Ke hoach day hoc tuan 8

Giáo viên - Cho HS hát một số bài hát về chủ điểm -Nhận xét -Yêu cầu hs báo cáo hoạt động trong tuần -GVCN đánh giá: *Ưu điểm: -Giữ vệ sinh lớp, thực hiện thời gian ra, vào lớp tốt.. -Có[r]

LỊCH BÁO GIẢNG - Tuần 8

Chiều: 15 Chính tả Nghe-viết: Các em nhỏ và cụ già

Thứ ba

08.10.2013

8 Đạo đức Quan tâm, chăm sóc ông bà (tiết 2)

8 LTVC Ôn từ về chủ đề Cộng đồng- Câu: Ai gì? Thứ tư

Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013

Tiết1: Toán

§ 41 : Luyện tập

I Mục tiêu :

1 Thuộc phép chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

2.Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

*GDHS tính cẩn thận, chính xác trong tính toán

II.Hoạt động sư phạm:

1: Kiểm tra:- Gv kiểm tra 3 hs đọc thuộc lòng bảng chia 7.

2: Giới thiệu bài:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Nhận xét(?)Những phép chia này là phép chia hết hay có dư? Vì sao?

Bài 3: - Gọi hs đọc bài toán

HS lm bảng con –chữa bảng lớp

28 : 7 35 : 7 21: 7 14 : 7

42 : 7 42 : 6 25 : 5 49 : 7 -1HS nêu yêu cầu

-HS lm bảng con theo dãy, 3 HS làm bảng lớp

-HS yếu thực hiện phép tính:

35 : 7 =

- HS đọc đề

- Nêu miệng:

-HTTC:Cả lớp, cá

nhân

IV

Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: - Ôn lại bảng chia 7

-GD hs biết quan tâm, giúp đỡ người khác

*GDKNS:Xác định giá trị, thể hiện sự cảm thông

II.Chuẩn bị.

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra: - Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bi “Bận”

2.Bi mới: a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1HD Luyện đọc -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Gọi hs đọc nối tiếp câu

- Theo di, sửa lỗi phát âm

+Luyện đọc từ khó: u sầu, nghẹn ngào

-3HS nối tiếp đọc đoạn

-Lắng nghe-Đọc từng đoạn trong nhóm.-Đọc nối tiếp theo nhóm

- Lớp đọc đồng thanh ton bi

(?)Các bạn nhỏ đi đâu?

(?)Điều gì khiến các bạndừng lại?

(?)Các bạn quan tâm đến cụthế nào?

(?)Theo em vì sao các bạnlại quan tâm đến cụ nhưvậy?

-YC Hs đọc thầm đoạn 3+4,trả lời:

(?)Ơng cụ gặp chuyện gìbuồn?

(?)Vì sao nói chuyện với cácbạn nhỏ lòng ông nhẹ hơn?

(?)Câu chuyện muốn nói với

em điều gì?

KL: mọi người trong cộng đồng phải yêu thương nhau, quan tâm chăm sóc lẫn nhau.

-Đọc đoạn 4+5, HD hsluyện đọc

- GV – HS nhận xét, bìnhchọn

-Nhận xét,tuyên dương

*GDKNS:GD HS biết cảmthông, giúp đỡ người kháckhi gặp khó khăn

-Đọc thầm đoạn 1 + 2,3HS trả lời:

+Đi về sau cuộc dạo chơi

+Gặp cụ già mệt mỏi ,u sầu

+Băn khoăn, đoán và hỏi thămcụ

-Thảo luận cặp – trả lời

+Muốn gúip cụ

-Đọc thầm đoạn 3 –4

3HS trả lời:

+B cụ nh ơng bị ốm nặng …-HS trao đổi trả lời

+Được an ủi vì có người quantâm chia sẻ

+HS nêu-3HS nhắc lại, lớp ĐT

-Hs luyện đọc

-2- 3 Hs thi đọc đoạn

-Bình chọn người đọc hay nhất

- HS yếu đọc 1 câu ngắn.

IV Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài.

-Đã bao giờ em quan tâm giúp đỡ người khác chưa?

-Hs Biết nhập vai một nhân vật, kể một đoạn của câu chuyện.

-Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

-Hs yêu thích kể chuyện

*GDKNS:Xác định giá trị, thể hiện sự cảm thông

II.Chuẩn bị

-SGK

III.Các hoạt động dạy – học

1.Gv nêu nhiệm vụ

2.Hd HS tập kể

- Kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vật

(?)Câu chuyện có mấy â vật?

(?)Câu chuyện vốn được kểtheo lời của ai?

-Hd hs tập kể

-Nhận xét – đánh giá

*GDKNS:GD HS biết cảmthông, giúp đỡ người kháckhi gặp khó khăn

-Nêu nội dung câu chuyện?

- Lắng nghe

- Trình bà

+3HS trả lời+3HS trả lời: Người dẫnchuyện

-HS chọn nhân vật nhậpvai

-Từng cặp tập kể

-3-4 Hs thi kể từng đoạntruyện

-Nhận xét bình chọn

IV Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài.

-Giáo dục hs biết quan tâm, giúp đỡ người khác

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 của chuyện: Các em nhỏ và cụ già

-Làm đúng bài tập điền từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi theo nghĩa đã cho.(BT2a)

-GD hs biết quan tâm, giúp đỡ người khác

II.Chuẩn bị:

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra : Yêu cầu HS viết bảng con các từ: : : nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng,

(?)Lời của cụ già được viết thế nào?

-Đọc: ngừng lại, nghẹn ngào, bệnh viện, xe buýt, dẫu, không biết gì, lòng tốt.

-GV đọc lần 2-HD ngồi viết, cầm bút

- Đọc từng câu cho HS viết vo vở

- Đọc lại bài cho HS soát

- Chấm 5-7 bài, nhận xét

Bài 2: Tìm từ bắt đầu bằng r/d/gi có nghĩa:

+3HS trả lời:7 câu.

+2HS trả lời:Chữ cái đầu câu.

+3HS trả lời:Sau dấu :, xuống

dòng, gạch đầu dòng, lùi vào một chữ.

- Viết bảng con, 2 học sinh viết bảng lớp – đọc lại

-Nghe

- Chuẩn bị viết bài

- Viết bài vào vở

- Dọc lại bài

-HS yếu nhìn sách viết: “Cụ ngừng lại…bệnh viện”

-1 HS đọc đề bài

-Hs làm bảng con

-Sửa bài vào vở

IV Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài.

*GDHS: -Giáo dục hs biết quan tâm, giúp đỡ người khác

I.Mục têiu:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

-.Biết trnh những việc làm có hại đối với thần kinh

-HS có ý thức giữ vệ sinh bảo vệ cơ thể

* GDKNS: - Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán mọt số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

II.Chuẩn bi

- Các hình SGK

III.Các hoạt động dạy – học :

1.Kiểm tra: - -Nước có vai trò như thế nào trong hoạt động của con người? VD?

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

thái tâm lí có lợi

hoặc có hại cho cơ

quan thần kinh

HĐ 3: Làm việc với

SGK

MT: Kể tên đồ ăn,

thức uống gây hại

cho cơ quan thần

kinh

-Nêu yêu cầu

-Nhận xét những việc làm vui chơi thư giãn hợp lí có lợi cho thần kinh

-Giao nhiệm vụ

-Nhận xét-Ở trạng thái tâm lí nào có lợi cho thần kinh?

-Đại diện nhóm trình bày

-1 Bạn ngủ: cơ quan thần kinhđược nghỉ

-2 Chơi trò bãi biển

Nghỉ ngơi thần kinh được thưgiãn

-Phơi nắng lâu bị ốm

-3 Thức đến 11 giờ đọc sách thầnkinh bị mệt …

-Trình diễn

-Nhìn vẻ mặt đoán tâm trạng.-Vui vẻ

-Quan sát và trao đổi cặp

Xem đồ ăn thức uống nào có hạicho thần kinh

-Trình bày - nhận xét

VI: Củng cố: - cho HS nêu lại nội dung bài.

