Kế hoạch giáo dục tháng 03 lứa tuổi Mẫu giáo lớn

- Cô cho trẻ về chỗ lấy rổ đồ dùng và hát bài “ Em tập lái ô tô” - Cô giới thiệu cách chơi + Cô đọc chữ cái nào trẻ giơ thẻ chữ cái đó lên và đọc to và ngược lại côđọc đặc điểm của chữ c

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 03 LỨA TUỔI MGL 5- 6 TUỔI LỚP A4

Tên GV : Nguyễn Thị Thảo - Nguyễn T Thu Hằng – Lê Thị Loan- Lê Thị Thúy

Điểm

danh

Thể dục

sáng

* Cô đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ luyện kĩ năng: Chào cô, chào ông

bà, bố mẹ, chào bạn khi đến lớp và ra về cất ba lô, cất giầy dép, thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ

dùng đúng nơi qui định ( CS 24: biết và không làm 1 số việc có thể gây nguy hiểm ; CS26 : Biết hút thuốc lá có hại và không hai gần người hút thuốc lá)

- Cho trẻ xem video về 1 số PTGT đường sắt, đường thủy, đường hàng không, một số biển báo giao thông

- Cho trẻ nghe các bài hát về ngày mùng 8/3, về PTGT, chơi đồ chơi theo ý thích

* Khởi động : Đi các kiểu chân và chạy thay đổi tốc độ theo nhạc.

* Trọng động:

- Thứ: 2,4,6 (tập không dụng cụ)

- Hô hấp: Thổi nơ +Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân.( 3l x8 nhịp) + Chân : Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2l x 8 nhịp) + Lườn: Đứng cúi về phía trước, ngửa ra sau ( 3lx8 nhịp)

+ Bật: tách chụm chân

- Thứ 3,5 : (tập với dụng cụ thể dục ) : + Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân ( 3lx 8 nhịp )

+ Chân: Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2lx 8 nhịp)+ Bụng: Hai tay lên cao, cúi gập người xuống ( 3lx 8 nhịp)+ Bật : + Bật: sang trái, sang phải

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo nhạc 1- 2 vòng

24,26

động học

B12/tr12 vở bé tập vẽ ( ĐGCS 103: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình)

thông( Đề tài)

Bài 13/Tr13 vở bé tập

vẽ

trên biển(Đề tài)

ngày )

LQ với toán

Xác định phía phải,phía trái , trước, saucủa đối tượng khác có

sự định hướng

LQ với toán

Xác định phía trên, dưới, phía trong,ngoài của đối tượng khác có sự định hướng

( ĐGCS 108: xác định vị trí trong ngoài, trên dưới, trước sau của 1 vật

“Cây đèn tín hiệu”

Văn học

Dạy trẻ đọc bài thơ:

Âm nhạc NDTT: “Bác đưa thư vui

(Phương Thảo sưu tầm) NDKH: Từ một ngã tư

tính, em đi chơi thuyền, cây đèn tín hiệu”

HĐCMĐ: Xếp tàu hỏa

bằng sỏi trên sân trường

TCVĐ: Đi tàu hỏa

56 57 114

HĐCMĐ: Vẽ đèn

giao thông bằng phấntrên sân trường

TCVĐ: Đi cà kheo

HĐCMĐ: Xếp thuyền,

tàu thủy bằng đá sỏi trên

sân trường TCVĐ: Kéo co

T4 HĐCMĐ:

Giao lưu trò chơi vận động các tổ của lớp “ Ném xa, nhảy cao, đi

cà kheo”

HĐCMĐ: Quan sát

biển số xe của 1 số xe máy trong nhà để xe

TCVĐ: Nhảy bao bố

HĐCMĐ: Xếp chữ

cái đã học bằng hột hạt trên sân trường

Quan sát vườn cây xungquanh trường

HĐ thăm quan:

Thăm quan nhà bác sửa xe máy ở chợ

( ĐGCS 56: Nhận xét một số hành vi đúng sai của con người đối với môi trường)

TCVĐ: Ném lon

chuông

( ĐGCS 114: Giải thích được mối quan

hệ nguyên nhân, kết quả đơn giản trong cuộc sống hàng ngày)

TCVĐ: Bật xa

* Chơi tự chọn:

- Chơi với xích đu, cầu trượt, chơi với vòng

- Chơi nhà bóng, cầu trượt liên hoàn

- Chơi với xích đu, cầu trượt ( ĐGCS 44: Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ chơi với những người gần gũi)

44

Hoạt

động

chơi góc

* Góc trọng tâm: T1: Góc bán hàng, Góc tạo hình (T2), Góc xây dựng( T3), Thực hành cuộc sống ( T4);

Góc học tập ( T5) ( ĐGCS 49: Trao đổi ý kiến của mình với bạn khác)

- Góc phân vai: Gia đình, nội trợ, bán hàng các loại PTGT, các loại bánh, hoa quả

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, cây cảnh( tưới nước, lau lá cây, bắt sâu, xới đất )

- Góc khám phá: khám phá về PTGT chiếc thuyền, máy bay, khám phá về ngày 8/3, khám phá về một số

biển báo giao thông, khám phá về ngã tư đường phố…

- Góc học tập: In đồ và trang trí các số 8, 9, 10 ; Bù bài thiếu trong vở bé học toán (Nối hình ảnh với số

tương ứng, tô màu số lượng theo yêu cầu, xâu hạt theo số lượng Xếp chữ theo tranh, đồ và trang trí chữ

cái p,q, g, y, tìm chữ theo yêu cầu, xâu dây qua khuyết các chữ cái, bắt chước hành vi sao chép chữ cái

( ĐGCS 88)

- Góc sách: Xem tranh truyện “ Qua đường, Một phen sợ hãi ” , làm sách tranh thơ truyện về PTGT; làm

bộ sưu tập, kể chuyện theo tranh, rối đế

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn bài hát: “Bác đưa thư vui tính, em đi chơi thuyền, Cây đèn tín hiệu ”;

Cắt, xé, dán, làm hoa từ vật liệu thiên nhiên, làm bưu thiếp; vẽ các PTGT đường thủy, hàng không, biển

báo

- Góc xây dựng: Xây dựng ngã tư đường phố, cột đèn giao thông

- Thực hành cuộc sống: Dạy trẻ kĩ năng mới: Cách sử dụng dĩa, cách đóng mở khuy bằng bộ học cụ,

49 88

sủ dụng kéo cắt giấy hình cái quần ( không có mẫu)

HĐ ăn,

ngủ, VS

- Luyện kĩ năng: Gấp khăn, chia bát thìa cho bạn cùng bàn, chuẩn bị giờ ăn nhẹ

- Dạy trẻ kĩ năng mới: Trẻ biết tết tóc của mình

+ Chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan, con cua đá ” Đọc thơ: Giờ ăn, giờ đi ngủ

HĐ chiều T2 - Cho trẻ hát bài “ quà

8/3”

- Chơi ở các góc theo ý thích

- Đọc thơ bài “ Qùa 8/3”

- Cho trẻ ghép bông hoa bằng vỏ ngao , làm khung ảnh

- Cho trẻ nặn, trang trí các chữ cái đã học : l,m,n,h,k, p, q

- Cho trẻ làm sách , tranh truyện về các PTGT đường thủy, đường hàng không

63,70

T3 - Kể cho trẻ nghe

chuyện: Qua đường

- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích

- Cho trẻ chơi luồn dây qua khuyết từ chiếc thuyền, máy bay được dập lỗ

- Hoàn thiện 1 số bài tập còn thiếu

- Dạy trẻ làm ô tô từ lõi giấy vệ sinh

- Vệ sinh các góc chơi

- Luyện kĩ năng gấp

khăn, xâu dây qua khuyết, chải và buộc tóc-Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

T4 - Cho trẻ hát

“ Qùa mùng 8/3, ra chơi vườn hoa ”

- Làm quen bài mới

- Cho trẻ làm quen bài thơ “ Chú công an nhỏ”

- Dạy trẻ kĩ năng : Cách gắp bằng đũa

- Cho trẻ biểu diễn một số bài hát “ trên tàu hỏa, em đi qua ngã

tư đường phố”

- Vệ sinh góc chơi

- Cho trẻ xếp chữ cái theo tên của trẻ

- Làm quen bài mới

- Ôn chữ các chữ cái

đã học

T5 - Chơi ở các hoạt động

góc -Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ ôn chữ cái đã học

- Nghe cô kể câu chuyện “ Những tấm biển biết nói”

- Nặn ô tô, thuyền , máy bay bằng đất nặn

- Vệ sinh góc chơi

- Dạy trẻ gấp làm ô tô bằng bìa cát tông

- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi các góc

T6 - Cho trẻ đọc bài thơ

“ Tiếng động quanh em”

- Dạy trẻ chơi một số trò chơi vận động

“ Chuyển bóng bằng thìa, cột chun, đua thuyền”

- Luyện kĩ năng trẻ biết tết tóc mình, tết cho bạn, cách lau gương

- Vẽ theo ý thích

- Cho trẻ tạo hình theo ýthích

- Làm quen bài hôm sau

- Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

động

+ Trẻ biết ngày 8/3 làngày phụ nữ việt nam

- Kỹ năng:

+Trẻ nhớ kĩ năng các nét vẽ cơ bản như nét xiên, nét thẳng, nét cong để vẽ theo ý thích

+ Trẻ có kĩ năng pha màu để tạo thành các màu sắc khác nhau để

vẽ theo ý thích+ Trẻ vẽ đẹp, tạo bố cục bức tranh và nói được ý tưởng trong

sản phẩm ( ĐGCS 103)

-Thái độ

- Đd của cô

+ Một số hình ảnh về ngày 8/3+ Nhạc bài hát : Qùa mùng 8/3 , bảng treo tranh, que chỉ

- Đd của trẻ

+ Bút lông, màu nước, bút sáp màu, vở bé học vẽ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài : Qùa mùng 8/3+ Các con vừa hát bài hát gì ? Trong bài hát nói về ngày gì? -> Các con ạ, ngày 8/3 là ngày quốc tế việt nam vì vậy hôm nay

cô muốn các con thể hiện được tình cảm của mình đối với bà,

mẹ, cô giáo và các bạn gái trong lớp mình qua các bức tranh thật đẹp

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1: Đàm thoại , khơi gợi ý tưởng của trẻ

- Cho trẻ quan sát về một số hoạt động về ngày 8/3 và cho trẻ quan sát về một số bức tranh các bạn nhỏ vẽ tặng bà, mẹ, cô giáo trong ngày 8/3

- Ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ việt nam , hôm nay con thích

vẽ bức tranh gì? Và con dành tình cảm đó cho ai? Vì sao?

- Cô hỏi 4-5 trẻ về ý tưởng của trẻ thích vẽ bức tranh gì để tặng người mình yêu quý nhất

- Con sử dụng chất liệu gì để vẽ? ( hỏi ý tưởng 5-6 trẻ)

- Hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều màu sắc với các chất liệu khác nhau để các con thể hiện những bức tranh thật đẹp nhé!

- Cô mời trẻ về nhóm để thể hiện ý tưởng của mình

* HĐ2: Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện cô bao quát chung

- Động viên khuyến khích những trẻ chậm hơn để trẻ hoàn thiệnbức tranh

+ Trẻ hứng thú tích cực khi tạo ra sản phẩm

- Trẻ khá cô gợi ý để trẻ sáng tạo

* HĐ3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ giới thiệu về bài của mình

- Con vẽ bức tranh gì vật? Vì sao con vẽ bức tranh đó?

