Bài mới: a Giới thiệu bài: - Trong giờ chính tả này, các em sẽ viết đoạn cuối trong bài Người lính dũng cảm, làm các bài tập chính tả và học thuộc 9 tên chữ cái tiếp theo trong bả[r]
Trang 1Tuần 5
Thứ hai ngày 23 thỏng 9 năm 2013
Tập đọc – Kể chuyện NGệễỉI LÍNH DUếNG CAÛM I.Mục tiêu :
A TAÄP ẹOẽC
- Bửụực ủaàu bieỏt ủoùc phaõn bieọt lụứi daón truyeọn vụựi lụứi caực nhaõn vaọt
- Hieồu yự nghúa : Khi maộc loói phaỷi daựm nhaọn loói vaứ sửỷa loói ; Ngửụứi daựm nhaọn loói vaứsửỷa loói laứ ngửụứi duừng caỷm ( traỷ lụứi ủửụùc caực CH trong SGK )
B.KEÅ CHUYEÄN
Bieỏt keồ laùi tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn dửùa theo tranh minh hoùa
II.Đồ dùng dạy học :
- SGK Tieỏng Vieọt 3 ; Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc
- Bảng phụ vieỏt sẵn noọi dung caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc
- Tranh minh hoaù truyeọn keồ trong SGK Tieỏng Vieọt 3
- Bảng phụ vieỏt gụùi yự keồ tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn
III.Hoạt động dạy học :
TAÄP ẹOẽC
1 OÅn ủũnh : Haựt
2 Kieồm tra baứi cuừ :
- Goùi 2HS leõn baỷng ủoùc baứi vaứ hoỷi câu hỏi
SGK
- GV nhaọn xeựt
3.Baứi mụựi :
a./ Giụựi thieọu baứi : Hoõm nay, caực em seừ hoùc
baứi "Ngửụứi lớnh duừng caỷm"
b./ Luyeọn ủoùc :
@ GV ủoùc maóu toaứn baứi
@ HD luyeọn ủoùc keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ :
- Y/CHS ủoùc tửứng caõu trong baứi
- GV theo doừi HS ủoùc,chổnh sửỷa phaựt aõm sai
cho HS
Baứi : "OÂng ngoaùi"
- 2HS leõn baỷng –Caỷ lụựp theo doừi SGK
Trang 2- Y/CHS đọc nối tiếp theo đoạn trong bài.
+ Lưu ý HS đọc đúng các câu mệnh lệnh, câu
hỏi :
Lời viên tướng : Vượt rào, / bắt sống lấy nó !
// - Chỉ những thằng hèn mới chui - Về thôi !
(mệnh lệnh, dứt khoát)
Lời chú lính nhỏ : Chui vào à ? (rụt rè, ngập
ngừng) - Ra vườn đi ! (khẽ, rụt rè) - Nhưng
như vậy là hèn (quả quyết)
- Y/CHS đọc chú giải trong SGK
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm,Y/C sửa phát
âm sai cho bạn
- Y/CHS các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT các
đoạn trong bài
c./ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
- Y/C HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ?
Ở đâu ?
- Y/C 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2, sau đó cả
lớp đọc thầm đoạn văn và hỏi :
+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ
hổng dưới chân rào ?
+ Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu
quả gì ?
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và hỏi :
+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh
trong lớp ?
+ Vì sao chú lính "run lên" khi nghe thầy giáo
hỏi ?
- Y/C HS đọc thầm đoạn 4 và hỏi :
+ Phản ứng của chú lính ntn khi nghe lệnh
"Về thôi!" của viên tướng ?
+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động
của chú lính nhỏ ?
