Giao an lop ghep 4 5

Thực hành - HS quan sát kỹ mẫu trước khi vẽ - HS ước lượng chiều cao, chiều ngang để vẽ hình vào giấy - QS hướng dẫn, giúp đỡ những HS còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV Chọn một số b[r]

TUẦN 24

Thứ hai ngày 18 tháng 2 năm 2013 Tiết 2

NTĐ4 NTĐ5 Mơn

Tên bài

Tập đọc

Vẽ về cuộc sống an tồn

Tốn Luyện tập chung

I/ Mục tiêu

II ĐDDH

1 Đọc trôi chảy toàn bài

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài

3 Nắm được nội dung chính của bản tin:

Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được

thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dựthi cho thấy các em có nhận thức đúngvề an toàn, đặc biệt là an toàn giaothông và biết thể hiện nhận thức củamình bằng ngôn ngữ hội hoạ

-GDKNS: Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân; Tư duy sáng tạo; Đảm nhận trách nhiệm.

-Tranh minh hoạ bài đọc, tranh vẽ về

an toàn giao thông

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cầnhướng dẫn luyện đọc

PP/KTDH: Thảo luận nhĩm

1/KT, KN : Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tốn liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp.2/TĐ : HS yêu thích mơn Tốn

+HS 1: Đọc khổ thơ em thích trong bài Khúc hát

ru những em bé lớn trên lưng mẹ.

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

a).GV Cho HS đọc.-Cho HS đọc nối tiếp.

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc, chữ số,

tên viết tắt:

UNICEF (u-ni-xép)

b) HS đọc chú giải và giải nghĩa từ:

-Cho HS quan sát tranh trong SGK (hoặc tranh

trong SGK đã phóng to)

-HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-GV có thể nhắc lại nghĩa của các từ

- HS luyện đọc: GV đưa bản phụ đã viết câu cần

luyện

c) GV đọc diễn cảm toàn bài.

c) Tìm hiểu bài:

GV

+Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi hưởng ứng

cuộc thi như thế nào ?

+Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ

đề cuộc thi ?

1 ổn định2.Bài cũ :

- HS nhắc lại các cơng thức tính diện tích xung

quanh, diện tích tồn phần và thể tích hình lậpphương và hình hộp chữ nhật, đơn vị đo thể tích.2.Bài mới :

Giới thiệu bài :

Bài 1:

HS đọc đề, làm bài

DT một mặt của HLP :2,5 x 2,5 = 6,25 (m2)

DT tồn phần của HLP :6,25 x 4 = 25 (m2)Thể tích của HLP :2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m2)

-GV nhận xét

Bài 2 (cột 1):

HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích

của hình hộp chữ nhật, tự giải bài tốn

Tập đọc Luật tục xưa của nhười Ê- đêI/ Mục

Phát triển học sinh : BT 2

GV: bảng phụHS: SGK

1/ KT, KN :

- Đọc lưu lốt tồn bài với giọng rõ ràng, rành

mạch, đọc với giọng trang trọng , thể hiện tínhnghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh vàcơng bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến

2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏitrong SGK)

2/ TĐ : Thích tìm hiểu, khám phá một số tập

tục của người miền núi.

-GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

- Bút dạ + giấy khổ to

- Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định:

2.KTBC:

- HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng

dẫn luyện tập thêm của tiết 116

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

-HS viết 3 phân số có mẫu số là 1 sau đó thực hiện

quy đồng và cộng các phân số

-Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong phép

cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5, vậy

3 = 155 nên có thể viết gọn bài toán như sau: 3 +

5

4

= 155 + 5

4 = 195 -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài

-GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó cho

điểm HS

Bài 2

-HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên của bài

-GV yêu cầu HS so sánh (8

3 + 8

2 ) +

1

8 và 8

3 + (8

2

+ 18 )

* Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với

1.Kiểm tra bài cũ :

GV Kiểm tra 2 HS

Nhận xét, cho điểm

2.Bài mớiGiới thiệu bài: nêu MĐYC :

Luyện đọc :

- GV Chia 3 đoạn

- Đọc nối tiếp ( 2 lần )Luyện đọc từ ngữ khĩ: luật tục, Ê-đê + HS đọc đoạn, từ khĩ

GV;+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?

+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là cĩ tội?

phân số thứ ba chúng ta có thể làm như thế nào ?

-GV nhận xét bài làm của HS.

4.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học.

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

- HS đọc nối tiếp

- Đọc theo hướng dẫn GV

- Cho HS thi đọc Nhận xét + khen những HS đọc hay

3.Củng cố, dặn dị

HS nhắc lại nội dung của bài

Nhận xét tiết họcDặn HS về đọc trước bài tiết sau

Chính tả Núi non hùng vĩI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

Sau bài này học sinh biết:

-Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống

thực vật

-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu

cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến

thức đó trong trồng trọt

Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống

của các vật

HS các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và

1.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 HS

- HS lên bảng viết tên riêng cĩ trong bài Cửa giĩ

Tùng Chinh

- Nhận xét, cho điểm2.Bài mới

Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC tiết học

HD HS nghe viết :

- GV đọc tồn bài 1 lần

- Theo dõi trong SGK

- 2HS đọc lại

trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK.

-GV gọi các nhóm trình bày kết quả Nhóm khác bổ

sung

Giúp đỡ từng nhóm

GV: Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết”

Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật

-HS :-Tại sao chỉ có một số loài cây chỉ sống được ở

những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng

nhiều? Một số loài cây chỉ sống được ở những rừng

rậm, trong hang động?

+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một

số cây cần ít ánh sáng?

+Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây

trong kĩ thuật trồng trọt

Kết luận:

Củng cố:

Dặn dò: Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

+ Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của tổ quốc?

- Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai

- Luyện viết vào giấy nháp: tày đình , hiểm trở,

lồ lộ, Phan-xi păng

- Đọc cho HS viết Chấm, chữa bài

- Đọc tồn bài một lượt

Chính tả Họa sĩ Tơ Ngọc Vân

Khoa học Lắp mạch điện đơn giản (tt)I/ Mục tiêu

II/ ĐDDH

1 Nghe – viết chính xác, trình

bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

2 Làm đúng bài tập phân biệttiếng có âm đầu hoặc dấu thanh

dễ lẫn tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã.

-Ba bốn tờ giấy khổ to viết nộidung BT 2a hoặc 2b

-4 tờ giấy trắng để phát cho

HS làm BT 3

Sau khi học bài này, học sinh biết: -Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giải: sử dụng pin, bĩng đèn, dây điện

-Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện cĩ nguồn điện là pin để phát hiện vật dẫn diiện hoặc cách điện

-Giáo dục các em lịng yêu thích

bộ mơn

- Giáo viên: nội dung bài

- Học sinh: sách, vở,

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 KTBC:

-GV đọc các từ ngữ sau: sản

xuất, say sưa, sẵn sàng, lọ mực,

bứt rứt, bút mực.

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Hướng dẫn chính tả

-GV đọc một lần bài chính tả

và đọc chú giải, cho HS quan sát

ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

* Đoạn văn nói điều gì ?

-Cho HS viết những từ ngữ dễ

viết sai: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã

xuống …

b) GV đọc cho HS viết chính

tả

c) Chấm, chữa bài

-GV chấm 5 đến 7 bài -Nhận

xét chung

* Bài tập 2: (a)

a) Điền truyện hay chuyện vào

-Cho HS thi làm bài GV dán

lên bảng lớp 4 tờ giấy đã chuẩn

bị trước đoạn văn

-GV nhận xét và chốt lại lời

giải đúng: chuyện – truyện –

chuyện – truyện – chuyện –

* HS quan sát H5 trang 95 SGK và dự đốn mạch điện ở hình nào thì

đèn sáng Giải thích tại sao?

* Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với kết quả dự đốn ban đầu Giải thích kết quả thí nghiệm

HS làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện :

- Vật cho dịng điện chạy qua gọi là gì?

- Kể tên một số vật liệu cho dịng điện chạy qua

- Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi là gì?

- Kể tên một số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua

Quan sát và thảo luận :

- GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện.

- HS thực hiện & và thảo luận về vai trị của cái ngắt điện.

- HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp ( cĩ thể sử dụng cái ghim giấy )

3 Củng cố, dặn dị:

- Thế nào là vật cách điện, vật dẫn điện?

- Về học lại bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

* Bài tập 3:

-HS đọc yêu cầu của BT và đọc

2 câu đố

-Cho HS làm bài:

-GV Cho HS trình bày kết quả.

-GV nhận xét và chốt lại

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS ghi nhớ những từ

ngữ vừa luyện tập và HTL các

Tốn Luyện tập chungI/ Mục tiêu 1 HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu

- Biết tính thể tích một HLP trong mối quan hệ với thể tích của một HLP khác.2/TĐ : HS yêu thích mơn Tốn

II/ ĐDDH một vật.

-Một số tờ phiếu và bảng phụ

-Ảnh gia đình của mỗi HS

Phát triển học sinh: BT3

GV: bảng phụHS: SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-HS 1đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ đã

học ở tiết LTVC trước

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Phần nhận xét:* Bài tập 1+2+3+4:

-GV Cho HS nối tiếp nhau đọc yêu

cầu của BT

-GV giao việc: Các em đọc thầm

đoạn văn, chú ý 3 câu văn in nghiêng

* Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc,

câu nào dùng để giới thiệu, câu nào

nêu nhận định về bạn Diệu Chi ?

-HS trả lời.

-GV nhận xét và chốt lại (GV dán lên

bảng tờ giấy đã ghi sẵn lời giải)

* Kiểu câu Ai là gì ? khác 2 kiểu câu

đã học Ai làm gì ? Ai thế nào ? ở chỗ

nào ?

-GV nhận xét và chốt lại:

c) Ghi nhớ:-Cho HS đọc nội dung ghi

nhớ

-GV có thể nhắc lại 1 lần

d) Phần luyện tập:

* Bài tập 1

- GV Cho HS đọc yêu cầu của BT 1.

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ

tìm các câu kể Ai làm gì ? sau đó nêu

tác dụng của các câu kể vừa tìm được

.-HS làm bài theo cặp

-1 HS làm trên bảng phụ: dùng phấn

màu gạch dưới câu kể Ai là gì ?

GV đưa bảng phụ đã chép trước ý a,

b, c

-GV nhận xét và chốt lại lời giải

đúng:

1 ổn định2.Bài cũ :

HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm.

3.Bài mới : Giới thiệu bài :

Thực hành : Bài 1:

a) HS yêu cầu của bài tập rồi tự HS làm bài

theo gợi ý của SGK

17,5% = 10% + 5% + 2,5%

10% của 240 là 245% của 240 là 122,5% của 240 là 6Vậy: 17,5% của 240 là 42

b) Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

35% = 30% + 5%

10% của 520 là 52 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26Vậy: 35% của 520 là 182

Bài 2:

HS tự nêu bài tập rồi làm bài và chữa bài

Bài giải:

a) Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn vàhình lập phương bé là 3

2 Như vậy, tỉ sốphần trăm thể tích của hình lập phương lớn

và thể tích của hình lập phương bé là:

3 : 2 = 1,51,5 = 150%

b) Thể tích của hình lập phương lớn là:

-GV Cho HS thi giới thiệu.

-GV nhận xét và chốt lại lời giảiđúng và khen những HS giới thiệu hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu cả lớp về nhà hoàn chỉnhđoạn giới thiệu, viết lại vào VBT

Bài 3:Dành cho HSKG

- GV phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả

lời từng câu hỏi của bài tốn

8 x 3 = 24 (hình lập phương nhỏ)Diện tích tồn phần của mỗi khối nhỏ là:

2 x 2 x 6 = 24 (cm2)Diện tích tồn phần của cả ba khối A, B, Clà:

24 x 3 = 72 (cm2)Diện tích khơng cần sơn của hình đã cho là:

2 x 2 x 4 = 16 (cm2)Diện tích cần sơn của hình đã cho là:

72 - 16 = 56 (cm2)Căn cứ vào phân tích trên HS trình bày bàigiải theo yêu cầu của GV

Chính tả Núi non hùng vĩI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

Sau bài này học sinh biết:

-Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời

sống thực vật

-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật

có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng

dụng kiến thức đó trong trồng trọt

Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối

với sự sống của các vật

HS các nhóm trưởng điều khiển các

bạn quan sát và trả lời các câu hỏi

trang 94, 95 SGK

1.Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 HS

- HS lên bảng viết tên riêng cĩ trong bài

Cửa giĩ Tùng Chinh

- Nhận xét, cho điểm2.Bài mới

Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC tiết học

-GV gọi các nhóm trình bày kết quả

Nhóm khác bổ sung

Giúp đỡ từng nhóm

GV: Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết”

Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của

thực vật

-HS :-Tại sao chỉ có một số loài cây

chỉ sống được ở những nơi rừng thưa,

các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều?

Một số loài cây chỉ sống được ở những

rừng rậm, trong hang động?

+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh

sáng và một số cây cần ít ánh sáng?

+Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh

sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt

Kết luận:

Củng cố:

Dặn dò: Chuẩn bị bài sau, nhận xét

tiết học

- Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai

- Luyện viết vào giấy nháp: tày đình ,hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng

- Đọc cho HS viết Chấm, chữa bài

- Đọc tồn bài một lượt

- Bài 3 : Dành cho HSKG GV: Bài thơ đố các em tìm đúng và

viết đúng chính tả tên 1 số nhân vật lịchsử?

LTVC MRVT: Trật tự - An ninhI/ Mục tiêu

II/ ĐDDH

-Nhận biết phép trừhai phân số có cùngmẫu số

-Biết cánh thực hiệnphép trừ hai phân sốcùng mẫu số

Phát triển học sinh :

BT 2c,d; BT3

-HS chuẩn bị 2 băng

1/ KT, KN : Làm được BT1; tìm được một sốdanh từ và động từ cĩ thể kết hợp với từ an ninh(BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho

và xếp được vào nhĩm thích hợp (BT3); làmđược BT4

2/ TĐ : Yêu thích sự trong sáng của TV

-GV:Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt

-Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to

HS: SGK

giấy hình chữ nhậtkích thước 4cm x12cm, kéo.

-GV chuẩn bị 2 bănggiấy hình chữ nhậtkích thước 1dm x6dm

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-HS lên bảng, yêu cầu các em làm

các BT hướng dẫn luyện tập thêm của

tiết 117

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

b).Hướng dẫn thực hiện với đồ dùng

trực quan

-GV hướng dẫn HS hoạt động với

băng giấy

+Có 56 băng giấy, lấy đi bao

nhiêu để cắt chữ ?

+GV yêu cầu HS cắt lấy 63 băng

giấy

+ 56 băng giấy, cắt đi 63 băng

giấy thì còn lại bao nhiêu phần của

băng giấy ?

+Vậy 56 - 63 = ?

c).Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai

phân số cùng mẫu số

56 - 63 = 5 − 36 = 62

-GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách

trừ hai phân số có cùng mẫu số

d).Luyện tập – Thực hành

1 ổn định 2.Kiểm tra bài cũ :

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

* An ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xãhội ( Đáp án B )

- Lớp nhận xét

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HD HS làm BT2:

- GV Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài, phát phiếu cho các nhĩm

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

2 −1

3 = 3

1

c) 32 - 48 = 32 - 2

1 =

3 − 2

2 = 22 = 1

-HS nhận xét bài làm trên bảng của

bạn

-GV nhận xét bài làm của HS, sau

đó cho điểm HS

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề bài.

-GV yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắt

Huy chương vàng: 19

5 tổng sốHuy chương bạc và đồng: … tổng số ?

1 – 19

5 = 1914

4.Củng cố:

-HS nêu lại cách thực hiện phép trừ

các phân số có cùng mẫu số

5 Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

+ Từ ngữ chỉ người, cơ quan tổ chức : cơng

an , đồn biên phịng,cơ quan an ninh, thẩmphán,

+ Từ ngữ chỉ hoạt động : xét xử, bảo mật,cảnh giác, giữ bí mật

Mĩ thuật VTM: Mẫu vẽ cĩ hai hoặc ba vật

mẫu

I/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

-Học sinh làm quen với kiểu chữ nét

đều,nhận ra đặc điểm và vẻ đẹp của nó

-HS biết sơ lược về cách kẻ chữ nét đều

và vẽ được màu vào dóng chữ có sẵn

-HS quan tâm đến nội dung các khẩu

hiệu ở trường học và trong cuộc sống

hàng ngày

GV: SGK , SGV ,Chuẩn bị bảng mẫu

chữ nét thanh ,nét đậm và chữ nét đều

HS -SGK,giấy vẽ hoặc vở thực hành

-Bút chì, tẩy, màu vẽ

- HS biết quan sát, so sánh và nhận xét đúng về tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc điểm của mẫu

- Biết cách vẽ được hai hoặc ba vật mẫu, vẽ được mẫu cĩ hai vật mẫu

- HS biết cách bố cục bài vẽ hợp lí: vẽ được hình gần đúng tỉ lệ và cĩ đặc điểm

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của độ đậm nhạt ở mẫu vẽ và yêu quý mọi vật xung quanh

a-Giới thiệu bài:

b-Hướng dẫn nội dung bài:

Quan sát, nhận xét.

*GV giới thiệu một số mẫu kiểu chữ

nét đều và chữ nét thanh đậm để HS

QS và YC HS thảo luận theo nhóm

đểphân biệt hai kiểu chữ này:

+Chữ nét thanh nét đậm là chữ có nét

- HS QS và thảo luận theo nhĩm 4-Các

nhĩm báo cáo, nhĩm khác theo dõi,NX, BS

Cách kẻ chữ nét đều

-GV Yêu cầu HS QS hình 4 để các em

nhận ra cách kẻ chữ nét thẳng

+GV giới thiệu hình 5 /57 &yêu cầu HS

+ So sánh tỉ lệ giữa các vật mẫu + So sánh tỉ lệ giữa các bộ phận của từng vật mẫu với nhau

+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và độđậm nhạt của từng vật mẫu

Cách vẽ

- HS nhắc lại các bước vẽ theo mẫu

- Vẽ khung hình chung và khung hình của từng vật mẫu

- Ước lượng tỉ lệ các bộ phận của từng vật mẫu

- Vẽ bằng nét thẳng

- Vẽ chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu

- Phác các mảng đậm, nhạt

- Vẽ đậm nhạt và hồn chỉnh bài vẽ

+Tìm độ cao và chiều dài của dòng chữ

, kẻ các ô vuông

+phát khung hình các con chữ ( độ rộng

,hẹp của mỗi chữ,khoảng cách giữa các

con chữ, các từ cho phù hợp)

+Tìm độ dầy của nét chữ

+Vẽ phác nét chữ bằng chì mờ trước,

sau đó dùng thước kẻ hoặc co pa để kẻ,

quay các nét đậm

+Tẩy các nét không cần thiết rồi vẽ

màu vào dòng chữ(Vẽ màu ở xung

quanh nét chữ trước, ở giữa sau)

Thực hành

-HS làm bài theo từng cá nhân

+Khi cho HS vẽ màu vào dòng chữ GV

cần lưu ý học sinh chọn cùng một màu

để vẽ

-Theo dõi HS thực hành và kịp thời chỉ

ra chỗ chưa đạt để HS sửa chữa

Nhận xét, đánh giá

- HS chọn các bài hoàn thành tốt và

chưa hoàn thành tốt treo lên bảng để

nhận xét và xếp loại

-Động viên khích lệ những HS có bài

vẽ hoàn thành tốt

4-Dặn dị:

-GV Yêêu cầu HS chuẩn bị bút chì ,màu

vẽ ,sưu tầm tranh ảnh về trường học để

tiết sau học

Nhận xét tiết học

Thực hành

- HS quan sát kỹ mẫu trước khi vẽ

- HS ước lượng chiều cao, chiều ngang

để

vẽ hình vào giấy

- QS hướng dẫn, giúp đỡ những HS cịn lúng túng

Nhận xét, đánh giá

- GV Chọn một số bài vẽ đã và chưa

hồn thành

- Giợi ý HS nhận xét, đánh giá bài vẽ

- Nhận xét chung lại cách đánh giá của

Kĩ thuật Lắp xe ben (T1) I/ Mục

tiêu 1 Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết

đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện được sựkhẩn trương, hào hứng của những ngườđánh cá …

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻđẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp củalao động

1/ KT, KN :

HS cần phải:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình

2/ TĐ : Rèn luyện tính cẩn thận khi tháo lắp, tháo các chi tiết của xe ben

II/ ĐDDH 3 HTL bài thơ.

GDBVMT :Giúp HS cảm nhận được

vẽ đẹp huy hồng của biển đồng thời thấy được giá trijcuar MT TN đối với cuộc sống con người.

-Tranh minh hoạ trong SGK phóng to,một vài tranh ảnh vẽ bình minh, hoànghôn trên biển

-GV: Mẫu xe ben đã lắp sẵn.

-HS: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

GV : +HS 1: Đọc đoạn 1 + 2 bài Vẽ

về cuộc sống an toàn.

+HS 2: Đọc phần còn lại

* Điều gì cho thấy các em có nhận

thức tốt về chủ đề cuộc thi ?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

GV Cho HS đọc nối tiếp.

-Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: mặt

trời, luồng sáng, trăng sao, kéo lưới,

hòn lửa, sập cửa …

* Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào

lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết

* Tìm những hình ảnh nói lên vẻ

đẹp huy hoàng của biển

* Công việc lao động của người

đánh cá được miêu tả đẹp như thế

nào ?

* Bài thơ nói lên điều gì ?

1- Ổn định:

2- Kiểm tra bài cũ:

HS nhắc lại quy trình lắp xe cần cẩu.

Hướngdẫn thao tác kĩ thuật.

a) Hướng dẫn chọn lọc các chi tiết

- GV Gọi HS lên nêu tên và chọn từng

loại chi tiết theo bảng SGK

- Nhận xét bổ sung

b- Lắp từng bộ phận (hình 2 SGK) Lắpkhung sàn xe và các giá đỡ

- HS quan sát hình 2 SGK.

- Hỏi: Để lắp khung sàn xe và các giá

đỡ, em cần phải chọn những chi tiếtnào?

- HS lên lắp khung sàn xe

- GV tiến hành lắp các giá đỡ

* Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H3SGK)

- GV tiến hành lắp tâm L vào đầu của 2thanh thẳng 11 lỗ cùng với thanh U dài

5

4

5

d) Đọc diễn cảm:

-GV Cho HS đọc nồi tiếp.

-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ

* Lắp hệ thống giá đỡ trụ bánh xe sau

* Lắp trục bánh xe trước (H5 SGK)

* Lắp ca bin: (H5 SGK)c) Lắp ráp xe ben (H1/SGK)

- Dặn HS về nhà xem lại các thao tác

- Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben (tiết 2)

I/ Mục

tiêu

II/ ĐDDH

1 Rèn kĩ năng nói:

-HS kể được một câu chuyện về mộthoạt động mình đã tham gia để gópphần giữ xóm làng (đường phố, trườnghọc) xanh, sạch, đẹp.) Các sự việc đượcsắp xếp hợp lí Biết trao đổi với các bạnvề ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kếthợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể,

nhận xét đúng lời kể của bạn

GDBVMT :qua đề bài:Em đã làm gì để gĩp phần giữ gìn làng xĩm trường học xanh ,sạch , đẹp?

-GDKNS: Giao tiếp;Thể hiện sự tự tin;

Ra quyết định; Tư duy sáng tạo

-Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìnmôi trường xanh, sạch, đẹp

-Bảng phụ

PP/KTDH: Thảo luận cặp đơi

- Đọc lưu lốt, rành mạch; biết đọc diễn

cảm bài văn thể hiện được tính cáchnhân vật

- Hiểu được những hành động dũngcảm, mưu trí ơng Hai Long và nhữngchiến sĩ tình báo (Trả lời được các câuhỏi trong SGK)

ca ngợi cài hay phản ánh cuộc đấu tranh

giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái

ác

-GV nhận xét và cho điểm.

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn tìm hiểu đề:

-GV Cho HS đọc bài.

-GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch

chân những từ ngữ quan trọng

Đề: Em (hoặc người xung quanh) đã làm

gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường

phố, trường học) xanh, sạch, đẹp ? Hãy

kể lại câu chuyện đó

-HS thảo luận gợi ý.2 HS đọc nối tiếp 3

gợi ý

-GV gợi ý: Ngoài 3 gợi ý, các em có thể

kể về một hoạt động khác xoay quanh

chủ đề bảo vệ môi trường mà em đã

chứng kiến hoặc tham gia; VD em kể về

một buổi trực nhật …

GDBVMT :

c) HS kể chuyện:

-GV mở bảng phụ đã viết vắn tắt dàn ý

bài kể chuyện -Cho HS kể chuyện

-HS kể chuyện theo cặp và nhận xét, góp

ý cho nhau

-HS Đại diện các cặp lên thi kể và nêu ý

nghĩa câu chuyện mình kể

-GV nhận xét cách kể, nội dung câu

chuyện, cách dùng từ, đặt câu, sự kết hợp

lời kể với động tác …

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện vào

vở và xem trước bài KC tuền 25

- GV Kiểm tra 2 HS

- HS đọc bài + trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm

3.Bài mớiGiới thiệu bài:

+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long Vì sao chú làm như vậy? + Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ cĩ ý nghĩa gì với sự nghiệp bảo

Nhận xét tiết họcDặn HS tìm đọc truyện về chiến sĩ tìnhbáo

Tiêt 3