( ĐGCS 103)

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn

- GD trẻ biết yêu quý ngày tết cổ truyền của dân tộc

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ

3 Kết thúc: - Cô cho trẻ hát bài “ Qùa 8/3”

Lưu ý

Chỉnh sửa năm……

p, q+Trẻ biết so sánh đặc điểm chữ cái p, q+ Biết chơi các trò chơi

- Kĩ năng

+ Trẻ tìm thànhthạo các chữ cái

p, qthông qua tranh, hình ảnh,các trò chơi+ Trẻ phát âm

to, rõ ràng+ Chơi các trò chơi theo yêu cầu của cô

- Thái độ

- Đồ dùng của cô:

+ Đài đĩa bài hát “ Em tập lái ô tô, Bác đưa thư vui tính”

+ Bài giảng điện tử+ Hộp quà, 2 bao tải

- Đồ dùng của trẻ:

+Thẻ chữ cái

p, q, rổ đựng

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”

+ Các con hát bài hát gì? Trong bài hát nói về PTGT gì?

2 Phương pháp , hình thức tổ chức

*HĐ1: Cho trẻ làm quen chữ cái “ p”

- Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Xe đạp ”

- Cho trẻ đọc to 2- 3 lần: “Xe đạp ”

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học

- Cô giới thiệu chữ cái “p” trong từ “Xe đạp ”

- Cô phát âm 2-3 lần và cho trẻ phát âm 3- 4 lần với nhiều hình thức khác nhau

- Cho tổ nhóm , cá nhân phát âm ( Chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ nhận xét chữ cái “ p” -> Cô chốt lại và giới thiệu chữ cái “ p

”in thường và chữ cái “ p ” viết thường

- Vận động bài hát : “ Lái ô tô”

* Làm quen chữ cái “q”

- Cô bấm hình ảnh xuất hiện chữ “ q”

- Ai đã biết chữ cái này rồi? Vì sao con biết?

- Cô phát âm chữ cái “ q ” cho trẻ nghe 2 lần

- Cho trẻ đọc 2-3 lần “ q ”

- Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc ( chú ý sửa sai cho trẻ )

- Cho trẻ nhận xét chữ “ q” -> Cô chốt lại và giới thiệu chữ cái “ q ”in thường và chữ cái “ q ” viết thường

+Trẻ hứng thú

học

- Các con vừa được học chữ cái gì?

* So sánh chữ cái p và q

- Cho trẻ nhận xét và so sánh điểm giống va khác nhau của 2 chữ cái

- Cô chốt lại và cho trẻ phát âm lại 1-2 lần

* HĐ2 : Ôn luyện củng cố

+ Trò chơi 1: + Lần 1: Tìm chữ cái theo yêu cầu

- Cô cho trẻ về chỗ lấy rổ đồ dùng và hát bài “ Em tập lái ô tô”

- Cô giới thiệu cách chơi + Cô đọc chữ cái nào trẻ giơ thẻ chữ cái đó lên và đọc to và ngược lại côđọc đặc điểm của chữ cái nào thì trẻ giơ thẻ chữ cái đó lên và đọc to

- Lần 2: cho trẻ xếp chữ theo quy luật

- Cô nhận xét và khen trẻ, cho trẻ cất rổ đồ dùng

+ Trò chơi 2: Ai giỏi hơn

- Cô nói cách chơi và luật chơi+ Cô chuẩn bị cho các con rất nhiều các nét khác nhau

- Cách chơi: cô chia lớp mình thành 2 đội , đội 1 và đội 2, nhiệm vụ của

2 đội thi đua lên chọn tranh chứa các chữ cái p, q để gắn lên bảng + Đội 1 tìm tranh có chứa chữ cái “p”, đội 2 tìm tranh có chứa chữ cái “ q”

- Chơi theo hình thức “nhảy bao bố” nghĩa là 2 bạn đầu hàng của 2 đội cho chân vào bao tải, nhảy lên để tìm chữ cái cho đội của mình, sau khi tìm và gắn được tranh có chứa chữ cái đó lên bảng rồi phải nhảy quay trở về rồi đứng về cuối hàng cho 2 bạn tiếp theo lên chơi Đội nào gắn được nhiều tranh có chứa chữ cái cho đội của mình thì đội đó dành được 1 phần quà

- Luật chơi: - Cô vạch 2 đường ngăn cách , 2 đội đứng sau vạch ngăn cách, đội nào mà đứng lên trên vạch ngăn cách thì sẽ bị trừ đi 1 lượt chơi , thời gian cho 2 đội là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc thì thời gian kết thúc

- Kết thúc 2 lượt chơi cô nhận xét kết quả của 2 đội

3 Kết thúc : cô cho trẻ hát bài : “ Em tập lái ô tô”

Lưu ý

Chỉnh sửa năm……

-Kỹ năng:

+ Trẻ biết được

về ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ

*Đd của trẻ

- Giấy A4, bút sáp màu, bìa cứng các màu, kéo, hồ dán

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động bài hát: “ Ngày vui mùng 8/3”

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì ?

- Có bạn nào biết về nội dung bài hát này không?

- Cô đố các con ngày 8- 3 là ngày gì?

-> Ngày 8/3 là ngày Quốc tế phụ nữ, ngày dành riêng cho các bà, các

mẹ, các cô… để biết được trong ngày này mọi người thường tổ chức những hoạt động gì? Hôm nay cô cùng các con cùng trò chuyện tìm hiểu thêm về ngày lễ này nhé

2 Phương pháp , hình thức tổ chức

* HĐ1: Trò chuyện về ngày 8/3

- Các con đã làm gì trong ngày 8/3?

- Cô cho trẻ xem các Slidel các hoạt động của trẻ trong ngày 8/3( Bé tặng hoa cô giáo, bà, mẹ, chị…)

- Ngoài tặng hoa ra cô còn có bức ảnh các bạn đang làm gì đây?( Tặng quà cô giáo, làm bưu thiếp)

- Vừa rồi là những hoạt động mà các con đã trải qua cô còn thấy các bạn tham dự vào rất nhiều những hoạt động khác nữa Vậy chúng mìnhcùng quan sát xem các bạn còn tham dự vào những hoạt động gì nữa nhé

- Cô đưa các Slidel cắm hoa, văn nghệ, kéo co…

- Ngày hội 8/3 là dịp để chúng mình được bày tỏ tình cảm yêu thương đối với bà, mẹ, cô giáo, chị…

-Ngày mùng 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội của các bà, các mẹ,

các cô, các chị

- Ngoài những hình ảnh mà các con vừa được biết thì ngày 8/3 các cô giáo ở trường Mầm Non Hoa Lan còn tổ chức những hoạt động gì nữa? Cô mời các con cùng quan sát nhé( Cô đưa các Slel hoạt động của các cô giáo)

- Cô đưa các bức tranh như chơi kéo co, đánh cầu lông, lấu ăn, cắm hoa, mít tinh toạ đàm…

- Cô giáo còn có bức tranh gì đây?

- Các con thấy các cô giáo đang làm gì?

=> Ngày mùng 8/3 mọi người thường tổ chức toạ đàm, ôn lại ý nghĩa của ngày này và vui văn nghệ

- Vừa rồi là những hoạt động đã diễn ra trong ngày 8/3, và cô còn đượcmột bạn gửi tặng lớp mình những bức ảnh rất là đẹp mà bạn ấy đã lưu lại được những hoạt động ở khu xóm bạn ấy trong ngày 8/3 đấy

Chúng mình có muốn biết không?( Cô đưa các Slidel cho trẻ quan sát)

- Các con ạ! Không những ở trường lớp hay khu xóm mà ở khắp nơi trên thế giới đều hướng tới ngày lễ 8/3

- Ở nhà chúng mình ai được gọi là phụ nữ?

- Bà(mẹ) ở nhà làm những công việc gì? (nấu ăn, giặt quần áo, launhà ) Những công việc đó như thế nào?

- Khi bà (mẹ) vắng nhà các con cảm thấy thế nào?

=> Những công việc trong xã hội có nhiều việc đàn ông làm được thìphụ nữ cũng làm được đấy các con ạ Bà và mẹ không những làm tốtcông việc ở nhà như nấu ăn, giặt quần áo, lau nhà, dọn dẹp mà cònlàm tốt công việc ngoài xã hội như: Bác sĩ, giáo viên, công nhân Nên

ngày 8 – 3 là ngày mọi người dành những tình cảm đặc biệt cho bà,

mẹ, cô giáo, chị gái và các bạn nữ đấy các con ạ

* Mở rộng: - Cô đố chúng mình trong năm có những ngày nào gọi là

ngày quốc tế nữa? ( Cô giới thiệu cho trẻ biết về các ngày quốc tế 30/4&1/5, 1/6)

* HĐ2: Trò chơi luyện tập

- Cô thấy các con học rất ngoan và giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho chúng mình tham gia vào trò chơi “ Bé khéo tay”

- Cô chia lớp mình thành 2 đội, đội 1 dán hoặc vẽ tranh, đội 2 làm bưu

thiếp để dành tặng món quà cho bà, cho mẹ của mình

- Thời gian là một bản nhạc, đội nào hoàn thành xong bài sớm nhất thì đội đó là đội chiến thắng 3 Kết thúc: - Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ - Cho cả lớp vận động bài: “Quà mồng 8/3” chuyển hoạt động Lưu ý

Chỉnh sửa năm……

+ Nhận biết ngày và các số qua các tờ lịch

- Kỹ năng:

+ Trẻ sắp xếp được thứ tự các ngày trong tuần+ Trẻ sắp xếp theo đúng trình

tự ngày hôm qua, hôm nay vàngày mai

- Trẻ phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai

qua các sự kiện

*Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh các thứ trong tuần

- Tranh các hoạtđộng trong ngày thứ tư, thứnăm, thứ sáu

- Nhạc bài hát

“quà 8/3”

- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên PP

- Tranh các hoạt động trongngày thứ ba, thứ tư, thứ năm

- Bảng để gắn các hoạt động

- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng từ

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 1

rổ có 7 tờ lịch

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Các con ơi hôm nay trường Mầm non Phương Trung II có tổ

chức một chương trình "Cánh cửa thời gian" Đến tham dự chương

trình có 3 đội cùng tham gia, đó là đội Sao hôm, Sao mai và Sao

băng Để bắt đầu chương trình chúng mình cùng hát bài "Cả tuần đều ngoan" và đi về chỗ ngồi.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: Các con thấy một tuần lễ thì có mấy ngày? Bắt đầu từ thứ mấy?

- Cô cho trẻ xem bảng qui ước của các tờ lịch: Tờ lịch thứ hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n, thứ sáu - chữ

u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1: Ôn thứ tự các ngày trong tuần

*Phần thứ nhất của chương trình "Cánh cửa thời gian" là phần

"khởi động":

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tỡm và sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng trên bảng từ số 1 đến số 7 Mỗi bạn chỉ được tìm và xếp một thứ trong tuần Thời gian được tính bằng một bản nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo 3 đội, cô chú ý quan sát trẻ chơi

- 3 bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi trò chơi.

- Thẻ số 2 và thẻ số 1

- Đốc lịch, que tính

- Cô chính xác bằng kết quả trên máy tính trước

- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội

* HĐ2: Phân biệt ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai

* Phần thứ hai của chương trình là phần "Nhà thông thái":

- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày trong tuần của tháng 4dương lịch Hôm nay các con có biết là thứ mấy trong tuần

không? Hôm qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ mấy? (Kết hợp cô cho hiệu ứng 3 ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm xuất hiện)

*Hôm qua là ngày thứ ba, trên máy cô có hình ảnh tờ lịch của ngày thứ ba Chúng mình cùng tớm tờ lịch của ngày thứ ba ra và gắn vào đốc lịch phía trước nào Con thấy tờ lịch ngày thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba là ngày bao nhiờu dương lịch?

- Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Ngày bao nhiêu âm lịch?