+ Ai là người lính dũng cảm trong truyện
này ? Vì sao? ( Dành cho HS khá , giỏi )
- HS đọc nối tiếp từng đoạn-Cả lớp đọcthầm
- HS lắng nghe
-HS đọc chú giải trong SGK
- HS đọc đoạn trong nhóm
- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT các đoạntrong bài
- HS đọc thầm+ Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườntrường
-1 HS đọc thành tiếng đoạn 2 -Cả lớp đọcthầm đoạn văn
+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường
+ Hàng rào đổ Tướng sĩ ngã đè lên luốnghoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ
- HS đọc thầm+ Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyếtđiểm
+ Vì chú sợ hãi / Vì chú đang suy nghĩ rấtcăng thẳng………
- HS đọc thầm+ Chú nói : Nhưng như vậy là hèn, rồi quảquyết bước về phía vườn trường
+ Mọi người sững nhìn chú, rồi bước nhanhtheo chú như bước theo một người chỉ huydũng cảm
+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chânhàng rào lại là người lính dũng cảm vì dám
Trang 3d./ Luyện đọc lại :
- Gọi 4HS khá nối tiếp nhau đọc lại bài
- Y/C HS đọc phân vai đoạn 4 theo nhóm,mỗi
nhóm 3HS, các em tự phân vai ( chú lính nhỏ,
viên tướng, thầy giáo)
- Tổ chức cho HS các nhóm thi đọc truyện
theo vai
- GV nhận xét ,tuyên dương
nhận lỗi và sửa lỗi
- 4HS nối tiếp nhau đọc- cả lớp đọc thầmSGK
- Tự phân vai, đọc lại truyện theo vai
- Các nhóm thi đọc bài
KỂ CHUYỆN
a./ Giới thiệu bài :Y/C HS dựa vào nội dung
bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể
lại từng đoạn và toàn câu chuyện theo
vai.Qua bài : Người lính dũng cảm vừa được
tìm hiểu
b./ HDHS kể chuyện theo vai:
@ Giúp HS nắm được nhiệm vụ : Người lính
dũng cảm
@ Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh
- YC HS đọc đề bài
- GV treo tranh và gợi ý từng tranh
+ Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh ntn ? Chú lính
nhỏ có thái độ ra sao ?
-Y/CHS kể lại tranh 1
+ Tranh 2 : Cả tốp vượt rào bằng cách nào ?
Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào ? Kết
quả ra sao ?
-Y/CHS kể lại tranh 2
+ Tranh 3 : Thầy giáo nói gì với HS ? Thầy
mong điều gì ở học sinh trong lớp ?
- Y/CHS kể lại tranh 3
+ Tranh 4 : Viên tướng ra lệnh ntn ? Chú lính
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 1HS đọc –Cả lớp theo dõi SGK
- HS quan sát tranh + vượt rào bắt sống nó.Chú lính nhỏ ngậpngừng
- 1-2HS kể lại tranh 1+ Cả tốp leo lên hàng rào,chú lính nhỏ chuiqua lỗ hổng dưới chân hàng rào.Hành rào bịđổ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ,hàng rào đè lên chú lính nhỏ
- 1-2HS kể lại tranh 2+ Thầy giáo nói : Thầy mong em nào phạmlỗi sẽ sữa lại hàng rào và luống hoa
- 1-2HS kể lại tranh 3
Trang 4nhỏ phản ứng ra sao? Câu chuyện kết thúc
ntn?
- Y/CHS kể lại tranh 4
- Y/C 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu
chuyện
- Y/CHS kể lại toàn bộ câu chuyện
-HS thi dựng lại câu chuyện theo vai
- Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay
nhất
4 Cđng cè - DỈn dß
- Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì ?
- Về nhà các em kể lại câu chuyện cho người
thân nghe
- Nhận xét tiết học
+ Viên tướng khoát tay :
- Về thôi !
- Nhưng như vậy là hèn
Nói rồi, chú lính quả quyết bước về phíavườn trường Rồi, cả đội bước nhanh theochú, như là bước theo một người chỉ huydũng cảm
- 1-2HS kể lại tranh 4-4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câuchuyện
-HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Thi dựng lại câu chuyện theo vai
- Leo qua rào không có nghĩa là dũng cảm /Chú lính nhỏ bị coi là hèn vì đã chui qua lỗhổng dưới chân rào lại là người dũng cảm vìdám nhận lỗi và sửa lỗi/ Người dũng cảm làngười dám nhận lỗi và sửa chữa lỗi lầm
- HS lắng nghe
To¸n
Tiết 21: NHÂN Sè CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ sè (cĩ nhớ)
A Mục tiêu :
- Biết làm tính nhân số cĩ hai chữ số với số cĩ một chữ số (cĩ nhớ)
- Vận dụng giải bài tốn cĩ một phép nhân
B Chuẩn bi :
- Phấn màu, bảng phụ
C Hoạt đợng dạy học:
Hoạt đợng của gi¸o viªn Hoạt đợng của häc sinh
1 Kiểm tra bài cu:
- Gọi HS đọc bảng nhân 6 - 2 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 6
- 6 x 2 = ?, 6 x 8 = ? - 6 x 2 = 12, 6 x 8 = 48
- Thầy giáo cho bài
- Nhận xét – chữa bài và cho điểm
Trang 52 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Trong giờ học toán này, các em sẽ cùng học về phép nhân số có hai số với số có một chữ
số (có nhớ)
- Thầy giáo ghi tựa bài
b) Hướng dẫn thực hiện phép nhân
số có hai số với số có một chữ số (có
nhớ):
Phép nhân: 26 x 3
- Viết lên bảng: 26 x 3 = ? - Đọc phép tính nhân
- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - 1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt ra giấy nháp.+ Khi thực hiện phép nhân này ta phải
thực hiện tính từ đầu?
+ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính đến hàng chục
- Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực hiện
phép tính - 1HS đứng tại chỗ nêu cách tính của mình thầy
viết bảng.
26
X 3 78
+ 6 x 3 = 18 viết 8 nhớ 1
+ 3 x 2 = 6 thêm 1 bằng 7, viết7
+ 6 x 4 = 24, viết 4 nhớ 2
+ 6 x 5 = 30, thêm 2 bằng 32viết 32
+ Em có nhận xét 2 tích của 2 phép
nhân vừa thực hiện
+ Kết quả của phép nhân 26 x 3 = 78 (vì kết quảcủa số chục nhỏ hơn 10 nên tích có 2 chữ số).+ Phép nhân 54 x 6 = 324 (Khi nhân với số chục
có kết quả lớn hơn 10 Nên tích có 3 chữ số)
- Đây là 2 phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang chục
3 Luyện tập – thực hành:
a) Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS lên bảng làm bài
- Yêu cầu từng HS lên bảng trình bày
lại cách tính của mình
- Cho điểm
47
X 2 94
25
X 3 75
18
X 4 72
28
X 6168
36
X 4144
99
X 3 297b) Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề
+ Có tất cả mấy tấm vải? + Có 2 tấm vải
+ Mỗi tấm dài bao nhiêu mét? + Mỗi tấm dài 35m
+ Muốn biết cả hai tấm dài bao nhiêu
mét ta làm như thế nào?
+ Ta tính tích 35 x 2
Trang 6- Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS giải.
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài
4 Củng cố, dặn do:
- Dặn dò: HS về nhà xem lại bài, luyện
tập thêm; chuẩn bị bài sau
- Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng
- Bài tập 3 viết vào giấy khổ to (8 bản) + bút dạ
B Hoạt động dạy học:
Hoạt động của gi¸o viªn Hoạt động của häc sinh
2 Kiểm tra bài cu:
+ Chữa bài, cho điểm + 3 HS viết trên bảng lớp: loay hoay, gió xoáy,
nhẫn nại, nâng niu, hàng rào,
+ Gọi 3 HS đọc bảng chữ cái đã học + 3 HS đọc lại 18 tên chữ đã học
- Nhận xét, cho điểm
Trang 73 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Trong giờ chính tả này, các em sẽ viết đoạn cuối trong bài Người lính dũng cảm, làm các bài tập chính tả và học thuộc 9 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái
b) Hướng dẫn viết chính ta:
Trao đổi về nội dung đoạn viết:
- Thầy đọc đoạn văn - HS nghe, 2 HS đọc lại đoạn văn
+ Đoạn văn kể chuyện gì? + Lớp tan học, chú lính nhỏ rủ viên tướng ra sửa
lại hàng rào, viên tướng không nghe và chú quả quyết bước về vườn trường, mọi người ngạc nhiên và bước nhanh theo chú
Hướng dẫn cách trình bày:
+ Đoạn văn có mấy câu? + Đoạn văn có 5 câu
+ Trong đoạn văn có những từ nào phải
viết hoa? Vì sao?
