Giao an lop 2 tuan 4

- GV nhận xét đạo đức: Trong tuần qua đa số các em ngoan, lễ phép với thầy cô giáo, đi học tương đối đúng giờ, không có hiện tượng cãi, đánh nhau,… - Học tập: Các em làm bài đầy đủ trước[r]

Trang 1

- Hiểu một số từ chú giải trong SGK Hiểu nội dung câu chyện: Không

nên nghịch ác với bạn, cần đối sử tốt với bạn gái

- Giáo dục HS Biết yêu quí, đoàn kết với các bạn đặc biệt là các bạn gái

- TCTV: Loạng choạng, ngã phịch, , ngượng nghịu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh

1 ổn định tổ chức

- Lớp hát

- Báo cáo sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu đọc bài “ Gọi bạn “

- Vì sao Bê vàng phải đi tìm cỏ ?

- Nhận xét - đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- Trong tiết tập đọc này, chúng ta học

tập đọc bài Bím tóc đuôi sam Qua bài

tập đọc này, các em sẽ biết cáh cư xử

với bạn bè như thế nào cho đúng để

luôn được các bạn yêu quý, tình bạn

Trang 2

b Nội dung Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Đọc mẫu

+ YC đọc nối tiếp câu lần 1

- Tiếng khó: Loạng choạng, Ngã

phịch, Mỗi lần, Ngượng nghịu

- YC đọc nối tiếp lần 2

- Em hãy tìm câu khó?

- HD và cho HS đọc

- Bài chia làm mấy đoạn ?

- Y/C đọc nối tiếp đoạn

- Treo bảng phụ – yêu cầu đọc

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn-Lớp nhận xét

- Khi hà đến trường / mấy bạngái cùng reo lên

“ ái chà chà! // Bím tóc đẹpquá !”

+ Đi, đứng không vững+ Vẻ mặt, cử chỉ không tự nhiên+ Nhắc nhở, chê trách ngườimắc lỗi

- Đọc nối tiếp từng đoạn trongnhóm

- 4 nhóm đọc

N1, 2 cùng đọc đoạn 1, 2N3, 4 nhận xét

N3, 4 cùng đọc đoạn 3, 4N1, 2 nhận xét

- HS đọc thầm đoạn 3

Trang 3

+ Vì sao lời khen của Thầy làm Hà

nín và cười ngay ?

+ Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ?

+ Như thế nào là đối sử tốt ?

+Câu chuyện này muốn nhắc nhở ta

thấy Đối với bạn bè các em các em

không nên nghịch ác, mà phai đối xử

tốt đặc biệt với bạn gái

- Trong lớp đã có bạn nào biết cư sử

- HS nêu ý nghĩa

- Đọc CN - ĐT

- Đọc phân vai theo nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc

- Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán nhanh, đúng

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh

Trang 4

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên: Bảng gài, 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

- Học sinh: Vở ô li, bút, 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh

3 Dạy bài mới:

- Nêu mục đích yêu cầu giờ học

- Ghi đầu bài

b Nội dung

Hoạt động 1:

Giới thiệu phép cộng: 29+5

- Nêu đề toán: Có 29 que tính,

thêm 5 que tính Hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu

que tính ta làm như thế nào?

- Thực hiện thao tác hướng dẫn

trên que tính, giúp HS nhận ra

- Nhận xét, sửa sai

- HS Lắng lắng nghe

- Nhắc lại đầu bài

- HS chú ý lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu

- Thực hiện miệng theo gợi ý của GV

Trang 5

- Đổi vở kiểm tra cho nhau

Bài 3: Nối các điểm để có hình

vuông

- Muốn có hình vuông ta phải

nối mấy điểm với nhau ?

Trang 6

Ngày soạn: 29/9/2012 Thứ 3 Ngày giảng: 2/10/2012

- Giáo dục tính kỉ luật, nhanh nhẹn, đoàn kết

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập

- Phương tiện: GV: chuẩn bị 1 còi + Trang phục

- Giáo viên nhận lớp phổ biến ND

yêu cầu giờ học

* Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng 1 vòng sân

- Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu

- Thực hện xoay các khớp: Hông, tay,

a Ôn 2 động tác: vươn thở, tay

- Cán sự điều khiển cho cả lớp cùng

thực hiện GV quan sát và sửa sai

Trang 7

TTCB 1 2 3 +

N1: Bước chân trái sang ngang, hai

tay dang ngang

N2: Khuỵu gối trái, hai tay đưa ra

trước vỗ vào nhau

N3: Như N1

N4: Về TTCB

N5,6,7,8: Tương tự nhưng đổi bên

- Sau khi nêu tên đông tác gv vừa giải

thích vừa làm mẫu chậm và cho hs tập

bắt trướclần 1,2 lần 3,4 gv chỉ hô nhịp

không làm mẫu xen kẽ có nhận xét

đánh giá mức độ tập luyện của từng tổ

nhóm trưởng điều khiển

c Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"

- GV nêu tên trò chơi, chia HS trong

+ GV điều khiển HS chơi trò chơi

- Em nào thua phải thực hiện theo Y/C

Trang 8

- Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán nhanh, chính xác.

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh, yêu thích môn học vậndụng vào thực tế

- Giáo viên: Bảng gài, 7 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

- Học sinh: Vở ô li, bút, 7 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3.Dạy bài mới

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài

b Nội dung Hoạt động 1:

- Nêu đề toán : Có 49 que tính,

thêm 25 que tính nữa Hỏi có tất

cả bao nhiêu que tính?

- 49 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

- 25 gồm mấy chục và mấy đơn

72

29 9 +❑❑

- Viết 29 rồi viết 25 dưới 49 sao cho

5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với

Trang 9

- Thảo luận nhóm , làm phiếu

- Nhận xét - sửa sai - tuyên dương

Bài 3: Bài toán

- Phân tích bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán y/c gì?

7, 49 + 25 = 74

HĐ nhóm:

- Nêu y/c bài

- 4 học sinh làm bảng lớp , lớp làmbảng con

39 22 +❑❑

61

69 24 +❑❑

93

19 53 +❑❑ 72

- HS nhận xét

Hđnhóm:

+ Nêu y/c bài

- Thảo luận nhóm 6 làm phiếu

Số hạng 9 29 9 49 59

Số hang 6 18 34 27 29Tổng 15 47 43 76 88

- Đại diện nhóm dán phiếu

Trang 10

- Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm đúng bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn ( iên / yên hoặc ân/âng )

- Yêu thích say mê môn học, có ý thức rèn chữ, giữ vở

-TCTV: Tăng cường phần luyện viết

- Kế hoạch bài dạy, SGK, bảng phụ viết ND bài tập 2

- Vở ghi , bảng con, VBT

- Giờ trước các em đạc được học bài

tập đọc : Bím tóc đuôi sam Hôm nay

các em sẽ luyện viết bài này

- Ghi đầu bài lên bảng

b Nội dung Hoạt động 1: Luyện viết

* Đọc mẫu bài viết

+“ Thầy giáo nhìn khóc nữa "

- Lớp viết bảng con 2 HS lênbảng :

Trang 11

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện

giữa ai với ai?

- Vì sao Hà không khóc nữa ?

- Bài chính tả có những dấu câu gì ?

- Em hãy nêu nội dung bài?

- GV củng cố - TK: Nêu nội dung bài

- Liên hệ: Em đối xử ntn đối với các

- Giữa thầy giáo với Hà

- Vì Hà được thầy khen có bímtóc đẹp nên rất vui, tự tin khôngbuồn tủi

- Có dấu phẩy, dấu hai chấm,dấu gạch ngang đầu dòng, dấuchấm than, dấu hỏi, dấu chấm

- CN - ĐT từ khó

- Viết bảng con

- Nhìn – nghe

- HS nhìn bảng nhẩm từng câu,từng cụm chép vào vở

b/ ân / âng : v lời , ban th nhà t , bàn ch

- HS nhận xét

-Chép bài: Bím tóc đuôi sam

- Đối xử thật tốt

Trang 12

- 2 tranh minh họa trong SGK

- Những mảnh bìa ( đeo trước ngực) ghi tên nhân vật : Hà, Tuấn, Thầygiáo và người dẫn chuyện để thực hiện theo vai.( nếu có )

1 Ổn định tổ chức

- 3 HS kể lại chuyện : Bạn của Nai

nhỏ theo lối phân vai

3 Bài mới

- Bài đọc : Bím tóc đuôi sam muốn

khuyên các em phải đoàn kết giúp đỡ

nhau, không trêu chọc các bạn gái

Hôm nay chúng ta sẽ tập kể chuyện

- Ghi đầu bài

- Nhắc lại đầu bài

- Nhắc lại nội dung , yêu cầu 1BT

- QS tranh

- Một hôm Mẹ Hà tết cho Hà 2bím tóc rất đẹp, mỗi bên tóc Mẹcột cho Hà 2 chiếc nơ xinh xắn.Vậy là Hà tới trường với 2 bímtóc rất đẹp các bạn gái đã reolên “ái chà! Bím tóc đẹp quá”

- Bỗng nhiên từ đâu Tuấn chạytới năm lấy bím tóc và nói “ Tớmệt quá” cho tớ vịn vào nó 1

Trang 13

- Thi kể.

- GV nhận xét

- Yêu cầu kể theo nhóm

- Thi kể ( chú ý dùng lời của mình kể

đi mách thầy giáo

- 2-3 HS thi kể đoạn 1,2 theotranh

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu BT 2 : Kểlại cuộc gặp gỡ giữa Hà và thầygiáo Bằng lời của em

M: Hà vừa khóc vừa đi tìm thầygiáo

- Tập kể theo nhóm đôi

- HS lên thi kể

VD : Hà vừa mách tội Tuấn vừakhóc thút thít Thầy giáo nhìn 2bím tóc xinh của Hà, khen : Tóc

Hà đẹp lắm Nghe thầy nói thế

Hà ngạc nhiên hỏi lại : “Thậtthế không ạ? Thầy bảo” : “Thậtchứ” thế là Hà hết buồn, khôngkhóc nữa

- HS nhận xét

- Lần 1: GV là người dẫnchuyện :

1 HS nói lời của Hà

1 HS nói lời của Tuấn

- Lần 2 : 4 HS nói lời của cácnhận vật ( người dẫn chuyện ,

Hà , Tuấn , Thầy giáo )

- Nhận xét - Bình chọn nhóm kểhay nhất

- HS nhận xét

- HS nêu nội dung bài

- Cư xử thật tốt

Trang 14

( Tiết 5) Đạo đức:

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết khi mắc lỗi cần phải sửa lỗi và nhận lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi Biết nhắc bạn bè nhận lỗi

và sửa lỗi khi mắc lỗi Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS : Vở BT đạo đức

Hoạt động của giáo viên

của học sinh

+ Khi mắc lỗi

ta cần làm gì ? + Nhận lỗi vàsửa lỗi có tácdụng gì ?

Nhận xét đánh giá

-3 Bài mới

- Ghi đầu bài

b Nội dung Hoạt động 1 : Đóng vai

Đóng vaitheo tìnhhuống Phátphiếu giaoviệc cho từngnhóm theo nộidung tranhBT3 (SGK)(nhóm 6 )

- Nhắc lại đầubài

- Chia nhóm :

4 nhóm QStheo tranh

- Thảo luận

Nhóm 1 : Lanđang đứngtrách Tuấn “Sao bạn hẹn

rủ mình cùng

đi học mà lại

đi 1 mình

- Cần phải xinlỗi bạn vìkhông giữ

Trang 15

Mẹ chưa ?”

- Châu cần xinlỗi Mẹ và đidọn nhà cửangay

Nhóm 3 :Tuyết mếu

quyển sách “

Trường đấylàm rách sách

tớ rồi “-Xin lỗi bạnNhóm 4 :Xuân quênkhông làmBTTV sángnay đến lớpcác bạn kiểmtra BT về nhà

- Xuân cầnnhận lỗi với

cô giáo và cácbạn và làm lại

BT ở nhà

- 4 nhóm nhậnphiếu

- Đọc yc củaphiếu và TL

Trang 16

- Vân nên nóivới cô

Dương bị đaubụng nên đếnlớp muộn Tổ

em bị phêbình Các bạntrách Dương

dù Dương đãnói lí do

- Thảo luận

- Đại diệnnhóm báo cáokết quả

- HS liên

hệ

- Ai cũng cókhi mắc lỗi,điều quantrọng là phảibiết nhận lỗi,sửa lỗi

- HS chú ý

Trang 17

mắc lỗi và sửalỗi.Tuyêndương

4 Củng cố – dặn dò

- GV củng cố

- TK

- LH: Em sẽlàm gì sau bàinày?

- Về nhà các

em học bài vàchuẩn bị bàisau

- Nhận xétchung tiết học

lắng nghe

- Cùng nhaunhắc nhở bạn

bè khi có lỗicần nhận vàsửa lỗi

và thựuc hiện đúng yêu cầu của trò chơi

- Giáo dục tính nhanh nhẹn, đoàn kết, kỉ luật

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh an toàn sân tập

- Phương tiện: GV: chuẩn bị 1 còi - trang phục

HS: trang phục + vệ sinh sân bãi

III NỘI DUNG VÀ PHƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trang 18

1 Phần mở đầu:

- Cán sự tập trung lớp theo đội

hình hàng ngang, điểm số báo cáo

GV

- Giáo viên nhận lớp phổ biến ND

yêu cầu giờ học

N1: Bước chân trái sang ngang,

hai tay đưa sang ngang lên cao

N2: Nghiêng lườn sang trái, tay

trái chóng hông, tay phải đưa cao

N3: Hai tay dang ngang

N4: Về TTCB

- Như cách dạy các động tác trước

+ Ôn 4 động tác thể dục đã học

- GV chia tổ để tổ trưởng điều

khiển gv quan sát giúp đỡ và sửa

chữa động tác sai cho hs

+ Thi thực hiện 4động tác bài TD

Trang 19

đánh giá nhận xét

c Trò chơi "kéo cưa lừa xẻ"

- GV nêu tên trò chơi, chia HS

trong lớp thành các cặp, tương

đồng về sức khoẻ HS đọc lại lời

vần điệu của trò chơi

- GV nhắc lại luật và nêu qui tắc

chơi: ND HS đã được học chơi

- Cho HS chơi thử

- Chơi chính thức

+ GV điều khiển HS chơi trò chơi

- Em nào thua phải thực hiện theo

- GD học sinh có ý thức tự lập trong cuộc sống

-TCTV: Ngao du thiên hạ, làng gần, bái phục

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh các con vật trong bài

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

Trang 20

- Yêu cầu đọc bài “ Bím tóc đuôi

sam“

+ Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ?

3 Bài mới

- Bài đọc “ Trên chiếc bè “ kể về

chuyến du lịch thú vị trên “ sông “

của đôi bạn Dế mèn và Dế trũi

- Ghi ghi đầu bài

b Nội dung Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Đọc nối tiếp câu

- Tiếng khó : Làng gần, săn sắt, núi

xa, mắt lồi , bãi sậy

- YC đọc nối tiếp câu

+ Em hãy tìm câu khó có trong bài?

- HD và cho HS đọc

+ Bài chia làm 3 đoạn

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+Em hãy đọc thầm đoạn 1:

+ Đoạn 1 : Từ đầu > dọc đường + Đoạn 2 : Tiếp > băng băng + Đoạn 3 : Còn lại

- 3 học sinh nối tiếp đọc

- Nhận xét bạn đọc

- CN-ĐT đọc:

+ Mùa thu mới chớm / nhưngnước đã trong vắt / trông thấy cảhòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy//

Trang 21

Bản, bèo lục bình: Loại bèo có

cuống lá phồng lên thành phao nổi

+ Em hãy đọc đoạn còn lại?

+ Thế nào là hoan nghênh ?

- Các con vật trên sông đều tỏ thái

độ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ,

hoan nghênh 2 chú Dế

*TK, giáo dục:

- Rút ra ý nghĩa của bài

- Thái độ của gọng vó : Bái phục

- Thái độ của cua kềnh : âu yếmngó theo

- Là thương yêu, trìu mến

- Thái độ của săn sắt, cá thần dầu :Lăng xăng bơi theo ,

- Đón chào với thái độ vui mừng

- HS biết gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực

- HS hào hứng và yêu thích gấp hình

Trang 22

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Mẫu máy bay phản lực Qui trình gấp máy bay phản lực( Hình vẽ minh hoạ từng bước )

- Học sinh : Giấy màu, bút, nháp

- Ktra nội dung đã học

- Bài trước học gấp gì ?

+ Gồm ? bước, nêu các bước ?

3 Bài mới

- Ghi đầu bài lên bảng

b Nội dung:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn thực hành:

- Treo quy trình minh hoạ

- Gợi ý HS nêu cách thực hiện mỗi

miết các đường mới gấp cho phẳng

- Gợi ý trang trí sản phẩm cho đẹp,

- Em hãy nêu cách gấp máy bay?

- GV củng cố nội dung bài

- B1 :

- B2 :

- HS quan sát

- HS chú ý

- Vài học sinh nêu cách thực hiện

- Vài HS nhắc lại 2 bước gấp máy bay

Trang 23

-Thực hiện thành thạo các dạng toán trên.

-Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh

- Giáo viên: Phiếu học tập

- Học sinh: Vở ô li, bút, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ôn định tổ chức

- Y/C Tính

- Nhận xét, đánh giá

3.Dạy bài mới

- Ghi đầu bài

+ Nêu yêu cầu bài.

- Tính nhẩm, nối tiếp nêu miệng kếtquả

Trang 24

29 19 39 +45 + 9 +26

19 + 25 = 44 ( con gà ) Đáp số: 44 con gà

- Nhận xét

- HS nhắc lại

Trang 25

Ngày soạn: 1/10/2012 Thứ 5 Ngày giảng: 4/10/2012

- Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán nhanh , chính xác

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh, vận dụng vào cuộc sống

- Giáo viên: Bảng gài, 20 que tính

- Học sinh: Vở ô li, bút, 20 que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Ghi đầu bài

b Nội dung Hoạt động 1:

- Nêu đề toán: Có 8 QT thêm 5 QT.

Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Đặt tính theo cột dọc

- Lên bảng thực hiện( 3 em)

Trang 26

- Nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại cách đặt tính ( 2 em)

8+2 = 19 8+5 = 13 8+8 = 16 8+3 = 11 8+6 = 14 8+9 = 17 8+4 = 12 8+7 = 15

- Tự tính và nêu miệng kết quả

-Tính nhẩm, nêu miệng KQ( 4em)

- Nhận xét, bổ sung,

HĐ nhóm:

+ Nêu yêu cầu, cách thực hiện

8 8 8 4 + 3 + 7 + 9 + 8

- Nhận xét bài bạn

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	425,91 KB