1.Biết thực hiện giảm đi một số lần

2 Vận dụng vào giải toán

3.Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

II.Hoạt động sư phạm:

- Gv kiểm tra 3 hs đọc thuộc lịng bảng chia 7

- Nhận xét,ghi điểm

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

HD cách giảm đi nhiều lần:

1\ Nêu- làm: Lấy 6 que tính đặthàng trên, 2 que tính đặt hàngdưới

(?)Số que tính ở hàng dưới bằng1/?số que tính ở hàng trên

(?)Như vậy để tính số que tính ởhng dưới ta làm thế no?

 Hai tay cầm nói:Số que tính

ở hàng trên giảm đi 3 lần thìđược số que tính ở hàngdưới (ghi)

2\Hy vẽ độ di đoạn thẳng AB=

8 cm CD= 2 cm

-Thực hiện theo

+Số que tính ở hng dưới = 1/3 số que tính ở hng trn.+6: 3 = 2 (que)

+Nhắc lại

-Vẽ bảng con

+Giảm đi 4 lần

(?)Vậy để tính độ dài đoạnthẳng CD ta làm thế nào?

(?)Giảm 6 đi 3 lần ta làm thếnào?

(?)Giảm 8 cm đi 4 lần làm thếnào?

(?)Giảm 10kg đi 2 lần làm thếnào?

(?)Muốn giảm đi nhiều lần talàm thế nào?

Bài 1: Viết theo mẫu

-GV chia nhóm HS thảo luận

-Nhận xét bài các nhóm

Bài 2:

a) Đọc bài toán-HD giải bài toán

b)Đọc bài toán, hướng dẫn làmbài

-Yêu cầu làm vào vở

-Chấm bài, chữa bài

Bài 3:

-Đọc yêu cầu, HD hs thảo luậnnhĩm

-Nhận xét bài các nhóm -Tuyên dương nhóm làm bàitốt

+8: 4 = 2 cm

+6: 3 = 2+8: 4 = 2-10: 5 = 2

+Muốn giảm đi một số lần

ta chia số đó cho số lần.

-Nêu: Cá nhân – đồng thanh

-1 HS đọc đề bài -Thảo luận nhóm, trình bày.-Nhận xét bổ sung

-Đọc đồng thanh

-2HS đọc đề bài, lớp ĐT

Tự tóm tắt như SGK

-Giải vở- 1 HS làm bảng phụ

Bài giải

Số giờ làm công việc đó là:

30 : 5 = 6(giờ)Đáp số: 6 giờ

-HS yếu thực hiện php tính:

- HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.

*GDKNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân Kĩ năng thể hiện sự cảm thôngtrước suy nghĩ, cảm xúc của người thân Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngườithân trong những việc vừa sức

II.Chuẩn bị

III.Các hoạt động dạy – học :

1.Kiểm tra: -Hằng ngày em đã quan tâm với mọi người trong gia đình như thế nào?

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

2.Ông của Huy có thói quen đọc sách báo Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mặt không đọc được Nếu em l Huy em sẽ làm gì?

-KL:

-HS thảo luận theo nhóm

-Đại diện 2-3 nhóm đóng vai.-Nhận xét cách đóng vai

-Cch xử lý tình huống

-Vì sao em cho là đúng?

-Vì sao em cho là sai?

KL: a,c đúng vì: ….

b.là sai vì….

-Nêu yêu cầu

-YC đại diện trình bày

-Đại diện trình bày trước lớp

-Nhận xét

VI: Củng cố: - Cho HS nêu lại nội dung bài.

*GDKNS : HS biết quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em tronggia đình bằng những việc vừa sức

- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng.(BT1)

- Biết tìm các bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai( ci gì, con gì)? Lm gì? (BT3)

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định.(BT4)

- GD học sinh biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau

II.Chuẩn bị.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra: - Yêu cầu HS: Tìm một số từ chỉ hoạt động, trạng thái

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Thực hành Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu

- Theo dõi, nhận xét, khen ngợi

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu

- GV nêu từng thành ngữ, tục ngữ,giải nghĩa, cho HS giơ tay

-1 HS nêu yêu cầu, lớp ĐT

- Nghe yêu cầu, thực hiện

1 Chung lưng đấu cật : đồng ý.

2 Cháy nhà hàng xóm bình chân

như vại: không tán thành.