- Ngày hôm qua con đó làm những cụng việc gì?

+ Con đi học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?

+ Đến trưa thì sao?

+ Chiều hôm qua các con được làm gì?

+ Đến tối về thì sao?

- Vậy thứ ba chúng mình gọi là ngày gì? Hôm qua là thứ mấy?

- Với thời gian hôm nay là thứ tư thì thứ ba là ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua, là ngày mà các công việc chúng

ta đó làm trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua và phải nhớ lại chúng ta mới nói được những công việc đó chứ có nhìn được không?

* Hôm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn vào đốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì?

- Ngày dương lịch là ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 21 dương lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Ngày hôm nay chúng mình đang làm gì?

+ Buổi sáng chúng mình làm gì?

+ Thế còn bây giờ là buổi nào? Các con đang làm gì?

+ Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?

- Vậy thứ năm được gọi là ngày gì?

- Đúng rồi thứ năm được gọi là ngày hôm nay và đây là ngày đang diễn ra với công việc chúng ta đó, đang và sẽ làm trong các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay Hôm nay là thứ mấyvậy các con?

*Cô đố các con biết ngày mai là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ lịch ngày thứ sáu , trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch

- Các con thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì?

- Là ngày bao nhiêu dương lịch? Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu? Cho trẻ đọc ngày âm lịch

- Ngày mai con dự định sẽ làm gì?

+ Sáng mai con sẽ làm gì?

+ Thế còn buổi trưa thì sao?

+ Buổi chiều mai con sẽ làm gì?

+ Thế còn buổi tối thì sao?

- Vậy hôm nay là thứ năm thì thứ sáu gọi là ngày gì?

- Ngày mai là ngày cuối tuần hay còn gọi là thứ 6 các con sẽ được nghỉ 2 ngày đó là thừ 7 và chủ nhật

-> Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự các ngày lần lượt

từ thứ hai đến chủ nhật, ngày đang diễn ra gọi là ngày hôm nay,

ngày vừa trôi qua là ngày hôm qua, ngày sắp đến là ngày mai Ngày nào cũng đều lặp đi lặp lại các buổi sáng, trưa, chiều, tối.

- Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hôm qua là do các con đó nhớ và nói lại, còn những cùng việc mà các con nói vào ngày mai thì đó chỉ là dự định của chúng mình, những công việc này sẽ được thực hiện khi qua hết ngày hôm nay và tối đến các con đi ngủ, sáng mai thức dậy các con đó thực hiện được dự định của mình rồi đấy "Thời gian như chiếc thoi đưa, cứ trôi đi mới không chừ một ai" Các con thấy thời gian

có đáng quí không?

- Và thời gian đáng quí như vậy nên khi chúng mình dự định làm

công việc gì thì chúng mình hãy làm ngay đừng để lâu Việc hôm nay chớ để ngày mai mới làm Thế chúng mình có đồng ý với cô

là sẽ tiết kiệm thời gian và không để thời gian trôi đi một cách lãng phí không?

* HĐ 3: Trò chơi luyện tập ( ĐGCS 108)

- Phần 3 của chương trình là phần "Mình cùng trổ tài":

*Trò chơi thứ nhất là trò chơi "Thi xem ai nhanh"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên trong đội cú ý lắng nghe cô nói, khi

cô nói thứ ba thì các con sẽ giơ nhanh thứ đó lên và nói "hôm qua", "thứ tư" - "hôm nay", "thứ năm" - "ngày mai", ngược lại.+ Ai tìm và giơ sai bị thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chú ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi thứ hai là trò chơi "Nhà tiên tri":

- Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải trên đốc lịch theothứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai"

- Cô kiểm tra lại kết quả

- Hôm nay chúng mình đã làm những công việc gì? Cô cho trẻ

xem hình ảnh các công việc tại các buổi sáng, trưa, chiều, tối của các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai trên máy tính

* Trò chơi thứ 3 là trò chơi "Chung sức":

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cả ba đội cùng tham gia chơi, các thành viên trong đội sẽ phải lên tìm tranh các hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, thứ tư, thứ năm sao cho đúng thứ tự các buổi trong ngày Mỗi thành viên lên tìm mỗi lần tìm chỉ tìm một tranh

+ Luật chơi: Tranh gắn sai không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và cô tuyên bố đội chiến thắng

3.Kết thúc.

- Cô nhận xét khen trẻ cho trẻ hát bài “ Qùa 8/3”

Lưu ý

Chỉnh sửa năm…

Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

+ Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Ai quan trọng hơn”: Câu chuyện nói về các loại PTGT tranh luận với nhau xem ai quan trọng hơn Ai cũng nghĩ là mình quan trọng nhất

- Kỹ năng:

+ Trẻ biết được tên câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”

+ Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện “ Ai quan trọng hơn”

+Trẻ trả lời câu hỏi rõ

* Đồ dùng của cô

- Hình ảnh minh họa

câu chuyện “Ai quan trọng hơn”

- Các bài hát

"Bạn ơi có biết;

Em đi chơi thuyền; "

* Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọngàng

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho hát bài “ Bạn ơi có biết?”

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát đến các loại PTGT nào?

- Cô dẫn dắt trẻ vào nội dung câu chuyện

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1: Nghe cô kể chuyện

- Lần 1 : Cô kể diễn cảm + Cô nói tên câu chuyện

- Lần 2 : Cô kể và sử dụng tranh minh họa + giảng nội dung câu chuyện

+ Câu chuyện “Ai quan trọng hơn”: Câu chuyện nói về các loại PTGT tranh luận với nhau xem ai quan trọng hơn Ai cũng nghĩ là mình quan trọng nhất cho đến khi được bà chủ phân giải là PTGT nào cũng quan trọng vì đều có ích cho mọi người nhưng tất cả phải thực hiện đúng luật giao thông thì mới không xảy ra tai nạn và an toàn giao thông mới đem lại hạnh phúc chomọi người

* HĐ2: Đàm thoại

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? ( Mời 1-2 trẻ )+ Các con biết được điều gì khi nghe cô kể câu chuyện “Ai

ràng, mạnh lạc.

