giao an lop 5 Tuan 24

Các hoạt động dạy học: - GV lÇn lît kiÓm tra vë bµi tËp cña HS - Yêu cầu HS hoàn thành vở bài tập.. GV theo dõi giúp đỡ HS trung bình.[r]

Trang 1

IỊ ChuÈn bÞ: - Tranh minh ho¹ SGK

- Tranh, ¶nh vÒ c¶nh sinh ho¹t céng ®ång cña ngêi T©y Nguyªn

- B¶ng phô viÕt tªn kho¶ng 5 luËt ë níc tăBT4)

III Ho¹t ®éng d¹y vµ häc :

1 KiÓm tra bµi cò : HS ®äc thuéc lßng bµi th¬ Chó ®i tuÇn,TLCH

2 D¹y bµi míi:

a Giíi thiÖu bµi :

Giíi thiÖu tranh –giíi thiÖu bµi míi

-Gäi 3 HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n lÇn 1

Söa lçi khi HS ng¾t nghØ sai

-Gäi 3 HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n lÇn 2

GV: c¸c téi cña ngêi £-®ª nªu rÊt cô thÓ ,

døt kho¸t, râ rµng theo tõng kho¶n môc

Gi¶i nghÜa tõ khã: luËt tôc, £-®ª, song,

co, tang chøng, tr¶ l¹i ®ñ gi¸,…

C¶ líp ®äc thÇm theợ.ngêi xa ®Æt ra luËt tôc ®Ó b¶o vÖ cuéc sèng b×nh yªn cho bu«n lµng.+ téi kh«ng hái mÑ cha, téi ¨n c¾p, téi gióp kÎ cã téi,…

+C¸c møc xö ph¹t rÊt c«ng b»ng: chuyÖn nhá th× xö nhÑ,….ngêi ph¹m téi lµ bµ con anh em còng xö vËỵ

Ị Môc tiªu: Gióp HS:

- HÖ thèng hãa, cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ diÖn tÝch, thÓ tÝch h×nh hép ch÷nhËt vµ h×nh lËp ph¬ng

- VËn dông c¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch, thÓ tÝch ®Ó gi¶i c¸c bµi tËp cã liªnquan víi yªu cÇu tæng hîp h¬n

IỊ C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:

Trang 2

GV yêu cầu HS nhắc lại các công thức tính diện tích xung quanh, diện tíchtoàn phần và thể tích hình lập phơng, hình hộp chữ nhật; đơn vị đo thể tích.

Cho HS làm các bài tập rồi chữa bài

Bài 1 Củng cố về quy tắc tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lậpphơng

- GV yêu cầu HS nêu hớng giải bài toán, GV nhận xét ý kiến củ HS

- GV yêu cầu HS giải bài toán, nêu các kết quả HS khác nhận xét, GV kếtluận

Bài 2 Hệ thống và củng cố về quy tắc tính diện tích xung quanh và thểtích của hình hộp chữ nhật

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và thể tích củahình hộp chữ nhật

- GV yêu cầu HS tự giải toán, HS trao đổi bài làm cho bạn kiểm tra vànhận xét bài của bạn

- GV yêu cầu một số HS nêu kết quả GV đánh giá bài làm của HS

- GV yêu cầu học sinh tự giải bài toán và gọi 1 HS trình bày bài giải

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làmcủa HS và nêu bài giải, chẳng hạn

* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.

Khoa học

Lắp mạch điện đơn giản (Tiếp)

I Mục tiêu: (Nh tiết 1).

II.Chuẩn bị: (Nh tiết 1).

III Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1:

* Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở, về dẫn điện, cách điện

- HS hiểu đợc vai trò của cái ngắt điện

* Cách tiến hành:

- GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện.HS thảo luận về vaitrò của cái ngắt điện

- HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái ghim giấy)

2 Hoạt động 2: Trò chơi "Dò tìm mạch điện" (không bắt buộc).

* Mục tiêu:

Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở, về dẫn điện, cách điện

Trang 3

- GV chuẩn bị một hộp kín, nắp hộp có gắn các khuy kim loại Các khuy

đợc xếp thành 2 hàng và đánh số nh hình 1 (cả ở trong và ở ngoài) Phía tronghộp, một số cặp khuy (gồm 2 khuy ở 2 hàng) đợc nối với nhau bởi dâydẫn(chẳng hạn 2 với 5; 3 với 2; 3 với 10; ) (hình 1) Đậy nắp hộp lại (lúc nàynhìn phía trên nắp nh hình 2), dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2

đầu (gọi là mạch thử - hình 3) Bằng cách chạm 2 đầu của mạch thử vào 1 cặpkhuy bất kì nào đó, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta có thể biết

đợc 2 khuy đó có đợc nối với nhau bằng dây dẫn hay không

- Mỗi nhóm thực hiện đợc phát 1 hộp kín (việc nối dây có thể do GV hoặc

do nhóm khác thực hiện) GV có thể đặt vấn đề bằng cách nào có thể phát hiện

đợc những cặp khuy nào đợc nối với nhau bởi dây dẫn.Từ đó đi đến phơng ándùng mạch thử Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào đợcnối với nhau Sau đó ghi kết quả dự đoán vào một tờ giấy

- Sau cùng một thời gian, các hộp kín của các nhóm đợc mở ra Đối chiếukết quả với dự đoán, mỗi cặp khuy xác định đúng đợc 1 điểm, sai bị trử 1 điểm,nhóm nào đúng nhiều hơn là thắng

- Hiểu: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động tronglòng địch đã dũng cảm, mu trí giữ vững đờng dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào

sự nghiệpbảo vệ Tổ quốc

II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ bài đọc ảnh thiếu tớngVũ Ngọc Nhạ III Hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài Luật tục xa của ngời Ê-đê,TLCH

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài :

Giới thiệu tranh –giới thiệu bài mới

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ đặt hộp th dễ tìm ít bị chú ý nơi 1 cột cây số ven đờng,

nhất-+ gửi gám tình yêu TQ và lời chàochiến thắng

Trang 4

+ có ý nghĩa quan trọng ….vì cung cấpnhững thông tin mật từ phía địch, giúp

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

Đờng Trờng Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đây là con ờng để miền Bắc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực, cho chiến trờng, gópphần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiếnchống Mĩ cứu nớc của dân tộc ta

đ-II Chuẩn bị:

- Bản đồ Hành chính Việt Nam (để chỉ phạm vi tuyến đờng Trờng Sơn)

- Su tầm tranh, ảnh, t liệu về bộ đội Trờng Sơn, về đồng bào Tây Nguyêntham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến đờng Trờng Sơn

III Các hoạt động dạy - học:

+ Mục đích ta mở đờng Trờng Sơn

+ Tầm quan trọng của tuyến đờng Trờng Sơn trong sự nghiệp thống nhất

đất nớc

2 Hoạt động 2 (làm việc cả lớp).

- GV cho HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đờng Trờng Sơn

- GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của đờng Trờng Sơn (từ hữu ngạnsông Mã - Thanh Hóa qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

- GV nhấn mạnh: đờng Trờng Sơn là hệ thống những đờng, bao gồm rấtnhiều con đờng trên cả hai tuyến: Đông Trờng Sơn, Tây Trờng Sơn chứ khôngphải chỉ là một con đờng

3 Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm hoặc cả lớp).

- GV cho HS tìm hiểu về những tấm gơng tiêu biểu của bộ đội và thanhniên xung phong trên đờng Trờng Sơn

- HS đọc SGK, đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh

Ngoài ra, yêu cầu HS kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong màcác em đã su tầm đợc (qua tìm hiểu sách báo, truyền hình hoặc nghe kể lại)

4 Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm).

HS thảo luận về ý nghĩa của tuyến đờng Trờng Sơn đối với sự nghiệpchống Mĩ cứu nớc So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đờng Trờng Sơnqua hai thời kỳ lịch sử

5 Hoạt động 5 (làm việc cả lớp).

- GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đờng Trờng Sơn

- GV chốt lại: Ngày nay, đờng Trờng Sơn đã đợc mở rộng - đờng Hồ ChíMinh

6 Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.

Trang 5

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Tỉnh tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Tỉnh thể tích hình lập phơng, khối tạo thành từ các hình lập phơng

II Các hoạt động dạy - học:

GV hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1 GV hớng dẫn HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách tính nhẩmcủa bạn Dung (nh trong SGK)

a Cho HS nêu yêu cầu của bài tập rồi HS tự làm bài theo gợi ý của SGK.Chẳng hạn:

5% của 520 là 26

Vậy 35% của 520 là 182

Bài 2 Cho HS tự nêu bài tập rồi làm bài và chữa bài

Bài 3 GV cho HS nêu bài toán rồi quan sát hình vẽ để có cơ sở làm bài vàchữa bài Khi HS chữa bài, GV nêu cho HS phân tích trên hình vẽ của SGK rồitrả lời từng câu hỏi của bài toán Chẳng hạn:

Với phần a) học sinh có thể phân tích nh sau:

+ Coi hình đã cho gồm 3 hình lập phơng, mỗi hình lập phơng đóđều đợcxếp bởi 8 hình lập phơng nhỏ (có cạnh 1 cm), nh vậy hình vẽ trong SGK có tấtcả;

- HS đọc diễn cảm hai bài tập đọc trong tuần

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh

Trang 6

II Chuẩn bị: - Phiếu ghi tên hai bài bài tập đọc.

III Các hoạt động dạy học:

1 Luyện đọc diễn cảm.

- HS luyện đọc diễn cảm theo tổ

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu (đối với HS trung bình yêu cầu đọc trôichảy là đợc

2 Thi đọc diễn cảm.

- Các tổ cử đại diện lên đọc bài (bốc thăm bài và đọc)

- Lớp cùng giáo viên nhận xét, cho điểm

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài 3 tiết trớc

2.Dạy bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích ,y/c của tiết học

HĐ2:Hớng dẫn HS luyện tập

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1

,xác định yêu cầu của bài 1 ?

Lớp đọc thầm theo

+…Nghĩa của từ an ninh

Trang 7

-Gọi HS trình bày miệng

(giải nghĩa những trờng hợp còn lại)

Bài tập 2

- Tổ chức dới hình thức trò chơi

Đội nào tìm đợc nhiều từ sẽ thắng

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 3,

xác định yêu cầu của bài 3 ?

GVtreo bảng phụ ghi sẵn đề mục 2

Nhóm a: công an, đồn biên phòng … Nhóm b: xét xử, bảo mật,…

II Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: - GV nhận xét - HS đọc và nêu nội dung bài tập đọc

- GV đọc cho HS viết bài

- Tìm, viết ra giấy nháp từ, tiếng khó viết

- HS viết bài sạch, đẹp

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi

- Thu 1/2 số vở chấm Nhận xét chung

- Tuyên dơng HS đạt điểm 10, động viên

Trang 8

II Chuẩn bị:

Su tầm những bài thơ về mẹ và cô giáo

- Lớp trởng tổng hợp những bài thơ về chủ đề (GV ghi nhanh lên bảng) và

I Mục tiêu: Củng cố hiểu biết về tả đồ vật: cấu tạo của bài văn, trình tự miêu tả,

phép tu từ, so sánh, nhân hoá đợc sử dụng khi mu tả

- 1 áo quân phục màu cỏ úa

- Bảng phụ ghi kiến thức cần ghi nhớ

III Hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra đoạn văn đã viết ở tiét trớc.

2.Dạy bài mới:

GV nêu mục đích, y/c tiết học

Giải nghĩa :bạn đồng hành, vén khéo,

định yêu cầu của bài ?

*Gợi ý: quyển sách, quyển vở, cái

MB: … màu cỏ úa.( giới thiệu trực tiếp)

TB:…… của ba.KL:còn lại (KB kiểu mở rộng)Hình ảnh so sánh:

Những đờng khâu đều đặn nh khâu máy.