3 An ở như bát nước đầy: tán thành.

-1 HS nêu yêu cầu, lớp ĐT

+ Tìm bộ phận câu trả lời câu hỏi…

* Đàn sếu - đang sải cánh trên cao.

- Lớp làm vở, 2em lên bảng

-1HS đọc yêu cầu (sgk)

- Hỏi, đáp theo cặp: đặt câu hỏi – Trả lời

VI: Củng cố: - cho HS nêu lại nội dung bài.

- GD học sinh biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau

V: Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2013

Tiết 1: Tập đọc

§ 16: Tiếng ru

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ khó dễ phát âm sai:tiếng ru, nhân gian…Đọc trôi chảy toàn bài

với gọng tình cảm tha thiết

- Hiểu nghĩa các từ trong bài: đồng chí, nhân gian, bồi Nội dung của bài : con người sống giữa cộng đồng phải biết thương anh em, bạn bè, đồng chí.

- GD học sinh biết thương yêu đùm bọc lẫn nhau

II.Chuẩn bị.

III.Các hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra: - Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài : “Các em nhỏ và cụ già.”

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Nội dung

Nội dung Giáo viên Học sinh

- Gọi hs đọc nối tiếp từng dòng thơ

- Theo di – sửa lỗi phát âm

+Luyện đọc từ khó: tiếng ru, nhângian…

- Gọi hs đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Sửa lỗi, giải nghĩa từ :đồng chí, nhân gian, bồi

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

-3HSđọc nối tiếp từng khổthơ(2 lượt)

-Lắng nghe

- Đọc nối tiếp từng khổ thơtrong nhóm

- 3 nhóm thi đọc -Lắng nghe

- Lớp đọc ĐT

-Đọc thầm khổ thơ 1-2, trả lời:+Ong yêu hoa vì hoa giúp onglàm mật

+Cá yêu nước vì nước giúp cásống

+Chim yêu trời vì chim thả sứctung cánh

-1 HS đọc khổ 2 – thảo luậntheo cặp

-Đại diện trình bày

+3-4HS trả lời: Con người sống giữa cộng đồng phải biết

yu thương anh em, đồng đội.

- HS học thuộc lòng

- 2-4 hs thi đọc

-HS yếu đọc từng dòng thơ.

IV Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài.

* GDHS: - GD học sinh biết thương yêu đm bọc lẫn nhau

V Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Nhắc hs về nhà luyện đọc

-Tiết2: Toán

§ 38 Luyện tập

I.Mục tiêu:

1 Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần

2 Biết thực hiện giảm một số đi một số lần

3.Biết vận dụng vào giải toán có lời văn

*GDHS: Tính cẩn thận , chính xác khi làm bài, và biết cách vân dụng vào thực tế

II II.Hoạt động sư phạm:

1: Kiểm tra: – Gv kiểm tra2 hs: Muốn giảm một số đi một số lần ta làm như thế nào?

45 giảm 5 lần 49 giảm 7 lần 42 giảm 6 lần

*Lớp làm bảng con

2: Giới thiệu bài:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

- Cho HS giải bài vào vở

- 2 em lần lượt lên bảng giải

60 : 3 = 20(lít)Đáp số: 20 lít dầu

-HS yếu thực hiện phép tính: 60 : 3 =

( Dạy chuyên)

-Tiết 5 Hoạt động ngoài giờ:

§8: Sinh hoạt văn nghệ

I Mục tiêu.

-Sinh hoạt văn nghệ tuần 8.Đề ra phương hướng hoạt động tuần8

- Đánh giá việc thực hiện nội quy trường lớp

-Sinh hoạt văn nghệ

II.Chuẩn bị :

-Một số bài hát có chủ đề về trường học : “ Em yêu trường em, đi học, ”

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Nhận xét-Yêu cầu hs báo cáo hoạt động văn nghệ trong tuần

-GVCN đánh giá:

*Ưu điểm:

- Thực hiện tốt theo chủ điểm

-Tuyên dương: K’ Jun, Ha Ngã có tinh thần tham gia các hoạt động do lớp đề ra

*Tồn tại:

-Một số em tham gia chưa nhiệt tình,chưa có ý thức tập thể: Ha Trân, K’

Théc

- Giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ

- Cho HS ôn lại các bài hát đã học

- Các tổ , cá nhân, nhóm thi hát-Cho lớp hát đồng thanh

- Nhận xét- tuyên dương

- Hs hát-Ôn nội quy trường lớp

-Các tổ báo cáo tình hình hoạt động văn nghệ của tổ mình

-Lớp trưởng nhận xét chung

về các hoạt động văn nghệ của cả lớp

- Luyện đọc cho các em đọc yếu: K’ Luỹnh, Ha Trân, Ha Ngã, K’ Khen

* GDHS: Ý thức luyện đọc rau dồi tiếng việt

1Luyện đọc - Đọc mẫu: toàn bài giọng tha thiết

tình cảm

* HD luyện đọc

- Gọi hs đọc nối tiếp từng dòng thơ

- Theo di – sửa lỗi phát m

+Luyện đọc từ khó: tiếng ru, nhângian…

- Gọi hs đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Sửa lỗi, giải nghĩa từ :đồng chí, nhân gian, bồi

-3HSđọc nối tiếp từng khổthơ(2 lượt)

-Lắng nghe

- Đọc nối tiếp từng khổ thơtrong nhóm

- 3 nhóm thi đọc -Lắng nghe

- Lớp đọc ĐT

-HS yếu đọc từng dòng thơ.

IV Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài.

* GDKNS: Ý thức luyện đọc rau dồi tiếng việt

Củng cố cnh viết hoa chữ G thơng qua bi tập ứng dụng:

- Viết tên rêng: Gò Công (1 dịng bằng cỡ chữ nhỏ )

- Cu ứng dụng: “Khôn ngoan đối đáp người ngồi.

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau” (1 lần bằng chữ cỡ nhỏ)

- HS có ý thức rèn chữ viết đúng, đẹp

II Chuẩn bị:.

- Chuẩn bị mẫu chữ G

- Câu tục ngữ viết trên dòng li

III.Các hoạt động dạy – học :

1.Kiểm tra: - Yêu cầu hs viết bảng con : – Ê, E Em..

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Viết mẫu v HD cch viết

- Cho HS viết bảng con cc chữhoa– sửa lỗi

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

-Giới thiệu Gị Cơng: Một x

thuộc tỉnh tiền giang

- Viết mẫu - nu khoảng cáchcác chữ

- Cho HS viết bảng con

-Quan sát – nghe

-Quan sát, lắng nghe

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viếtbảng con, đọc lại từ ứng dụng.-2HS đọc câu ứng dụng:

“Khôn ngoan đối đáp người ngoi.

G cng một mẹ chớ hồi đá nhau”.

- Lắng nghe

-Viết bảng con :Khôn, G

-HS ngồi đúng tư thế viết

IV Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài.

*GDHS: Anh em thì phải yêu thương, nhường nhịn nhau

45 giảm 5 lần; 49 giảm 7 lần; 42 giảm 6 lần

3 Đoạn thẳng AB di 6 cm, đoạn thẳng CD di gấp 5 lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD di mấy xăng ti mét?

*Bài 1: HS lm bảng con *Bài 2: HS lm phếu bi tập

1 Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia

2 Biết tìm số chia chưa biết

*GDHS: tính chính xác, cẩn thận trong học tập cũng như trong cuộc sống.

II.Hoạt động sư phạm:

1: Kiểm tra: *Muốn giảm một số đi một số lần ta làm như thế nào?( 3 em)

35 giảm 5 lần 25 giảm 5 lần 56 giảm 7 lần

*Lớp làm bảng con

-Nhận xét, ghi điểm

2: Giới thiệu bài

IIICác hoạt động dạy- học chủ yếu:

- KL: “Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương”

Bài 3:(Giảm tải theo chuẩn

- Thực hiện trên que tính

- 2= 6:3

- Nhắc lại

- Đọc bi –Tìm số chia

- Lớp làm bảng con - 1 HS làm bảng lớp

-1 HS đọc đề -Lớp làm miệng dưới hình thức đố bạn

-1 HS đọc đề

- 1 em nêu

- Làm bảng con theo ã( cột 1, 2)

- 2 em lần lượt lên bảng

- Lớp làm vở cột 3

- HS yếu lm vở: 12 : x=2