Kế hoạch giáo dục tháng 01 lứa tuổi Mẫu giáo lớn

Đội nào gắn được nhiều tranh có chứa chữ cái cho đội của mình thì đội đó dành chiến thắng - Luật chơi: - Cô vạch đường ngăn cách , 3 đội đứng sau vạch ngăn cách, đội nào mà đứng lên trên

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 01 LỨA TUỔI MGL 5- 6 TUỔI LỚP A4

Tên GV : Nguyễn T Thu Hằng – Lê Thị Loan- Lê Thị Thúy

Điểm

danh

Thể dục

sáng

* Cô đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ luyện kĩ năng: Chào cô, chào ông bà,

bố mẹ, chào bạn khi đến lớp và ra về cất ba lô, cất giầy dép, thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng

đúng nơi qui định ( ĐGCS 20: Trò chuyện với trẻ về một số loại thực phẩm và đồ uống có hại cho sức khỏe)

- Cho trẻ xem video về 1 số con côn trùng, một số loài bò sát; Cho trẻ nghe về một số bài hát vườn cây của

ba, hoa kết trái… ; chơi đồ chơi theo ý thích

* Khởi động : Đi các kiểu chân và chạy thay đổi tốc độ theo nhạc.

* Trọng động:

- Thứ: 2,4,6 (tập không dụng cụ)

- Hô hấp: Thổi nơ +Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên.( 3l x8 nhịp) + Chân : Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2l x 8 nhịp)

+ Lườn: Đứng cúi về phía trước , ngửa ra sau ( 3lx8 nhịp)

+ Bật: Tiến - lùi

- Thứ 3,5 : ( tập với dụng cụ thể dục ) : + Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân ( 3lx 8 nhịp )

+ Chân: Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2lx 8 nhịp)+ Bụng: Hai tay lên cao, cúi gập người xuống ( 3lx 8 nhịp)+ Bật : + Bật: sang trái, sang phải

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo nhạc 1- 2 vòng

20

Trò

truyện

- Trò chuyện về một số con côn trùng; loài bò sát

- Trò chuyện với trẻ về một số loại cây lương thực; một số loại hoa quả; một số loại cây

B12/Tr12 vở thủ công

( Đề tài )

Tạo hình

Cắt và dán hoa ( Đề tài)

B6/Tr6 vở thủ công

( ĐGCS 8 : Dán

các hình vào đúng vị trí cho trước không bị nhăn)

Tạo hình

Xé và dán vườn cây

ăn quả( Đề tài)

B7/Tr7 vở thủ công ( ĐGCS 38: Thể hiện thích thú trước cái đẹp)

4, 6, 8, 38 73

Làm quen chữ cáil,m,n

PT vận động VĐCB: Trèo lên

xuống thang

( ĐGCS 4: Trèo lên xuống thang ở

độ cao 1,5m so với mặt đất)

LQ chữ cái

Làm quen chữ cái

h,k

PT vận động VĐCB: Ném xa

bằng 2 tay

- Chạy nhanh 18 m TC: Tung bóng lên

cao

LQ chữ cái

Trò chơi với cácchữ cái l,m,n,h,k

(ĐGCS 6: Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các

Phương trung, ngày 25 tháng 12 năm 2017

+ Trẻ biết so sánh đặc điểm chữ cái l,m,n+ Biết chơi các trò chơi theo yêu cầu của cô

- Kĩ năng

+ Trẻ tìm thànhthạo các chữ cái l,m,n thôngqua tranh, hình ảnh, các trò chơi

+Trẻ phát âm

- Đồ dùng của cô:

+Đài đĩa bài hát “Ngày tết quê em, bánh chưng xanh”

- Màn hình ti

vi, Powepointhình ảnh

“ Lì xì, mứt tết,hoa đào nở”

- Các thẻ chữ cái l,m,n

- Đồ dùng của trẻ:

+ Thẻ chữ cái l,m,n

- 2 bao tải để chơi trò chơi

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Ngày tết quê em”

+ Các con hát bài hát gì? Trong bài hát nói về ngày gì?

2 Phương pháp hình thức tổ chức

*HĐ1: Cho trẻ làm quen chữ cái l

- Cô cho trẻ xem hình ảnh “Lì xì”

- Dưới hình ảnh cô có cụm từ “Lì xì”

- Cho trẻ đọc to 2- 3 lần

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học

- Mở hình ảnh chữ cái “ l” xuất hiện,

- Cô giới thiệu chữ cái “l” trong từ “Lì xì”

- Cô phát âm 2 lần và cho trẻ phát âm 2-3 lần với nhiều hình thức khácnhau

- Cho tổ nhóm , cá nhân phát âm ( Chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ nhận xét chữ cái “ l”

-> Cô chính xác lại: Chữ “ l” gồm 1 nét xổ thẳng gọi là chữ “ l ”, mời

cả lớp phát âm lại 1 lần và mô phỏng chữ trên không

- Cô giới thiệu chữ cái “ l ”in hoa, chữ cái “ l” in thường và chữ cái “ l”

viết thường,

to,rõ ràng

+ Chơi các trò

chơi theo yêu

cầu của cô

- Cả lớp đọc lại nào

* Làm quen chữ cái “ m”

- Chữ cái nào các con vừa được học ?

- Mở hình ảnh xuất hiện chữ cái “ m” và hỏi trẻ bạn nào biết chữ cái

này rồi?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Mứt tết ”

- Dưới hình ảnh cô có cụm từ “ Mứt tết ”

- Mời cả lớp đọc

- Cho trẻ đếm trong cụm từ có bao nhiêu chữ cái?

- Cho trẻ lên chỉ chữ cái đứng thứ 1 Vậy chữ cái đứng thứ 1 là chữ gì?

- Cô giới thiệu chữ cái “ m” và đọc cho trẻ nghe 2 lần

- Cô cho trẻ xem hình ảnh hoa đào nở

- Cô mở hình ảnh “ Hoa đào nở”

- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần

- Mời cả lớp đọc 2 lần

- Cô giới thiệu chữ cái “ n” trong từ “ Hoa đào nở”

- Cô phát âm chữ c ái “ n” cho trẻ nghe 2 lần

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm giống và khác nhau của 2 chữ cái “ l và m”

- Cô chính xác lại: 2 chữ cái “ l và m” giống nhau : đều có 1 nét xổ thẳng , khác nhau chữ “ m” gồm 2 nét móc xuôi.

- Mời trẻ đọc lại 1 lần

* So sánh chữ “ m và n ”

- Mời trẻ lên nhận xét đặc điểm của 2 chữ cái ( cho trẻ nhận xét điểm

khác nhau của 2 chữ trước)

-> Cô nhấn mạnh lại: 2 chữ cái “ m và n ” có điểm khác nhau là : chữ cái“ m” gồm 2 nét móc xuôi, còn chữ cái “ n” gồm 1 nét móc xuôi + Giống nhau : 2 chữ cái “ m và n” đều có nét xổ thẳng

+ TC 2: Ghép chữ theo yêu cầu

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi,

- Cô nói cách chơi

+ Lần 1: Lấy chữ cái theo câu hát của cô

+ Lần 2: xếp chữ theo câu hát của cô

- Cho trẻ đọc lại chữ cái đó 1 lần

- Cô nhận xét và khen trẻ, cho trẻ cất rổ đồ dùng

+ Trò chơi 3: Ai giỏi hơn

- Cô nói cách chơi và luật chơi

+ Cô chuẩn bị cho các con rất nhiều tranh chứa chữ cái l,m,n

-Cách chơi: cô chia lớp mình thành 3 đội , đội 1, đội 2, đội 3, yêu cầu đội 1 tìm tranh chứa chữ cái “ l”, đội 2 tìm tranh chứa chữ cái “ m” , đội 3 tìm tranh chứa chữ cái “ n”

- Chơi theo hình thức “nhảy bao bố” nghĩa là 3 bạn đầu hàng của 3 đội cho chân vào bao tải, nhảy lên để tìm chữ cái cho đội của mình, sau khi tìm và gắn được tranh có chứa chữ cái đó lên bảng rồi phải nhảy quay trở về rồi đứng về cuối hàng cho bạn tiếp theo lên chơi Đội nào gắn được nhiều tranh có chứa chữ cái cho đội của mình thì đội đó dành chiến thắng

- Luật chơi: - Cô vạch đường ngăn cách , 3 đội đứng sau vạch ngăn cách, đội nào mà đứng lên trên vạch ngăn cách thì sẽ bị trừ đi 1 lượt chơi , thời gian cho 3 đội là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc thì thời gian kết thúc

- Kết thúc trò chơi cô nhận xét kết quả của 3 đội

3 Kết thúc : Cô cho trẻ hát bài : “Bánh chưng xanh ”

Lưu ý

Chỉnh sửa năm…

- Biết được một

số đặc điểm chính (cấu tạo, nơi sống, thức ăn…)

- Trẻ biết được các loại bướm khác nhau, một

số lợi ích của bướm (Giúp câythụ phấn)

- Trẻ biết cách chơi và hiểu luậtchơi của trò chơi

- Kỹ năng:

Trẻ nói được vòng đời phát

- Đd của cô

+Giáo án điện tử

+ Bài giảng điện tử:

powerpoint+ Dán những

số thứ tự biểu thị cho quá trình phát triển của bướm trên sàn lớp

Nhạc ghi bài hát “ Gọi bướm”, “ Điều

kỳ diệu quanh em” “ Con bướm vàng” “ nhạc biểu diễn thời trang”

- Đồ dùng của trẻ

+ 1 bức tranh

để trẻ gắn quá trình phát triển của bướm + 2 bảng đa năng

+Lô tô các giai

1.Ổn định tổ chức:

- Chào mừng quý vị đến với chương trình biểu diễn “Thời trang côntrùng ” ngày hôm nay, đến với chương trình này còn có các cô cũng đếntham dự, chúng ta cùng chào đón các cô bằng một tràng pháo tay

- Và thành phần không thể thiếu trong ngày hôm nay chính là các siêumẫu nhí của lớp A4 (Trẻ biểu diễn các trang phục côn trùng)

- Trò chuyện về trang phục vòng đời của bướm

- Các con có nhận xét gì về bộ trang phục này?

Cô giới thiệu về bộ trang phục: Đây là bộ trang phục nói về vòng đời củabướm,

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1 Khám phá vòng đời phát triển của bướm

Và để biết thêm về vòng đời của bướm phát triển như thế nào các con cùng hướng lên màn hình và khám phá về vòng đời của bướm nhé

* Giới thiệu hình ảnh trứng bướm

- Cô có hình ảnh gì đây?

- Trứng bướm như thế nào?

- Các con thấy trứng bướm ở đâu?

- Tại sao trứng bướm lại ở trên lá? (Bướm mẹ đẻ trứng trên lá cây)

- Cô chốt: Vòng đời của một con bướm bắt đầu từ giai đoạn trứng Bướmthường đẻ trứng trên lá những loại lá cây là thức ăn ưa thích của chúng Trứng rất bé và có nhiều hình dạng khác nhau nhưng chủ yếu là dạng hình cầu

+ Trẻ lên tìm và gắn hình ảnh trứng bướm

* Giới thiệu hình ảnh con sâuCác con hãy thử tưởng tượng xem điều gì sẽ xảy ra khi trứng nở?

( Cô cho trẻ xem hình ảnh trứng nở thành sâu)

Cô đặt câu hỏi:

- Các con thấy gì đây? Đó là con gì ?Như vậy khi trứng lớn lên và nở thành sâu con

- Vậy sâu con ăn gì để lớn lên?

(Sâu con ăn lá cây để lớn)

triển của con

bướm được trải

qua 4 giai đoạn:

+Trang phục

mũ về các loại côn trùng

- Các con thấy hình dáng của con sâu như thế nào?

- Theo các con sâu là con vật có lợi hay có hại?

Cô chốt: Con sâu có mình dài có nhiều đốt, ngoài chú sâu màu xanh các con vừa được quan sát còn có rất nhiều loại sâu với những màu sắc khác nhau

+ Trẻ lên tìm và gắn hình ảnh con sâu

* Giới thiệu về hình ảnh kén nhộngSau một thời gian ăn lá cây sâu bướm lớn lên sẽ tìm nơi để hóa nhộng.( Cho trẻ xem hình ảnh kén nhộng)

- Con thấy hình dáng của kén nhộng như thế nào?

