Tuan 1 lop 5 Chinh

- Biết đợc những nội dung cơ bản của chơng trình và một số quy định, yêu cầu trong c¸c giê häc ThÓ dôc.. - Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc, dóng hàng,cách chào, báo cáo, cách xin phép ra [r]

Tuần 1 Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012

Chào cờ Dặn dò đầu tuần

Tập đọc

Th gửi các học sinh

( Hồ Chí Minh)

I mục tiêu

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung bài: Qua bức th Bác Hồ khuyên các em HS chăm học, nghe thầy, yêubạn và tin rằng HS các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nớcViệt Nam cờng thịnh, sánh vai với các nớc giàu mạnh

- Học thuộc đọạn: Sau 80 năm công học tập của các cháu.

II đồ dùng dạy học

 GV : Tranh minh hoạ trang 4, SGK; bảng phụ

 HS : SGK

III các hoạt động dạy và học

a Giới thiệu bài.

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

+ Gọi HS đọc tiếp nối

GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

+ GV giúp HS giải nghĩa từ : cơ đồ,

- Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với ngày khai trờng

khác?

- Em hãy giải thích rõ hơn về câu của

- 1 HS đọc bài Lớp theo dõi

+ Đoạn 2 : Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HS trong công cuộc kiến thiết đất nớc.

- HS theo dõi

- HS làm việc theo nhóm

* HS đọc đoạn 1

+ Ngày khai trờng đầu tiên … đô hộ

+ Các em bắt đầu đợc hởng nền giáo dụcmới

- Từ tháng 9 – 1945 các em HS đợc hởng

Bác Hồ “Các em đợc hởng sự may mắn

đó là nhờ sự hi sinh của biết bao đồng

bào các em.”

- Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS

điều gì khi đặt câu hỏi : “Vậy các em

nghĩ sao?”

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm nh thế nào trong

công cuộc kiến thiêt đất nớc?

- Trong bức th Bác Hồ khuyên và

mong đợi ở HS điều gì?

- Nêu nội dung chính của bài?

 HD đọc diễn cảm: (7 8 phút)

- Nêu giọng đọc của từng đoạn?

- GV treo bảng phụ đoạn 2

- GV đọc mẫu, yêu cầu HS tìm các từ

- GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng

đoạn th “ Sau 80 mơi năm giời nô lệ…

một nền GD hoàn toàn Việt Nam Để có đợc

điều đó, dân tộc ta đã phải đấu tranh kiên ờng, hi sinh mất mát trong suốt 80 nămchống thực dân Pháp đô hộ

c Bác nhắc HS cần phải ghi nhớ tới sự hi sinhxơng máu của đồng bào để cho các em cóngày hôm nay Các em phải xác định đợcnhiệm vụ học tập của mình

* HS đọc đoạn 2 Trả lời câu hỏi 2, 3

+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại làmcho nớc ta … hoàn cầu

+ Phải cố gắng siêng năng, học tập … ờng cquốc năm châu

- Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy,yêu bạn Bác tin tởng rằng HS Việt Nam sẽ

kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xâydựng đất nớc Việt Nam đàng hoàng, to đẹpsánh vai với các cờng quốc năm châu

III Hoạt động dạy và học:

- Tơng tự các tấm bìa còn lại

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét giờ học.

5 Hớng dẫn về nhà.

- Bài tập về nhà (vở bài tập)

- Chuẩn bị bài sau

- HS nêu lại nội dung ôn tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- GV hỏi: Bài thơ đợc tác giả sáng tác

theo thể thơ nào? Cách trình bày bài

thơ nh thế nào?

 Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa

phải ( khoảng 90 chữ/15 phút) Mỗi

cụm từ hoặc dòng thơ đợc đọc 1-2 lợt:

đọc lợt đầu chậm rãi cho HS

nghe-viết, đọc lợt 2 cho HS kịp viết theo tốc

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp Cả lớp theodõi

+ Hình ảnh: biển lúa mênh mông dập dờncánh cò bay, dãy núi Trờng Sơn cao ngất,mây mờ bao phủ

+ Bài thơ cho thấy ngời Việt Nam rất vất vả,phải chịu nhiều thơng đau nhng luôn có lòngnồng nàn yêu nớc, quyết đánh giặc giữ nớc

- HS nêu trớc lớp, ví dụ: mênh mông, dậpdờn, Trờng Sơn, biển lúa, nhuộm bùn,

- 3 HS lên bảng viết , HS dới lớp viết vào vởnháp

- Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ lục bát.Khi trình bày, dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô sovới lề, dòng 8 chữ viết sát lề

- Nghe đọc và viết bài

- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi,

độ quy định.

 Soát lỗi và chấm bài

- Đọc toàn bài thơ cho HS soát lỗi

- Thu, chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết của HS

c Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp

- Gọi HS đọc bài văn hoàn chỉnh

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

Nhận xét, kết luận về bài làm đúng

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét + Chữa bài của bạn

- Dặn HS về nhà viết lại bảng quy tắc

viết chính tả ở bài tập 3 và chuẩn bị bài

sau

chữa bài ghi số lỗi ra lề vở

-1 HS đọc thành tiếng trớc lớp -2 HS ngồi cùng bàn thảo luận làm vào vở.-5 HS đọc nối tiếp từng đoạn

-1 HS đọc thành tiếng trớc lớp -1 HS làm bài trên bảng phụ, HS cả lớp làmvàp vở bài tập

- Biết tính chất cơ bản của phân số

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn PS, quy đồng mẫu số các phânsố

- Giáo dục HS lòng say mê học toán

- Bài tập cần làm: Bài 1,2

ii chuẩn bị

GV : Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

HS : SGK, VBT

III Hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra phần bài tập ở nhà của HS

- GV giúp HS nêu toàn bộ t/c cơ bản

- Chuẩn bị bài sau

- Yêu cầu HS thực hiện

- HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk

III các hoạt động dạy và học

- 1 học sinh đọc trớc lớp yêu cầu bài tập 1

- Lớp theo dõi trong sgk

- Một học sinh đọc các từ in đậm

- HS tiếp nối nhau phát biểu

- Em có nhận xét gì về nghĩa của mỗi

từ trong đoạn văn trên?

- Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa

giống nhau nh vậy là các từ đồng

nghĩa

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

+ Xây dụng và kiến thiết có thể thay thế

đợc cho nhau ( nghĩa giống nhau hoàn

toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

không thể thay thế đợc cho nhau (nghĩa

giống nhau không hoàn toàn )

- Thế nào là đồng nghĩa ?

- Thế nào là đồng nghĩa hoàn toàn?

- Thế nào là đồng nghĩa không hoàn

toàn?

 Ghi nhớ:

 Luyện tập:

Bài 1.

- Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS làm bài

theo một kế hoạch nhất định.

+ kiến thiết: xây dựng theo quy mô lớn + vàng xuộm : màu vàng đậm

+ vàng hoe : màu vàng nhạt, tơI ành lên + vàng lịm : màu vàng của quả chín gợi cảm

giác rất ngọt

- Nghĩa của các từ xây dựng, kiến thiết này

giống nhau (cùng chỉ 1 hành động tạo ra mộthay nhiều công trình kiến trúc)

- Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lim cùng

chỉ một màu nhng sắc thái màu khác nhau.Học sinh nêu lại

- 1 HS sinh đọc lại yêu cầu bài tập

- Học sinh làm cá nhân (hoặc trao đổi)

- Học sinh phát biểu ý kiến

- HS tiếp nối nhau trả lời

- Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk

- Xếp các từ in đậm thành từng nhóm đồngnghĩa

+ nớc nhà- hoàn cầu + non sông - năm châu

- Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhómtrình bày,( 3 nhóm )

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh…

+ Học tập, học hành, học hỏi…

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp nhau nêu những câu vừa

đặt

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ

đồng đội, hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù

- Giáo dục học sinh có ý thức chăm chú nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng

II chuẩn bị :

 GV : Tranh minh hoạ theo đoạn truyện

 HS : Bảng phụ thuyết minh sẵn cho 6 tranh

III Hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên

các nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội

tr-ởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s)

- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ

vào từng tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích một số từ khó

- GV nêu câu hỏi :

+ Câu chuyện có những nhân vật nào ?

+ Anh Lý Tự Trọng đợc cử đi học ở

n-ớc ngoài khi nào?

+ Về nớc anh làm nhiệm vụ gì ?

+ Hành động dũng cảm nào của anh

làm em nhớ nhất ?

c Hớng dẫn viết lời thuyết minh cho

tranh.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm

trao đổi, thảo luận về nội dung của

từng tranh

- Kết luận, dán lời thuyết minh viết sẵn

dới tranh

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nghe và quan sát

- Ví dụ : Khi mang bọc truyền đơn bịphát hiện, anh nhảy lên xe của nó phóng

đi

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- HS làm việc nhóm : Dựa vào tranh minhhoạ và trí nhớ tìm lời thuyết minh chomỗi tranh

+ Tranh 1: Lí Tự Trọng rất sáng dạ, đợc

cử ra nớc ngoài học tập

d Hớng dẫn kể theo nhóm.

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu

HS quan sát tranh để kể lại từng đoạn

và toàn bộ nội dung truyện, sau đó trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

e Kể chuyện trớc lớp.

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc

lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- GV nhận xét, tuyên dơng

4 Củng cố :

- Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều

gì về con ngời Việt Nam?

+ Tranh 2: Về nớc anh đợc giao nhiệm

vụ nhận và vận chuyển th từ, tài liệu…

+ Tranh 3: Lí Tự Trọng rất nhanh trí,gan dạ và bình tĩnh trong công việc

+ Tranh 5: Trong một buổi mít tinh, anh

đã bắn chết tên mật thám, cứu đồng chí

và bị giặc bắt

+ Tranh 5: Trớc toà án của giặc, anh hiênngang khẳng định lí tởng cách mạng củamình

+ Tranh 6: Ra pháp trờng, Lí Tự Trọngvẫn hát vang bài Quốc tế ca

- Học sinh đọc lại các lời thuyết minh

- Học sinh tự kể chuyện thầm Trao đổi ýkiến về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm (3  6 em)

- Kể toàn bộ câu chuyện

- 3 HS thi kể trớc lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS theo dõi, bình chọn bạn kể hay và cócâu trả lời đúng

III Hoạt động day và hoc:

tr- Hoạt động 1: Vị thế của HS lớp 5:

GV treo tranh minh hoạ các tình huống

nh SGK, tổ chức cho HS thảo luận

nhóm:

- Bức ảnh thứ nhất chụp cảnh gì?

- Bức tranh thứ hai vẽ gì?

- Cô giáo nói gì với các bạn ?

- Thái độ của các bạn thế nào ?

- Bức tranh thứ 3 vẽ gì ?

* Giáo viên kết luận: Năm nay các em

đã là học sinh lớp 5, là lớp lớn nhất

trong trờng, vì vậy học sinh lớp 5 cần

phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các

em học sinh khối khác noi theo

 Hoạt động 2: Em tự hào là HS

lớp 5

- Nêu những điểm em thấy hài lòng về

mình ?

- Nêu những điểm em thấy mình cần

phải cố gắng phấn đấu để xứng đáng là

HS lớp 5 ?

- Giáo viên kết luận: Các em cần cố

gắng phát huy … nhiệm vụ của học

HS tham gia trò chơi

- Giáo viên nhận xét và kết luận

+ Học sinh thảo luận cả lớp

- các bạn HS lớp 5 trờng Hoàng Diệu

đón các em là HS lớp 1

- cô giáo và các bạn HS lớp 5 tronglớp học

- Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác họctập, giup đỡ các bạn học kém tronglớp

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài,nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng củacảnh vật

- Hiểu các từ ngữ Phân biệt đợc sắc thái các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc

- Hiểu nội dung:Thấy đợc quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, hiện lên một bứctranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú qua đó thể hiện tình yêu quê hơng đất nớc (Trả lời đợc những câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

 GV :Tranh minh hoạ

 HS : SGK, đọc trớc bài

III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng đoạn th từ sau 80

a Giới thiệu bài

b.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

 Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bài

- GV chia đoạn (4 đoạn)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp

- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nêu ý chính của từng đoạn trong bài

? Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong

bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm

- Học sinh đọc nối tiếp lần 1 (4 HS )

- 1 HS đọc phần chú giải, lớp theo dõi

- Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 2

- 2 học sinh ngồi cùng bàn luyện đọctheo cặp (2 lợt)

- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm

- 4 HS nêu ý chính của 4 đoạn

+ Đoạn 1: Màu sắc bao trùm lên làngquê ngày mùa là màu vàng

+ Đoạn 2, 3: Những màu vvàng cụ thể của cảnh vật trong bức tranh làng quê.

+ Đoạn 4 :Thời tiết và con ngời làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp.

- Học sinh theo dõi

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luậncác câu hỏi và trả lời

+ Lúa-vàng xuộm

+ Nắng-vàng hoe+ Xoan-vàng lim

+ Tàu lá chuối

+ Bụi mía ….+ Rơm, thóc …

Ví dụ: Vàng xuộm: màu vàng đậm, lúavàng xuộm là lúa đã chín

+ Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu

có, ấm no

? Những chi tiết nào về thời tiết và con

ngời đã làm cho bức tranh làng quê đẹp

và sinh động?

? Hình ảnh con ngời hiện lên trong bức

tranh thế nào?

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hơng?

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:

“Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế,

iii Hoạt động dạy và học:

Ví dụ: 2

7 <

5 7

- Học sinh giải thích tại sao 2

7 <

5 7

- Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân sốcùng mẫu số

- Học sinh nêu cách so sánh 2 phân sốkhác mẫu số

- 1 học sinh thực hiện ví dụ 2

+ So sánh 2 phân số: 3

4 và

5 7

Quy đồng mẫu số đợc : 21

28 và

20 28

+So sánh: vì 21 > 20 nên 21

28 >

20 28

Vậy: 3

4>

5 7

- Học sinh làm vào vở bài tập

+ Đại diện các nhóm trình bày

- HS nhắc lại cách so sánh các phân số

Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả cảnh

I Mục tiêu :

- Nắm đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài( ND ghi nhớ)

- Chỉ rõ đợc cấu tạo 3 phần của bài Nắng tra

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn

II chuẩn bị :

 GV : + Tranh, ảnh quang cảnh một số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơngdẫy…

+ Bút dạ, giấy

III các Hoạt động dạy học :

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời

gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp và GV xét chốt lại, kết luận lời

- Chuẩn bị bài sau

- HS đọc yêu cầu bài tập 1 Đọc thầm giảinghĩa từ khó trong bài: Màu ngọc lam,nhạy cảm, ảo giác

- Cả lớp đọc thầm bài văn, xác định phần

mở bài, thân bài, kết bài

- HS phát biểu ý kiến

Bài văn có 3 phần:

a Mở bài: (Từ đầu yên tĩnh này)

b Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt)

c Kết bài: (Cuối câu)

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận

+ Giống nhau: Cùng nêu nhận xét, giớithiệu chung về cảnh vật rồi nêu miêu tảcho nhận xét ấy

+ Khác nhau: (TK trang30)

- 2 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- HS đọc yêu cầu của bài tập và bài vănNắng tra

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

II chuẩn bị :

HS : - SGK, VBT

III Hoạt động dạy học:

hình bố, mẹ sẽ phải đi tìm con mình

- Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy

định sẽ thắng)

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý

nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu

hỏi

* Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các

thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc

duy trì kế tiếp nhau

4 Củng cố:

- GV tóm tắt nội dung

- Nhận xét giờ học

5 Hớng dẫn về nhà:

- Học bài và hoàn thiện VBT

- chuẩn bị bài sau

đọc các lời thoại giữa các nhân vật

- HS liên hệ vào thực tế gia đình - HSlàm việc theo cặp rồi trình bày trớc lớp.+ HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa bài học

Thứ năm, ngày 30 tháng 8 năm 2012

Luyện từ và câu

Luyện tập về từ đồng nghĩa

I mục tiêu:

- Tìm đợc các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc(3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt mộtcâu với một từ tìm đợc ở BT1( BT2)

- Hiểu đợc nghĩa của các từ ngữ trong bài học

III Hoạt động dạy và học:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- Thế nào là từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ

đồng nghĩa không hoàn toàn và hoàn

Bài 3: Chọn từ thích hợp trong ngoặc

đơn để hoàn chỉnh bài văn sau

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên,

- Nhóm 4: chỉ màu đen (đen sì, đen kịt,

đen đúa, đen đủi )+ Đại diện các nhóm lên trình bày

+ Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, mỗi em

đọc nhanh 1 câu vừa đặt trớc

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập: “Cá hồivợt thác”, lớp đọc thầm