Tuan 31 lop 4b

II - LÊN LỚP : a Giới thiệu bài: b Luyện tập: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: Củng cố về kĩ thuật tính cộng, trừ đặt tính, thực HS làm bài hiện phép tính Từng c[r]

Trang 1

TUẦN 31Thứ hai, ngày 15 tháng 04 năm 2013

Toán THỰC HÀNH (TIẾP)

I Mục tiêu :

- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng.

III/ Các hoạt động dạy-học:

1.KTBC:(4)

2.Bài mới:(27’)

Giới thiệu bài:

a) Hướng dẫn Vẽ đoạn thẳng AB trên bản

đồ

-Ví dụ: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB

trên mặt đất được 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng

-Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ

1 : 400 dài bao nhiêu cm

-Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm

-Yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB

-Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng

AB và tỉ lệ của bản đồ

20 m = 2000 cm

Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là:

2000 : 400 = 5 (cm)-Dài 5 cm

-1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi

tỉ lệ 1 : 50 là:

300 : 50 = 6 (cm)

- HS nghe

Trang 2

Tiết 2: Tập đọc ĂNG – CO VÁT

I Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Căm-pu-chia (trả lời được các câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp và kính phục tài năng của con người

* GDBVMT: Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên công trình kiến trúc tuyệt diệu của

đất nước Cam - pu - chia

II/ Đồ dùng dạy-học: - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

1 KTBC(3’) :GV gọi 2 HS đọc bài trả lời

-Bài chia mấy đoạn

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó:

Ăng-co Vát, Cam-pu-chia,

- HS đọc tiếp nối đoạn lần 2

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

-Phong Cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có

-2 HS Đọc thuộc lòng bài Dòng sôngmặc áo và trả lời câu hỏi

-Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, ghép bằng những tảng

đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa

Trang 3

-Cho HS đọc nối tiếp.

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét và khen những HS nào đọc

hay nhất

3 Củng cố(3p):

- Nêu lại nội dung chính của bài

* GDBVMT: Yêu thích vẻ đẹp của thiên

nhiên công trình kiến trúc tuyệt diệu của đất

nước Cam - pu - chia

-GV nhận xét tiết học

4 Dặn dò : (1’)

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm

bài văn , học thuộc đoạn 1

- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước

-Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huyhoàng … từ các ngách

* Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình

kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.

-3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

1.Củng cố kiến thức(7p)

- Tổ chức cho HS nêu cách tính độ dài

thu nhỏ khi biết độ dài thật và tỉ lệ bản

đồ

- GV nhận xét và cho điểm HS

2.Luyện tập: (30p)

Hướng dẫn giải bài toán 1

+Khoảng cách giữa hai cây trên sân

trường dài bao nhiêu mét ?Bản đồ được

vẽ theo tỉ lệ nào ?

+Bài yêu cầu em làm gì ?

-2 HS thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theodõi để nhận xét

Trang 4

Tổ chức cho HS vẽ vào vở.

Theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

-Gọi 1 HS đọc đề bài toán 2 trước lớp

-Hỏi:+Bài toán cho em biết những gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

- Chiều rộng phòng ăn trên sơ đồ bao

-Yêu cầu HS đọc đề bài toán

+Độ dài thật là bao nhiêu ?

+Độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bao

Gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS

tự làm bài và trình bày trước lớp

Thực hành vẽ vào vở sơ đồ phòng ăn HCN

có chiều dài 4 cm, chiều rộng 2cm

- HS thực hiện theo yêu cầuĐổi 1200m2 = 12000000cm2

-Rèn kĩ năng đọc cho học sinh HS đọc trôi chảy lưu loát đúng tốc độ theo quy định

bài:Hơn một nghìn gày vòng quanh trái đất

Trang 5

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục ( Trả lời đươc các câu hỏi1, 2, 3, 4 trong SGK).

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ KTBC:

- Gọi hs đọc bài Ăng – co -vát và nêu nội

dung bài ?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

-Vì sao Ma - gien – lăng lại đặt tên cho

vùng đất mới tìm được là Thái Bình

Dương?

Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì

dọc đường?

-Đọc đoạn 5: Hạm đội của Ma-gien-lăng

đã đi theo hành trình nào? Chọn ý đúng:

-Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt

- Vài hs thi đọc diển 4 cảm

- Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng cónhiệm vụ khám phá những con đường trênbiển dẫn đến những vùng đất mới

- Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặngnên đặt tên là Thái Bình Dương

- Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phảiuống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng

da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chếtphải ném xác xuống biển Phải giao tranhvới thổ dân

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đãkhẳng định trái đất hình cầu, phát hiện TháiBình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dámvượt mọi khó khăn để đạt được mục đích

Trang 6

- Hãy nêu nội dung bài?

I Mục tiêu :

- Nghe – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ

- Làm đúng bài tập chính tả bài 2a, 3a

* GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và con người.

II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ.

-Nêu nội dung bài thơ?

- YC hs đọc thầm lại bài thơ, tìm các từ khó

viết

b) GV đọc- HS viết

-Đọc từng câu hoặc cụm từ

-GV đọc một lần cho HS soát lỗi

- HS đổi vở cho bạn soát và chữa lỗi

-Cho HS làm bài theo nhóm

-Cho các nhóm trình bày kết quả tìm từ

-GV nhận xét + chốt lại những từ các nhóm

tìm đúng

* Bài tập 3:

a) Cách tiến hành tương tự như câu a (BT2)

-Lời giải đúng: núi – lớn – Nam – năm –

này

-2 HS Nhớ – viết lại tin đó trên bảnglớp

-HS lắng nghe

-HS theo dõi trong SGK

-thông qua lời chim, tác giả muốn nói

về cảnh đẹp, về sự đổi thay của đất nước.

- HS viết ra nháp: bận rộn, bạt núi, tràn,thanh khiết…

Trang 7

3 Củng cố, dặn dò:

* GDBVMT: Giáo dục HS ý thức yêu quý,

bảo vệ môi trường thiên nhiên và con người.

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một

số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- Bài tập 1, 3a, 4

II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ

1.KTBC:

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

a)Hướng dẫn ôn tập

Bài 1: HS đọc bài, xác định yêu cầu

-Treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

và gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS làm bài

a)Yêu cầu HS đọc các số trong bài và nêu rõ

chữ số 5 thuộc hàng nào, lớp nào?

- Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ

số theo hàng & lớp

Bài 4: GV lần lượt hỏi trước lớp:

a).Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp

hơn (hoặc kém) nhau mấy đơn vị ? Cho ví

dụ minh hoạ

b).Số tự nhiên bé nhất là số nào ? Vì sao ?

c).Có số tự nhiên lớn nhất không ? Vì sao ?

b) Là số 0 vì không có số tự nhiên nào

bé hơn số 0

c) Không có số tự nhiên nào lớn nhất vìthêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũngđược số đứng liền sau nó Dãy số tựnhiên có thể kéo dài mãi

- HS nghe

HS viết số thích hợp vào chỗ trống

Trang 8

GV chốt lại lời giải đúng

- Củng cố kĩ năng đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân

- Củng cố về hàng và lớp , giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

Dãy số và một số đặc điểm của nó

Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo thập

HS nêu quy luật của từng dãy số

HS làm bài

HS sửa

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào?

Trang 9

- Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắntrong đó có ít nhất một câu có sự dụng trạng ngữ (BT2).

* HS khá giỏi: Viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ (BT2)

sự khác nhau: câu b có thêm 2 bộ phận

được in nghiêng Đó là: Nhờ tinh thần

ham học hỏi, sau này.

câu thì các em phải tìm bộ phận nào trả lời

cho các câu hỏi: Khi nào ? Ở đâu ? Vì sao ?

Để làm gì ?