- Các chú sâu đã làm gì để tạo ra kén nhộng như thế này không? ( Sâu già

sẽ tự nhả tơ để bao bọc lấy thân mình)

- Khi ở trong kén nhộng các chú sâu sẽ làm gì các con có biết không?

Cô chốt: Khi ở trong kén sâu sẽ được gọi là “ nhộng” phát triển chân và cánh, sau đó khi kén khô nứt vỏ thì một chú bướm xinh đẹp chui ra với đầy đủ chân và cánh

+ Trẻ lên tìm và gắn hình ảnh con nhộng(Cho trẻ xem hình ảnh con bướm)

- Các con có nhận xét gì con bướm?

- Vòi của con bướm có tác dụng gì?

( Hút mật, thụ phấn cho hoa)

- Mắt bướm và râu bướm để làm gì?

(Để định hướng khi bay)

- Bạn nào có nhận xét gì về cánh của bướm?

( Cánh bướm mỏng , phủ trên bề mặt cách là lớp phấn mỏng có nhiều màu sắc sặc sỡ)

- Ngoài con bướm mà các con vừa quan sát còn có rất nhiều các loại bướm nữa đấy

+ Cô cho trẻ xem các hình ảnh về các loại bướm+Trẻ lên gắn hình ảnh con bướm

Cô tổng hợp lại quá trình phát triển của bướm (Trên bảng)Các nhà khoa học đã quay được quá trình phát triển của bướm

+ Cô cho trẻ xem video vòng đời phát triển của bướm

* Giáo dục trẻ: Các con ơi loài bướm rất có ích, bướm giúp cây thụ phấn

cho hoa thơm trái ngọt ngoài ra loài bướm còn làm đẹp cho thiên nhiên Nhưng nếu các bạn nhỏ bắt bướm để chơi thì có hại cho sức khỏe vì cánh bướm có lớp phấn bụi khi các con hít phải sẽ không tốt cho sức khoẻ + Để cho chương trình “Thời trang côn trùng ” ngày hôm nay được vui hơn cô con mình cùng nhau hát bài “ Gọi bướm”

cho vui nhé

- Cô thấy bạn nào hát cũng hay múa cũng giỏi cô tặng cho các con trò chơi “tai ai tinh” và để chươi được trò chơi này cô mời tất cả các con nấy

rổ đò chơi về tổ của mình

* HĐ2: Trò chơi luyện tập

- TC1 : Tai ai tinh

- Cách chơi: Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Lần 1: Cô nói tên các quá trình phát triển của bướm (Trứng -> sâu bướm -> kén nhộng -> con bướm), trẻ tìm lô biểu thị cho từng quá trình

- Lần 2: Cô nói số thứ tự các quá trình phát triển của bướm ( Quá trình1,2,3,4) trẻ tìm tranh và đọc tên quá trình đó

-TC2: Kết nhóm

Cách chơi: Trên sàn nhà cô đã dán những số thứ tự biểu thị cho quá trình phát triển của bướm Mỗi trẻ chọn 1 lô tô về quá trình phát triển của bướm, trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh của cô các con tìm đúng vị trí số thứ tự quá trình phát triển của bướm, tương ứng với lô tô trên tay, nếu bạn nào không tìm đúng vị trí quá trình phát triển của bướm bạn đó phải nhảy lò cò

Trẻ chơi lần 2, đổi lô tô cho nhau

3 Kết thúc: Củng cố, nhận xét tuyên dương:

Kết thúc chương trình “Thời trang côn trùng ”

Lưu ý

Chỉnh sửa năm……

- Trẻ biết cách sắp xếp 3 loại đối tượng theo một trình tự nhấtđịnh và lặp lại

- Kỹ năng:

- Trẻ tạo được raquy tắc theo trình tự sắp xếp nhất định của quy tắc

- Trẻ phát hiện

và nêu rõ ràng cách sắp xếp củaquy tắc

- Trẻ tự tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của

3 loại đối tượng theo ý thích

- Thái độ

+ Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Đồ dùng của cô:

+ 4 cây dừa, 4 cây chuối

- 4 cây rau cải, 4 bắp cải

- 2 chậu hoa vàng, 2 chậu hoa

đỏ, 2 chậu hoa tím

- 2 chậu hoa vàng, 4 cây thanh long

- Nhạc bài hát “ hoa lá mùa xuân” “em yêu cây xanh”

- Thơ “ăn quả”

- Mô hình vườn cây mùa xuân

- Máy tính

- Bảng

- Que chỉ

- Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng Trong rổ có

4 hoa hồng, 4 hoacúc, 2 hoa đồng

1 Ổn định tổ chức

- Xin chào các bạn đã đến với chương trình “Bé vui học toán” ngày

hôm nay

- Đến với chương trình “Bé vui học toán” hôm nay có nhiều trò

chơi rất thú vị đấy Các con có muốn tham gia không?

- Trước khi tham gia vài các trò chơi thì cô con mình cùng đi tham quan “vườn cây mùa xuân” các con có đồng ý không nào?

- Cho cả lớp hát múa bài hát “Hoa lá mùa xuân” và đi tham quan

2 Phương pháp, hình thức tổ chức.

* HĐ1: - Các con ơi Các con thấy vườn cây có đẹp không? Các con

hãy quan sát xem Bác làm vườn đã trồng những loại cây gì? Bác đãsắp xếp các hàng cây như thế nào? Ai giỏi nào?

- Trẻ lên tìm nhóm các nhóm: Con thích hàng cây vào nhất? Cácloại cây được sắp xếp như thế nào? Như vậy Các loại cây này đượcsắp xếp theo quy tắc gì?

- Tương tự Trẻ tìm nhóm cây khác Nêu nhận xét về quy tắc sắp xếpcủa các đối tượng đó

- Cô giáo dục: Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại cây khác nhau.Cây thì cho ta bóng mát, cây thì cho ta các loại củ - quả, cây thì cho

ta hoa đẹp mang lại môi trường xanh sạch đẹp cho chúng ta sống Vìthế chúng ta phải làm gì?

- Cả lớp đọc thơ “ăn quả” và đi về chỗ ngồi của mình

* Hoạt động 2: Tạo qui tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc.

a Tạo ra quy tắc sắp xếp và xếp theo quy tắc.

- Các con ơi Các con vừa đi đâu về? Các con có thích không?