-Thái độ:

+ Giáo dục trẻ phải thực hiện đúng luật

GT

quan trọng hơn” ?(Mời 3-4 trẻ)

+ Câu chuyện nói đến những loại PTGT nào ? ( Mời 3-4 trẻ kể về các loại PTGT ) + Các loại PTGT tranh cói nhau về điều gì? + Các loại PTGT nghĩ mình như thế nào? + Ai phân giải cho các loại PTGT? + Bà chủ đó phân giải như thế nào? + PTGT nào quan trọng? Vì sao? + Giáo dục trẻ phải thực hiện đúng luật giao thông thỡ mới không xảy ra tai nạn và an toàn giao thông mới đem lại hạnh phúc cho mọi người - Lần 3 : Cô kể bằng rối đế cho trẻ nghe * Trò chơi : Ghép tranh - Cô chia trẻ thành 2 đội , yêu cầu 2 đội lên ghép những bức tranh để tạo thành câu chuyện, trong thời gian 1 bản nhạc đội nào ghép được đúng thì đội đó dành chiến thắng 3 Kết thúc - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN II

GVTH: Nguyễn Thị Thu Hằng

Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

+ Trẻ biết vẽ các PTGT bằng các loại màu ( bút sáp, bút lông, màu nước)

- Kỹ năng:

+Trẻ kể và vẽ được 1 số PTGT + Trẻ nhớ các nét xiên, thẳng, cong để vẽ được các loại PTGT

+ Sử dụng màu sắc hài hòa, vẽ

* Đd của cô

- Hình ảnh 1 sốloại PTGT ( xe máy, xe đạp, ô

tô, Thuyền, máy bay ),

- Nhạc bài hát

“ Em đi chơi thuyền, Bạn ơi

có biết ”

- 3 bức tranh

vẽ về PTGT+ Bức 1 vẽ xe đạp, xe máy bằng bút sáp màu

+ Bức tranh 2

vẽ tàu hỏa, thuyền buồm

* HĐ1 : Khơi gợi ý tưởng của trẻ

- Cô cho trẻ quan sát tranh 1 vẽ xe đạp, xe máy và hỏi trẻ xe đạp,

xe máy có đặc điểm gì?

+ Cô sử dụng các xét gì để vẽ được xe đạp, xe máy?

+ Bức tranh này cô sử dụng màu gì để vẽ?

- Cho trẻ lên sờ và cảm nhận chất liệu của bức tranh vẽ

- Hôm nay con định vẽ loại xe gì?

- Vì sao con thích vẽ loại xe đó? Xe đạp là PTGT đường gì?

- Con sử dụng chất liệu gì để vẽ? Con định vẽ bộ phận nào trước?

- Mời 3- 4 trẻ nói cách vẽ

- Cô cho trẻ xem tranh 2 vẽ tàu hỏa, thuyền buồm bằng màu lông

và hỏi trẻ tương tự như xe đạp

đẹp , tô màu không chờm ra ngoài

-Thái độ

+Trẻ hứng thú học bài và giữ gìnsản phẩm

bằng màu lông+ Bức tranh 3

vẽ ô tô, xe đạp,tàu thuyền, máy bay bằng màu nước

* Đd của trẻ

- Vở bé tập vẽ, bút lông, bút sáp, màu nước

- Cô cho trẻ quan sát tranh tranh 3 vẽ ô tô, xe đạp, tàu thuyền, máy bay bằng màu nước và cho trẻ nhận xét

- Vậy cô chúc các con vẽ những bức tranh thật đẹp nhé

* HĐ2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ về nhóm vẽ PTGT

- Trẻ thực hiện cô bao quát chung

-Trẻ yếu cô gợi ý trẻ hoàn thành sản phẩm

* HĐ3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ giới thiệu về bài của mình

- Con vẽ xe gì vậy? Vì sao con thích vẽ xe đó?

- Cho trẻ nhận xét bài của bạn

- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ Gd trẻ giữ gìn sản phẩm

3 Kết thúc: Cho trẻ hát bài : “ Em đi chơi thuyền”

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

+Trẻ biết tên và biết cách “Đi chéo ngang theo đường thẳng”

+ Trẻ biết lăn bóngbằng 2 tay

+ biết chơi trò chơi

“ Chuền bóng”

- Kỹ năng:

+ Trẻ thực hiện tốt BTPTC và vận động cơ bản, đi chéo ngang theo đúng đường thẳng không bị chệch ra ngoài

* Đồ dùng của cô

- Vạch xuất phát,thảm gai, thảm bông

- Trang phục gọngàng, bóng nhựa

* HĐ1: Khởi động :Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi

nhanh , đi chậm, đi bằng mũi chân, gót chân, đi thường theo nhạc bài “ Em đi chơi thuyền” chuyển về 2 hàng dọc -> điểm số-> tách 4 hàng ngang

* HĐ2: Trọng động :

a BTPTC : Động tác tay: Chân trái bước sang trái, 2 tay

đưa thẳng ra trước rồi đưa lên cao( 3l x 8n)

- Động tác chân: Chân trái bước sang ngang, 2 tay đưa ra phía trước đồng thời khụy gối( 3l x 8n)

- Động tác lườn: nghiêng lườn sang 2 bên( 2l x 8n)

- Động tác bật: Bật tách chụm chân( 2l x 8n)

b VĐCB : Đi chéo ngang theo đường thẳng

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị hai chống hông, quay người sang bên phải khi có hiệu lệnh đi, chân phải cô bước trước, chân trái bước chéo sang bên phải,

cứ đi cho đến hết hàng

- Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu (sửa lại)

+ Trẻ lăn bóng bằng 2 tay theo đúng đường thẳng”

- Thái độ + Trẻ hào hứng

tham gia tập luyện

*Ôn : Lăn bóng bằng 2 tay

- Cô cầm quả bóng và hỏi trẻ với quả bóng này các con chơi ntn?

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, yêu cầu 2 đội thi đua bước chéo sang ngang sau đó lấy bóng lăn xem đội nào lăn được nhiều bóng thì đội đó chiến thắng

* TCVĐ: Chuyền bóng

- Cách chơi : Cô chia thành đội, 2 đội thi đua nhau chuyền bóng , trong thời gian 1 bản nhạc đội nào chuyền được nhiềubóng thì đội đó dành chiến thắng

- Cô kiểm tra và nhận xét trẻ chơi

* HĐ3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo nhạc bài hát

“ Bạn ơi có biết”

3 Kết thúc: Cô nhận xét khen trẻ và chuyển hoạt động Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

và tác dụng củachiếc tàu hỏa+ Biết 1 số PTGT đường sắt có hình dáng khác nhau+ Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô

-Kỹ năng:

+ Trẻ nêu rõ vềđặc điểm, tác dụng của chiếc tàu hỏa

- Kể tên được 1

số loại PTGT đường hàng sắt

*Đd của trẻ

- Tranh vẽ các

bộ phận của chiếc tàu hỏa được cắt nhỏ

- Giấy A4, bút sáp màu, lô tô

về PTGT khác

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Đi tàu lửa”

+ Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói về gì?

-> Và để biết được chiếc tàu có những đặc điểm ntn thì hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu nhé

2 Phương pháp , hình thức tổ chức

* HĐ1: Tìm hiểu chiếc tàu hỏa

- Bạn nào đã được đi tàu hỏa rồi?

- Mời trẻ nói lên cảm nhận của mình khi đi tàu hỏa

- Chiếc tàu hỏa có những đặc điểm gì?

- Đầu và các toa tàu hỏa có đặc điểm ntn?

- Mời 4-5 trẻ nói về đặc điểm của chiếc tàu hỏa

- Để xem đặc điểm và hình dáng của chiếc tàu hỏa có đúng như các bạn vừa kể không thì các con cùng hướng lên màn hình xem cô có hình ảnh gì đây?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh về chiếc tàu hỏa

- Chiếc tàu hỏa chuyển động được là nhờ có ai?

- Và để khởi động được thì ta cần đến nhiên liệu gì?

- Tàu hỏa là PTGT đường gì?

-> Cô chốt lại: Đây là chiếc tàu hỏa gồm những bộ phận đầu và các toa tàu, mỗi toa tàu có các cửa sổ và các cửa sổ có dạng hình gì?

* Mở rộng:- Ngoài chiếc tàu hỏa cô con mình vừa quan sát ra thì

bạn nào còn biết về chiếc tàu hỏa có hình dáng nào khác?

- Ngoài ra còn có những loại PTGT đường sắt nào?

- Cho trẻ kể những loại tàu hỏa và PTGT đường sắt mà trẻ đã biết

- Cô cho trẻ xem hình ảnh 1 số loại tàu hỏa có hình dáng và đặc điểm khác như ( Tàu lựa , tàu hỏa đầu có dáng hình thoi )

- Vận động bài hát : “ Bạn ơi có biết” cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi

* HĐ2 : Trò chơi củng cố

+ Trò chơi 1: Ai giỏi hơn

- Cô chia trẻ về 2 nhóm, yêu cầu trẻ nối các bộ phận của chiếc tàu hỏa, đội nào nối đúng thì đội đó dành chiến thắng

+ Trò chơi 2 : Nhanh và giỏi

- Cô nói cách chơi và luật chơi

- Cô chuẩn bị các bức tranh về chiếc tàu hỏa đã bị cắt nhỏ, nhiệm vụcủa 2 đội như sau:

+ Cách chơi: Cô chia thành 2 đội , yêu cầu 2 đội sẽ tìm bộ phận của chiếc tàu hỏa để gắn sao cho đúng thứ tự các bộ phận chính của tàu hỏa, đội nào gắn nhanh và đúng thì đội đó dành chiến thắng, chơi theo hình thức tiếp sức

+ Luật chơi: Cô vạch sẵn 2 đường kẻ đội nào dẵm lên vạch thì đội

đó không được chơi lượt đó, thời gian cho 2 đội là 1 bản nhạc khi bản nhạc kết thúc thì thời gian kết thúc.

- Kết thúc trò chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ

+ Trò chơi 3: “Bé khéo tay ”

- Cô cho trẻ về 2 nhóm để vẽ các toa tàu, nhóm nào vẽ đẹp thì đượckhen

3 Kết thúc : Cô cho trẻ hát bài hát “ Anh phi công ơi”

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái, phía trước, phía sau của đối tượng khác có sự địnhhướng

- Biết cách chơitrò chơi “ Bé nhanh trí, cùng nhau thi tài, bé tài bé giỏi”

*Đồ dùng của cô:

1 Búp bê làm bằng chai nhựa,

1 ô tô làm bằng

vỏ bìa cát tông,

1 thuyền làm bằng bìa cát tông

- Nhạc bài hát :

Em đi chơi thuyền, bạn ơi

có biết

- tivi, que chỉ,

* Đồ dùng của trẻ:

- 20 búp bê làmbằng chai nhựa,

20 ô tô làm

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú ( 2-3 p)

- Cho trẻ hát bài “ Bạn ơi có biết”

+ Các con vừa hát bài gì? Trong bài hát nói đến PTGT nào?

