Mục Tiêu - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ: + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng bằng lớn [r]
Trang 1TUẦN 12 Thứ hai ngày7 tháng 11 năm 2011
Đạo đức: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
I Mục Tiêu ( Tiết 1 )
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông
bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình
II KNS : KN Xác định giá trị tình cảm, lắng nghe , thể hiện tình cảm yêu thương III Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi các tình huống (HĐ 2 - tiết 1) Giấy màu xanh, đỏ, vàng (HĐ 2 - tiết 1)
- Tranh vẽ phóng to BT 2 (HĐ 2 - tiết 2) Giấy + bút
Hưng trong chuyện?
+ Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ
- GV treo bảng phụ ghi 5 tình huống yêu
cầu HS thảo luận nhóm
- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm đôi: Kể cho
nhau nghe những việc đã làm thể hiện sự
=> Phải kính trọng, quan tâm
- Đại diện nhóm báo cáo
- Vài HS đọc phần ghi nhớ
- Làm việc cặp đôi
- HS lựa chọn và giơ thẻ
=> quan tâm, chăm sóc
=> Không nên đòi hỏi
- Hai HS lần lược kể cho nhau nghe
Trang 23)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tự liên hệ thực tế với bản thân
- Sưu tầm chuyện, thơ, ca dao
Tập đọc: “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I Mục tiêu
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu ý chí nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK)
II.KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức bản thân Đặt mục tiêu.
III Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn “ Bưởi mồ côi từ nhỏ anh vẫn không nản chí ”
IV Hoạt động dạy học
buôn, doanh, diễn thuyết
- GV h/d giải nghĩa từ: người cùng thời
người nước ngoài NTN?
* Em hiểu thế nào là “ một bậc anh
- Làm thư kí, buôn gỗ, buôn ngô
- Ông khơi dậy lòng tự hào của dân tộc
Trang 4- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
* Điều chỉnh: Học sinh có thể kể lại chuyện trong SGK hoặc nghe giáo viên đọc
rồi kể lại
II Chuẩn bị
- Một số truyện viết về người có nghị lực
- Bảng phụ viết gợi ý, tiêu chuẩn đánh giá
III Hoạt động dạy học
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS: Dựa vào tranh 1, 2, 3 kể
lại phần đầu chuyện Bàn chân kì diệu
+ Dựa vào tranh 4, 5, 6 kể lại phần cuối?
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Tìm hiểu đề
- Ghi đề bài: Hãy kể một câu chuyện mà em
đã được đọc hoặc được nghe về một người
Trang 5- Cho HS đọc gợi ý, GV treo bảng phụ
+ Em chọn chuỵên nào? ở đâu?
- Các em có thể chọn các truyện có trong gợi
ý, hoặc truyện ngoài SGK
- GV treo bảng phụ ghi dàn ý, tiêu chuẩn
đánh giá
- Trước khi kể, các em cần g/t tên chuyện, tên
nhân vật Kể tự nhiên không được đọc, với
truyện dài, chỉ cần kể 1, 2 đoạn
HĐ 2: Kể chuyện
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa
của câu chuyện mình kể
- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa
- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu có thể bị dúm
II Chuẩn bị
- Mẫu khâu đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
- Hai mảnh vải, kim, chỉ, phấn màu, thước, kéo
III Hoạt động dạy học
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS
- Hát T 2
Trang 6+ Hãy nêu lại kĩ thuật khâu viền đường gấp
mép vải bằng mũi khâu đột?
- Yêu cầu HS nêu lại quy trình khâu
- GV nhận xét nhắc lại các bước khâu và
những điểm cần lưu ý khi thực hành
- GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa
đúng, giúp đỡ các em hoàn thành sản phẩm
HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
- Nghe
- HS thực hành tiếp để hoàn thành sản phẩm
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Tự đánh giá sản phẩm của bạn và của mình
- Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ
Chính tả: ( nghe - viết )
NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC
I Mục tiêu
- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn
- Làm đùng BTCT phương ngữ (2) a / b, hoặc BT do GV soạn
Trang 7- Đọc qua đoạn văn viết
+ Nêu nội dung chính của đoạn văn?
- H/D viết các từ: trận, bức, triển lãm, trên
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Trung
Quốc - chín mươi tuổi - hai trái núi - chắn
ngang - chê cười - chết - cháu - chắt - truyền
nhau - chẳng thể - trời - trái núi
- Soát lại bài
- Đổi vở chữa lỗi
- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số
- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số Làm bài 1, 3, 4
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn BT 1
III Hoạt động dạy học
Trang 8của 1 số 3 nhân với 1 hiệu ( 7 - 5)
- Yêu cầu HS đọc biểu thức: 3 x 7 - 3 x 5
- GV nêu như SGV
+ Khi thực hiện nhân một số với một hiệu,
ta có thể làm thế nào?
- Gọi số đó là a, hiệu là ( b - c) hãy viết
biểu thức a nhân với hiệu
+ Bạn nào có thể viết được cách khác?
Trang 9vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3) ; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4)
II Chuẩn bị - Bốn, năm tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3
III Hoạt động dạy học
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 H S
+ Thế nào gọi tính từ và cho VD?
+ Tìm tính từ trong đoạn văn sau (GV ghi
mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết
trong mọi hành động, không lùi bước trước
Trang 10- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
Khoa học: SƠ ĐỒ TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC
TRONG THIÊN NHIÊN
I Mục tiêu
- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên
- GV treo tranh trang 48 yêu cầu HS quan
sát và thảo luận các câu hỏi sau:
+ Những hình nào được vẽ trong sơ đồ?
+ Sơ đồ trên miêu tả hiện tượng gì?
+ Hãy mô tả các hiện tượng đó?
- Nhận xét và treo sơ đồ vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên đã vẽ sẵn giảng cho HS
nắm rõ hơn
+ Hãy chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi và
ngưng tụ của nước trong tự nhiên?
- Nêu KL
- Yêu cầu HS quan sát hình trang 49 thảo
luận để vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước
Trang 11môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
3)Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2011
Tập đọc: VẼ TRỨNG
I Mục tiêu
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô) ; bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)
- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ
sĩ thiên tài (trả lời được các CH trong SGK)
- KTBC: gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài “Vua tàu
thuỷ BTB ” và trả lời câu hỏi SGK
Trang 12- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- Trở thành danh hoạ kiệt xuất
- Ông là người có tài bẩm sinh
Nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô - nác đô đa vin - xin trở thành 1 hoạ
- KTBC: gọi 2 HS: Chữa bài tập 4
+ Nêu quy tắc 1 số nhân với 1 hiệu?
Trang 13II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi bảng so sánh 2 cách kết bài
III Hoạt động dạy học
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS: Nhắc lại nội dung cần
ghi nhớ trong tiết TLV trước?
+ Đọc phần mở đầu truyện: Hai Bàn Tay
Trang 14Diều
- Chốt lại ý: “ Thế rồi nước Nam ta”
BT 3: Thêm vào đoạn kết lời nhận xét
- Giao việc
- Nhận xét, khen ngợi
BT 4: So sánh 2 cách kết bài nói trên
- GV Treo bảng ghi sẵn yêu cầu HS đọc và
BT 1: Đọc 5 kết bài sau và cho biết đó là
những kết bài theo cách nào ?
- Nhận xét, chốt ý đúng: a là kết bài không
mở rộng, 4 kết bài kia là mở rộng
BT 2: Đọc bài Một người chính trực và Nỗi
dằn vặt của An - đrây cho biết các truyện ấy
kết bài theo cách nào?
- Trao đổi theo cặp
- Đại diện trả lời
- Đọc yêu cầu
- Làm bài vào vở
- Vài HS đọc kết bài của mình
Thứ năm ngày10 tháng 11 năm 2011
- Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ(lược đồ) tự nhiên VN
- Chỉ một số sông chính trên bản đồ(lược đồ): sông Hồng, sông Thái Bình
II Chuẩn bị
Trang 15- Bản đồ địa lí VN, lược đồ câm SGK
HĐ 2 : Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 sau đó tìm
trên bản đồ 1 số sông của ĐBBB
+ Mùa mưa ở ĐBBB trùng với mùa nào
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của
con người ở miền đồng bằng
+Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới
tiêu
+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB
+Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB
+Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi,
Trang 16+Trồng phi lao để ngăn gió
+Trồng lúa, trồng trái cây
+Đánh bắt nuôi trồng thủy sản
-Một số đặt điểm chính của môi trường và
TNTN và khai thác TNTN ở đồng bằng (đất
phù sa màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi
trường tự nhiên của ĐBDHMT: nắng nóng,
bão lụt gây ra nhiều khó khăn với đời sống
- Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1, mục III) ; bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được (BT2, BT3, mục III)
II Chuẩn bị - Giấy khổ to
III Hoạt động dạy học
BT 1: Chỉ ra được sự khác nhau về đ2 của
các sự vật được miêu tả trong 3 câu a, b, c
- Gọi HS trả lời
- GV nhận xét, chốt ý đúng
BT 2: Chỉ ra được ý nghĩa mức độ được thể
hiện bằng những cách nào trong 3 câu ở BT
Trang 17BT 2: Tìm từ miêu tả mức độ khác nhau của
các từ sau: đỏ, cao ,vui
- Biết cách nhân với số có hai chữ số
- Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số Làm bài 1(a,b,c), bài 3
Trang 18+ Dựa vào cách đặt tính nhân với số có 1
chữ số, bạn nào có thể đặt tính được?
- GV h/d lại cách đặt tính
- H/D thực hiện phép nhân như SGK
+ Để thực hiện được phép nhân ta thực hiện
=> từ phải sang trái
- 1 HS nêu miệng và lên bảng nhân
- Đọc yêu cầu
=> Đặt tính rồi tính
- 3 HS lên bảng làm
- Đọc yêu cầu
- Mỗi quyển vở có 48 trang
=> 25 quyển vở có bao nhiêu trang
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở
Khoa học: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG
I Mục tiêu
- Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt:
+ Nước giúp cơ thể hấp thu được những chất dinh dưỡng hoà tân lấy từ thức ăn vàtạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại
+ Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi 3 loại sử dụng nước
- Sơ đồ tuần hoàn của nước trong tự nhiên SGK/49
III Hoạt động dạy học
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS
+ Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước?
+ Trình bày vòng tuần hoàn của nước?
- 2 HS lên bảng
Trang 19- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới (28’)
HĐ 1 : Vai trò của nước đối với sự sống
con người, động vật, thực vật
- GV treo tranh q/s để thảo luận
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con
người thiếu nước?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu cây thiếu nước?
+ Nếu không có nước cuộc sống của động
vật sẽ ra sao?
- Nhận xét, chốt ý đúng
- Nêu kết luận
HĐ 2: Vai trò của nước trong 1 số hoạt
động của con người
+ Trong cuộc sống hằng ngày của con
người còn cần nước vào những việc gì?
+ Nhu cầu sử dụng nước của con người
chia ra làm 3 loại đó là những loại nào?
- Treo bảng phụ ghi sẵn 3 cột vai trò của
nước đối với sinh hoạt, SX nông nghiệp,
SX công nghiệp, yêu cầu 3 nhóm cử đại
diện lên ghi nhanh vào 3 cột
- Trao đổi và cử đại diện lên ghi
- Vài HS đọc mục bạn cần biết trang
Trang 20III Hoạt động dạy học
1 Kể một câu chuyện em đã được nghe,
được đọc về một người có tấm lòng nhân
hậu
2 Kể lại câu chuyện Ông Trạng thả diều
theo lời kể của NGuyễn Hiền Chú ý kết
bài theo lối mở rộng
3 Kể lại câu chuyện Vẽ trứng theo lời kể
của Lê-ô- nác -đô đa Vin -xi Chú ý mở bài
theo cách gián tiếp
- Yêu cầu HS có thể chọn 1 trong 3 đề trên
Trang 21+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi
+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình
II Chuẩn bị - Hình SGK phóng to Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học
- Cho HS đọc SGK thảo luận câu hỏi sau
+ Những sự việc nào cho ta thấy dưới thời
Lý, đạo phật rất thịnh đạt?
- Nhận xét và chốt ý đúng
- GV nêu kết luận
- Phát phiếu học tập ghi sẵn nội dung ở
SGV, yêu cầu HS đánh dấu vào ô trống
- Nhận xét, chốt ý đúng
- Treo tranh ở SGK phóng to, yêu cầu HS
quan sát và mô tả chùa một cột, chùa keo,
tượng phật A - di - đà
- GV nhận xét, khen ngợi
* Em nào có thể mô tả ngôi chùa mà em
đã được đến ở làng hoặc tham quan?
- Nhận xét, tuyên dương
- GV nêu KL
BVMT:
Vẽ đẹp của chùa, BVMT về ý thức trân
trọng di sản văn hóa của cha ông, có thái
- Đại diện nhóm báo cáo
- Làm việc trên phiếu
Trang 22- Thực hiện được nhân với số có hai chữ số
- Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số Làm bài 1,
75 x 60 = 4500 ( lần )Trong 24 giờ tim người đó đập là:
4500 x 24 = 108000 ( lần )
Trang 23+ Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm.
-Nắm kế hoạch tuần tới 13
+Rèn kỹ năng nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin
+Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt
II.Các hoạt động dạy học:
Trang 24Ổn định:(2’)
Nhận xét hoạt động tuần qua.
-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để
+ Lao động, vệ sinh
+ Các công tác khác
-Các tổ khác bổ sung+Lớp trưởng nhận xét
-Lớp bình bầu :+Cá nhân xuất sắc: