Vẽ điểm M’ sao cho d là trung trực MM’ 2/ Bài mới Hoạt động của thầy và trò Noäi dung ?1 Vẽ d là đường trung trực của đoạn AA’ hai điểm A, A’ gọi là đối xứng nhau qua đường thẳng d.. 1[r]
Trang 1ĐỐI XỨNG TRỤC
Tiết: 10
Ngày dạy: ……… lớp dạy: ………
I Mục tiêu :
1.kiến thức :Nắm được định nghĩa hai điểm, hai hình đối xứng nhau qua đường thẳng 2.Kỷ năng:Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một hình có đối xứng trục không
3.Thái độ GD lòng yêu thích bộ môn, phân tích, vẽ hình, chính xác
II Chuẩn bị
1 Giáo viên:cắt các hình chữ A, chữ H, tam giác đều, hình tròn
2 Học sinh : thước thẳng, thước đo góc, compa., êke
III Tổ chức hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra bài cũ:
Nêu khái niệm đường trung trực của đoạn thẳng
Vẽ hình theo diễn đạt sau: Cho đường thẳng d và điểm M không thuộc đường thẳng Vẽ điểm M’ sao cho d là trung trực MM’
2/ Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
?1 Vẽ d là đường trung trực của đoạn
AA’ hai điểm A, A’ gọi là đối xứng
nhau qua đường thẳng d
Khi nào hai điểm A, A’ gọi là đối
xứng nhau qua đường thẳng d ?
Quy ước :
Nếu điểm B nằm trên đường thẳng d thì
điểm đối xứng với B qua d cũng là điểm
B
1/ Hai điểm đối xứng qua một đường thẳng
Hai điểm gọi là đối xứng với nhau qua một đường thẳng d nếu d là đường trung trực của đoạn thẳng nối hai điểm đó
A
A ’
B
Mục 2 và mục 3 giảm tải không dạy
3/Củng cố: : đối xứng trục
4/ Hướng dẫn hs tự học ở nhà : -Học bài đối xứng trục
Bài tập 37,38 trang 88 Chuẩn bị: Bài tập 39,40 – luyện tập
IV Rút kinh nghiệm :