+ Các từ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, Những, Rồi phải viết hoa
+ Lời của các nhân vật được viết như
Hướng dẫn viết từ khó:
- Thầy đọc: quả quyết, viên tướng,
sững lại, vườn trường, dũng cảm
- Nhận xét bài viết của HS
c) Hướng dẫn làm bài tập chính ta:
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu phần a) - HS đọc yêu cầu trong SGK
- Gọi HS đọc yêu cầu phần b) - HS đọc yêu cầu trong SGK
- Tiến hành tương tự phần a) - HS làm bài
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- Phát giấy chép sẵn đề và bút dạ cho - Nhận đồ dùng học tập
Trang 8các nhóm.
- HS tự làm bài trong nhóm
- Gọi 2 nhóm dán bài lên bảng - 2 nhóm dán bài lên bảng
- Xoá từng cột chữ và cột tên chữ, yêu
cầu HS học thuộc và viết lại
- HS đọc
- Yêu cầu HS viết lại vào vở - HS viết
4 Củng cố, dặn do:
- Dặn dò: HS về nhà học thuộc bảng
chữ cái vừa học và ở các tuần trước,
HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải
viết lại bài cho đúng; Chuẩn bị bài tiếp
theo
- Nhận xét tiết học
To¸n Tiết 22: LUYỆN TẬP
A Mục tiêu :
- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)
- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút
B Chuẩn bi :
- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, kim chỉ phút
C Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của gi¸o viªn Hoạt động của häc sinh
2 Kiểm tra bài cu:
+ Thầy giáo cho bài
+ Nêu cách tìm Số bị chia chưa biết? - 1HS nhắc lại cách tìm Số bị chia chưa biết
- Nhận xét – chữa bài và cho điểm
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Trong giờ học toán này, các em sẽ cùng luyện tập củng cố về phép nhân số có hai số với
số có một chữ số (có nhớ)
- Thầy giáo ghi tựa bài
b) Luyện tập – thực hành:
Bài 1:
Trang 9- Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu chúng ta tính.
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở
49
X 298
27
X 4108
57
X 6342
18
X 590
64
X 3192
- Yêu cầu 2 HS vừa lên bảng nêu cách
thực hiện phép tính của mình
- HS nêu cách thực hiện phép tính của mình
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề
+ Khi đặt tính cần chú ý điều gì? + Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng
đơn vị, chục thẳng hàng chục
- Thực hiện tính từ đâu? - Thực hiện tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng
chục
- Yêu cầu HS tự làm
- Thầy nhận xét ghi điểm
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở
38
X 276
27
X 6162
53
X 4212
45
X 5225
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự giải - 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS giải, lớp làm vở
- Thầy nhận xét ghi điểm
- Thầy đọc từng giờ, gọi HS lên bảng
sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đến
4 Củng cố, dặn do:
- Dặn dò: Về nhà xem lại bài, luyện tập
thêm; Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
Trang 10Đạo đức
TỰ LÀM LẤY VIậ́C CỦA MÌNH
A Mục tiờu :
- Kờ̉ được một số việc mà HS lớp 3 cú thờ̉ tự làm lấy
- Nờu được ớch lợi của việc tự làm lấy việc của mỡnh
- Biết tự làm lấy những việc của mỡnh ở nhà, ở trường
- (Hiờ̉u được ớch lợi của việc tự làm lấy việc của mỡnh trong cuộc sống hằng ngày)
- Lấy chứng cứ 1, 2 nhận xét 2
B Chuõ̉n bi :
- Nội dung tiờ̉u phõ̉m “Chuyện của Lõm”
- Phiếu ghi 4 tỡnh huống
C Hoạt đụ̣ng dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viên Hoạt đụ̣ng của học sinh
2 Kiờ̉m tra bài cu:
- Gọi 3 HS lờn bảng - 3 HS lờn trả bài
- Nhận xột, biờ̉u dương
3 Bài mới:
a) Giới thiợ̀u bài:
- Tiết hụm nay chỳng ta học bài: Tự làm lấy việc của mỡnh
b) Hoạt đụ̣ng 1: Xử lớ tỡnh huống
- Phỏt cho 4 nhúm cỏc tỡnh huống (3
phỳt)
- 4 nhúm tiến hành thảo luận
+ Đến phiờn Hoàng trực nhật lớp
Hoàng biết em rất thớch quyờ̉n truyện
mới nờn núi sẽ hứa cho em mượn nếu
em chịu trực nhật thay Hoàng Em sẽ
làm gỡ trong hoàn cảnh đú?
+ Bố giao cho Nam rửa chộn, giao cho
chị Nga quột dọn Nam rủ chị Nga làm
cùng đờ̉ đỡ cụng việc bớt cho mỡnh
Nếu là chị Nga, bạn cú giỳp Nam
khụng?
+ Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn
nỡ bố giỳp mỡnh giải toỏn Nếu là bố
Tuấn, bạn sẽ làm gỡ?
+ Hùng và Mạnh là đụi bạn thõn với
+ Mặc dù rất thớch nhưng em sẽ từ chối lời đờ̀ nghị đú của Hoàng Hoàng làm thế khụng nờn, sẽtạo lại sự ỷ lại trong lao động Hoàng nờn tiếp tụclàm trực nhật cho đỳng phiờn của mỡnh
+ Nếu là chị Nga, em sẽ khụng giỳp Nam Làm như thế, em sẽ làm cho Nam lười thờm, cú tớnh ỷ lại, quen dựa dõ̃m vào người khỏc
+ Nếu là bài toỏn dờ̃, yờu cõ̀u Tuấn tự làm một mỡnh đờ̉ củng cố kiến thức Nếu là bài toỏn khú thỡ yờu cõ̀u Tuấn suy nghĩ trước, sau đú mới đụ̀ng ý hướng dõ̃n, giảng giải cho Tuấn
+ Mạnh làm như thế là sai, là hại bạn Dù Hùng
cú đạt điờ̉m cao thỡ điờ̉m đú khụng phải thực chất
là của Hùng Hùng sẽ khụng cố gắng học và làm bài nữa
Trang 11nhau Trong giờ kiểm tra, thấy Hùng
không làm được bài, sợ Hùng về bị bố
mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung
bài kiểm tra Việc làm của Mạnh như
thế đúng hay sai?
- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình
+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình? + HS trả lời
+ Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em
c) Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân.
- Yêu cầu HS viết ra giấy những công
việc mà bản thân các em đã tự làm ở
nhà, ở trường,…(2 phút)
- Mỗi HS chuẩn bị trước 1 mẫu giấy nhỏ để ghi
- Khen ngợi – nhắc nhở - 4, 5 HS phát biểu, đọc những công việc mà
mình đã tự làm trước lớp
4 Củng cố, dặn do:
- Dặn dò: HS luôn phải biết tự làm việc
của mình để giúp đỡ những người xung
quanh và chính bản thân mình; chuẩn
bị bài sau
- Nhận xét tiết học
Thñ c«ng GÊp, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG
A Mục tiêu :
- Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh
- Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng Các cánh của ngôi
sao tương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng, cân đối
- (Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.
Các cánh của ngôi sao đều nhau Hình dán phẳng, cân đối.)
- LÊy chøng cø 1, 2 nhËn xÐt 2
B Chuẩn bi :
- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ công, tranh quy trình
- Giấy thủ công, kéo, bút chì, thước…
C Hoạt động dạy học:
Trang 12Hoạt động của gi¸o viªn Hoạt động của häc sinh
2 Kiểm tra bài cu:
- Tổ chức thi đua gấp con ếch - 4 HS
- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta cùng nhau gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng
b) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
- Giới thiệu mẫu lá cờ đỏ sao vàng - HS quan sát – nhận xét
+ Hình dạng, màu sắc lá cờ? - Trả lời
+ Ngôi sao được dán như thế nào?
Cánh ra sao?
- Ý nghĩa của lá cờ đỏ sao vàng?
+ Ta thường treo cờ vào dịp nào? Ở
đâu?
- Kết luận: Lá cờ đỏ sao vàng là Quốc kì của nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam đều tự hào, trân trọng lá cờ đỏ sao vàng
c) Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu.
- Treo quy trình - yêu cầu HS nhận xét
các bước
- HS quan sát
- Vừa thao tác vừa hướng dẫn từng
bước:
* Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao vàng 5 cánh
- Cắt một hình vuông có cánh 8 ô (màu vàng) Gấp làm 4 phần bằng nhau lấy điểm giữa
O Mở một đường gấp đôi ra, để lại đường gấp AOB Đánh dấu điểm D cách điểm C một ô(H.2) Gấp ra phía sau theo đường dấu gấp OD (H.3)
- Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp sao cho mép gấp OA trùng với mép OD (H.4)
- Gấp đôi H.4 sao cho các góc được gấp vào bằng nhau (H.5)
* Bước 2: Cắt ngôi sao vàng 5 cánh
- Đánh dấu 2 điểm trên 2 cạnh dài của hình tam giác ngoài cùng: điểm 1 cách điểm O 1 ô rưỡi, điểm K nằm bên cạnh đối diện cách điểm O 4 ô
- Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo (H.6)
- Dùng kéo cắt theo đường kẻ đó, mở ra được ngôi sao 5 cánh
* Bước 3: Dán ngôi sao vàng 5 cánh vào tờ giấy màu đó để được lá cờ đỏ sao vàng
- Làm lá cờ: Vẽ rồi cắt một hình chữ nhật dài 12 ô, rộng 14 ô (màu đỏ)
- Gấp hình chữ nhật làm 4, đánh dấu giữa hình
- Dán ngôi sao vàng vào điểm giữa trên tờ màu đỏ cho phẳng (H.8)
d) Hoạt động 3: Thực hành.
- Gọi 1 HS thao tác gấp, cắt ngôi sao 5 - 1 HS
Trang 13- Quan sỏt, sửa chữa
- Yờu cõ̀u HS gấp, cắt ngụi sao 5 cỏnh
bằng giấy
- Cả lớp gấp, cắt
- Sửa sai
4 Củng cụ́, dặn do:
- Dặn dò: HS vờ̀ nhà tập gấp, cắt ngụi
sao 5 cỏnh;
- Nhận xột tiết học
Thứ tư ngày 25 thỏng 9 năm 2013
Tập đọc CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIấ́T
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cõ̀n hướng dõ̃n đọc
C Hoạt đụ̣ng dạy học:
Hoạt đụ̣ng của giáo viên Hoạt đụ̣ng của học sinh
2 Kiờ̉m tra bài cu:
- Yờu cõ̀u HS đọc và trả lời cõu hỏi 1, 2, 3
của bài Người lớnh dũng cảm
- 3 HS lờn bảng trả bài (Mỗi HS đọc 2 đoạn)
- Nhận xột – cho điờ̉m
3 Bài mới:
a) Giới thiợ̀u bài:
+ Tranh vẽ cảnh gỡ? + Tranh vẽ cỏc chữ cỏi và dấu cõu
+ Theo em cỏc chữ viết cú biết họp
khụng? Nếu cú thỡ khi họp chỳng sẽ bàn
vờ̀ nội dung gỡ?
+ HS phỏt biờ̉u ý kiến theo suy nghĩ riờng của từng em
- Bài tập đọc hụm nay sẽ giỳp cỏc em được tham gia vào cuộc họp của chữ viết Nội dung cuộc họp là gỡ? Chỳng ta cùng tỡm hiờ̉u bài Cuộc họp của chữ viết
b) Luyợ̀n đọc:
Đọc mõ̃u:
- Thõ̀y giỏo đọc mõ̃u toàn bài - HS theo dõi
Hướng dõ̃n luyện đọc kết hợp giải nghĩa
Trang 14- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài lượt 1 Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, dấu phẩy
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài lượt 2
- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để
chỉnh sửa riêng cho từng nhóm
- HS luyện đọc theo nhóm nhỏ (4 HS)
- 2 nhóm thi đọc nối tiếp nhau
c) Tìm hiểu bài:
- Thầy gọi 1 HS đọc lại cả bài - 1 HS đọc
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 - Đọc lại đoạn 1
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? + Các chữ cái và dấu câu họp để bàn cách giúp
đỡ bạn Hoàng, Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu nên đã viết những câu rất buồn cười
- Yêu cầu HS đọc tiếp các đoạn còn lại - Đọc các đoạn còn lại
+ Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp bạn
Hoàng?
+ Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khi Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa
- Đây là một chuyện vui nhưng được viết theo đúng trình tự của một cuộc họp thông thườngtrong cuộc sống hằng ngày Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự của một cuộc họp
* Chia lớp thành 4 nhóm, phát mỗi nhóm
1 tờ giấy khổ lớn
- Chia nhóm theo yêu cầu
- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi 3 - Thảo luận, sau đó 4 nhóm dán bài lên bảng.
DIỄN BIẾN CUỘC HỌP
Nêu mục đích cuộc họp Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng
Nêu tình hình của lớp Em Hoàng hoàn toan2kho6ng biết chấm câu Có đoạn văn em
viết thế này: “Chú lính bước vào đầu chú Đội chiếc mũ sắt dưới chân Đi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”
Nêu nguyên nhân dẫn
đến tình hình đó
Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu chấm câu Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy
Nêu cách giải quyết Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu, Hoàng phải đọc
lại câu văn một lần nữa
Giao việc cho mọi
người
Anh dấu chấm câu yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trước khi Hoàng đặt dấu chấm câu
- Nhận xét, đưa ra đáp án đúng - HS cả lớp đọc lại đáp án đúng
- Nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung
d) Luyện đọc lại bài:
- Thầy gọi 1 HS khá đọc diễn cảm cả bài - 1 HS đọc
- Thầy chia nhóm, mỗi nhóm có 4 HS - Mỗi HS đọc 1 đoạn
Trang 15- Tuyên dương những HS đọc tốt, có thể
cho điểm
- 2, 3 nhóm thi đọc
4 Củng cố, dặn do:
- Về nhà đọc lại bài; chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
TËp viÕt
ÔN CHỮ HOA C
A Mục tiêu :
- Viết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn
An (1 dòng) và câu ứng dụng: Chim khôn… dễ nghe (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
B Chuẩn bi :
- Mẫu chữ viết hoa C, V, N
- Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp
- Vở tập viết 3, tập một
C Hoạt động dạy học:
Hoạt động của gi¸o viªn Hoạt động của häc sinh
2 Kiểm tra bài cu:
- Thu vở của 1 số HS để chấm bài về
a) Giới thiệu bài:
- Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa C và các chữ viết hoa V, A,
N có trong từ và câu ứng dụng
b) Hướng dẫn viết chữ hoa:
Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa
C, A, V, N:
+ Trong tên riêng và câu ứng dụng có
những chữ hoa nào?
+ Có các chữ hoa: C, A, V, N
- Treo bảng các chữ cái viết hoa - 4 HS nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa
- Thầy vừa viết mẫu, vừa nhắc lại quy
Trang 16cao như thế nào?
+ Chữ C, h, V, A cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li
+ Khoảng cách giữa các chữ bằng
chừng nào?
+ Bằng 1 con chữ o
Viết bảng:
- Thầy đi sửa lỗi cho HS - 3 HS lên bảng viết; cả lớp viết bảng con
d) Hướng dẫn viết câu ứng dụng:
Giới thiệu câu ứng dụng:
- 3 HS đọc câu ứng dụng
- Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết nói năng dịu dàng, lịch sự
Quan sát và nhận xét:
+ Trong câu ứng dụng các chữ có chiều
cao như thế nào?
+ Các chữ C, h, k, g , d, N, cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li
Viết bảng:
- Sửa lỗi từng HS - 2 HS viết bảng: Chim, Người
e) Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- Thầy cho HS quan sát bài viết mẫu
trong vở tập viết 3, tập một
- HS viết:
+ 1 dòng chữ Ch, cỡ nhỏ
+ 1 dòng chữ V, A cỡ nhỏ
+ 2 dòng Chu Văn An cỡ nhỏ
+ 2 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ
- Theo dõi và chỉnh sửa
- Thu và chấm bài 5 đến 7 bài
4 Củng cố, dặn do:
- Dặn dò: HS về nhà làm thành bài viết
trong vở Tập viết 3, tập một, học thuộc
lòng câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
To¸n Tiết 23: BẢNG CHIA 6
A Mục tiêu :
- Bước đầu thuộc bảng chia 6
- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6).
B Chuẩn bi :
- Các tấm bìa, mỗi tấm có gắn 6 chấm tròn
C Hoạt động dạy học: