Kế hoạch giáo dục tháng 02 lứa tuổi Mẫu giáo lớn

Chúng ta cùng nổ 1 tràng pháo tay thật lớn để chào đón 2 đội chơi trong chương trình ngày hôm nay -Để mở đầu chương trình hôm nay cô và các con hãy cùng hát bài “Bánh trưng xanh” đội h

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 02 LỨA TUỔI MGL 5- 6 TUỔI LỚP A4

Tên GV : Nguyễn Thị Thảo - Nguyễn T Thu Hằng – Lê Thị Loan- Lê Thị Thúy

Tuần 4

(Từ 26/02 – 02/03)

CS

ĐG Đón trẻ

Điểm danh

Thể dục

sáng

* Cô đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ luyện kĩ năng: Chào cô, chào ông

bà, bố mẹ, chào bạn khi đến lớp và ra về cất ba lô, cất giầy dép, thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định.( ĐGCS 72: Biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện )

- Cho trẻ xem video về 1 số ngày tết cổ truyền, mùa xuân của bé, một số phương tiện giao thông ; chơi

đồ chơi theo ý thích ( ĐGCS 76: Hỏi lại hoặc có biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không

hiểu người khác nói )

* Khởi động : Đi các kiểu chân và chạy thay đổi tốc độ theo nhạc

* Trọng động:

- Hô hấp: Thổi nơ

+Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân.( 3l x8 nhịp) + Chân : Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2l x 8 nhịp) + Lườn: Đứng cúi về phía trước , ngửa ra sau ( 3lx8 nhịp)

+ Bật: tách chụm chân

- Thứ 3,5 : ( tập với dụng cụ thể dục ) : + Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân ( 3lx 8 nhịp )

+ Chân: Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2lx 8 nhịp) + Bụng: Hai tay lên cao, cúi gập người xuống ( 3lx 8 nhịp) + Bật : + Bật: sang trái, sang phải

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo nhạc 1- 2 vòng

Làm quen nét xiên trái, xiên phải

( ĐGCS 107: Chỉ ra được khối cầu, khối trụ, khối vuông , khối chữ nhật theo yêu cầu)

Nghỉ tết Nguyên Đán LQ với toán

Đếm đến 10, nhận biết nhóm có số lượng 10, nhận biết chữ số 10

( ĐGCS 104 : Nhận biết con số phù hợp trong phạm vi 10 )

LQ với toán

Tách gộp nhóm có số lượng 10 thành 2 phần theo các cách khác nhau

( ĐGCS 105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng

họa bài “Đi tàu lửa”

NDKH- NH: “Ba em là

giầy”

( Phỏng theo truyện dân gian)

TCÂN: Nghe âm thanh

TCVĐ: Kéo co

Nghỉ tết Nguyên Đán Nghỉ tết Nguyên Đán HĐCMĐ: Hoạt động

theo ý thích trên phòng sáng tạo

Nghỉ tết Nguyên Đán Nghỉ tết Nguyên Đán HĐCMĐ: Xếp ô tô bằng

đá sỏi trên sân trường TCVĐ: Kéo co

T4 HĐCMĐ:

Giao lưu trò chơi vận động các tổ của lớp “ Nhảy xa, ném xa, kẹp bóng, chạy nhanh”

(ĐGCS 13: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian)

Nghỉ tết Nguyên Đán HĐCMĐ: Xếp chữ cái

đã học bằng hột hạt trên sân trường

hoa mùa xuân bằng

phấn trên sân trường TCVĐ: Ném còn

HĐCMĐ: Tô màu và

trang trí các loại chai

nhựa TCVĐ: Nhảy lò cò

T6 HĐCMĐ:

Quan sát vườn cây xung quanh trường

TCVĐ: Ném lon

Nghỉ tết Nguyên Đán HĐCMĐ: Quan sát đu

quay, cầu trượt, nhà bóng

- Chơi với xích đu, cầu trượt, chơi với vòng

- Chơi nhà bóng, cầu trượt liên hoàn

- Chơi với xích đu, cầu trượt ( ĐGCS 45: sẵn sang giúp đỡ người khác gặp khó khăn)

- Góc phân vai: Gia đình,bán hàng, nội trợ

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

- Góc khám phá: Tìm hiểu về ngày tết cổ truyền, về mùa xuân của bé, PTGT đường bộ

- Góc học tập:+ Toán: Đếm, nhận bết số 10, tô số 10, trang trí số 10 bằng len vụn, giấy vụn , đếm theo khả năng, trang trí số 10 bằng cách tô màu, giấy vụn đếm đối tượng trong phạm vi 10, viết số 10

theo sự hiểu biết của trẻ, so sánh 3 nhóm đối tượng trong phạm vi, đo độ dài và nói kết quả đo ( ĐGCS

106)

+ Chữ cái: Xếp chữ theo tranh, in đồ chữ, trang trí chữ cái b,d,đ, l,m,n, h,k , pq bằng len vụn; gạch chân

các chữ cái đã học trong từ, trong tên của trẻ; làm sách tranh các con vật, biết kể chuyện theo tranh, đọc theo truyện tranh đã biết ( ĐGCS 84)

- Góc nghệ thuật: + Âm nhạc: Biểu diễn bài hát: “ Sắp đến tết rồi, vào rừng hoa, mùa xuân của bé…

+ Tạo hình: Vẽ hoa, đào, hoa mai, bánh chưng, làm bông hoa bằng tăm bông, nắp chai nhựa, tô màu

vỏ chai nhựa, vẽ ô tô , xe đạp, xe máy, làm ô tô, xe máy, xe đạp bằng bìa cứng cát tông…

- Góc kĩ năng sống: Dạy trẻ kĩ năng : Rót nước bằng phễu ( bình thủy tinh), Đan nong mốt ( 5 nong, chuẩn bị giờ ăn nhẹ, cách lau gương)

- Luyện kĩ năng cách cài khuy áo (khuy cúc vừa) bằng áo trẻ em

69,

84,

106

HĐ ăn, ngủ,

VS

- Luyện kĩ năng cho trẻ: + Biết cách bê khay và chia bát cơm cho bạn cùng bàn

- Luyện trẻ kĩ năng gấp khăn ( ĐGCS 52: sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng với người khác)

- Đọc thơ: giờ ăn, giờ đi ngủ

- Cho trẻ chơi trò chơi : 5 chú khỉ con; Nghe cô đọc mùa xuân, nghe cô kể câu chuyện sự tích bánh chưng bánh giầy

- Đọc thơ bài “ Tết đang

- Cho trẻ làm sách , tranh truyện về các PTGT đường bộ

T3 - Cho trẻ kể về các lễ

hội có trong mùa xuân

mà trẻ biết

- Kể cho trẻ nghe chuyện: Sự tích hoa hồng

- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích

Nghỉ tết Nguyên

- Luyện kĩ năng gấp

khăn, xâu dây qua

khuyết, chải và buộc tóc

-Sắp xếp đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

T4 - Cho trẻ hát

“ Sắp đến tết rồi, mùa xuân ”

- Làm quen bài mới

- Nghỉ tết Nguyên Đán

- Cho trẻ biểu diễn một số bài hát “ Mùa xuân của bé, ra chơi vườn hoa, vào rừng hoa

- Vệ sinh góc chơi

- Cho trẻ xếp chữ cái theo tên của trẻ

- Làm quen bài mới

- Cho trẻ chơi một số trò chơi “ ếch thi tài, làm như chú cò, cáo và thỏ”

Phương trung, ngày 24 tháng 01 năm 2018

Nghỉ tết Nguyên Đán Vẽ trang trí trên băng giấy

( B11/tr11 vở bé tập vẽ)

- Dạy trẻ gấp làm ô tô bằng bìa cát tông

- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi các góc

( ĐGCS 53 : nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác)

53 T6 - Vệ sinh đồ dùng đồ

đồ chơi các góc

- Dạy trẻ chơi một số trò chơi vận động

“ Nhảy vào nhảy ra, ném vòng”

Nghỉ tết Nguyên Đán

- Cho trẻ tạo hình theo ý

thích

- Làm quen bài hôm sau

- Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

Ngày tết cổ truyền Nghỉ tết Nguyên

Một số phương tiện giao thông đường bộ

Đánh giá

kết quả

thực hiện

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN I

GVTH: Nguyễn Thị Thảo Tên hoạt

có màu sắc khác nhau ( hoa đào có hồng tươi, hồng phai, hoa mai thì có mai vàng, mai trắng

- Kỹ năng:

+Trẻ nhớ kĩ năng các nét vẽ cơ bản như nét xiên, nét thẳng, nét cong để vẽ được các bức tranh

- Đd của cô

+ Tranh Vẽ hoa đào , hoa mai có màu sắc khác nhau

+ Nhạc bài hát : Sắp đến tết rồi, mùa xuân , bảng treo tranh, que chỉ

- Đd của trẻ

+ Bút lông, màu nước, bút sáp màu, vở bé học

vẽ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài : Mùa xuân + Các con vừa hát bài hát gì ? Trong bài hát nói về những loại cây hoa nào ? Cây hoa đó thường có trong ngày nào? ngoài ra trong ngày tết còn có những gì?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1: Đàm thoại , khơi gợi ý tưởng của trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ cành đào + Bức tranh vẽ gì?

+ Các con có nhận xét gì về cách vẽ cành đào ngày tết?

+ Hoa đào thường có màu gì?

+ Cánh hoa đào ntn? Tròn hay dài?

+ Cành hoa đào có màu gì?

- Cho trẻ quan sát cành mai

- Cho trẻ nhận xét bức tranh cành mai

- Cô hỏi ý định trẻ muốn vẽ gì? Và vẽ như thế nào?

- Để vẽ được cánh hoa thì các con vẽ nét gì để tạo thành cánh hoa?

- Con sử dụng chất liệu gì để vẽ? ( hỏi ý tưởng 5-6 trẻ)

+ Trẻ có kĩ năng pha màu để tạo thành các màu sắc khác nhau để

vẽ được cành đào hoặc cành mai

+ Trẻ vẽ đẹp, tạo bố cục bức tranh và dặt tên cho bức tranh của

mình

-Thái độ + Trẻ hứng thú tích cực khi tạo ra sản phẩm - Hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều màu sắc với các chất liệu khác nhau để các con thể hiện những bức tranh thật đẹp nhé! - Cô mời trẻ về nhóm để thể hiện ý tưởng của mình * HĐ2: Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện cô bao quát chung - Động viên khuyến khích những trẻ chậm hơn để trẻ hoàn thiện bức tranh - Trẻ khá cô gợi ý để trẻ sáng tạo * HĐ3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ giới thiệu về bài của mình - Cho trẻ nhận xét bài của bạn - GD trẻ biết yêu quý ngày tết cổ truyền của dân tộc - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ 3 Kết thúc: - Cô cho trẻ hát bài “ Sắp đến tết rồi” Lưu ý

Chỉnh sửa năm……

+ Bảng, bút dạ màu đen

+ Nhạc bài hát:

sắp đến tết rồi, mùa xuân, vào rừng hoa

- Đồ dùng của trẻ

+ Vở trò chơi với các chữ cái, bút chì, cong tròn khép kín được cắt rời

từ xốp màu

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Ngón tay nhúc nhích”

+ Các con vừa chơi trò chơi gì?

+ Trò chơi này giúp ích cho các ngón tay và cơ thể của các con?

- À đúng rồi, trò chơi “ Ngón tay nhúc nhích “ giúp phát triển các

cơ trên toàn cơ thể các con đặc điểm là 2 bàn tay đấy và trong buổi học hôm nay cô hướng dẫn các con tô nét nét xiên trái, xiên phải , trước khi để tô được nét nét xiên trái, xiên phải ntn thi cô mời các con lấy rổ đồ dùng về chỗ của mình và hướng lên màn hình xem cô có

gì nào?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1: Cho trẻ quan sát nét nét xiên trái, xiên phải trên màn hình

- Cô mở màn hình có nét xiên trái, xiên phải và cả lớp lắng nghe cô đọc 2 lần

- Cô mời cả lớp đọc 2-3 lần

- Cô mời trẻ nhận xét nét nét xiên trái, xiên phải

- Vừa rồi cô thấy các con học rất giỏi cô thưởng cho các con 1 trò chơi đó là “ Chọn nhanh nói đúng”

- Khi cô nói đến nét nào thì các con chọn thật nhanh giơ cao và đọc thật to và ngược lại

- Cô tiến hành cho trẻ chơi 1-2 lần

* HĐ2: Hướng dẫn trẻ tô nét nét xiên trái, xiên phải

- Cô tô mẫu nét nét xiên trái, xiên phải, vừa tô cô vừa phân tích

+ Cô cầm bút tay phải, cô đặt bút từ trên tô trùng khíp với nét chấm

mờ, lần lượt cô tô đến hết hàng thứ nhất, sau đó cô tô đến hàng thứ

2 và bắt đầu tô chữ đầu tiên của hàng thứ 2 cứ như thế cô tô cho

đến hết hàng thứ 2

*HĐ3: Cho trẻ về nhóm bàn tô nét nét xiên trái, xiên phải + Cô đi đến từng bàn quan sát trẻ tô và hướng dẫn cách cầm bút cho trẻ + Tô xong cô nhận xét bài của từng bạn, động viên trẻ yếu và khuyến khích trẻ tô đẹp

3 Kết thúc: Hát bài “ Vào rừng hoa” và cho trẻ cất ghế, cất đồ dùng theo tổ Lưu ý .

Chỉnh sửa năm…

+Trẻ biết các phong tục tập quán của tết nguyên đán: có mâm ngũ quả,

có bánh chưng, mọi người đi chúc tết nhau…

- Kỹ năng:

+Trẻ kể được các đặc điểm nổi bật của ngày tết

+Trẻ chơi trò chơi thành thạo

- Thái độ

+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Đồ dùng của cô:

+ Các hình ảnh

về hoạt động trong tết ngày tết

+ Các bài hát trong chủ đề:

“Sắp đến tết rồi, Ngày tết quê em, Mùa xuân…

- Đồ dùng của trẻ:

+ Giỏ hàng đi chợ, lọ hoa, bằng nhựa, các loại hoa bằng xốp, bằng giấy màu…

1 Ổn định, gây hứng thú:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Hái quả”

- Các con vừa chơi trò chơi gì?

- Trong ngày tết có rất nhiều món ăn mà các con thích đúng không nào? vậy ngoài những mốn ăn ra thì trong ngày tết con có những gì?

+ Mọi người đang làm gì?

+ Ở nhà cỏc con trang trí những gì trong ngày tết?

+ Ngày tết các con được bố mẹ cho đi đâu?

+ Trong ngày tết các con biết chúc tết ông bà như thế nào?

+ Ngày tết các con được đi đâu?

+ Các con thấy vui không?

+ Ngày tết các con có gì nữa nào?

+ Trong ngày tết nhà các con có những gì?

->Cô củng cố lại : trong ngày tết các con đi lễ chùa, các con được đi chúc tết ông bà bố, mẹ, và được đi chơi các trò chơi ngày tết

* HĐ2 : Trò chơi củng cố

- TC : Đi chợ tết

+Cô chia trẻ làm 2 đội , cho trẻ thi đua nhau đi chợ tết đội nào mua sắm được nhiều thứ đội đó giành chiến thắng

- Thời gian chơi trong một bản nhạc

* TC: Thi cắm hoa

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội để thi cắm hoa để trang trí trong ngày tết Đội nào cám nhanh và đẹp thỡ đội đó chiến thắng

- Luật chơi : Chơi trong 1 bản nhạc

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài “ Ngày tết quê em ‘’ và chuyển hoạt

động

Lưu ý

Chỉnh sửa năm……

tế1 số đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông , khối chữ nhật

+Biết cách chơi trò chơi: Tạo khối mới, Chung sức, Dán khối

- Kỹ năng:

+Trẻ nhận biết, phân biệt được khối cầu, khối trụ, khối vuông , khối chữ nhật theo yêu

cầu ( ĐGCS 107)

+So sánh được sự

* Đồ dùng của cô:

- Các hộp quà có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông , khối chữ nhật, trò chơi, câu vè, bài hát:

Bánh trưng xanh, Tết ơi là tết, Ngày tết quê em

- 6 hình vuông bằng nhau và mặt của khối vuông(

hộp quà),

- Thước đo

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 1 hộp quà bên trong có 4 khối cầu, khối trụ, khối vuông , khối chữ nhật

- Các khối vuông, khối chữ nhật cho

-Và đặc biệt hơn nữa là sự góp mặt củacác thành viên 2 đội

chơi: đội “Bánh trưng xanh”, và đội “Dưa hấu đỏ” Chúng

ta cùng nổ 1 tràng pháo tay thật lớn để chào đón 2 đội chơi trong chương trình ngày hôm nay

-Để mở đầu chương trình hôm nay cô và các con hãy cùng hát bài “Bánh trưng xanh” ( đội hình vòng tròn)

2.Phương pháp, hình thức tổ chức:

HĐ 1: Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật

- Cho 1 trẻ đội mũ có hình vuông, một trẻ đội mũ có hình chữ nhật , hình tròn đi từ hai bên cánh gà vào:

Trẻ 1 : Hôm nay về dự chương trình

Bé vui học toán thật là đông vui Xin mời các bạn ta ơi Cùng đoán xem thử tôi tên hình gì?

-Cô cho trẻ đoán tên hình trên đầu bạn đó

giống và khác nhau

giữa khối cầu - khối

trụ, khối vuông - khối

-Một số đồ dùng đồ chơi có dạng các khối trên kệ góc chơi

-Vì sao con biết đây là hình vuông?

Trẻ 2: Tôi đây tên gọi hình chi?

Các bạn đoán được tên tôi mới tài -Và đây cũng là hình? Nhưng đó là hình gì nhỉ? Các con có nhận xét gì về hình chữ nhật?

- Còn tôi thân hình tròn tròn, k có cạnh nào và cũng k có góc nào, bạn đoán tôi là hình gì ?

-Xin mời 3 bạn cùng vào dự chương trình “Bé vui học toán” với các bạn nào

HĐ 2: Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật ( ĐGCS 107)

Hôm nay cô có 1 điều bất ngờ cô tặng cho các con rất nhiều hộp quà đấy!

Các con hãy mang hộp quà về khám phá nhé!

-Trẻ về nhóm khám phá hộp quà (trẻ sở và đếm các mặt của hộp quả)

-Cô đến từng nhóm hỏi trẻ : Mặt hộp quà như thế nào? Hộp quà có mấy mặt?

-Các con ơi vừa rồi các con đã được sờ, quan sát và khám phá hộp quà rồi , các con có nhận xét gì về hộp quà?

* Nhận biết khối vuông:

Cô cũng có hộp quà giống các con đây này.Hôm nay cô con mình cùng khám phá xem hộp quà có dạng khối gì nhé! (Cô giới thiệu hộp quà có dạng khối vuông)

-Các mặt của khối hộp ntn? Khối hộp có mấy mặt?

-Các con nhìn xem mặt hộp quà có dạng hình gì?vì sao con

biết?

-Để biết mặt của hộp quà có phải hình vuông không cô sẽ dùng gì đây?(thước đo)

-Cô đo 4 cạnh của hộp quà

-À các cạnh của 1 mặt hộp quà đều đều bằng nhau và bằng

1 thước đo đấy! Như vậy mặt hộp quà là hình vuông đấy -Và cô còn gì nữa đây?

-Cô cho trẻ đếm các hình vuông cô đã cắt sẵn

-Cô có mấy hình vuông? Không biết các hình vuông như thế nào với nhau nhỉ? (bằng nhau)

-Bây giờ cô sẽ dán các hình vuông này lên trên các mặt của hộp quà nhé!

-Cô cũng giới thiệu hộp quà dạng khối chữ nhật

-Ai có nhận xét gì về hộp quà này?

nhật Được gọi là khối chữ nhật

-Trẻ đọc “Khối chữ nhật”

*Mở rộng: -Cô đưa khối chữ nhật đặc biệt ra và hỏi trẻ:

- Các con có biết đây là khối gì không?

=> Cô chốt: Các con a! Còn đây là khối chữ nhật đặc biệt

,khối chữ nhật này có 4 mặt là hình chữ nhật bằng nhau và 2 mặt là 2 hình vuông bằng nhau

* So sánh khối vuông và khối chữ nhật:

- Khối vuông và khối chữ nhật giống nhau:

Khối vuông và khối chữ nhật Đều có 6 mặt, các mặt của khối phẳng

-Khối vuông và khối chữ nhật khác nhau:

+Khối vuông có 6 mặt bằng nhau, mỗi mặt là 1 hình vuông, +Khối chữ nhật 6 mặt mỗi mặt đều là hình chữ nhật hoặc 4 mặt là hình chữ nhật bằng nhau và 2 mặt là 2 hình vuông bằng nhau

* HĐ2: Nhận biết khối cầu- khối trụ

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm của khối cầu – khối trụ tương tự như khối vuông – khối chữ nhật

* So sánh khối cầu – khối trụ

- Đến với chương trình hôm nay ban tổ chức có dành cho

mỗi thành viên của 2 đội những hộp quà may mắn Cô xin mời các con hãy đi lấy hộp quà về cho mình nào!Trẻ hát:

“Tết ơi là tết”

-Cô cho trẻ đi lấy quà

Trong hộp quà của bé

Có những dạng khối chi Trong mỗi hộp có gì?

Ai nói nhanh mới giỏi

- Trong hộp quà của các con có gì nhỉ?

- Các con hãy chọn khối vuông và sờ xung quanh vào các mặt của khối xem khối có đặc điểm gì?

- Khối vuông có mấy mặt? (cô cho trẻ đếm số mặt)

- Con có nhận xét gì về các mặt của khối vuông?

- Muốn biết các cạnh của khối vuông như thế nào với nhau thì các con sẽ dùng thước để đo các cạnh của khối vuông

- Các cạnh của khối vuông đều bằng nhau và bằng 1 thước

đo

- Các con thử chồng khối vuông lên nhau và các con thấy khối vuông có chồng được lên nhau không nào? (Cho trẻ xếp chồng 2 khối lên nhau)

-Vì sao khối vuông chồng được lên nhau? (Khối vuông có thể chồng lên nhau vì mặt của khối vuông là mặt phẳng)

*Các con chọn cho cô khối chữ nhật trong hộp quà nào? Các con sờ xung quanh xem khối chữ nhật có đặc điểm gì? -Khối chữ nhật có mấy mặt?

-Các mặt của của khối chữ nhật đều là hình gì?

-Để biết các cạnh của khối chữ nhật có bằng nhau không thì các con hãy lấy thước đo để đo các cạnh của khối chữ nhật( đo theo từng cặp đối diện)

- Cô cho trẻ trải nghiệm chồng các khối chữ nhật lên nhau

Vì sao khối chữ nhật chồng lên nhau được? (Vì khối chữ nhật có mặt phẳng nên chúng có thể chồng lên nhau được)

HĐ 3 Luyện tập: ( ĐGCS 107: Chỉ ra được khối cầu, khối trụ, khối vuông , khối chữ nhật theo yêu cầu)

- Lần 1: Cô nói tên khối trẻ chọn và nói tên khối đó

- Lần 2: Cô nói đặc điểm của khối trẻ chọn và nói tên khối

- Lần 3: Cô đọc vè về các khối trẻ đoán và giơ khối

*Trò chơi 1: Tạo khối mới

Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều khối vuông, khối chữ nhật, nhiệm vụ của các con là sẽ xếp chồng, xếp cạnh để tạo thành các khối mới, đồ chơi như: khối vuông, chũ nhật, ô tô, nhà,,,,

*Trò chơi 2: Chung sức

Cách chơi:Cô có rất nhiều các khối vuông, khối chữ nhật,

nhiệm vụ của 2 đội vận chuyển các khối về ngôi nhà của đội mình đội bánh trưng xanh sẽ chọn khối vuông, đội dưa hấu

đỏ chọn khối chữ nhật

Luật chơi: lần lượt từng bạn của 2 đội sẽ bật qua 5 vòng liên

tiếp lên lấy khối của đội mình.Thời gian chơi là 1 bản nhạc.Khi nhạc kết thúc đội nào mang được nhiều khối hơn

Bé chọn hình nào Dán vào mặt khối

Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều các hình có dạng hình vuông, hình chũ nhật , nhiệm vụ của các con là sẽ dán lên những chiếc hộp có dạng khối vuông, khối chữ nhật thật đẹp

để trưng bày trong lớp

*Cho trẻ liên hệ thực tế:

Bây giờ bạn hãy gọi tên

Đồ dùng bạn biết dạng tên khối gì?

Các con có biết những đồ dùng đồ chơi gì ở dạng khối vuông và khối chữ nhật?

3.Kết thúc:

-Cô cho trẻ hát bài “Ngày tết quê em”

-Chương trình “Bé vui học toán” đến đây là kết thúc Xin hẹn gặp các bé ở chương trình lần sau

Lưu ý

Chỉnh sửa năm……

- Hiểu nội dung câu chuyện nói

về Vua hùng

mở cuộc thi làm bánh chưng , bánh giầy để lễ trời đất bánh chưng tượng trưng cho mặt đất, bánh giầy tượng trưng cho mặt trời

- Kỹ năng:

+Trẻ biết được tên câu chuyện

“Sự tích bánh chưng , bánh

- Đd của cô

+ Hình ảnh câu chuyện “Sự tích bánh chưng , bánh giầy ” + Rối đế minh họa câu

chuyện“Sự tích bánh chưng , bánh giầy ” , 2 bảng to

- Đd của trẻ

+ Bút sáp màu, giấy A4

+ Các bạn có biết bánh chưng, bánh dày có từ đâu không?

+ Để biết nguồn gốc của những loại bánh này, các bạn hãy chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện sau và trả lời câu hỏi của cô nhé

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* HĐ1: Nghe cô kể chuyện “ sự tích bánh chưng bánh giầy”

- Cô kể cho nghe lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? của tác giả nào?

- Cô kể lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa

* Đàm thoại trích dẫn

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Tại sao vua Hùng lại muốn truyền ngôi?

+ Vua Hùng đã gọi các Hoàng tử đến giao nhiệm vụ gì?

+ Sau khi nghe lời vua thì các Hoàng tử đã làm gì?

+ Lang Liêu đã nằm mơ thấy ai?

+ Các vị Hoàng tử dâng gì cho vua?

giầy ” +Hiểu được nội dung của câu chuyện “Sự tích bánh chưng , bánh giầy ” + Trả lời to, rõ ràng các câu hỏi của cô

- Thái độ:

+ Trẻ hứng thú

và lắng nghe cô

kể chuyện

+ Lang Liêu đã dâng cho nhà vua những gì?

+ Vua cha đã chọn ai để truyền ngôi? Tại sao?

+ Qua câu chuyện này, các bạn cho cô biết bánh chưng và bánh dày có nguồn gốc từ đâu?

- Lời dẫn của cô : Bánh chưng và bánh dày là hai loại bánh không thể thiếu trong mâm cỗ ngày Tết Và ngày nay nhân dân ta vẫn giữ

phong tục gói bánh chưng, làm bánh dày để ăn vào ngày Tết

+ Theo các bạn thì mình đặt tên cho câu chuyện này là gì?- Cô kể lần 3 cho trẻ nghe bằng rối đế * HĐ2: Trò chơi: Ai khéo tay - Cô chuẩn bị cho các con giấy trắng và bút sáp màu - Cô chia làm 3 nhóm nhỏ, yêu cầu 2 nhóm vẽ bánh chưng bánh giầy trong truyện ,nhóm 1 vẽ bánh chưng, - Thời gian cho các con 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc thì thời gian kết thúc 3 Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài “ Bánh chưng xanh ” Lưu ý

Chỉnh sửa năm…

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN III

GVTH: Lê Thị Loan Tên hoạt

- Biết 1số đặc điểm nổi bật của hoa hồng , hoa rơn

- Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô

- Kỹ năng:

+ Trẻ biết rõ về đặc điểm, màu sắc của cây hoa hồng, hoa rơn + Kể được 1 số loại hoa mà trẻ biết

-Đd của cô

+ Đài đĩa bài hát : Màu hoa +Hình ảnh về hoa hồng, hoa rơn và một số loài hoa khác

- Tranh vẽ hoa hồng, hoa rơn được cắt nhỏ rời

– Đd của trẻ

- Giấy A4, tranh có các bông hoa các màu khác nhau

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Vào rừng hoa ”

- Trò chuyện về bài hát : Trong bài hát nói đến những màu hoa gì?, những màu hoa đó là đặc trưng của loại hoa nào , chúng mình nhìn thấy ở đâu? trong những loài hoa đó con yêu quý loài hoa nào nhất

? vì sao?

- GD: Trong các loài hoa đó thì loài hoa nào cũng đáng yêu, mỗi loài hoa đều có một vẻ đẹp riêng và hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về loài hoa hồng và loài hoa rơn có đặc điểm và màu sắc ntn nhé!

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1: Khám phá và trải nghiệm hoa hồng, hoa rơn

- Nhà bạn nào trồng hoa hồng ?

- Hoa hồng có những đặc điểm gì?

- Màu sắc của hoa hồng như thế nào?

-Thân cây hoa hồng ntn ?

- Lá hoa hồng có cấu tạo ntn ?cánh hoa hồng có dạng gì?

- Mời 5-6 trẻ nói về đặc điểm của hoa hồng

- Để xem đặc điểm và hình dáng của hoa hồng có đúng như các bạn vừa kể không thì các con cùng hướng lên màn hình xem cô có hình

- Cho trẻ tạo những cánh hoa hồng từ ngón tay ?

- Mùi hương của hoa hồng thì ntn?

+ Mời trẻ nói theo ý hiểu của trẻ

- Cô cho trẻ ngửi bông hoa hồng

-> Cô chốt lại đặc điểm và màu sắc của hoa hồng và nói cho trẻ hiểu thêm về các loại hoa đặc trưng cho vẻ đẹp thanh cao, nhẹ nhàng của con người nói chung và người phụ nữ nói riêng

* Khám phá hoa rơn

- Vậy bạn nào biết được về loài hoa rơn + Hoa rơn có màu sắc ntn? Cánh hoa rơn ntn? Thân hoa rơn ntn? Mùi hương của hoa rơn ntn?

- Cô cho trẻ quan sát và ngửi bông hoa rơn -> Cô chốt: Hoa rơn thân hoa thẳng, màu xanh, bông hoa màu đỏ, cánh hoa dài, lá dài và có mùi thơm nhẹ, hoa rơn có 3 màu ( màu đỏ, vàng, hồng )

* So sánh hoa hồng và hoa rơn

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm của loài hoa hồng và hoa rơn

- Cô chốt lại

- Cho trẻ vận động bài hát “ Hoa trường em”

* HĐ2 : Trò chơi luyện tập

+ Trò chơi : Ai nhanh nhất