+ Khi tham gia PTGT thì các con phải chấp hành luật giao thông ntn?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* HĐ1: Ôn phía phải, phía trái, phía trước, phía sau của bản thân trẻ ( 5-7 p)

- Vừa rồi cô thấy các con trả lời rất giỏi cô thưởng cho các con 1 trò

chơi mang tên “ Bé nhanh trí”

- Cách chơi: khi cô hỏi phía phải, phía trái, phía trước, phía sau của các con hoặc khi cô yêu cầu các con vỗ tay hoặc dậm chân theo yêucầu của cô thì các con phải làm đúng theo cô

+ Tay phải của các con đâu? Các con chống tay phải vào hông bên phải

- Tay trái của các con đâu? Các con chống tay trái vào hông bên trái

- Lắc cái mông sang bên phải, lắc cái mông sang bên trái

- Trẻ chống hai tay vào hông, vặn người sang bên phải, vặn người sang bên trái, vỗ tay sang bên phải, vỗ tay sang bên trái

- Nghiêng đầu về bên phải, nghiêng đầu về bên trái

- Các con dậm chân bên phải 5 cái( trẻ vừa dậm chân vừa đếm)

- Các con dậm chân bên trái 5 cái

- Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết

được phía phải,

phía trái, phía

trước, phía sau

của bản thân

- Trẻ xác định

được phía phải,

phía trái, phía

trước, phía sau

của đối tượng

- Đưa chân phải về phía sau và khụy u gối 3 cái, đưa chân trái về phía trước và khuỵu gối 5 cái

- Các con đưa 2 tay và quạt mạnh nào?

+ Hai tay các con đưa về phía nào của các con vậy?

- Dùng tay đập nhẹ vào lưng của các con nào?

+ Lưng là phía nào của các con?

- Vì sao tay phải của các con lại là tay trái của cô giáo?

-> Các con ạ Khi các con giơ tay phải của các con thì cô giơ tay trái đó là do cô đứng ngược chiều với con Vậy khi cô đứng cùng chiều với các con thì cô giơ tay nào?

- Vậy chiếc ti vi ở phía nào của cô?

- Góc bán hàng ở phía nào của cô?

-> Và đó cũng là nội dung hôm nay cô dạy các con đó là “ Xác định phía phải, phía trái, phía trước, phía sau của 1 vật nào đó làm chuẩn”

- Cô mời trẻ lấy rổ đồ dùng và về 3 hàng ngang

* HĐ2: Xác định phía phải, phía trái, phía trước, phía sau của 1 vật nào đó làm chuẩn ( 12-15p)

- Các con nhìn xem trong rổ của các con có những gì?

+ Ô tô được làm bằng nguyên liệu gì? Ô tô là PTGT đường gì?+ Chiếc thuyền được làm bằng nguyên liệu gì? Thuyền là PTGT đường gì?

+ Và 2 phương tiện này đã trở bạn búp bê đến chơi cùng với các con đấy

* Xếp theo ý thích

- Vậy cô mời các con hãy xếp 1 đồ chơi theo ý thích của mình và nói cho cô biết cách xếp của các con nhé!

- Cô cho trẻ tự xếp đồ chơi theo ý thích

- Cô hỏi 3- 4 trẻ cách xếp và hỏi những bạn có cách xếp đồ chơi

tham gia hoạt

động

cùng phía giống bạn

- Cô thấy các bạn có rất nhiều cách xếp khác nhau Có bạn xếp đồ chơi ở phía trước, có bạn thì xếp đồ chơi ở phía sau, có bạn xếp đồ chơi ở phía phải, có bạn xếp đồ chơi ở phía trái

- Vậy các con hãy cùng chú ý lên đây và có nhận xét gì về cách xếp của cô

- Cho trẻ nhận xét và cô chốt lại cùng trẻ

* Xếp theo yêu cầu

- Bây giờ các con xếp bạn búp bê lên phía trước của các con

- Các con xếp ô tô ở bên phải bạn búp bê

- Các con xếp thuyền ở bên trái bạn búp bê

- Các con xếp thuyền lên phía trước, ô tô ở phía sau của bạn búp bê

- Vậy bạn búp bê đứng phía nào của chiếc thuyền và phía nào của ô tô?

- Thuyền đứng ở phía nào của bạn búp bê?

- Ô tô đứng phía nào của bạn búp bê?

- Cô quan sát và nhận xét sau đó yêu cầu trẻ chuyển đổi bên theo yêu cầu của cô

- Vận động bài hát “ Em đi chơi thuyền”

* HĐ3: Trò chơi luyện tập ( 7-10p)

+Trò chơi 1: Cùng nhau thi tài

- Cách chơi: - Cô chia thành 2 đội : Đội bên tay trái của cô là đội ô

tô, đội bên tay phải của cô là đội thuyền buồm, nhiệm vụ của 2 đội kết nhóm 2 bạn để di chuyển lấy PTGT bằng cách 1 bạn vòng tay raphía sau, 1 bạn vòng tay ra phía trước và di chuyển Đội ô tô di chuyển sang trái, đội thuyền buồm di chuyển sang phải, tiếp theo 2 đội di chuyển về phía trước để mang PTGT về bến sau đó đội ô tô

di chuyển sang phải, đội thuyền buồm di chuyển sang trái và tiếp tục 2 đội di chuyển về phía sau để cho 2 bạn tiếp theo lên chơi

- Luật chơi : Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào mang được nhiều PTGT về bến và di chuyển đúng theo đường vạch thì đội đó dành chiến thắng và được tặng 1 bông hoa bé ngoan

+ Trò chơi 2: Bé tài bé giỏi

- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho 2 đội rất nhiều bạn búp bê, nhiệm vụ của 2 đội là trang trí giúp bạn búp bê cài nơ lên tóc Đội ô tô cài nơ xanh sang phía bên phải bạn búp bê, đội thuyền buồm cài nơ đỏ sang phía bên trái của bạn búp bê sau đó trang trí thêm tóc cho bạn búp bê ở phía trước và phía sau bạn búp bê

- Luật chơi: Thời gian cho trò chơi là một bản nhạc khi bản nhạc kết thúc đội nào trang trí được nhiều bạn búp bê thì đội đó dành chiến thắng và được tặng 2 bông hoa bé ngoan

- Cô kiểm tra kết quả và nhận xét trẻ

3 Kết thúc : - Cô cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền” và chuyển

hoạt động khác

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm…