Giao an lop 2 CKTKNS tuan 9

Hoạt động dạy học: Yêu cầu đọc bài Hs đọc bài Ai dạy sớm Nªu c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ §äc bµi viÕt ViÕt bµi §äc l¹i Kh¶o l¹i ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n ViÕt v¨n theo y/c III.Cñng cè :Thu bµi HOẠT [r]

Tuần: 9

Thứ ngày Môn học Bài học

Hai

Chào cờ

Ba

Mĩ thuật Vẽ theo mẫu: vẽ cái mũ(nón)

Kể chuyện Ôn tiết 3

T

Năm

LT và câu Ôn tiết 6

Tập viết Ôn tiết 7 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy có mui

Sáu Tập làm vănToán Ôn tiết 8Tìm một số hạng trong một tổng

Thửự hai ngaứy 20 thaựng 10 naờm 2008

TAÄP ẹOẽC (2 tieỏt) OÂn taọp giửừa kỡ 1

I.Muùc ủớch, yeõu caàu:

1.Kieồm tra laỏy ủieồm ủoùc

-Chuỷ yeỏu laứ kieồm tra ủoùc thaứnh tieỏng:HS ủoùc thoõng thaùo baứi taọp ủoùc ủaừ hoùc trong

8 tuaàn ủaàu

-Keỏt hụùp kieồm tra ủoùc hieồu, HS traỷ lụứi 1-2 caõu hoỷi veà noọi dung baứi hoùc

2.OÂn baỷng chửừ caựi

3.OÂn caực tửứ chổ sửù vaọt

II.ẹoà duứng daùy- hoùc

-Vụỷ baứi taọp

III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu:

1.Kieồm tra :Goùi hs neõu teõn baứi taọp ủoùc ủaừ

hoùc

Nhaọn xeựt

2.Baứi mụựi

Neõu teõn caực baứi taọp ủoùc ủaừ hoùc -8-10 HS leõn boỏc thaờm baứi vaứ ủoùc,

-Đưa ra các thăm ghi tên bài tập đọc.

-Đánh giá ghi điểm

HĐ2:Ôn bảng chữ cái

-Nêu yêu cầu thảo luận ,chia lớp thành 2

nhóm

HĐ3:Ôn về từ chỉ sự vật

Bài 3.-Các từ trong bài thuộc loại từ gì?

-Bài 4.Nêu yêu cầu đề bài

-Chia nhóm phát phiếu

-Đánh giá chung

3.Củng cố, dặn dò

-Từ chỉ sự vật là từ chỉ gì?

trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV -Nhận xét

-Làm việc theo cặp

-Trò chơi tiếp sức: từng HS lên lần lượt ghi các chữ vào bảng chữ cái -4 HS đọc

-Lớp đọc đồng thanh

-2 HS đọc yêu cầu bài học

-Từ chỉ sự vật

-Làm bài vào vở bài tập

-HS cùng GV chữa bài

-Làm miệng theo nhóm sau đó lần lượt ghi các từ vào cột

-Nhận xét bổ sung

-Người đồ vật, loài vật, cây cối con vật…

TOÁN Lít I:Mục tiêu:Giúp HS:Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa) Biết ca một lít, chai một lít, biết lít là đơn vị đo dung tích

Biết đọc viết tên gọi, kí hiệu của lít (l)

- Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít

- Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

II Đồ dùng.- Ca, li, ca một lít, chai một lít, 2 lít, 5 lít, 10 lít

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra

-Nhận xét – cho điểm

2.Bài mới :Giới thiệu– ghi tên bài

HĐ1: làm quen với biểu tượng dung tích sức

chứa

-Cho HS quan sát 1 ca nước và một li nước, nêu

nhận xét về sức chứa của ca và li?

