Giảng bài mới “Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc” - Trong tiết luyện từ và câu gắn với - Học sinh nghe chủ điểm “Việt Nam - Tổ quốc em” hôm nay, các em sẽ học mở rộng, làm giàu vốn từ về “Tổ quốc”[r]
Trang 1THỨ MÔN HỌC TIẾT BÀI DẠY
HAI
10/9
2012
SHDC TẬP ĐỌC
TOÁN ĐẠO ĐỨC
KĨ THUẬT
2 3 6 2 2
Nghìn năm dân hiếnLuyện tập
Em là học sinh lớpĐính khuy hai lỗ(TT)
3 3 2 7 2
Mở rộng vốn từ tổ quốc
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí
Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân sốNguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước
3 4 4 2 8
Bài 3Sác màu em yêuLuyện tập tả cảnh tiết 3
Ôn tập:Phép nhân và Phép chia hai phân sốNam hay nữ(TT)
NĂM
13/9
2012
LTVC TOÁN ĐỊA LÍ
ÂM NHẠC
KHOA HỌC
4 9 2 2 4
Luyện tập về từ đồng nghĩaHỗn Số
2 4 10 2
Nghe viết: Lương Ngọc QuyếnLuyện tập làm báo cáo thống kêBài 4
Hỗn số (TT)Sinh hoạt tập thể
TUẦN 2
Trang 3TUẦN 2
THỨ HAI NGÀY 10 THÁNG 09 NĂM 2012
TẬP ĐỌC NGHÌN NĂM DÂN HIẾN I.Mục tiêu, nhiệm vụ
1 Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
2 Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể hiện nền văn hiến lâu
đời (Trả lời câu hỏi SGK)
3 II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê
III.Các hoạt động dạy –học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 ỔN ĐINH TỔ CHỨC:
2 KIỂM TRA BÀI CŨ:
Đọc từ đầu đến chín vàng bài Quang
cảnh làng mạc ngày mùa Em hãy kể tên
những sự vật trong bài có màu vàng và từ
chỉ màu vàng đó
Em hãy đọc phần còn lại và trả lời
câu hỏi sau: Vì sao có thể nói bài văn thể
hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với
quê hương ?
- GV nhận xét, đánh giá
- HS đọc + trả lời câu hỏi
- Những sự vật đó là: lúa, nắng, quảxoan ,lá mít…
- Các màu vàng xuộm, vàng hoe, vànglịm vàng ối…
-Phải là người có tình yêu quê hươngtha thiết mới viết được bài văn hay nhưvậy
3.GIẢNG BÀI MỚI:
Đất nước ta có nền văn hiến lâu đời
Quốc Tử Giám là một chứng tích hùng
hồn về nền văn hiến đó Hômnay, côvà
các em sẽ đến thăm Văn Miếu, một địa
danh nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội qua bài
tập đọc: Nghìn năm văn hiến
- HS lắng nghe
HS đọc cả bài một lượt
- Đọc rõ ràng, rành mạch, thể hiện
niềm tự hào về truyền thống văn hiến của
dân tộc Đọc bảng thống kê theo hàng
ngang
HS đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn: 3 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến 2500 tiến sĩ
Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống
Trang 4đoạn và đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử
Tìm hiểu nội dung:
H: Đến Văn Miếu, khách nước ngoài
H: Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn
hiến Việt Nam?
- Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ từ năm 1075 Đến năm 1919 (10 thế kỉ),186 khoa thi, lấy đổ gần 300 tiến sỉ.
-Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Lê 104 khoa thi
-Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất:
1780 tiến sĩ 27 trạng nguyên Người Việt Nam coi trọng việc học .Việt Nam có nền văn hiến lâu đời
Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1
- GV luyện đọc chính xác bảng thống
kê
- GV đưa bảng phu đã ghi sẵn bảng
thống kê về việc thi cử của các triều đại
- HS thi đọc -Lớp nhận xét
Trang 5TOÁN (TIẾT 6) LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết đọc viết các phân số thập phân trên 1đoạn của tia số
- Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân
- Cần làm bài: 1,2,3
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ có ghi tia số bài tập 1
Bảng nhóm làm bài tập 3
Bài 4 gọi HS khá-Giỏi
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3 ỔN ĐINH TỔ CHỨC:
4 KIỂM TRA BÀI CŨ:
Trang 6- Kiểm tra bài cũ:
1) Viết các phân số sau thành phân số
3.DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài: Hôm nay, cả lớp
cùng cô luyện tập về phân số thập phân
và tìm giá trị phân số của 1 số cho trước
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiếthọc
2.2 Hướng dẫn luyện tập
(BT cần làm: 1,2,3,)
Bài 1
- GV vẽ tia số lên bảng, gọi 1 HS lên
bảng làm bài, yêu cầu các HS khác vẽ
tia số vào vở và điền các phân số thập
- GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
18
200=
18:2 200:2=
9 100
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm
5
10=
50 100 92
100>
87 100
8
10>
29 100
- GV cho HS nhận xét – hỏi vì sao?
Trang 7vào vở bài, nhắc HS cách tìm số học
sinh Tiếng Việt tương tự như cách tìm
số học sinh giỏi Toán
chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Kĩ năng xác định giá trị (Xác định được giá trị của Hs lớp 5)
Kĩ năng ra quyết định (Biết lựa chọn cách úng xử phù hợp trong 1 số tình huống đểxứng đáng là HS lớp 5)
Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học
- GV cho HS cả lớp làm việc - HS làm việc
+ GV yêu cầu HS nốI tiếp nhau đọc Bảng
kế hoạch trong năm học (đã chuẩn bị trước)
+ Sau mỗI lần đọc, GV yêu cầu HS chất
+ Mốt số HS đọc bảng kế hoạch chocác bạn cùng nghe
+ HS khác chất vấn và nhận xét về
Trang 8- GV yêu cầu HS treo tranh đã vẽ và giới
thiệu về bức tranh của mình
- Lần lượt từng HS giới thiệu tranhcho GV và các bạn nghe
- Cả lớp hát + GV khen những bạn vẽ tranh đẹp, đúng
chủ đề và động viên những bạn vẽ tranh chưa
I MỤC TIÊU:
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính được khuy hai lỗ, khuy đính tương đối chắc chắn
- HS khéo tay đín được ít nhất 2 khuy đúng đường vạch dấu và chắc chắn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu đính khuy hai lỗ
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ
Trang 9+ Kim khâu len và kim khâu thường.
+ Phấn vạch, thước (có vạch chia thành từng xăng-ti-mét), kéo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV quan sát, uốn nắn cho những
HS thực hiện chưa đúng thao tác kĩ
- Gọi 2 – 3 nhóm lên trưng bày
- Gọi HS nêu các yêu cầu của sản
phẩm
- 2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạntheo các yêu cầu đã nêu
- Tìm được một số từ đồng ngghĩa với từ Tổ quốc trong bài Tập đọc học CT đã
học( BT1); tìm thên được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(BT2); Tì được một số
từ có tiếng quốc( BT3)
- Đặt câu được với một trong những từ nghữ nói về Tổ quốc, quê hương(BT4)
- Học sinh khá, giỏi có vố từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu ở BT4
Trang 10- Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc
- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD
- Học sinh sửa bài tập
Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét
3 Giảng bài mới
“Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc”
- Trong tiết luyện từ và câu gắn với
chủ điểm “Việt Nam - Tổ quốc em”
hôm nay, các em sẽ học mở rộng,
làm giàu vốn từ về “Tổ quốc”
- Học sinh nghe
Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm,
luyện tập, thực hành, giảng giải
Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc thầm bài “Thư gửi các học sinh” và
“Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghĩa với từ
Tổ quốc
Giáo viên chốt lại, loại bỏ những
từ không thích hợp - Học sinh gạch dưới các từ đồng nghĩa với
Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét
Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Hoạt động 6 nhóm - Trao đổi - trình bày
Giáo viên chốt lại - vệ quốc , ái quốc , quốc ca , quốcdoanh ……
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài
- GV giải thích hay cho HS tra tự
điển tìm nghĩa các từ :quê mẹ, quê
Học sinh sửa bài
.Em yêu BạcLiêu, quê hương em.
Trang 11hương, quê cha đất tổ, nơi chôn rau
cắt rốn
.Cần Thơ là quê mẹ của tôi.
Đi xa ai cũng nhớ quê cha đất tổ của mình
- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
- HS khá, giỏi tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên ,sinh động
- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc
II Chuẩn bị:
- Thầy - trò : Tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước
- HS giỏi biềt chọn 1 câu chuyện ngoài sách
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hạt động của hoc sinh
2.Kiểm tra bài củ:
Giáo viên nhận xét - cho điểm
(giọng kể - thái độ)
- 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện về anh
Lý Tự Trọng
3 Giảng bài mới:
- Các em đã được nghe, được đọc
các câu chuyện về các anh hùng,
danh nhân của đất nước Hôm nay,
các em hãy kể câu chuyện mà em
yêu thích nhất về các vị ấy
Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học - Hoạt động lớp
Trang 12sinh kể chuyện
Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã
được nghe hoặc được đọc về các
anh hùng danh nhân ở nước ta
- 2 học sinh lần lượt đọc đề bài
- Học sinh phân tích đề
- Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng danhnhân của nước ta
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa - Danh nhân là người có danh tiếng, có công
trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ
- 1, 2 học sinh đọc đề bài và gợi ý
- Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em đãchọn
- Dự kiến: bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương ThếVinh
* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh kể câu chuyện và trao
đổi về nội dung câu chuyện
- Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em đãchọn
- 2, 3 học sinh khá giỏi giới thiệu câu chuyện
mà em đã chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật
-kể diễn biến một hai câu
- Học sinh làm việc theo nhóm
- Từng học sinh kể câu chuyện của mình
- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện nhóm kể câu chuyện
Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện
* Hoạt động 3: Củng cố
- Bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất
- Nhắc lại một số câu chuyện
- Mỗi dãy đề cử ra 1 bạn kể chuyện Lớpnhận xét để chọn ra bạn kể hay nhất
I MỤC TIÊU:
- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí
- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí
II CHUẨN BỊ:
Trang 13- Một số họa tiết vẽ nét, phóng to.
- Bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn (A3)
Học sinh:
- SGK
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt
câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận với nội dung bài học
- HS quan sát
- Có những màu nào ở bài trang trí
- Mỗi màu được vẽ ở những hình nào
- Màu nền và màu họa tiết giống nhau hay khác nhau
- Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống
nhau không
- HS trả lời
- Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu
- Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp
Hoạt động 2: Cách vẽ màu
GV có thể hướng dẫn HS cách vẽ màu như sau :
+ Dùng bột màu hoặc màu nước, pha trộn để tạo thành
một số màu có độ đậm nhạt và sắc thái khác nhau cho HS
cả lớp quan sát
- HS quan sát
+ Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài hình họa tiết đã
chuẩn bị cho cả lớp quan sát
GV yêu cầu HS đọc mục 2 trang 7 Cách vẽ màu ở SGK để
các em nắm được cách sử dụng các loại màu
- HS đọc bài
GV nhấn mạnh : Các điểm cần lưu ý
+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình
và phù hợp với bài vẽ
+ Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, phối hợp)
+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí (chỉ
dùng khoảng 4 đến 5 màu)
Trang 14+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và họa tiết
sao cho hài hòa
+ Những họa tiết (mảng hình) giống nhau vẽ cùng màu và
cùng độ đậm nhạt
+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của họa tiết
+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu họa tiết cần khác nhau
Hoạt động 3: Thực hành
- GV đi đến từng bàn quan sát học sinh làm bài - HS làm bài theo cá
nhân
- Hướng dẫn các HS còn lúng túng trong việc chọn màu
để các em hoàn thành bài tại lớp
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Gợi ý HS nhận xét một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp - HS nhận xét
- Nhận xét chung tiết học
IV DẶN DÒ:
- Sưu tầm bài trang trí đẹp
- Quan sát về trường, lớp của em
TOÁN (TIẾT 7)
ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết cộng, trừ các phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số
- Làm bài 1,2a,b,3
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hạt động của hoc sinh
1.ỔN ĐINH TỔ CHỨC:
2.KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra bài cũ:
1) Viết các phân số sau thành phân
3.DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài: Hôm nay, các
Trang 15- GV hỏi: Khi muốn cộng (hoặc trừ)
hai phân số cùng mẫu số ta làm như
thế nào?
- 2 HS lần lượt trả lời (Nội dung nhưtrong SGK 10 phần a)
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- GV viết tiếp lên bảng hai phép
- 2 HS lên bảng thực hiện tính, HS cả lớplàm bài vào giấy nháp
- GV hỏi: Khi muốn cộng (hoặc trừ)
hai phân số khác mẫu số ta làm như
thế nào?
- 2 HS nêu trước lớp (Nội dung phần btrong SGK 10)
- GV nhận xét câu trả lời của HS - HS khác nhắc lại cách cộng (trừ) hai
phân số cùng mẫu, khác mẫu
2.3 Luyện tập – Thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài: - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập
- GV gọi HS nhận xét bài làm của
bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS
- HS nhận xét đúng/sai (nếu sai thì sửa lạicho đúng)
HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- GV gọi 1 HS lên bảng chữa bài,
sau đó nhận xét và cho điểm HS
- Theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm trabài của mình
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS làm bài - HS suy nghĩ và tự làm bài
+ Vậy số bóng vàng chiếm mấy + Số bóng vàng chiếm 6 – 5 = 1 phần
Trang 16- GV đi kiểm tra Bài giải của một số
HS, yêu cầu các em giải sai chữa lại
bài cho đúng
Bài giải
Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và bóng xanhlà:
nhà chuẩn bị sau: Ôn tập: Phép nhân
và phép chia hai phân số.
Trang 17LỊCH SỬ (TIÊT 2) NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUÔN
CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I Mục tiêu:
Học xong bài này HS biết:
-Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ:Mở rộngngoại giao với nhiều nước; thông thương với thế giới,thuê người nước ngoài giúp takhai thác các nguồn lợi về biển, rừng,…;Mở trường dạy đóng tàu,…
-Nhân dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào?
II Đồ dùng dạy học:
-Hình trong SGK và thông tin tham khảo
III Các hoạt động Dạy - Học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3.DẠY - HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu: Trước hoạ xâm lăng của
thực dân Pháp vào những năm sau thế kỷ
XIX, có rất nhiều nhà nho yêu nước như
Nguyễn Lộ Trạch, Phạm Phú Thứ, Ng
Trường Tộ …
Chủ trương canh tân đất nước, mong
muốn dân giàu nước mạnh, vậy cô và các
em cùng tìm hiểu bài lịch sử “Nguyễn
Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước”
-GV cho HS nêu tiểu sử của Ng Trường
Tộ
Hoạt đông1: Thảo luận nhóm:
- Những đề nghị canh tân đất nước của
Nguyễn Trường Tộ là gì?
+ Theo em qua những đề nghị nêu trên
Nguyễn Trường Tộ mong muốn điều gì?
- Những đề nghị đó có được triều đình
thực hiện không, vì sao?
*GV nói thêm: Vua quan nhà Nguyễn lạc
hậu, không hiểu được những thay đổi trên
- Vì vua quan nhà Nguyễn quá bảo thủ
Trang 18-Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, không
muốn thay đổi
-Những phương pháp cũ đã đủ điều khiển
quốc gia rồi
Hoạt đông 2: Hoạt động cá nhân.
- Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trường
Tộ?
-Khâm phục tinh thần yêu nước của
Nguyễn Trường Tộ Các em sẽ làm gì?
*GV chuyển ý, nêu câu hỏi: Tại sao NTT
được người đời sau kính trọng ?
GV chốt ý: Dù rằng những đề nghị cải
cách ấy chưa được toàn diện nhưng đều
xuất phát từ lòng mong mỏi phụng sự Tổ
quốc, muốn đưa dân tộc thoát khỏi cảnh
nghèo.
-Một HS đọc ghi nhớ (SGK)
4.CỦNG CỐ - DẶN DÒ
-Các em vừa học xong bài lịch sử gì? Cô
muốn nghe một em kể lại câu chuyện lịch
- Học tập thật giỏi để sau này cống hiến cho Tổ quốc, xdựng đất nước giàu mạnh sánh vai các cường quốc năm châu theo lời Bác Hồ đã dặn.
-Em có thể trình bày lý do vì sao triều đình không muốn canh tân đất nước?
THỨ TƯ NGÀY 12 THÁNG 09 NĂM 2012
Thể dục Tiết 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “chạy tiếp sức”
II.Địa điểm, phương tiện:
-Sân trường
-Còi, 2 – lá cờ đuôi nheo
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
Trang 191.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu
cầu bài học, nhắc lại nội quy luyện tập
-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
2.Phần cơ bản:
a.Đội hình đội ngũ:
-Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và
kết thúc bài học,cách xin phép ra, vào
lớp.Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm
số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau
-Cho các tổ thi trình diễn
b.Trò chơi vận động:
-Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”
+Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách
chơi và quy định chơi, cho cả lớp chơi thử
+Cho cả lớp thi đua, biểu dương nhóm
-4 hàng dọc, 4 hàng ngang.+Lần 1-2: GV điều khiển.+Lần 2-3: Lớp trưởng điều khiển
-2 lần
-4 hàng dọc
-Vòng tròn
TẬP ĐỌC (TIẾT 4) SẮC MÀU EM YÊU
I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài thơ với gịong nhẹ nhàng tha thiết
- Hiểu được nội dung ý nghĩa bài thơ: Tình yê quê hương đất nước với những sắc màu,những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (Trả lời được cỏc cõu hỏi trongSGK; Thuộc lòng những khổ thơ em thích)
- HS khá, giỏi học thuộc toàn bộ bài thơ
Trang 20- Nêu cách đọc diễn cảm
Giáo viên nhận xét
3 GIẢNG BÀI MỚI:
- “Sắc màu em yêu” Xung quanh các
em, cảnh vật thiên nhiên có rất nhiều
màu sắc đẹp Chúng ta hãy xem tác giả
đã nêu những cảnh vật gì đẹp qua bài
- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Học sinh nhận xét cách đọc của bạn Học
sinh tự rèn cách phát âm đối với âm tr - s
- Nêu từ ngữ khó hiểu
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân
- Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ
và nêu lên những cảnh vật đã được tả
Giáo viên chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi và nhận xét
+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?
+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh
của người bạn nhỏ đối với quê hương
đất nước?
- Dự kiến: các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp và những người thân.,…
Giáo viên chốt lại ý hay và chính xác + Yêu đất nước
+ Yêu người thân + Yêu màu sắc
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân
- HS đọc nối tiếp bài thơ
- Nêu giong đọc
- Các tổ thi đua đọc cả bài - giọng đọc diễncảm
Trang 21- Đọc mẫu.
- Luyện đọc diễn cảm và học thuộc
lòng
* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp
- Yêu cầu học sinh giới thiệu những
cảnh đẹp mà em biết? Hãy đọc đoạn tả
cảnh vật đó
- Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hoặc hìnhảnh của người thân và nêu cảm nghĩ củamình
- Giáo dục tư tưởng
I Mục tiêu:
-Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và bài Chiều tối(bT1)
-Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viếtđược một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí(BT2)
2.KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra 2 học sinh đọc lại kết quả quansát đã viết lại thành dàn ý hoàn chỉnh
Giáo viên nhận xét
3 GIẢNG BÀI MỚI:Luyện tập tả
cảnh - Một buổi trong ngày
Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân
Bài 1:
- GV giới thiệu tranh, ảnh
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp nhau 2 bài:
“Rừng trưa”, “Chiều tối”.
- Tìm những hình ảnh đẹp mà mình
thích trong mỗi bài văn “Rừng trưa “
và “Chiều tối “
- HS nêu rõ lí do tại sao thích
Giáo viên khen ngợi
Bài 2:
- Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1, em
hãy viết đoạn văn tả cảnh một buổi
sáng(hoặc trưa, chiều) trong vườn cây
( hay trong công viên, trên đường phố,
- 2 học sinh chỉ rõ em chọn phần nào trongdàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh