GA L5 t23

I/Mục tiêu -Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ trật tự an ninh Theo gợi ý trong SGK II/Đồ dùng dạy - học -Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của chương trình ho[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 23 ( Từ 18 / 2 – 22/ 2 / 2013 )

Cách ngôn : Anh em như thể tay chân

CHÚ Sáng

2

Chào cờ Tập đọc Đạo đứcToán

1234

Sinh hoạt đội Phân xử tài tình

Em yêu Tổ quốc Việt Nam (tiết 1)Xen ti mét khối -đề xi mét khối

Sáng

3

Lt& câu Toán Chính tả

1234

Mét khối

Mở rộng vốn từ trật tự an ninh Cao Bằng

Sáng

4

Tập đọc Toán T_LV

1234

Chú đi tuần Luyện tập Lập chương trình hoạt động

Sáng

5

LT& C ToánLT-V

1234

Thể tích hình hộp chữ nhật Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Rèn đọc bài phân xử tài tình

Sáng

6

TLVToán

K C L_ TV

1234

Trả bài văn Kể chuyệnThể tích HLP

Kể chuyện đã nghe đã đọc Viết chính tả : Chú đi tuần (2khổ)

Chiều

6

Lt –ToánHĐTT

1234

Thể tích HHCNSinh hoạt lớp

Tập đọc: Tuần 23 - Tiết 45 Đề bài : PHÂN XỬ TÀI TÌNH

I/ Mục tiêu

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng phù hợp với tính cách của nhân vật

- Hiểu được Quan án là người thông minh,có tài xử kiện (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa )

II/ Đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa SGK

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động của

I/ Kiểm tra bài

- Vì quan khóc vì đau xót

- Giao cho tất nắm thóc đã ngâm nước

- Đánh đòn tâm lí : Ai ăn trộm tiền, thóc trong tay người đó sẽ nảy mầm

- Đứng quan sát mọi người

- Nhờ quan thông minh, quyết đoán, nắm vững được đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội

Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

- Hs luyện đọc

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc

- Hai người đàn

bà đến công đường nhờ quanphân xử việc gì?

Giảng từ : Côngđường

* Đoạn 2: -

Cho HS đọc

- Quan án đã dùng những biện pháp nào

để tìm ra người lấy cắp?

Giảng từ : làm chứng

*Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp?

* Đoạn 3: -Cho

HS đọc.Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa

- Vì sao quan ánlại dùng cách trên ?

- Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?

- Câu chuyện nói lên điều gì ?

Nọi dung

C / H/D đọc diễn cảm :

- GV hướng dẫnthể hiện đúng giọng đọc

- Tổ chức thi đọc

III/ Củng cố

dặn dò :

TOÁN (111):

Xăng-ti-mét khối.Đề-xi- mét khối.

I/Mục tiêu:

-Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối-Biết tên gọi và

kí hiệu , “độ lớn

”của đơn vị đo thể tích xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- Biết mối quan

hệ giữa mét khối và đề-xi-mét khối

xăng-ti Biết giải một

số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

II/Đồ dùng dạy học: * HS:

chuẩn bị bảng con

*GV:

chuẩn bị bảng phụ, phấn màu

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

-Tính thể tích của một hình theo yêu cầu của GV

+Nêu mục tiêu

-2HS lên bảng, lớp làm trên giấy

-HS mở sách

- Tự làm bài, chấm bài.

- 2HS làm bảng

- Lớp làm vở

- Chấm chữa bài

a)1dm3=1000c

m3 375dm3=375000cm3

5,8dm3=5800c

m3 4/5dm3=800cm3

b) 2000cm3=2dm3

154000cm3=154

dm3

490000cm3=490

dm3 5100cm3=5,1d

m3

+ Nhận xét tiết học.

Ôn: mét khối Đề-xi-mét khối

-Bảng phụ kẻ bảng nội dung BT2 + nội dung BT3

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động của

I/ Kiểm tra bài cũ :

-HS làm lại các bài

tập 1, 2

-GV nhận xét + cho

điểm

II/ Bài mới :

1/ Giới thiệu : Nêu

-Các nhóm làm bài theo bảng nhóm

-Đại diện nhóm lên dán bài lên bảng - Lớp nhận xét

II/Đồ dùng dạy học: * HS: chuẩn bị bảng con

*GV: chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối , đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối

III/Hoạt động dạy học:

A.Bài cũ:

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

3dm3= cm3 432000cm3= dm

3

2,34dm3= cm3 4567cm3= dm3

+Nêu mục tiêu bài học

B.Bài mới:

a.HD bài

GV hướng dẫn HS theo sgk-trang 117

+GV giới thiệu mô hình về m3 và mối quan hệ giữa m3,

dm3, cm3.+GV giới thiệu mét khối

+GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút ra mối quan hệ giữa

m3, dm3,cm3

-HS làm bảng con3dm3= cm3 432000cm3= dm

3

2,34dm3= cm3 4567cm3= dm3

- HS mở sách

- Quan sát, trả lời

- Thảo luận nhóm đôi

- Đọc

-2HS làm bảng

-Lớp thực hiện vở

- Làm bảng con

HD:-Bài toán hỏi

gì? –Bài toán cho

- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người ,tên địa lí Việt Nam và viết hoa đúng tên người , tên địa lí Việt Nam (BT2,BT3)

II/Đồ dùng dạy- học Bảng phụ.

III/Các hoạt động dạy-học

I/ Kiểm tra bài cũ :

-GV nhận xét, cho điểm

II/ Bài mới :

1/ Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiết học

2/ Hướng dẫn HS nhớ viết :

- Gọi một vài HS đọc thuộc 4 khổ thơ

+ Hỏi : Nội dung của 4 khổ thơ nói lên điều gì ?

- Luyện viết hoa tên riêng : Đèo Gió, Đèo

Giàng, dèo Cao Bắc, Cao Bằng Từ khó : vượt,

dịu dàng, sâu sắc

- HS nhắc lại qui tắc cách viết hoa tên địa lí

- Nhắc Hs cách trình bày bài chính tả theo khổ

thơ mỗi dòng 5 chữ

- Tổ chức chấm chữa

3/ Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài tập 2 :

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2+ đọc 3 câu a, b, c

- 2 đội tham gia chơi

-HS nêu lại qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí

-GV giới thiệu các địa danh trong bài: Tùng

Chinh,Pù Mo,Pù Xai

-GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập:

*Những tên riêng có trong bài

*Những tên riêng nào viết đúng qui tắc chính

Cho HS nhắc lại qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.-HS lên bảng viết 2 tên người, 2 tênđịa lí Việt Nam

- GV đọc 4 khổ thơ đầu

- HS đọc

- Địa thế hiểm trở của Cao Bằng, lòng mến khách và tình yêu đất nước sâu sắc của người Cao Bằng

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

-HS thảo luận nhóm 4 và trình bày

- Đại diện nhóm trình bày

tả, tín riíng năo viết sai viết lại cho đúng.

-GV nhận xĩt vă chốt lại kĩt quả đúng

4/ Củng cố dặn dò :

Tập đọc: Tuần23 CHÚ ĐI TUẦN

I/Mục tiíu

-Biết đọc diễn cảm băi thơ

- Hiểu đướcự hy sinh thầm lặng bảo vệ cuộc sống bình yín của câc chú đi tuần ( Trả lờiđược câc cđ hỏi 1,2,3 học thuộc lòng những cđu thơ yíu thích

II/Đồ dùng dạy - học

-Tranh minh họa trong SGK

III/Câc hoạt động dạy - học

Hoạt động của

I / Kiểm tra băi cũ :

- Người chiến sĩ đi

tuần trong hoăn

cảnh như thế năo ?

Giảng từ: Hun hút

*Khổ thơ 2 +3

- Đặt hình ảnh

người chiến sĩ đi

2 HS đọc vă trả lời cđu hỏi băi Phđn xử tăi

-Ca ngợi những người chiến sĩ tận tuỵ quín mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

- Tình cảm của người c/s : Từ ngữ : chú ,châu câc châu ơi….hỏi thăm câc châu ngủ có ngon không, dặn câc châu cứ yín tđm ngủ, chú tự nhủ đi tuần để giữ cho châu có giấc ngủ say

- Câc c/s yíu thương câc châu HS miền Nam ; sẵn săng chịu giankhổ , khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yín vă tương lai tươi đẹp của câc châu

-HS luyện đọc theo h/d của GV

tuần bên cạnh hình

ảnh giấc ngủ bình

yên của HS, tác giả

muốn nói lên điều

ước của người chiến

sĩ đối với các cháu

-Biết đổi đơn vị đo thể tích so sánh các

34,5cm3 = dm3 0,35dm3 = cm3

-GV kết luận chung

b)GV gọi 4HS lên bảng, viết các số đo,yêu cầu HD khác làm vở và nhận xét bài trên bảng-GV đánh giá chung

1952cm3 ; 2015m3

; 38 dm3 ; 0,919m3

*Bài 2/119:

-GV yêu cầu HS làm bài vào vở, chấm đôi bạn

-GV +GV tổ chức HS thi

-HS làm bảng con

-HS mở sách

- Đọc

- 4 HS làm bảng, lớp làm vở

a) Đ b) Đ c) Đ d) SĐáp số: a)

C.C.cố,d dò

giải toán nhanh giữacác nhóm

-HS đại diện trình bày bài của nhóm

-Lớp nhận xét-GV nhận xét chung

- Nhận xét tiết học

-Ôn: Đọc, viết, so sánh các đơn vị đo thể tích đã học

-Chuẩn bị bài: Thể

tích hình hộp chữ nhật.

913,232413m3= 013232413cm3

Tập làm văn

Tuần 23-Tiết 45 LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I/Mục tiêu -Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ trật tự an ninh

( Theo gợi ý trong SGK)

II/Đồ dùng dạy - học

-Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc 3 phần của chương trình hoạt động

-Bút dạ và 1 vài tờ giấy khổ to

III/Các hoạt động dạy học

I/ kiểm tra bài cũ : Nhận xét tiết kiểm tra kể

chuyện

II/ Bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học

2/ H/Dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài :

Cho HS đọc đề bài + gợi ý SGK

-GV lưu ý HS : Khi lập chương trình hoạt

động, em phải tưởng tượng mình là liên đội

trưởng hoặc liên đội phó Các em cần chọn

hoạt động nào mà mình đã tham gia để việc

lập chương trình hoạt động đạt hiệu quả cao

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn cấu trúc chương

trình của chương trình hoạt động

3/ HS lập chương trình hoạt động

-Cho HS lập chương trình hoạt động

-GV phát bút dạ và giấy khổ to cho 4-5 HS

-GV lưu ý HS: HS nên viết vắn tắt ý chính

Khi trình bày miệng mới nói thành câu

-HS lắng nghe

-1 HS đọc đề bài, HS đọc gợi ý SGK-Cả lớp đọc thầm chọn 1 trong 5 hoạt động SGK

-Một số em HS lần lượt nói tên hoạt động mình chọn

-1 HS đọc - Cả lớp lắng nghe

-HS làm vào vở-HS làm phiếu giao việc

-HS làm phiếu lên dán + trình bày.-Một số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập chương trình

-HS trình băy kết quả băi lăm

-GV hướng dẫn HS bổ sung thím văo 1

chương trình hoạt động của HS để hoăn thiện

-GV giữ lại trín bảng lớp chương trình hoạt

động viết tốt hơn cho cả lớp bổ sung, hoăn

-Dặn HS về nhă hoăn chỉnh lại chương trình

hoạt động đê viết ở lớp, viết lại văo vở

Bài sau: Trả bài văn kể truyện

-Lớp nhận xĩt, bổ sung

-Cả lớp dựa văo chương trình hoạt động trín bảng để hoăn thiện băi của mình

Luyện từ vă cđu: Tuần:23 NỐI CÂC VẾ CĐU GHĨP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I/Mục tiíu

-Hiểu được cđu ghĩp thể hiện quan hệ tăng tiến (Nội dungghi nhớ )

-Tìm cđu ghĩp chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện người lâi xe đêng trí (Bt1muc III); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra câc cđu ghĩp (BT2)

II/Đồ dùng dạy - học -Bút dạ + giấy khổ to.

III/Câc hoạt động dạy - học

Hoạt động của

I/ kiểm tra băi cũ :

Chẳng những Hồng chăm học / mă bạn ấy còn rất chăm lăm

Băi 2

:- Quan hệ từ nối 2 vế cđu: chẳng những…mă còn

- Cđu văn sử dụng cặp quan hệ từ chẳng những…mă còn thể

hiện quan hệ tăng tiến

- Cả lớp dùng bút chì gạch cđu ghĩp trong sgk

- Đại diện nhóm trình băy

- HS trả lời

lương ấy không chỉ

ăn cắp tay lái

I/Mục tiêu:

-Có biểu tượng

về thể tích hình hộpchữ nhật

-Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật

-Biết vận dụng công thức để thể tích hình hộp chữ nhậtđể giải một

số bài tập liên quan

II/Đồ dùng dạy học: * HS: chuẩn bị

bảng con

*GV: chuẩn

bị bộ đồ dùng học Toán 5

+Nêu mục tiêu bài học

- GV hướng dẫn HStheo sgk-trang 120

+GV giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật

và khối lượng xếp

-HS làm trên giấy.-Đọc số: 3m43; 0,098dm3; 45700cm3; 12,008m3

-Viết số: + Ba mét khối +Sáu mươi bảy phẩy không chín xăng-ti-mét khối

-HS mở sách

- Nhận xét.

-Quan sát, nhận xét

- Tự làm bài

- Chấm chữa bài.Đáp số: 200cm3

.

C.Dặn dò:

-GV đánh giá bài làm của HS

-Ôn: Thể tích hình hộp chữ nhât

TOÁN(114): Thể tích hình hộp chữ nhật

I/Mục tiêu:

-Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật

-Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật

-Biết vận dụng công thức thể tích hình hộp chữ nhật để giải một số bài tập liên quan

.II/Đồ dùng dạy học: * HS: chuẩn bị bảng con

+Nêu mục tiêu bài học

- GV hướng dẫn HS theo sgk-trang 120

+GV giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp

chữ nhật và khối lượng xếp trong hình hộp

chữ nhật

+GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét rút ra

được quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ

nhật.- Cho 4-5HS nhắc lại quy tắc

-GV nêu câu hỏi: “Muốn tính thể tích khối gỗ

ta có thể làm như thế nào?”-GV có thể gợi ý

+Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật

+Tính tổng Vcủa hai hình hộp chữ nhật

-HS nêu kếtquả, GV nhận xét bài làm

*Bài 3/212: hs khá, giỏi làm bài Tính thể tích

hòn đá.

-HS làm trên giấy

-Đọc số: 3m43; 0,098dm3; 45700cm3; 12,008m3

-Viết số: + Ba mét khối +Sáu mươi bảy phẩy không chín xăng-ti-mét khối

-GV hướng dẫn HS quan sát bể nước trước và

sau khi bỏ hòn đá vào và nhận xét

-GV nhận xét các ý kiến của HS và kết luận

-Kể lại được câu chuyện đã nghe đã đọcvề những người bảo vệ trật tự , an ninh ; sắp

xếp chi tiết tương đối hợp lí ,kể rõ ý ; biết và biết trao đổi nội dung câu chuyện

II/Đồ dùng dạy-học: Bảng lớp- Bảng phụ - Một số sách truyện về nội dung của bài

học

III/Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I/ Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra 2 em

Theo em, ông Nguyễn Khoa Đăng là người

như thế nào?

-GV nhận xét, cho điểm

II/ Bài mới :

1/ Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết

học

2/ H/D HS tìm hiểu y/c đề bài :

-GV ghi đề bài lên bảng lớp

-GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện đã được

nghe hoặc được đọc về những người đã góp

sức mình bảo vệ trật tự, an ninh.

-GV giải thích nghĩa cụm từ “bảo vệ trật tự,

an ninh”

-Cho HS đọc gợi ý SGK

-Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

3/ Thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

-Cho HS đọc gợi ý 3 trong SGK và viết

nhanh dàn ý ra giấy nháp

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- Cùng trao đổi tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- GV đưa bảng phụ đã viết sẵn tiêu chí đánh

giá tiết kể chuyện

-2 HS kể chuyện về ông Nguyễn Khoa Đăng và trả lời câu hỏi

-1 HS đọc đề bài trên bảng

-3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý SGK-Một số học sinh lần lượt giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

-1 HS đọc gợi ý 3-Lớp viết nhanh dàn ý (gạch đầu dòng)

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe + trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Hs kể trong nhóm đôi -Đại diện các nhóm lên thi kể + nêu ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xĩt vă cùng HS bình chọn HS có

cđu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn

3/ Củng cố dặn dò :

-GV nhận xĩt tiết học

-Dặn HS về nhă kể lại cđu chuyện vừa kể ở

lớp cho người thđn nghe

Lớp nhận xĩt

Tập lăm văn Tuần23 TRẢ BĂI VĂN KỂ CHUYỆN

I/Mục tiíu -Nhận biết vă tự được lỗi trong băi văn của mình vă sử lỗi chung ; viết lại

một đoạn văn cho đúng sửa hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn

II/Đồ dùng dạy - học

-Bảng phụ ghi 3 đề băi + ghi loại lỗi HS mắc phải

III/Câc hoạt động dạy học

I/ Kiểm tra băi cũ :

-Kiểm tra 2 HS -GV nhận xĩt + cho điểm

II/ Băi mới :

1/ Giới thiệu :

-Níu mục đích, yíu cầu của tiết học

2/ GV nhận xĩt chung về kết quả băi lăm

3/ Thông bâo điểm số cụ thể.

4/ H/Dẫn HS chữa lổi chung.

-GV cho HS lín chữa lỗi trín bảng phụ

-Cột A : GV ghi trước những lỗi chính

-Cột B : HS sửa lỗi, GV chốt lại bằng phấn mău

(nếu HS sửa sai )

5/ H/Dẫn HS sửa lỗi trong băi

-HS tự phât hiện thím lỗi vă tự sửa lỗi

-GV theo dõi, kiểm tra HS lăm việc

6/ H/Dẫn HS học tập những đoạn văn hay.

-GV đọc đoạn, băi văn hay của HS trong lớp

7/ H/Dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

hơn

-Mỗi em chọn 1 đoạn văn mình viết

còn mắc nhiều lỗi để viết lại cho hay hơn

-GV chấm một số đoạn viết của HS

III/ Củng cố - dặn dò :

-GV nhận xĩt tiết học

-2 HS lần lượt đọc chương trình hoạt động đê lập trong tiết trước.-HS lắng nghe

-HS viết lại đoạn văn-Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn mình viết lại (có so sânh với đoạn cũ)

-Mỗi em chọn 1 đoạn văn mình viếtcòn mắc nhiều lỗi để viết lại cho hayhơn

-Biểu dương những HS làm bài tốt

-Yêu cầu những HS làm bài chưa đạt về nhà

viết lại bài văn

-Chuẩn bị tiết Tập Làm Văn sau “Ôn tập về văn

tả đồ vật”

TOÁN (115): Thể tích hình lập phương.

I/Mục tiêu

+Biết công thức tính thể tích hình lập phương.

+Biết vận dụng công thức để tính thể tích hình lập phương để giải một số bài tập liên quan

II/Đồ dùng dạy học: * HS: chuẩn bị bảng con

*GV: chuẩn bị mô hình trực quan về hình lập phương có số đo độ dài cạnh là số tự nhiên

thức tính thể tích của hình lập phương như là

một trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật

-Yêu cầu HS nêu kết quả

-GV đ/giá bài làm của HS

.*Bài 2/122:hs khá , giỏi làm GV đặt câu hỏi

V = 0,244140625dm3.3)a = 6cm; STP =216cm2; V = 216cm3.4)a = 10dm; S1mặt = 100dm2; V = 1000dm3

- Nhận xét

Bài 2 Đáp số: a) 504cm3; b)512cm3

Bài 3 Đáp số: 6328,125kg.