-Đưa chai dầâu một lít, chai mắm nửa lít và cho

HS nhận xét

-Muốn biết nhiều hơn bao nhiêu ta phải đo, đơn

vị đo các chất lỏng là lít

-Làm bảng con 43+ 57; 35 + 65

-Nhắc lại tên bài học

-Ca đựng nhiều nước hơn li

Li đựng ít nước hơn ca

-Chai dầu đựng nhiều hơn chai mắm

HĐ 2: Giới thiệu ca một lít, chai một lít, đơn vị

lít

-Đây là ca một lít

-Nếu đổ đầy lít thì được … lít?

-Đổ sang cái chai ,ø hỏi cái chai này mất lít?

-Đổ hai ca nước vaò can 2 lít Can này có sức

chứa mấy lít?

-Lít được viết tắt là : l

-Đưa ra một số can

HĐ 3:Thực hành

Bài 1: Đưa ca 3 lít, can 10 lít, can 2lít, can 5 lít…

-Đọc là 3 lít thì khi viết các em viết như thế

nào?

-Đọc: 10 lít, 2lít, 5lít, 15 lít, 20 lít

Bài 2: Cộng trừ đơn vị đo lít

-HD mẫu: 9 l + 8 l = 17 l

KL: Khi cộng trừ số đo là lít cần ghi đủ tênsốđo

-Nêu: có 18 lít rót ra 5 lít vậy còn lại bao nhiêu?

ta làm thế nào?

-Nêu ý b, c

-Trong can có 15 lít, cô đổ thêm 2 lít vậy can có

bao nhiêu lít?

Bài 4.-Nêu yêu cầu

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

3.Củng cố – dặn dò:

-Hôm nay các em học thêm một đơn vị đo đó là

gì?

Dặn HS

-Quan sát nhận biết

-1Lít nước

-1Lít

2Lít

-Đọc lại

-Quan sát: chai 1lít, 2 lít, …

-Quan sát nêu chỉ số đo và cách đọc: 3 lít, 5 lít

-Nêu: 3Lít

-Viết bảng con

-Nghe và theo dõi

-Nghe

-Còn lại 13 lít Ta làm

18 l - 5 l = 13 l -Làm bảng con

-Có 17 lít lấy 15 l ít + 2lít =

17 lít

-2HS đọc đề bài

-Thực hiện

-Lít

-Về nhà làm lại bài tập

ĐẠO ĐỨC Chăm chỉ học tập I.MỤC TIÊU:-Hiểu:-Như thế nào là chăm chỉ học tập

-Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

-Thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường,

ở nhà

-Có thái độ tự giác trong học tập

II.Tài liệu và phương tiện

-Vở bài tập và phiếu bài tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HĐ1: Xử lí tình huống

-Tranh vẽ gì?

-Nếu là em em sẽ làm gì?

-Nhận xét, đánh giá

-KL:Đang học bài, làm bài cần làm xong

mới đi chơi

HĐ2: Thảo luận nhóm

BaØi tập 2

-Bài tập yêu cầu gì?

-Phát phiếu nêu yêu cầu thảo luận

-Chăm chỉ học tập là làm gì?

HĐ3:Liên hệ thực tế

Bài tập3

-Chăm chỉ học tập mang lại lơi ích gì?

-Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặïn dò

-Yêu cầu tự liên hệ về bản thân

-Em đã chăm chỉ học tập chưa?

Hãy kể các việc làm cụ thể

-Nhận xét, đánh giá

-Nhắc HS:

-Quan sát đặt tên cho 2 bạn

-Vẽ 2 bạn – bạn Hà đang học bài, bạn Nam đến rủ đi chơi

-Thảo luận cặp đôi

-Tập đóng vai xử lí tình huống -3 cặp lên thể hiện

-Nhận xét cách xử lí

-2 HS đọc yêu cầu bài tập

-Đánh dấu vào ô trống trước ý kiến đúng

-Thảo luận nhóm

-Báo cáo kết quả và giải thích

-Nhận xét bổ sung

-Cố gắng tự hoàn thành bài tập +Tích cực tham gia

+Tự giác học bài

+Tự sửa chữa sai sót…

-Vài HS cho ý kiến

+Kết quả học tập tốt

-Thầy cô, bạn bè quý mến

-Bố mẹ hài lòng

-Tự liên hệ

-6-8 HS nêu

-Nhận xét

-3-4 HS đọc bài

-Thực hiện theo bài học

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008

Nghỉ dạy Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2008

TOÁN

Luyện tập chung.