- Bác làm vườn thấy lớp mình học rất ngoan rất giỏi nên bác đã tặngcho lớp mình một số hoa quả đấy Với các loại đồ dùng này chúng

mình cùng nhau bước vào chương trình “Bé vui học toán” các con

đã sẵn sàng chưa? Chương trình còn có rất nhiều phần quà dành cho chúng ta các con hãy cố gắng học thật giỏi để nhận được những phần quà của chương trình nhé

tiền, 4 quả táo.

- Thẻ số 1-2-3 để

chơi trò chơi

- Vòng thể dục

- Tay đẹp của các con đâu? Các con hãy nhẹ nhà lấy rổ ra nào

- Các con hãy nhìn xem bác làm vườn đã tặng gì cho chúng ta? Bây giờ các con có muốn cùng cô tạo ra các cách sắp xếp theo qui tắc không?

- Cho trẻ tự sắp xếp theo quy tắc

- Cô bao quát và giành thời gian cho trẻ xếp

- Cô hỏi 1 số cá nhân về cách sắp xếp của trẻ

=> Cô nhấn mạnh: Các đối tượng được sắp xếp lặp lại theo một thứ

tự, vị trí nhất định được gọi là sắp xếp theo qui tắc

* HĐ3 :Trò chơi luyện tập

- Trò chơi 1: “Ai thông minh hơn”

- Lần 1: Cô mời tất cả các con nhìn lên màn hình máy tính xem cô

đã sắp xếp những bông hoa trên theo quy tắc nào??? và sắp xếp đúng quy tắc

- Lần 2: chọn quả đặt vào chỗ còn thiếu đúng theo quy tắc đã sắp xếp

- Trò chơi 2: “Tìm quy tắc sắp xếp trên máy vi tính”

+ Cách chơi : Trên màn hình sẽ xuất hiện một nhóm đối tượng được sắp xếp theo quy tắc Bên cạnh đó sẽ có rất nhiều đáp án Nhiệm vụ của các con là quan sát thật kỹ các đáp án và chọn thẻ số có đáp án đúng nhất giơ lên cho cô kiểm tra

- Cho trẻ chơi 2 lần với các đối tượng khác nhau

- Trò chơi 3: Thi xem tổ nào giỏi.

- Cách chơi của phần thi này như sau: Các con xếp thành 2 hàng Khi có hiệu lệnh của cô bạn đầu tiên của 3 đội chạy lên lấy cây hoa, cây xanh xếp thành hàng từ trái qua phải theo quy tắc vừa học theo mẫu

- Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần chơi chỉ được lấy một hoa, cây xanh và phải sắp xếp theo đúng quy tắc cô yêu cầu Thời gian chơi diễn ra trong một bản nhạc

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét và chuyển hoạt động

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm

- Biết tên tác giả

“ Phan T Thanh Nhàn”

- Kỹ năng :

+ Trẻ thể hiện sắc thái, ngữ điệu câu thơ + Trả lời to, rõ ràng các câu hỏi của cô

+ Trẻ có kĩ năngđọc to, nhỏ bài thơ “ nàng tiên ốc”

- Thái độ:

+Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Đd của cô

+Hình ảnh minhhọa bài thơ “ Nàng tiên ốc”

- Những con ốc cho trẻ chơi trò chơi

+ Nhạc bài hát

“ Cá vàng bơi, Tôm cá cua thi tài”

- Đd của trẻ

+ Mũ cá, tô, cua

1.Ổn định tổ chức.

- Chào mừng các bé đến với chương trình: " BÉ YÊU THƠ"

- Để tạo bầu không khí vui vẻ cho chương trình xin mời các bécùng đứng lên cất vang tiếng hát để chúc mừng chương trình nhé

Cô bật nhạc bài hát “ Cá vàng bơi”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Con cá vàng sống ở đâu các con?

- Ngoài cá vàng ra các con còn biết những con vật gì sống dướinước nữa?

- Đúng rồi là con ốc đấy và hình ảnh bạn Ốc đã xuất hiện trong bàithơ rất hay của nhà thơ Phan Thị Thanh Nhàn Đó là bài thơ

“ Nàng tiên Ốc” và Nàng tiên Ốc cũng là nội dung chính trongchương trình Bé yêu thơ ngày hôm nay

* Lần 2: Cô đọc bài thơ kết hợp với hình ảnh

* HĐ2: Đàm thoại và trích dẫn

+Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ “ Nàng tiên ốc” do ai sáng tác?

+Bà già sống bằng nghề gì?

“ Xưa có một bà già nghèo

Chuyên mò cua bắt ốc”

+Một hôm bà bắt được con Ốc như thế nào?

- Đúng rồi bà bắt được một con ốc rất đẹp vỏ nó có màu xanh biếcđấy các con ạ

“ Một hôm bà bắt đượcMột con ốc xinh xinh

Vỏ nó biêng biếc xanhKhông giống như ốc khác”

+Bà đã làm gì với con ốc xanh đó?

+ Vì sao bà thả con ốc xanh vào chum nuôi?

“ Bà thương không muốn bánBèn thả vào trong chumRồi bà lại đi làm”

- Các con ạ bà thả ốc xanh vào chum nuôi rồi bà đi làm các con cóbiết chuyện gì lạ đã sảy ra khi bà vắng nhà không? Ai giỏi cho côbiết nào?

+Các con có biết ai đã giúp bà già làm những việc đó?

Đúng rồi đấy các con ạ mỗi khi bà đi làm về thì cơm nước đã đượcnấu chín, nhà cửa sạch sẽ, đàn lợn đã được ăn, chính nàng tiên từtrong chum đã giúp bà đấy

“ Đến khi về thấy lạSân nhà sao sạch quáĐàn lợn đã được ănCơm nước nấu tinh tươmVườn rau tươi sạch cỏ”

Bà già thấy chuyện lạBèn có ý rình xemThì thấy một nàng tiênBước ra từ chum nước”

+Bà già đã làm gì để giữ Nàng Tiên ở lại với mình?

“ Bà già liền bí mậtĐập vỡ vỏ ốc xanhRồi ôm lấy nàng tiênKhông cho chui vào nữa”

-Giải thích từ “ bí mật” là làm một việc mà không ai biết

+Hai mẹ con sống với nhau như thế nào?

“ Hai mẹ con từ đóRất là thương yêu nhau”

+ Thế các con đã làm gì để giúp đỡ ông bà của mình?

-Giáo dục: Qua bài thơ tác giả muốn nhắc nhở các con biết yêu

thương giúp đỡ ông bà bố mẹ, ăn ở hiền lành, ngoan ngoãn, chămchỉ tốt bụng, khi đó các con sẽ được mọi người yêu quý và sẽ đượcsống hạnh phúc đấy Các con có đồng ý với cô không

- Các con vừa trải qua phần chơi thứ nhất rất sôi nổi, cô khen tất cảcác con

*HĐ3: Dạy trẻ đọc thơ.

-Và tiếp tục chào mừng chúng mình đến với phần 2 được mang tên

" Thể hiện tài năng" Xin mời các bé hãy hãy thể hiện giọng đọc

của mình cùng với cô nào

- Ở phần " Thể hiện tài năng" cô thấy các bé thể hiện rất giỏi và

hào hứng, và bây giờ cô mời các bé cùng bước vào phần chơi thứ 3

mang tên " Trò chơi giải trí" đó là trò chơi “ Chuyển ốc”.

-Cách chơi: Cô đã chuẩn bị rất nhiều con vật sống dưới nước, cô

chia các con làm 2 đội, lần lượt thành viên của 2 đội sẽ lên chuyển

ốc và vượt qua các vòng thể dục để ốc vào rổ của đội mình Sauthời gian một bản nhạc đội nào chuyển được nhiều ốc sẽ chiếnthắng

- Luật chơi: Chỉ được chuyển ốc, mỗi lần chỉ chuyển 1 con ốc l.

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần tùy theo hứng thú Cô khuyến khích độngviên trẻ

3 Kết thúc

- Chương trình " Bé yêu thơ" đến đây xin được khép lại Trong

chương trình " Bé yêu thơ" hôm nay cô và các bé cùng tìm hiểu về bài thơ gì? Do ai sáng tác? Cô khen động viên trẻ

- Cho trẻ hát “ Tôm cá cua thi tài” và đi ra ngoài

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN II

ở độ cao 1,5 m

so với mặt đất + Hiểu cách chơi “ ném bóngvào rổ”

- Kỹ năng

+ Trẻ phối hợp nhịp nhàng tay

nọ chân kia để trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt

đất ( ĐGCS 4)

+Kết hợp tay và

sự định hướng chính xác để ném bóng vào rổ

+ Thảm ,đầu đĩa

và một số bài hát trong chủ đề

+Vạch xuất phát

- Đd của trẻ

- Trang phục gọn gàng

1 Ổn định tổ chức

- Cô trò chuyện ví trẻ về một số loài bò sát mà trẻ biết để dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* HĐ1: a.Khởi động : - Cô cho trẻ hát bài “ Chị ong nâu và em bé ”

kết hợp đi các động tác, chuyển về 2 hàng dọc, cho trẻ điểm số, tách thành 4 hàng ngang, cho trẻ tập bài tập phát triển chung

b.Trọng động: Vận động cơ bản: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất ( ĐGCS 4)

* BTPTC: Tay: Tay đưa lên cao , gập vào vai

+Chân: 2 tay sang ngang , khuỵu gối đồng thời 2 tay đưa ra phía trước

+Bụng: 2 tay giơ lên cao, cúi người xuống+Bật: Bật về phía trước

- Cô 2 làm mẫu lần 1 : Không giải thích

- Cô 1 làm mẫu lần 2 : Giải thích động tác, từ đầu hàng đến thang , 2tay cầm vào 2 gióng thang, chân phải bước lên trước, chân trái bướclên sau, mát nhìn thẳng về phía trước, bước lần lượt đến khi hết bậcthang thì quay lùi xuống từng bậc đến khi 2 chân tiếp mặt đất

- Mời trẻ lên tập cho cả lớp quan sát

- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập ( Chú ý sửa sai cho trẻ nếu trẻ sai )

+ Cô tổ chức cho trẻ thi đua giữa 2 nhóm

trong giờ học - Hỏi trẻ tên vận động vừa học - cô nhận xét khen trẻ

- Cho vận động theo 1 đoạn nhạc để bắt đầu vào trò chơI

* HĐ2: TC: Ném bóng vào rổ

- Cô 2 mang 2 cột ném bóng ra và hỏi trẻ cách chơi trò chi này như thế nào?

- Cô chia thành 2 đội yêu cầu 2 đội lên trèo thang và ném bóng vào rổ đội nào ném được nhiều bóng thì đội đó sẽ được tặng những bông hoa

- Cho trẻ thi đua ném bóng vào rổ, đội nào ném được nhiều bóng thì đội đó chiến thắng

- Kết thúc cô nhận xét khen trẻ

3 Hồi tĩnh:- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở nhẹ nhàng

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm….

và ích lợi của con rắn, con cá sấu

- Biết 1 số loài

bò sát khác

- Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô

- Kỹ năng:

+ Trẻ biết rõ về đặc điểm, màu sắc và lợi ích khác nhau của con rắn, con cá sấu

+ Kể được 1 số loài bò sát sống

ở những nơi khác nhau+ Chơi được cáctrò chơi theo yêucủa cô

- Thái độ

- Đd của cô

+Đài đĩa bài hát:

Bé đi chơi công viên

+Hình ảnh con con rắn, con cá sấu và 1 số con vật khác thuộc loài bò sát

-Đd của trẻ

+Lô tô con rắn, con cá sấu và một số loài bò sát khác

- Đất nặn, bảng

1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài “ Bé đi chơi công viên”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bạn nào được đi chơi công viên rồi?

+ Trong công viên có những loại con vật nào?

- Và hôm nay cô cho các con làm quen về con rắn, con cá sấu nhé

- Nơi ở của con rắn thường ở đâu? Con rắn thích ăn gì nhất?

- Màu sắc của con rắn ntn? Con rắn di chuyển ntn ?

- Loài rắn là loài động vật ntn ?

- Để xem đặc điểm và hình dáng của con rắn có đúng như các bạn vừa kể không thì các con cùng hướng lên màn hình xem cô có hìnhảnh gì đây?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con rắn

- > Cô chốt lại: Con rắn có 2 phần : phần đầu và phần đuôi, ở phần đầu có mắt, tai, miệng, mũi Phần đuôi dài khoảng 1-2 m tùy vào từng loại rắn, có màu sắc nâu xanh và có các đường vằn ở trên da,

da rắn thì rất trơn, con rắn thích săn những loại con côn trùng, nó

- Con cá sấu có đặc điểm ntn?