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì

vậy, mỗi năm

-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

HS suy nghĩ, tìm trạng từ trong các câu

đã cho

-HS lần lượt phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS viết đoạn văn có trạng ngữ

-Một số HS đọc đoạn văn viết

-Lớp nhận xét

- HS nghe

TËp lµm v¨n: LUYÊN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

Trang 10

I Mục tiêu:Giúp HS luyện kĩ năng:

- Quan sát con vật, chọn lọc các chi tiết để miêu tả

- Tìm các từ ngữ để miêu tả phù hợp làm nổi bật ngoại hình, hành động của con vật

Bài 2: Quan sát các bộ phận của một con

vật mà em yêu thích và viết thành đoạn văn

miêu tả các bộ phận mà em vừa quan sát

- GV theo dõi giúp HS yếu làm bài

Gọi Hs trình bày bài

- 1 HS đọc yêu cầu,nội dung bài

HS tự làm bài vào VBT-2 HS làm bài vàobảng phụ

HS tự viết đoạn văn 2HS dán bảng phụ lên bảng

- HS dưới lớp đọc đoạn văn của mìnhviết

- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK

* GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung bài.

Trang 11

II/ Đồ dựng dạy-học: Bảng phụ.

III/ Cỏc hoạt động dạy-học:

1 KTBC: -Kiểm tra HS.

-GV nhận xột và cho điểm

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

a) Hướng dẫn HS tỡm hiểu đề bài:

-Cho HS đọc đề bài

-GV viết đề bài lờn bảng và gạch dưới

những từ ngữ quan trọng

Đề bài: Kể lại cõu chuyện em đó được

nghe, được đọc về du lịch hay thỏm hiểm

-Cho HS đọc gợi ý trong SGK

-Cho HS núi tờn cõu chuyện sẽ kể

-GV: Nếu khụng cú truyện ngoài những

truyện trong SGK, cỏc em cú thể những

cõu chuyện cú trong sỏch mà cỏc em đó

học Tuy nhiờn, điểm sẽ khụng cao

-Cho HS đọc dàn ý của bài KC (GV dỏn

lờn bảng tờ giấy đó chuẩn bị sẵn vắn tắt

hiểu biết về thiờn nhiờn, mụi trường sống

của cỏc nước trờn thế giới Qua đú học

tập ý thức giữ gỡn, bảo vệ MT quanh ta.

-Đại diện cỏc cặp lờn thi kể Kể xong núilờn về ý nghĩa của cõu chuyện

III Các hoạt động dạy học

Trang 12

A ổn định.

B Kiểm tra bài cũ.

C Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn hs luyện tập.

- HS lên bảng chữa bài cũ

+Bài 1: Gạch dưới trạng ngữ trong cỏc

cõu sau: Nhìn từ xa, giữa cảnh mây nớc

long lanh, mấy chiếc thuyền lới làm ăn

nhiều khi vất vả nhng trông cứ nh những

con thuyền du ngoạn

b Hôm ở rừng học sa bàn đánh vào đất

đỏ, anh Ba Đẩu nói về đất đỏ là về quê

hơng của chị Võ Thị Sáu

c Xa xa, giữa cánh đồng, đàn trâu đang

+ Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn từ 3

đến 5 cõu kể về một lần em được đi

chơi xa,trong đú cỏc cõu cú sử dụng

-HS viết đoạn văn cú trạng ngữ

-Một số HS đọc đoạn văn viết

III/ Cỏc hoạt động dạy-học:

Trang 13

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích

cách điền dấu Ví dụ:

+Vì sao em viết 989 < 1321 ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách

Bài 5: ( HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian

rồi viết dấu so sánh vào chỗ trống

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm mộtdòng, HS cả lớp làm bài vào VBT

+Vì 989 có ba chữ số, 1321 có bốn chữ sốnên 989 nhỏ hơn 1321 Khi so sánh các số

tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số

- 4 HS nêu a) 0, 10, 100b) 9, 99, 999c) 1, 11, 101d) 8, 98, 998

1 KTBC: Gọi HS đọc bài Ăng-co Vát,

trả lời câu hỏi SGK

-2 HS đọc bài Ăng-co Vát, trả lời

Trang 14

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát tranh

-GV Giới thiệu bài:

a) Luyện đọc:

-1 HS khá đọc bài

-Bài chia mấy đoạn

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó:

- HS đọc tiếp nối đoạn lần 2

- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-Giảng từ: Phân vân

-Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao?

-Đoạn 1 cho em biết điều gì?

* Đoạn 2:

-Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì

hay?

-Tình yêu quê hương, đất nước của tác

giả thể hiện qua những câu văn nào ?

-Giảng từ: Thung thăng

-Đoạn 2 cho em biết điều gì?

-Bài văn nói lên điều gì?

c) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc nối tiếp

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 1

+Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng

+Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh

+Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàngcủa nắng mùa thu

+Bốn cành khẽ rung như đang còn phânvân

-HS phát biểu tự do

-Miêu tả vẻ đẹp về hình dáng và màu sắccủa chú chuồn nước

-1 HS đọcto, lớp đọc thầm đoạn 2

-Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờcủa chú chuồn chuồn nước Tác giả tả cánhbay của chú cuồn chuồn qua đó tả được mộtcách rất tự nhiên phong cảnh làng quê

- Thể hiện qua các câu “Mặt hồ trải rộngmênh mông … cao vút.”

-HS luyện đọc đoạn

-Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

-Lớp nhận xét

- HS nghe

Trang 15

Tập làm văn Tiết 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I Mục tiêu :

- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn (BT

1, 2); quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữmiêu tả thích hợp (BT3)

1 Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

2 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-HS nêu

-HS lắng nghe

-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

-HS đọc kĩ đoạn Con ngựa + làm bài cánhân

-HS lần lượt phát biểu ý kiến

Từ ngữ miêu tả+… to, dựng đứng trên cái đầu rất đẹp+ …ươn ướt, động đậy hoài

+ …trắng muốt+ …được cái rất phẳng+… nở

+ …khi đứng cũng cứ dậm lộp cộp trên đất+ …dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái-Lớp nhận xét

Hoạt động ngoài giờ lên lớp : Đọc sách , Báo

I Yêu cầu : - Giúp học sinh

– Đọc thành thạo các câu chuyện và hểu được nội dung câu chuyện vừa đọc

II Chuẩn bị :

- Sách và , báo

III Các hoạt động dạy học – học

Trang 16

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu nội dung tiết học

2 Thực hành đọc sách báo

- Gv yêu cầu các tổ trưởng nhận sách , báo

phát cho các tổ viên của mình.

Lưu ý : Đoc chuyện hay báo các em phải hiểu

được câu chuyện hay bài báo viết về nội dung

1.KTBC:

-GV gọi HS lên chữa bài 4,5 tiết 153

-Gọi hs khác nêu các dấu hiệu chia hết cho

2, 3, 5, 9

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách

c) Số chia hết cho cả 2 và 5 là số 2640

vì số này có tận cùng là 0

-4 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làmbài vào vở Chữa bài

-a) Để 52 chia hết cho 3 thì + 5 + 2 chia hết cho 3

Vậy + 7 chia hết cho 3.

Trang 17

Bài 3

-Yêu cầu HS đọc đề bài toán

-Hỏi: Số x phải tìm phải thỏa mãn các điều

HS giải thích cách làm nhưng khi trong bài

làm chỉ yêu cầu HS viết số

Bài tập 5: (HS khá, giỏi ) Nếu còn thời gian

Hướng dẫn :

Xếp mỗi đĩa 3 quả thì vừa hết, vậy số cam là

một số chia hết cho 3 Xếp mỗi đĩa 5 quả thì

vừa hết, vậy số cam là một số chia hết cho 5

Số cam đã cho ít hơn 20 quả Vậy số cam là

I Mục tiêu :

- Hiểu đước tác dúng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (trả lời câu hỏi Ở đâu?) nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm những

bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)

II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ.

1 KTBC:

- Gọi HS đọc đoạn văn ngắn kể về một lần

đi chơi xa, trong đó ít nhất có một câu dùng

-2 HS

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	30,42 KB