục tiêu: Nắm được phép cộng có

nhớ dạng 36 + 24, tính viết, có tổnglà số tròn chục

 Phương pháp: Trực quan, giảng

giải

- Nêu bài toán: Có 36 que tính Thêm

24 que tính nữa Hỏi tất cả có baonhiêu que tính?

Tươnt tự thao tác trên que tính

- Có 36 que tính (3 bó và 6 que rời)viết 3 vào cột chục và 6 vào cột đơnvị

- Thêm 24 que tính nữa Viết 2 vàocột chuc, 4 vào cột đơn vị

- Gộp 6 que tính với 4 que tính được

10, tức là 1 bó 3 bó cộng 2 bó bằng 5bó, thêm 1 bó bằng 6 bó Viết 0 vàocột đơn vị, viết 6 vào cột chục

- Đặt tính

- 6 + 4 = 10, viết 0 nhớ 1

- 3 + 2 = 5, thêm 1 bằng 6, viết 6

mỗi bó 10 que tính và 6que tính rời) Lấy thêm

4 que tính nữa

- HS lên ghi kết quảphép cộng để có 26cộng 4 bằng 30

 Mục tiêu: Làm được các bài tập

thành thạo, giải bài toán có lời văn

 Phương pháp: Luyện tập, thảo

luận nhómBài 1: Tính

- Nêu yêu cầu

- Viết kết quả sao cho chữ sốtrong cùng 1 cột

- Phải nhớ 1 vào các tổng cácchục nếu tổng các đơn vị qua10

Bài 2:

- Để tìm số gà Mai và Lan nuôi

ta làm thế nào?

- Mai nuôi: 22 con gà

- Lan nuôi: 18 con gà

- Cả 2 bạn nuôi: con gà?

- Cho HS thi đua tìm các phép cộngcó tổng =20

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 9 cộng với 1 số: 9 + 5

- Hoạt động cá nhân

- HS làm bài – sửa bài

- HS thi đua làm

II Chuẩn bị

- GV: Mô hình (tranh) hệ cơ Hai bộ tranh hệ cơ và 2 bộ thẻ chữ có ghi tên 1 số cơ

III Các hoạt động

- Nhận xét

- Yêu cầu từng cặp HS quan sátvà mô tả khuôn mặt, hình dángcủa bạn

- Nhờ đâu mà mỗi người cókhuôn mặt và hình dáng nhấtđịnh

 Mục tiêu: Nhận biết vị trí và

tên gọi của 1 số cơ

 Phương pháp: Trực quan,

thảo luận nhóm đôiBước 1: Hoạt động theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát tranh 1

Bước 2: Hoạt động lớp

- GV đưa mô hình hệ cơ

- GV nói tên 1 số cơ: Cơ mặt,

 Mục tiêu: Nắm được đặc

điểm của cơ: co và giãn được

- Hát

+ Xương sống, xương sườn + Aên đủ chất, tập thể dục thể thao

- HS nêu

- Nhờ có cơ phủ toàn bộ cơthể

 ĐDDH: Mô hình hệ cơ

- 1 số cơ của cơ thể là: Cơ mặt,

cơ bụng, cơ lưng

- HS chỉ vị trí đó trên mô hình

- HS gọi tên cơ đó

- HS xung phong lên bảng vừachỉ vừa gọi tên cơ

- Lớp nhận xét

- Vài em nhắc lại