- Cho trẻ nhận xét về con cá xấu

- Cô hỏi trẻ các câu hỏi tương tự như con rắn

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con cá sấu trên màn hình

-> Cô chốt: Con cá sấu là loài động vật rất hung dữ vì vậy các con

đi thăm quan ở công viên các con k được thò tay xuống để trêu đùa…, con cá sấu có 2 phần ( phần đầu và phần mình) , phần đầu

có mắt, mũi, tai, miệng, phân mình có 4 chân và đuôi Da con cá sấu sần sùi, con cá sấu thích ăn là thịt , nó thường sống ở dưới nước, là động vật bò sát

* So sánh con rắn và con cá sấu

- Cho trẻ so sánh về đặc điểm giống và khác nhau-> Cô chốt: - Giống nhau: Đều là loài bò sát và đều là động vật rất hung dữ

- Khác nhau:+ Con cá sấu sống ở dưới nước, thích ăn thịt , da cá sấu sần sùi , có 4 chân ngắn

+ Con rắn: sống ở trong hang, da rắn trơn có các viền, thích săn mồi các con côn trùng, không có chân

* Mở rộng: loài 2 con vật các con vừa biết được thì các con còn biết loại bò sát nào ?

- Cho trẻ kể theo ý hiểu

- Cô cho trẻ xem một số loại bò sát khác như con : Thằn lằn, thạch sùng, baba, con rùa…

* HĐ2 : Trò chơi củng cố + Trò chơi 1: Ai nhanh nhất

- Cô nói cách chơi và luật chơi: Cô chia thành 2 đội, yêu cầu 2 đội

mang những thức ăn của con rắn, con cá sấu và đánh dấu vào đúng nơi ở, màu sắc của 2 con vật đó Trò chơi chơi theo hình thức

“ nhảy đôi” nghĩa là 2 bạn kết thành đôi và lấy dây chun buộc vào

2 chân của 2 bạn với nhau, trong thời gian 1 bản nhạc đội nào mang đúng và nhiều đồ ăn và đánh dấu đúng nơi ở, màu sắc của 2con vật thì đội dó dành chiến thắng

+ Luật chơi: Trong khi chơi đội nào bị tuột dây chun ở 2 chân giữa đường thì sẽ không được tính và lượt chơi đó sẽ dành cho đội còn lại

+ Trò chơi 2: Bé khéo tay

- Cô chia tahfnh 2 đội yêu cầu 2 đội thi đua nặn đội 1 nặn con rắn, đội 2 nặn con cá sấu, trong thời gian 1 bản nhạc đội nào nặn được nhiều con vật cho đội của mình thì đội đó dành chiến thắng

- Kết thúc trò chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

3 Kết thúc: Cô cho trẻ đọc bài thơ “Vè về loài vật ”

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

2 nhóm đối tượng.

- Biết đếm và lấy thẻ số tương ứng với các đối tượng

- Hiểu và biết cách chơi trò chơi “Tìm bạn, nhanh và giỏi ,

ai thông minh…”

- Kỹ năng:

- Trẻ ghép được các đối tượng giống nhau về màu sắc, môi trường sống…

- Xếp tương ứngthành thạo và

- Đồ dùng của cô:

- các con vật được cắt bằng bìa màu:

+ 2 con rùa màu cam, 2 con cá sấu màu xanh, 2 con thạch sùng màu vàng, 2 contôm màu xanh, 3con cá màu cam,

3 con hổ màu vàng, 4 con voi màu vàng

- Thẻ số từ 1 -9

- Nhạc bài hát

“ Làm chú chuồn chuồn, đốbạn, thằn lằn con…”

- Đến với chương trình “Bé vui học toán” hôm nay có nhiều trò chơi rất

thú vị đấy Các con có muốn tham gia không?

- Cô tiến hành cho trẻ chơi 1-2 lần và hỏi trẻ+ Vì sao 2 bạn tìm đứng cạnh nhau? Giống nhau ở điểm gì?

-> Các con ạ, vừa rồi các con chơi trò chơi tìm bạn theo dấu hiệu chung

và đó cũng chính là bài mà hôm nay cô muốn dạy các con đó là “ ghép đôi theo cặp giống nhau”

- Cô sẽ thưởng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi và về chỗ ngồi nào?

- Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng

- Các con nhìn xem trong rổ các con có gì nào?

- Những con vật đó sống ở ở đâu?

* Ghép đôi theo ý thích

- Với những đồ dùng này bây giờ các con hãy ghép đôi theo cặp giống nhau theo ý thích của các con

lấy thẻ số các

đối tượng giống

nhau

- Chơi được các

trò chơi theo yêu

cầu của cô

có có các con vật giống của cônhưng kích thước nhỏ hơn

* Ghép đôi theo yêu cầu

- Bây giờ các con ghép cặp giống nhau về môi trường sống của các con vật và lấy số tương ứng

+Trẻ ghép ( 2 con rùa, 2 con cá sấu, 2 con tôm, 2 con cá; – 2 con thạch sùng, 2 con hổ, 2 con voi )

- Cô quan sát và yêu cầu trẻ ghép cặp giống nhau về màu sắc và lấy thẻ

số tương ứng+ Trẻ ghép ( 2 con rùa, 3 con cá; – 2 con cá sấu, 2 con tôm; - 3 con hổ,

4 con voi )

- Cô quan sát và yêu cầu trẻ ghép cặp giống nhau về động vật loài bò sát

và động vật biết đi+ Trẻ ghép ( 2 con rùa, 2 con cá sấu, 2 con thạch sùng; 3 con hổ , 4 con voi)

- Cô thấy các con học rất giỏi cô thưởng cho các con 1 trò chơi

- Cho trẻ vận động bài hát “Thằn lằn con”

* HĐ2: Trò chơi luyện tập

+ Tc1: Nhanh và giỏi

- Cô chuẩn bị các con vật ở trên bảng nhưng bị xáo trộn, nhiệm vụ của các con là sẽ bật qua vật cản để lên ghép các cặp đôi sao cho các cặp giống nhau Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào ghép được nhiều cặp đôi

- Cô chuẩn bị các tờ giấy vẽ các con vật và một số đối tượng khác nhiệm

vụ của 2 đội khoanh tròn vào các cặp giống nhau, trong thời gian 1 bản nhạc đọi nào khoanh đúng và nhiều thì đội đó dành chiến thắng

năm

- Biết tên tác giả

“Trần chinh ”

- Biết hát theo giai điệu của bài hát “ Làm chú chuồn chuồn”

+ Biết biểu diễn cùng cô bài hát

“ Cò lả ”+ Biết chơi trò chơi : “Nhìn hình

ảnh đoán tên bài hát”

- Kỹ năng:

+ Trẻ thuộc bài hát

và có kĩ năng thể hiện tình cảm, sắc thái, nét mặt theo giai điệu bài hát “ Làm chú chuồn chuồn

- Biểu diễn bài hát

“ Cò lả ”1 cách tự nhiên

- Đd của cô

Nhạc bài hát “ Làm chú chuồn chuồn, Cò lả ” và 1

+ Đây là con gì? Bạn nào nhìn thấy con cuồn chuồn rồi?

-> Và có một bài hát rất hay nói về con chuồn chuồn đã báo hiệu thời tiết nắng mưa, hôm nay cô sẽ dậy các con thuộc bài hát này nhé!

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* HĐ1: Dạy bài hát “ Làm chú chuồn chuồn”

- Cô hát lần 1 không nhạc đệm

- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc đệm+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát ” làm chú chuồn chuồn của tác giả Trần Chinh bài hát nói chú chuồn chuồn bay khắp mọi nơi

và khi thời chuồn bay thấp thì báo hiệu mưa rào, khi bay cao thì trời nắng

- Bây giờ cô con mình cùng hát vang bài hát nào

- Cô mời cả lớp hát cùng cô

- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân hát cùng cô

- Vừa rồi các con hát rất hay rồi bây giờ bạn nào có thể lên hát và biểu diễn bằng dụng cụ âm nhạc cho cả lớp xem

- Mời 1-2 trẻ lên biểu diễn

- Chơi được trò chơi “Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát”

- Thái độ:

+ Trẻ hứng thú họcbài

- Cô hát lần 2 kết hợp với cô 2

* HĐ3: TCÂN : Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát

- Cô nói cách chơi + Trên màn hình có các hộp quà nhiệm vụ các con chọn hộp cho đội của mình, mỗi họp quà bên trong có hình ảnh con vật và các con đoán xem con vật đó có liên quan đến bài hát nào , trả lời đúngcác con lên biểu diễn bài hát đó

- Cô cho trẻ tự chia tổ

- Cho trẻ chơi với nhiều hình thức khác nhau

3 Kết thúc : Cô nhận xét khen trẻ

Lưu ý

Chỉnh sửa

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN III

GVTH: Nguyễn Thị Thu Hằng

Tên hoạt

động học

Mục đích yêu cầu

+ Biết sử dụng nguyên liệu giấy màu, giấy báo giấy chân kim để

xé và dán con chuồn chuồn

- Kỹ năng:

+Trẻ sử dụng được kĩ năng xé dải dài, uốn cong để xé và dán con chuồn chuồn

+ Có kĩ năng phân bố bức tranhđều và đẹp

- Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và yêu quý sản phẩm của mình

- Đd của cô

+3 tranh xé và dán con chuồn chuồn+ Tranh 1: Xé dán con chuồn chuồn ớt bằng giấy màu thủ công

+ Tranh 2: Xé dán con chuồn chuồn ngô bằng giấy báo cũ+ Tranh 3 : Xé dán con chuồn chuồn kim bằng giấy chân kim+ Nhạc bài hát “ con chuồn chuồn”

và 1 số bài hát trong chủ đề

- Đd của trẻ

- Giấy màu thủ công, giấy báo cũ, giấy chân kim, vở thủ công của trẻ ,

hồ dán, khăn lau tay

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài : Con chuồn chuồn

- Các con vừa hát bài hát gì ? Trong bài hát nói đến con vật gì ? Con chuồn chuồn có đặc điểm ntn? Hôm nay cô muốn các con xé dán con chuồn chuồn thật đẹp nhé

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* HĐ1 : Cho trẻ xem tranh mẫu của cô và đàm thoại với trẻ

+ QS tranh 1: Xé dán con chuồn chuồn ớt bằng giấy màu thủ công

- Ai có nhận xét về bức tranh này

- Cô có bức tranh xé dán con gì đây ?

- Những con chuồn chuồn có màu sắc ntn?

- Ai có nhận xét cô xé các hình gì để tạo thành các bộ phận của conchuồn chuồn?

- Mời trẻ 2-3 trẻ nhận xét về bức tranh của cô+ QS bức tranh 2: xé và dán con chuồn chuồn ngô bằng giấy báo cũ

- Với những tờ giấy báo cũ các con sẽ làm gì?

- Và hôm nay các con cùng quan sát xem những tờ giấy báo cũ tưởng như bỏ đi nhưng hôm nay cô xé dán những con chuồn chuồnrất đẹp từ giấy báo cũ

- Ai có nhận xét về bức tranh này?

- Cô sử dụng giấy gì để xé dán con chuồn chuồn?

- Tương tự bức tranh 3 cô cho trẻ nhận xét về bức tranh và bố cục bức tranh

- Cô cho trẻ về bàn để xé dán con chuồn chuồn

* HĐ2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ về nhóm thực hiện

- Trẻ thực hiện cô bao quát chung.

-Trẻ yếu cô gợi ý trẻ hoàn thành sản phẩm

* HĐ3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ giới thiệu về bài của mình

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn

- Gd trẻ luôn yêu quý con vật vì mỗi con vật đều có đặc điểm , màusắc và lợi ích riêng

3 Kết thúc : Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

+ Trẻ biết so sánh đặc điểm chữ cái h,k+Biết chơi các trò chơi theo yêucầu của cô

- Kĩ năng

+ Trẻ tìm thành thạo các chữ cái h,k thông qua tranh, hình ảnh, các trò chơi

- Trẻ phát âm to,rõ ràng

- Chơi các trò chơi theo yêu cầu của cô

-Thái độ

+Trẻ hứng thú học

- Trật tự trong khi chơi

- Đồ dùng của cô:

+ Đài đĩa bài hát “ Quả”, vườn cây của ba”

+ Màn hình ti

vi, Powepointhình ảnh

“ quả hồng xiêm, quả bồ kết ”

+ Các chữ cái được làm bằng vải nhung

- Đồ dùng của trẻ:

- Chữ cái h, k được cắt bằngvải bò, vải nhung

- 30 quả táo được làm bằng vỏ chai nhựa để đựng chữ cái, 2 baotải để chơi trò chơi

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Quả”

+ Các con hát bài hát gì? Trong bài hát nói về những loại quả nào?

- Gd trẻ ăn nhiều các loại quả để cơ thể khỏe mạnh và nhiều vitamin

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

*HĐ1: Cho trẻ làm quen chữ cái h

- Cô cho trẻ xem hình ảnh “quả hồng xiêm”

- Dưới hình ảnh cô có cụm từ “ quả hồng xiêm”

- Cho trẻ đọc to 2- 3 lần

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học

- Mở hình ảnh chữ cái “ h” xuất hiện,

- Cô giới thiệu chữ cái “h” trong từ “quả hồng xiêm”

- Cô phát âm 2 lần và cho trẻ phát âm 2-3 lần với nhiều hình thức khác nhau

- Cho tổ nhóm , cá nhân phát âm ( Chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ nhận xét chữ cái “ h”

-> Cô chính xác lại: Chữ “ h” gồm 1 nét xổ thẳng phía bên trái và 1 nét móc xuôi ở bên phải được gọi là chữ “ h”, mời cả lớp phát âm lại 1 lần

và mô phỏng chữ trên không

- Cô giới thiệu chữ cái “ h ”in hoa, chữ cái “ h” in thường và chữ cái “ h”

Cô cho trẻ xem hình ảnh “ quả bồ kết”

- Dưới hình ảnh cô có cụm từ “quả bồ kết”

- Mời cả lớp đọc

- Cho trẻ đếm trong cụm từ có bao nhiêu chữ cái?

- Cho trẻ lên chỉ chữ cái đứng thứ 6 Vậy chữ cái đứng thứ 6 là chữ gì?

- Bạn nào biết được chữ cái này rồi? Vì sao con biết?

- Cô giới thiệu chữ cái “ k” và đọc cho trẻ nghe 2 lần

- Cho trẻ đọc 2-3 lần “ k ”

- Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc ( chú ý sửa sai cho trẻ )

- Cho trẻ nhận xét chữ “ k”

-> Cô chính xác lại: Chữ “ k” gồm 1 nét xổ thẳng phía bên trái và 2 nét

xiên ngắn, 1 nét xiên trái, 1 nét xiên phải ở phía bên phải được gọi là

chữ” k”, mời cả lớp đọc lại

- Cô giới thiệu chữ cái “ k ”in thường và chữ cái “ k” viết thường

- Cả lớp đọc lại nào?

* So sánh chữ “ h và k”

- Mời trẻ lên nhận xét đặc điểm của 2 chữ cái ( cho trẻ nhận xét điểm

khác nhau của 2 chữ trước)

-> Cô nhấn mạnh lại: 2 chữ cái “h và k” có điểm khác nhau là : chữ cái“ h” gồm nét móc xuôi ở bên phải phía dưới chữ, còn chữ cái “ k” gồm nétxiên trái và nét xiên phải ở phía bên phải

+ Giống nhau : 2 chữ cái “ h và k” đều có nét xổ thẳng ở phía bên trái chữ

- Mời cả lớp đọc lại

- Hỏi trẻ vừa được học chữ gì?

* HĐ2 : Ôn luyện củng cố

+ Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo yêu cầu

- Vừa rồi cô thấy các con học rất giỏi cô sẽ thưởng cho các con mỗi bạn

1 quả táo có màu sắc khác nhau

- Cho trẻ lấy và về chỗ ngồi, Các con nhìn xem trong quả táo có gì nào?

- Cô nói cách chơi

+ Lần 1: Lấy chữ cái theo câu hát của cô

+ Lần 2: xếp chữ theo câu hát của cô

+ Lần 3: Lần này chúng mình chơi khó hơn bây giờ các con nhắm mắt lấy và sờ cho cô chữ cái bất kì đặt về phía sau lưng

- Hỏi trẻ con lấy được chữ cái gì? vì sao con biết ? ( Cho trẻ nói cấu tạo của chữ cái trẻ lấy) , và bây giờ con lấy chữ cái ở sau lưng mình xem có

đúng với cấu tạo chữ mà con vừa nói không? Bạn nào lấy chữ giống củabạn ?

- Cho trẻ đọc lại chữ cái đó 1 lần

- Cô nhận xét và khen trẻ, cho trẻ cất rổ đồ dùng

+ Trò chơi 2: Ai giỏi hơn

- Cô nói cách chơi và luật chơi+ Cô chuẩn bị cho các con rất nhiều các nét khác nhau-Cách chơi: cô chia lớp mình thành 2 đội , đội táo đỏ và đội cam vàng , mỗi 1 đội chia làm 2 nhóm, chơi làm 2 lượt , nhiệm vụ của 2 đội thi đua lên chọn tranh chứa các chữ cái h,k để gắn lên bảng

+ Đội 1 tìm tranh có chứa chữ cái “h”, đội 2 tìm tranh có chứa chữ cái “ k”

- Chơi theo hình thức “nhảy bao bố” nghĩa là 2 bạn đầu hàng của 2 đội cho chân vào bao tải, nhảy lên để tìm chữ cái cho đội của mình, sau khi tìm và gắn được tranh có chứa chữ cái đó lên bảng rồi phải nhảy quay trở

về rồi đứng về cuối hàng cho 2 bạn tiếp theo lên chơi Đội nào gắn được nhiều tranh có chứa chữ cái cho đội của mình thì đội đó dành được 2 quảtáo đỏ

- Luật chơi: - Cô vạch 2 đường ngăn cách , 2 đội đứng sau vạch ngăn cách, đội nào mà đứng lên trên vạch ngăn cách thì sẽ bị trừ đi 1 lượt chơi, thời gian cho 2 đội là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc thì thời gian kết thúc

- Kết thúc 2 lượt chơi cô nhận xét kết quả của 2 đội

3 Kết thúc : Cô cho trẻ hát bài : “Vườn cây của ba”

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……