……

+ viết đoạn văn ….tả hình dáng hoặc công dụng của 1 đồ vật …

Lớp NX, sửa saiBình bài hay nhất

Trang 9

- Tranh, ảnh với nội dung trên…

III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS kể 1câu chuyện đã đợc nghe hoặc đọc về những ngời đã góp sứcmình bảo vệ trật tự, an ninh

2.Dạy bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài

- GVnêu yêu cầu tiết học,kiểm tra

HĐ3: HS tập kể chuyện, trao đổi với

nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức hoạt động nhóm

GV đến từng nhóm hớng dẫn, uốn

nắn

- Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp

- Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?

- ý nghĩa câu chuyện ?

3 Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.

HS đọc thầm đề bài, gạch chân y/c của

đề

+…việc làm tốt…… bảo vệ trật tự, an ninh … làng xóm, phố ph ờng

Trang 10

Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu.

II.Chuẩn bị:

- Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau

- Một số đồ vật có dạng hình cầu

1 Giới thiệu hình trụ:

- GV đa ra một vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè GV nêu: Cáchộp này có dạng hình trụ

- GV giới thiệu một số đặc điểm của hình trụ: có hai mặt đáy là hai hìnhtrong bằng nhau và một mặt xung quanh

- GVđa ra hình vẽ một vài hộp không có dạng hình trụ để giúp HSnhậnbiết đúng về hình trụ

2 Giới thiệu hình cầu:

- GV đa ra một vài đồ vật có dạng hình cầu: quả bóng chuyền, quả bóngbàn,

- GV nêu: quả bóng chuyền có dạng hình cầu,

- GV đa ra một vài đồ vật không có dạng hình cầu,

- GV đa ra một vào đồ vật không có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết

đúng về hình cầu Chẳng hạn: quả trứng, bánh xe ô tô nhựa (đồ chơi)

- Nghe-viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ.

- Nắm chắc cách viết hoa tên ngời, tên địa lí VN

- VBTTV

- Bảng phụ BT3

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi HS lên bảng viết những tên riêng trong đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh.

2.Dạy bài mới :

HĐ1 : Giới thiệu bài

GV nêu mục đích,y/c tiết học

Trang 11

HĐ3 : Chấm ,chữa bài

GV chấm nhanh 1 số bài trớc lớp

- Lu ý những từ dễ viết sai trong bài

-Về nhà viết lại tên 5 vị vua, HTL các

câu đố, đố lại ngời thân

Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa nớc ta và TQ

HS đổi chéo bài soát lỗi

Đọc ,nêu yêu cầu của đề bàiCác nhóm thảo luận

+Tên ngời, dt: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ- nông +Tên địa lí:Tây Nguyên, (sông) Ba

Nhóm khác nhận xét, bổ sungChia lớp làm 4 nhóm , trong 5 phút độinào giải ra trớc thì đội đó thắng

Trang 12

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung (lớp trởng điều khiển).

- GV nhận xét, chốt kiến thức

* Củng cố: Nhận xét tiết học, dặn dò.

Thứ năm, ngày 01 tháng 3 năm 2007

Khoa học

An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Nêu đợc một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ

điện; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đờng dây, cháy nhà

- Giải thích đợc tại sao phải tiết kiệm năng lợng và trình bày các biện pháptiết kiệm điện

II Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm:

+ Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin nh đèn pin, đồng hồ, đồ chơi pin (một số pin tiểu và pin trung)

+ Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn

- Chuẩn bị chung: Cầu chì Hình và thông tin trang 98, 99 SGK

III Hoạt động dạy:

1 Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật.

* Mục tiêu: HS nêu đợc một số biện pháp phòng tránh bị điện giật.

* Mục tiêu: HS nêu đợc một số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện và đề

phòng điện quá mạnh gây hỏa hoạn, nêu đợc vai trò của công tơ điện

- GV cho HS quan sát một vài dụng cụ, thiết bị điện (Có ghi số vôn)

- GV cho HS quan sát cầu chì và giới thiệu

3 Hoạt động 3: Thảo luận về việc tiết kiệm điện:

* Mục tiêu: HS giải thích đợc lí do phải tiết kiệm năng lợng điện và trình bày

các biện pháp tiết kiệm điện

B

ớc 1 : Làm việc theo cặp.

HS thảo luận theo các câu hỏi:

- Tại sao ta phải sử dụng điện tiết kiệm ?

- Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lợng điện

B

ớc 2 : Làm việc cả lớp.

GV cho một số HS trình bày về việc sử dụng điện an toàn và tránh lãng phí

Trang 13

ớc 3 : HS liên hệ với việc sử dụng điện ở nhà (GV dặn HS tìm hiểu) HS

thảo luận theo cặp, sau đó GV có thể cho một số HS trình bày trớc lớp và lu ýchung một số trờng hợp phổ biến nhắc các em có ý thức tiết kiệm

- Biết tạo ra các câu ghép mới sử dụng cặp từ hô ứng thích hợp

II Chuẩn bị: VBTTV Bảng phụ cho BT1.

1.Kiểm tra bài cũ : HS làm BT 3,4 tiết trớc

2.Dạy bài mới:

HĐ2:Hình thành khái niệm

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1,

xác định yêu cầu của bài 1 ?

Đại diện nhóm nêu kết quả

GV ghi hoàn thành bảng ghi nhớ

nhanh hơn” trong thời gian 5 phút, tổ

nào điền nhanh và đúng nhất sẽ giành

Trang 14

III Các hoạt động dạy -học:

HS nêu lại cách tính của hình tam giác, hình bình hành, hình trong

Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x 6 : 2 = 36 (cm2 )

Tổng diện tích của hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là:

Trang 15

Bài 1: Chọn cặp từ hô ứng thích hợp ở trong ngoặc điền vào chỗ trống để hoàn

chỉnh các câu ghép

a Tôi học nhiều, tôi thấy mình biết còn ít quá

(nào - ấy; cha - đã; càng - càng)

b Cún con quấn Hng lắm Cậu ta đi nó theo

(đâu - đấy; nào - ấy; sao - vậy)

c Kẻ gieo gió, kẻ phải gặt bão

(cha - đã; nào - ấy; bao nhiêu - bấy nhiêu)

d Mẹ chăm lo cho em , em thấy thơng mẹ

(bao nhiêu - bấy nhiêu; càng - càng; nào - ấy)

Bài 2 Điền tiếp vế câu và từ hô ứng để những dòng sau thành câu ghép.

Trang 16

- Rèn kĩ năng tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng nhanh, chínhxác, vận dụng vào giải toán.

Hệ thống bài tập

Bài 1: Tính thể tích hình lập phơng biết hiệu quả của diện tích toàn phần và diện

tích xung quanh là 162 dm2 (Đáp số: 729 dm3)

Bài 2.

Một bể cá hình hộp chữ nhật có kích thớc trong lòng bể là: chiều dài2,5m; chiều rộng 1,8m; mức nớc có trong bể cao 0,6 m Ngời ta thả vào bể mộthòn đá làm hòn non bộ thì mức trong bể cao 0,7 m Tính thể tích phần hòn nonngập trong nớc (Đáp số: 0,45 m3)

- Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả đồ vật

- Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả đồ vật-trình bày rõràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin

II Đồ dùng học tập:

- 1 số đồ vật

- Bảng phụ cho BT1

1.Kiểm tra bài cũ : HS đọc đoạn văn làm trong tiết trớc.

2.Dạy bài mới:

Bài 1:

- Ai cha xong, về nhà hoàn thành tiếp

Chuẩn bị tiết sau viết hoàn chỉnh bài

Lớp đọc thầm theo+lập dàn ý miêu tả 1 đồ vật

HS nối tiếp trình bày Cả lớp đọc thầm 2 lần

Lớp NX, bổ sung cho hoàn chỉnh cácdàn bài đó theo gợi ý SGK

HS tiếp tục làm bài vào VBTTVTrình bày miệng

Lớp NX, sửa saiBình bài hay nhất

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	27,96 KB