I Mục tiêu:Giúp HS củng cố:

- Kĩ năng tính cộng (nhẩm, viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị là kg và lít

- Giải bài toán về tìm tổng của hai số

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

HĐ 1: Củng cố cách cộng

Bài 1: Chia lớp 2 dãy và yêu cầu thực hiện

vào bảng con

Bài 2: Vẽ lên bảng như sách giáo khoa

Bài 3: Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

HĐ 2: Giải bài toán

Bài 4: Cho HS đọc bài

-Thu chấm vở HS

III,Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Nhóm 1:Cột 1, 4

-Nhóm 2: cột 2,3

16+5 =21 4 + 16 = 20 -Quan sát và nêu yêu cầu -Làm bảng con

a)25kg + 20 kg = 45 kg b)15 l + 30 l = 45 l -Làm vào vở

-1HS lên bảng làm

-Đổi vở kiểm tra lẫn nhau -2HS đọc theo tóm tắt

-Giải vào vở

-Cả hai lần bán được số kg gạo

45 + 38 = 83 (kg) Đáp số: 83 kg -Làm lại các bài tập

TẬP ĐỌC Ôn tập tiết 5 I.Mục đích – yêu cầu:

-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm

-Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức nói, viết câu thành bài

II Chuẩn bị Tranh sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

HĐ 1: Kiểm tra đọc

-Kiểm tra 1 số học sinh chưa đọc của một số

giờ học trước

-Nhận xét – đánh giá

-Một số học sinh lên bốc thăm bài đọc xuống chuẩn bị trong vòng 1’ lần lượt đọc và trả lời

1-2 câu hỏi SGK

HĐ 2: Dựa theo tranh kể lại câu chuyện theo

cách trả lời câu hỏi-theo tranh

-Hằng ngày ai đưa tuấn đi học?

-Vì sao hôm nay mẹ không đưa Tuấn đi học?

-Tranh 3vẽ cảnh gì?

-Khi mẹ mệt Tuấn làm gì để giúp mẹ?

-Tranh 4 vẽ cảnh gì?

-Tuấn đi đến trường bằng cách nào?

-Nêu yêu cầu

-Chia nhóm

-Em hãy đặt tên cho chuyện?

HĐ 3: Viết đoạn văn

-Từ cách trả lời trên em hãy viết thành đoạn

văn 4 – 5 câu

3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Thảo luận cặp đôi và nói về nội dung tranh

-Mẹ đưa Tuấn đi học

-Hôm nay mẹ bị mệt nên không đưa Tuấn đi học được

-Tuấn chăm sóc mẹ bị ốm

-Lấy thuốc cho mẹ uống

+lấy nước, … -Tuấn đang đi học

-Tuấn tự đi bộ đến trường

2HS kể lại 4nhóm kể trong nhóm

-Đại diện nhóm thi kể

-2HS kể toàn bộ nội dung câu chuyện.-Nhận xét

- Nhận xét bổ xung

-Viết bài

-2HS đọc bài

-Về ôn lại các bài học thuộc lòng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn tập tiết 6

I Mục đích yêu cầu

- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Ôn về cách nói lời cảm ơn xin lỗi

- Ôn về cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy

II Đồ dùng dạy – học

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra

-Nhận xét – cho điểm

2.Bài mới

HĐ 1:Kiểm tra học thuộc lòng

2HS kể lại câu chuyện: Bé Tuấn đi học

-Nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-Lần lượt lên bốc thăm bài học

-Đưa ra các phiếu có ghi các bài học thuộc

lòng

-Nêu yêu cầu

-Nhận xét – ghi điểm

HĐ 2: Ôn cách nói lời cảm ơn xin lỗi

Bài2

-Trong 4 trường hợp tình huống nào nói lời

cảm ơn, tình huống nào xin lỗi?

-Chia lớp yêu cầu thảo luận theo cặp

-Nhận xét cho điểm

HĐ 3: Ôn cách điền dấu chấm ,dấu phẩy

-Khi nào thì ghi dấu chấm?

Sau dấu chấàm viết như thế nào?

-Dấu phẩy dùng khi nào?

-Sau dấu phẩy thì viết thế nào?

+Theo dõi

-Chấm một số bài

3.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

thuộc lòng về chỗ chuẩn bị 1’ và dần lên đọc, trả lời 1-2 câu hỏi

2HS đọc yêu cầu

Đọc lại và nêu

-Nói lời cảm ơn: a, d

-Nói lời xin lỗi: b,c

-Nhóm 1(TH a,b) -Nhóm 2:(THc,d) Thể hiện vai

-Nhận xét -2HS đọc đọc yêu cầu

-Khi viết hết câu

-Sau dấu chấm thì viết hoa -Ngăn cách giữa các bộ phận giốngnhau, giữa các câu văn dài, …

-Viết bình thường

-Tự làm bài vào vở

-Đọc bài đúng dấu chấm, phẩy, ;

Tiếp tụcôn bài học thuộc lòng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Đề phòng bệnh giun

I.Mục tiêu:Giúp HS:

- Giun đũa thường số ở ruột người và một số nơi trong cơ thể

- Giun có thể gây ra nhiều tác hại đối với sức khoẻ

- Người ta thường bị nhiễm giun qua thức ăn, nước uống

- Để đề phòng bệnh giun cần thực hiện 3 điều vệ sinh:ăn sạch, ở sạch, uống sạch

- II.Đồ dùng dạy – học

- Các hình trong SGK

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra

-Để ăn sạch uống sạch cần làm gì?

- 2-3 HS nêu

-Nhận xét bổ xung

-Nhận xét đánh giá.

2.Bài mới

-Tập cho HS hát bài: Bàn tay sạch: “Nào đưa

bàn tay, trực nhật khám tay, tay ai xinh xinh

trắng tinh thì hát mừng, con tay ai bẩn thì cả lớp

chê ngay”

-Tại sao tay các em phải giữ sạch, giữ sạch đề

phòng được bệnh gì?

-Giới thiệu bài

-Đã có bạn nào đau bụng đi ngoài, đi ra giun,

buồn nôn, chóng mặt chưa?

-Khi bị như vậy là các em đã bị bệnh gì?

-Giun sống ở đâu?

+Số ở ruột, giạ dày, gan, phổi, mật -Giun ăn gì

mà sống được trong cơ thể người?

-Giun gây ra tác hại gì?

HĐ 2: Nguyên nhân gây nhiễm giun

-Cho HS quan sát hình 1 trang 20

-Cho HS thảo luận

-Trứng giun và giun trong ruột ra ngoài bằng

cách nào?

-Từ trong phân trứng giun đi vào cơ thể

bằngcách nào?

-Chốt kiến thức: Trứng giun có nhiều ở phân

người …

-Không rửa tay sau khi đi đại tiện

-ăn rau sống, uống nước lã là các con đường

giun đi vào cơ thể

HĐ 3: Đề phòng bệnh giun

-yêu cầu HS nêu cách đề phòng bệnh giun

-Yêu cầu HS

-Các bạn làm thế để làm gì?

-Với đồ ăn đồ uống ta cần giữ vệ sinh như thế

nào?

-Để đề phòng bệnh giun ở nhà em đã làm gì?, ở

trường?

3.Củng cố dặn dò:

-Nhắc HS: Tẩy giun 6 tháng một lần theo sự chỉ

-Tập hát theo GV

-Vừa hát vừa xoè hai bàn tay cho HS tự kiểm tra lẫn nhau

-Nêu ý kiến

-Nhắc lại tên bài học

- 8 – 10 HS kể

-Bị nhiễm giun

-Sống trong cơ thể người

-ăn các chất bổ dưỡng

-Xanh xao, gầy còm, hay mệt mỏi, buồn nôn

-Quan sát SGK

-Thảo luận theo cặp

-2-3 cặp HS lên chỉ và nói đường đi của trứng giun vào

cơ thể

-8 – 10 HS nêu

-Mở sách SGK quan sát và nêu các việc làm của bạn H1: Bạn rửa tay trước khi ăn H2: Cắt móng tay

H3: Rửa tay sau khi đi đại tiện

-ăn chín, uống nước đun sôi, giữ thức ăn sạch sẽ …

-Về nhà em kể lại cho gia

dẫn của bác sĩ.

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

đình về nguyên nhân và cách đề phòng bệnh giun và thực hiện ăn sạch uống sạch để đề phòng bệnh giun

Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008

THỂ DỤC Ôn bài thể dục phát triển chung – Điểm số 1-2 theo hàng ngang

I.Mục tiêu:-Ôân bài thể dục phát triển chung yêu cầu hoàn thiện tục để tiệp kiểm tra

Điểm số 1 – 2 , 1- 2 Theo đội hình hàng ngang – Yêu cầu điểm số đúng rõ ràng, có thực hiện động tác quay đầu sang trái

II Địa điểm và phương tiện

-Vệ sinh an toàn sân trường

- Còi khăn

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Khởi động

Trò chơi:

B.Phần cơ bản

1)Điểm số theo hàng dọc 1 – 2, 1-2

-Điểm số theo hàng ngang 1 – 2 , 1- 2

-Giải thích cách điểm số: Quay đầu sang

trái và hô số

*Ôn bài thể dục

, GV bao quát

*Trò chơi nhanh lên bạn ơi

-Giải thích cách chơi

C.Phần kết thúc

-Hệ thống bài

Dặn HS : Về ôn lại bài thể dục phát triển

chung

Lớp tập hợp -Xoay các khớp tay, chân

-Giậm chân theo nhịp 1 – 2, Trò chơi có chúng em

-Các tổ thực hiện

-Tập cả lớp

-Chia tổ, HS tự tập -Các tổ lần lượt lên trình diễn -Chơi theo tổ

-Đi đều theo 4 hàng dọc hát

-Cúi người thả lỏng

TẬP VIẾT Ôn tập tiết 7

I.Mục đích, yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Củng cố vốn từ qua trò chơi ô chữ

II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

HĐ 1:Kiểm tra đọc thuộc lòng-Kiểm tra

những HS chưa đọc và HS tiết trước chưa học

thuộc

-Nhận xét công bố điểm

HĐ2:Trò chơi ô chữ -Đọc nội dung cách chơi

-HD HS cách chơi.-Chia nhóm

.Kết quả

D1: Phấn D6, Hoa

D2: Lịch D 7: Tủ

D 3: Quần D8: Xương

D 4: Tí hon D9: Đen

D 5: Bút D10: ghế

-Hàng dọc: Phần thưởng

HĐ 3: Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-Thực hiện theo yêu cầu

- 1hS đọc lại

- -4 Thảo luận theo ghi ra giấy

-Các nhóm lần lượt đọc câu hỏi

Nhóm 2 đoán – đúng thì đưa

ra câu hỏi để nhóm 3 trả lời… -Về nhà tự làm bài tập

TOÁN Kiểm tra giữa học kì I I.Mục tiêu:Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về:

-Kỹ năng thực hiện phép cộng qua 10(cộng có nhớ dạng tính viết)

-Nhận dạng ,vẽ hình chữ nhật(nối các điểm)

-Giải toán có lời văn liên quan tới đơn vị kg,l(dạng nhiều hơn,ít hơn)

II.Hoạt động dạy học: Ra đề KT

1.Đặt tính rồi tính (3đ) 15 + 7 36 + 9 45 +18

29 +44 37 +13 50 +39 2.Tính tổng biết các số hạng là(3đ):

a,30 va ø25 b,19 và 24 c,37 và 36

3.Tháng trước mẹ mua con lợn 29 kg về nuôi, tháng sau nó tăng thêm 12kg nữa.Hỏi tháng sau con lợn đó nặng bao nhiêu kg ?(2,5đ)

4.Nối các điểm để được 2 hình chữ nhật(1,5đ):

Theo dõi hs làm bài

III.Thu bài nhận xét

THỦ CÔNG

Gấp thuyền phẳng đáy không mui T2

I Mục tiêu

- Củng cố lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui biết cách trang trí trình bày sản phẩm, rèn luyện sự khéo léo, sáng tạo trong trang trí, trình bày

- Biết quý trọng sản phẩm đã làm, trật tự, vệ sinh an toàn trong khi làm việc

II Chuẩn bị

- Quy trình thuyền phẳng đắy không mui, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Kiểm tra

-Có mấy bước gấp thuyền?

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

-Dẫn dắt – ghi tên bài

HĐ 1:Củngcố lại cách gấp

-Treo quy trình gấp thuyền phẳng đáy không

mui

-Yêu cầu HS nhắc lại các bước theo quy trình

-3Bước: Gấp tạo các nếp

-Gấp tạo thân và mũi thuyền -Tạo thuyền phẳng đáy không mui

-2HS thực hành gấp thuyền Cùng Gv nhận xét

-Quan sát

-Bước 1: Hình 1, 2, 3, 4, 5

Bước 2: Hình 6, 7, 8, 9, 10 -Bước 3: Hình 11, 12

Hẹ 2: Thửùc haứnh

-Goùi 1HS leõn thửùc haứnh gaỏp

-Theo doừi uoỏn naộn HS

-Giuựp ủụừ HS yeỏu

Hẹ 3: ẹaựnh giaự

-Yeõu caàu caực nhoựm trỡnh baứy saỷn phaồm

3.Cuỷng coỏ – daởn doứ:

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn HS

-Thửùc hieọn

-Thửùc haứnh gaỏp caự nhaõn

-Caực nhoựm trang trớ

ứ trỡnh baứy saỷn phaồm

-Bỡnh choùn saỷn phaồm ủeùp -Doùn veọ sinh

-Chuaồn bũ baứi sau

Thửự saựu ngaứy 24 thaựng10 naờm 2008

Tieỏng vieọt Bài luyện tập

I.Mục tiêu: Rèn kỹ năng đọc hiểu văn bản

Củng cố mẫu câu Ai là gì?

Làm quen với bài kiểm tra

II.Hoạt động dạy học:

Nêu yêu cầu tiết học

Yêu cầu hs đọc bài đôi bạn Đọc bài Đôi bạn

Yêu cầu mở vở bài tập làm bài Làm bài

Thu chấm một số bài

III.Tổng kết: nhận xét bài làm của hs

TOAÙN Baứi: Tỡm soỏ haùng trong moọt toồng

I Muùc tieõu Giuựp HS:

- Bieỏt caựch tỡm soỏ haùng khi bieỏt toồng vaứ soỏ haùng kia

- Bửụực ủaàu laứm quen vụựi kớ hieọu chửừ (chửừ bieồu thũ cho moọt soỏ chửa bieỏt)

II Caực hoaùt ủoọng daùy - hoùc chuỷ yeỏu

1.OÅn ủũnh

-Nhaọn xeựt baứi kieồm tra cuỷa HS

2.Baứi mụựi

-Hẹ 1: Giụựi thieọu kớ hieọu vaứ caựch tỡm moọt soỏ

haùng chửa bieỏt trong moọt toồng

Neõu yeõu caàu ủieàn soỏ vaứo daỏu …

6 + 4 = 10

-Em coự nhaọn xeựt gỡ veà caực tớnh chaỏt treõn?

-Laứm baỷng con

6 + 4 = 10

10 – 4 = 6 -Moói soỏ haùng baống toồng trửứ