Kế hoạch dạy học lớp 2 - Tuần 22 - Trường Tiểu học Hải Vĩnh

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Một học sinh lên bảng giải bài: -Giáo viên nhận xét đánh giá.. -Học sinh khác nhận xét bài bạn.[r]

Trang 1

GV thực hiện: 159

Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011

Hoạt động tập thể: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

-

-Toán: LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép nhân(trong bảng nhân 5)

- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

II/Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng.

III/Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập

-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 5 Hỏi

HS về kết quả một phép nhân bất kì nào

đó trong bảng

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố

các phép tính về bảng nhân 5 qua bài

“Luyện tập”

b) Thực hành:

-Bài 1a: -Gọi HS nêu bài tập trong sách

giáo khoa

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một

em nêu miệng kết quả của mình

- Yêu cầu HS so sánh kết quả 2 x 5 và

5 x 2

- Vậy khi ta thay đổi chỗ các thừa số thì

tích có thay đổi không ?

- Hãy giải thích tại sao : 2 x 5 và 5 x 2 ;

5 x 3 và 3 x 5 có kết quả bằng nhau ?

- Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài

-GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 =

- Trong phép tính trên có chứa mấy

-Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 5

- Nêu kết quả 5 nhân 4 bằng 20 ; 5 nhân 7 bằng 35

-Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em đọc đề bài

- Tính nhẩm -Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép tính

-Nêu miệng kết quả và nêu

-2 x 5 và 5 x 2 đều có kết quả bằng 10

- Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi

-Vì khi thay đổi vị trí các thừa số thì tích không thay đổi

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Phép tính trên có 2 dấu phép tính là

Trang 2

phép tính ? Đó là những dấu tính nào ?

- Khi thực hiện em thực hiện phép tính

nào trước ?

- Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả của

biểu thức

-Trong biểu thức có chứa các phép tính

cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực

hiện nhân chia trước cộng trừ sau

-Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài

+Nhận xét chung về bài làm của học

sinh

Bài 3: -Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề.

-Tại sao lại viết tiếp số 25 ,30 vào dãy

số ở phần a?

- Tại sao lại viết số 17 , 20 vào dãy số ở

phần b ?

- Hướng dẫn HS làm và sửa bài

3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 4 và bảng

nhân 5

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

nhân và trừ

- Ta thực hiện phép nhân trước phép tính trừ sau

- Lắng nghe GV hướng dẫn

5 x 4 - 9 = 20 - 9 = 11 -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 3 em lên bảng làm bài -Đổi cheo vở để kiểm tra bài nhau

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

-Cả lớp làm vào vào vở

-Một học sinh lên bảng làm bài :

* Giải :- Số giờ Liên học trong 5 ngày

là : 5 x 5= 25 ( giờ )

Đ/S: 25 giờ

- Một em nêu đề bài

- Vì các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 5 đơn vị

- Các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 3 đơn vị Một em lên bảng giải bài

-Hai học sinh nhắc lại bảng nhân 4 và bảng nhân 5

-Về nhà học bài và làm bài tập -

-Tập đọc: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I/ Mục dích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch được

toàn bài Luyện đọc đúng : sà xuống, xanh thẳm, xoè cánh, trong lồng, ẩm ướt.

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy để cho chim được tự

do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được câu hỏi 1,

2, 4, 5) HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3

* Giáo dục kĩ năng sống:

- Xác định giá trị: Nhận biết được ý nghĩa của câu chuyện, từ đó xác định được giá trị của việc bảo vệ môi trường

- Thể hiện sự cảm thông

- Tư duy phê phán: biết phê phán những hành vi không đúng

II/Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài Tập đọc.

Trang 3

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu

hỏi trong bài tập đọc“Mùa xuân đến”đã

học ở tiết trước

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài:

“Chim sơn ca và bông cúc trắng”

b) Đọc mẫu:

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn

- Gọi một HS đọc lại bài

* Hướng dẫn phát âm : -Tìm các từ khó

đọc hay nhầm lẫn trong bài

-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên

bảng

- Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh

sửa lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt

giọng

* Đọc từng đoạn:

- Bài này có mấy đoạn các đoạn được

phân chia như thế nào ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Trong đoạn văn có lời nói của ai ?

- GV đọc mẫu câu nói của chim sơn ca

và yêu cầu HS luyện đọc câu này

- Yêu cầu lớp luyện đọc đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2

-Hãy tìm cách ngắt giọng câu văn cuối

của đoạn này?

- GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu

văn này )

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- GV đọc mẫu đoạn 4

- Hướng dẫn HS đọc với giọng chậm rãi

nhẹ nhàng và thương cảm

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu

văn cuối bài

- Gọi HS đọc lại đoạn 4

* Đọc cả bài :

- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Một em đọc lại

-Rèn đọc các từ như:sà xuống, xanh thẳm, xoè cánh, trong lồng, ẩm ướt

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài , đọc từ đầu đến hết bài

- Bài này có 4 đoạn

- Một em đọc đoạn 1

- Có lời nói của chim sơn ca với bông cúc

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp luyện đọc đoạn 1

- Đọc đoạn 2

- Nêu cách ngắt giọng câu : Bông cúc muốn cứu chim / nhưng chẳng làm gì được //

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- Luyện đọc lại câu trên và cả đoạn 2

- Một em đọc đoạn 3

- Một em khá đọc đoạn 4

- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu

-Tội nghiệp con chim ! // Khi nó còn sống và ca hát ,/ các cậu bỏ mặc nó chết

vì đói khát //Còn bông hoa ,/ giá các cậu đừng ngắt nó thì hôm nay / chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//

Trang 4

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu

cầu đọc bài trong nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc.

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong

bài

Tiết 2 :

c)Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Chim sơn ca nói về bông cúc như thế

nào ?

- Khi được sơn ca khen ngợi, cúc đã

cảm thấy như thế nào ?

- Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì ?

- Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng

hót của sơn ca ?

- Véo von có nghĩa là gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 , 3, 4

- Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên

buồn thảm?

- Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng ?

- Chi tiết nào cho thấy 2 cậu bé rất vô

tâm với chim sơn ca ?

- Không chỉ vô tâm với chim sơn ca mà

hai cậu bé còn rất vô tâm với cúc trắng

Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó?

- Cuối cùng điều gì đã xảy ra với sơn ca

và bông cúc trắng ?

- Mặc dù bị nhốt trong lồng nhưng sơn

ca và bông cúc vẫn rất thương yêu nhau

Hãy tìm những chi tiết nói lên điều đó ?

- Hai cậu bé đã làm gì khi chim sơn ca

chết ?

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi em đọc một đoạn

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu

- Một em đọc đoạn 1 của bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Chim sơn ca nói: Cúc ơi , cúc mới xinh làm sao!

- Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả

- Là không thể tả hết niềm sung sướng đó

- Chim sơn ca hót véo von

- Có nghĩa âm thanh rất cao và trong trẻo

- Hai em đọc lại đoạn 2, 3 , 4 trước lớp

- Vì sơn ca bị nhốt vào lồng

- Có hai cậu bé đã nhốt sơn ca vào lồng

- Hai cậu bé không cho chim sơn ca uống một giọt nước nào

- Hai cậu bé đã cắt đám cỏ trong đó có

cả bông cúc trắng bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca đã chết vì khát nước còn bông cúc trắng thì héo lả đi vì thương xót

- Chim sơn ca vì khát mà vặt hết nắm cỏ

mà vẫn không đụng đến bông hoa Bông hoa cúc toả hương ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết cúc cũng héo lả

đi và thương xót

- Hai cậu đặt sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng

Trang 5

- Long trọng có nghĩa là gì ?

- Theo em việc làm của hai cậu bé đúng

hay sai ?

- Hãy nói lời khuyên của em đối với hai

cậu bé ?

- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

*Luyện đọc lại truyện:

-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm

HS

3 Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

mới

-Đầy đủ nghi lễ và rất trang nghiêm

- Các cậu làm như vậy là sai

- 3 đến 5 em nói theo suy nghĩ của bản thân

- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật

và các loài cây , loài hoa

- Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi

em đọc 1 đoạn

- Hai em đọc lại cả bài chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

-

-BUỔI CHIỀU:

Toán: ÔN LUYỆN

I/Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5 Làm được 1 bài toán

nâng cao trong dạng này

II/Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng.

1.Bài cũ :

2.Bài mới:

b) Hướng dẫn ôn luyện:

-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập trong VBT.

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một

em nêu miệng kết quả của mình

- Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài

-GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 =

- Trong phép tính trên có chứa mấy

phép tính ? Đó là những dấu tính nào ?

- Khi thực hiện em thực hiện phép tính

nào trước ?

- Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả của

biểu thức

-Trong biểu thức có chứa các phép tính

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em đọc đề bài

- Tính nhẩm

-Cả lớp thực hiện làm vào vở BT các phép tính

-Nêu miệng kết quả và nêu

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Phép tính trên có 2 dấu phép tính là nhân và trừ

- Ta thực hiện phép nhân trước phép tính trừ sau

- Lắng nghe GV hướng dẫn

5 x 4 - 9 = 20 - 9 = 11

Trang 6

cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực

hiện nhân chia trước cộng trừ sau

-Gọi 4 học sinh lên bảng làm bài

+Nhận xét chung về bài làm của học

sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở BT

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề.

- Hướng dẫn HS làm và sửa bài

Bài 5 :- Nâng cao

5 con chó và 3 con gà Hỏi có tất cả bao

nhiêu cái chân?

- GV hướng dẫn HS làm bài vào vở sau

đó chữa bài

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 4 em lên bảng làm bài -Đổi cheo vở để kiểm tra bài nhau

-Một em đọc đề bài VBT

-Cả lớp làm vào vở BT

-Một học sinh lên bảng làm bài :

* Giải :- 4 bao như thế có tất cả là:

5 x 4 = 20(kg )

Đ/S: 20 kg

- Một em nêu đề bài

-Học sinh làm bài vào vở BT- 1 HS lên bảng

- 1 HS xung phong lên bảng chữa bài

* Giải :- Số chân của 5 con chó là:

4 X 5 = 20( chân)

Số chân của 3 con gà là:

2 X 3 = 6 ( chân )

Số chân chó và gà có tất cả là:

20 + 6 = 26 ( chân )

Đ/ S: 26 chân.

-Về nhà học bài và làm bài tập

-

-Tiếng Việt: LUYỆN: TẬP ĐỌC

I/ Mục dích yêu cầu:

1.Cho HS luyện đọc thêm bài tập đọc: “Chim sơn ca và bông cúc trắng”

2.Giúp HS ghi nhớ nội dung bài

3 Giáo dục các kĩ năng sống cho HS

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu:

-Hôm nay chúng ta luyện đọc lại bài:

“Chim sơn ca và bông cúc trắng”

b) Luyện đọc:

-* Đọc từng đoạn:

- Bài này có mấy đoạn các đoạn được

phân chia như thế nào ?

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc mỗi em 1

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Bài này có 4 đoạn

- HS nối tiếp luyện đọc

Trang 7

đoạn cho đến hết bài

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

* Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc.

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh:

-Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong

bài

c)Ôn nội dung bài:

- Gọi HS đọc bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

SGK

- Hãy nói lời khuyên của em đối với hai

cậu bé ?

- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?

*Luyện đọc lại truyện:

-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm

HS

3 Củng cố dặn dò:

- Gọi hai em đọc lại bài

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

mới

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu

- Một em đọc 1 đoạn cả lớp đọc thầm trả lời các câu hỏi SGK

- 3 đến 5 em nói theo suy nghĩ của bản thân

- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật

và các loài cây , loài hoa

- Bốn em lần lượt đọc nối tiếp nhau ,mỗi

em đọc 1 đoạn

- Hai em đọc lại cả bài chú ý tập cách đọc thể hiện tình cảm

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới -

-Thủ công: GẤP CẮT DÁN PHONG BÌ

I/ Mục tiêu: * Học sinh biết cách gấp, cắt, dán phong bì

- Gấp, cắt, dán được phong bì Nếp gấp, đường cắt,đường dán thẳng, phẳng Phong

bì có thể chưa cân đối

- HS thích làm phong và sử dụng

II/ GV chuẩn bi: Xem SGV - 232.

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2.Bài mới:

Hôm nay chúng ta tập“ Gấp, cắt, dán

phong bì “

b) Khai thác:

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giới thiệu bài

-Hai em nhắc lại tựa bài học

Trang 8

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và

nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu phong bì

-Đặt câu hỏi : - Phong bì có hình gì ?

- Mặt trước và mặt sau của phong bì như

thế nào ?

- Em hãy so sánh kích thước phong bì với

kích thước thiếp chúc mừng

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

* Bước 1 :Gấp phong bì

- Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật Gấp đôi

tờ giấy theo chiều rộng như trên sao cho

mép dưới của tờ giấy cách mép trên

khoảng 2ô

- Gấp hai bên hình 2 , mỗi bên vào

khoảng một ô rưỡi để lấy đường dấu gấp

Bước 2 - Cắt phong bì

-Mở tờ giấy ra , cắt theo đường dấu gấp

để bỏ những phần gạch chéo ở hình 4

được hình 5

Bước 3 - Dán thành phong bì

- Gấp lại theo các nếp gấp ở hình 5 , dán

hai mép bên và gấp mép trên theo đường

dấu gấp H6 ta được chiếc phong bì

- Gọi 1 hoặc 2 em lên bảng thao tác gấp

dán phong bì cả lớp quan sát

-GV nhận xét uốn nắn các thao tác gấp ,

dán

-GV tổ chức cho các em tập gấp phong bì

bằng giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản

phẩm đẹp

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp, dán

phong bì

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và chuẩn bị dụng cụ

cho tiết sau thực hành gấp, dán phong bì

- Lớp quan sát và nêu nhận xét

- Phong bì là tờ giấy hình chữ nhật

- Mặt trước ghi chữ “ Người gửi” ,

“ Người nhận”; mặt sau dán theo hai cạnh để đựng thư , sau khi cho thư vào phong bì thì dán nốt cạnh còn lại

- So sánh và nêu nhận xét về kích thước phong bì so với thiếp chúc mừng

- Quan sát để nắm được cách gấp gấp , dán phong bì

-1 hoặc 2 em lên bảng thao tác gấp dán phong bì cả lớp quan sát

- Lớp thực hành gấp , dán phong bì theo hướng dẫn của giáo viên

-Hai em nhắc lại cách cắt gấp, dán

phong bì

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp dán phong bì tt

-

Trang 9

Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011

Chính tả:( Tập chép) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I/ Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời

nói của nhân vật

- Làm được BT2b, HS khá, giỏi giải được câu đố ở BT3b

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng.

- Đọc các từ khó cho HS viết.Yêu cầu

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

-Hôm nay các em sẽ viết đúng , viết đẹp

một đoạn trong bài “ Chim sơn ca và

bông cúc trắng”và làm các bài tập phân

biệt vần uốc / uôt

b) Hướng dẫn tập chép:

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu

đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc

lại

-Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

- Đoạn trích nói về nội dung gì ?

2/ Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Lời của sơn ca nói với cúc được viết

sau các dấu câu nào?

-Trong bài còn có các dấu câu nào nữa?

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi /

ngã ?

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào

bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép bài: -Học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài ,

tự bắt lỗi

6/ Chấm bài:

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận

- Ba em lên bảng viết các từ thường

mắc lỗi ở tiết trước: chiết cành , chiếc

lá , hiểu biết , xanh biếc ,

- Nhận xét các từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn trích trong bài :“ Chim sơn

ca và bông cúc trắng”.

- Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc khi chưa bị nhốt vào lồng

- Bài viết có 5 câu

- Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch đầu dòng

- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm cảm

-Các chữ có dấu hỏi / ngã : mãi , thẳm

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- Nhìn bảng để chép bài vào vở

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

Trang 10

xét từ 8 – 10 bài

c) Hướng dẫn làm bài tập:

*Bài 2b, 3b: Trò chơi thi tìm từ:

- Chia lớp thành 4 nhóm , tổ chức cho

các đội thi tìm từ theo yêu cầu

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều

từ đúng hơn là đội thắng cuộc

- Mời 4 nhóm cử đại diện lên dán bảng

từ của nhóm mình lên bảng lớp

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

trước bài mới

- Chia thành 4 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 3 bạn lên bảng dán bảng từ

+ Tuốt , cuốt , nuốt

+ Cái cuốc , luộc rau , thuộc bài , bạch tuộc .

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bai tập trong sách

-

-Toán: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC

I/ Mục tiêu: - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc.

- Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập

- Tính : 4 x 5 + 20 2 x 7 + 32

3 x 8 - 13 5 x 8 - 25

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

-Hôm nay các em sẽ làm quen với

đường gấp khúc và cách tính độ dài

đường gấp khúc

b) Khai thác:

* Giới thiệu đường gấp khúc - Cách

tính độ dài đường gấp khúc.

- Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn

trên bảng và nêu : - Đây là đường gấp

khúc ABCD

- Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi :

-Đường gấp khúc ABCD gồm những

đoạn thẳng nào ?

- Đường gấp khúc ABCD gồm những

điểm nào ?

- Những đoạn thẳng nào có chung một

-Hai học sinh lên bảng tính

4 x 5 + 20 = 20 + 20 ; … = 40 -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Hai em nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD

- Gồm các đoạn thẳng AB, BC và CD

- Đường gấp khúc ABCD gồm các điểm:

A, B, C, D

- AB và BC có chung điểm B , Đoạn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	309,61 KB