Giáo án chủ đề trường mầm non của bé

Hoạt động 1: Gây hứng thú - Xin chào mừng tất cả các bé đến với hội thi “Hội khỏe măng non” do trường mầm non - Ngay sau đây xin mời các bé cùng bước vào phần 1 của hội thi... Hoạt động

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngày 6/9/2016 đến ngày 23/9/2016

NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU CỦA BÉ

Thực hiện 1 tuần từ ngày 6/09 đến 9/9/2016

Ngày soạn: Ngày 4/9/2016

Ngày dạy: Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2016

- 4 tuổi: Phát triển khă năng nhanh nhẹn, chính xác khi thực hiện bài tập

- 5 tuổi: Phát triển tố chất nhanh, khéo, khả năng định hướng trong không gian

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, ưa thích hoạt động

- Rèn luyện tính kỷ luật, tinh thần tập thể

II Chuẩn bị.

- Địa điểm sân tập bằng phẳng

- Cô vẽ 7 ô trên sân hoặc chuẩn bị 7 vòng thể dục

III Tổ chức hoạt động.

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Xin chào mừng tất cả các bé đến với hội thi

“Hội khỏe măng non” do trường mầm non

- Ngay sau đây xin mời các bé cùng bước vào

phần 1 của hội thi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Phần 1: Bé cùng tìm hiểu.

- Cô cho trẻ hát bái hát “Trường chúng cháu

là trường mầm non”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về điều gì?

- Các con có yêu trường của mình không?

- Các con ạ trường mầm non là nơi các con

đến để học tập vì vậy các con phải yêu qúy

trường lớp của mình nhé

- Phần thi thứ nhất các bé vừa trải qua thật

nhanh chóng Bây giờ xin mời các bé cùng

bước vào phần thi thứ hai của hội thi ngày

hôm nay nhé

2 Hoạt động 2: Khởi động

Phần 2: Bé cùng khởi động.

- Cô cho trẻ đi bằng các kiểu đi khác nhau Đi

thường - Đi bằng mũi bàn chân - Đi bằng gót

bàn chân - Đi nhanh - Đi chậm - Chạy nhanh

- Chạy chậm

- Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng ngang

- Phần thi thứ hai các bé đã vượt qua thật xuất

sắc Bây giờ xin mời các bé cùng bước vào

phần thi thứ 3 của hội thi ngày hôm nay nhé

3 Hoạt động 3: Trọng động

Phần 3: Đồng diễn.

- Phần 3 của hội thi yêu cầu các bé cùng tập

bài tập phát triển chung thật đều và đẹp cùng

cô

- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu

tay

- Động tác chân 3: Đứng đưa chân ra phía

trước lên cao

- Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người về

phía trước, tay chạm ngón chân

- Động tác bật 2: Bật tách chân, khép chân

Các bé đã vượt qua phần thi thứ 3 rồi Cô

thưởng cho lớp mình một tràng pháo tay nào

- Và bây giờ tất cả các bé cùng bước vào phần

thi thứ 4, phần thi vô cùng khó khăn yêu cầu

các bé phải trổ hết tài năng của mình

Phần 4: Bé tài năng.

- Cô giới thiệu phần thi với vận động “Bật

tách và khép chân qua 7 ô”

+ Lần 2: Tập mẫu kết hợp phân tích động tác.

TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ, tay

chống hông

TH: Bật liên tục chụm chân, tách chân, chụm

chân qua các ô Bật nhẹ bằng đầu bàn chân,

không giẫm vào ô

- Gọi 2 trẻ khá lên tập mẫu

- Cô quan sát, sửa sai, động viên trẻ

- Trẻ thực hiện:

+ Cô cho cả lớp thực hiện 2-3 lần

+ Trẻ tập thành thạo cô chia trẻ thành 2 tổ

thực hiện thi xem bạn nào bật giỏi không dẫm

vào ô

- Hỏi lại tên bài tập

- Cô nhận xét chúc mừng các bé đã hoàn

thành tốt phần thi

- Các bé đã rất xuất sắc vượt qua phần thi thứ

4 và đều đã nhận được những lá cờ tươi thắm

rồi Ngay sau đây các bé sẽ bước vào phần thi

cuối cùng của hội thi ngày hôm nay

Phần 5: Giao lưu.

- Phần 5 yêu cầu tất cả các bé cùng thực hiện

chơi một trò chơi mang tên “Tín hiệu”

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

Luật chơi: Bé nào nhầm sẽ phải nhẩy lò cò

Cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bé một lá cờ,

cô có 2 lá cờ khác mầu nhau, khi cô dơ cờ

mầu gì thì bé có cờ mầu đó chạy nhanh đến

bên cô

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ chơi

- Cô hỏi trẻ tên của trò chơi?

- Nhận xét trẻ chơi

- Thế là tất cả các bé đã hoàn thành suất sắc

các phần thi của hội thi Tất cả các bé đều

xứng đáng là những bé tài năng và khéo léo

TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TUNG BÓNG.

CHƠI TỰ DO: PHẤN, HỘT HẠT.

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức

- 4 tuổi: Trẻ biết tên trường, nhận xét được đặc điểm của trường mầm non

- 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét được đặc điểm của trường mầm non

2 Kỹ năng

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Cho trẻ ra sân đứng xung quanh cô và hát

bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát

- Sau đó cô chốt lại các ý của trẻ và dẫn dắt trẻ

vào bài

2 Hoạt động 2: Quan sát “Trường mầm

non”

- Cô cho trẻ quan sát 2-3 phút sau đó cho trẻ

nói lên đặc điểm của trường

+ Các con thấy những gì ở trường?

+ Ngoài các lớp học ra còn có những gì nữa?

+ Lớp học của các con ở đâu?

+ Con có nhận xét gì về cảnh vật xung quanh

- Cô chốt lại các ý của trẻ

- Giáo dục trẻ: không vứt rác bừa bãi, không

làm bẩn trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi,

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Tung bóng”.

- Cô cùng trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3 – 4 lần

- Bao quát trẻ chơi Động viên trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi?

4 Hoạt động 4: Chơi tự do “ Phấn, hột hạt”

- Nhắc nhở trẻ trước khi chơi

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây trường Mầm non

- Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường Mầm non

- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh trong sân, vườn trường

- Nhóm 4: Góc phân vai: Cô giáo

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Hoạt động có chủ đích:

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC NDTT: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON

I Mục đích yêu cầu.

1 Kiến thức:

- 4 tuổi: Trẻ biết tên trường, nhận xét được đặc điểm của trường mầm non

- 5 tuổi: Trẻ biết tên trường đang học, biết một số hoạt động trong trường, lớp

2 Kỹ năng:

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng.

1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô cùng trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là

trường mầm non”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

- Các con có yêu quí trường lớp của mình không

- Chốt lại ý của trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài

2 Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại tranh.

* Tranh 1: Cô giáo đang dạy học

- Khi cô giáo đang dạy học, các con phải làm gì?

-Các con ạ! Khi cô giáo dạy học các con phải

ngồi ngoan, ngồi đẹp lắng nghe cô giáo giảng bài

nhé

* Tranh 2: Hoạt động của cô và trò trong

ngày hội đến trường.

- Cô dùng thủ thuật giới thiệu tranh

- Tranh vẽ gì?

- Trong ngày hội đến trường thường diễn ra

những hoạt động nào?

- Các con ạ! Ngày 5/9 hằng năm là ngày hội đến

trường của các con Đến trường các con được

gặp các bạn, các cô giáo, được xem các cô và

các bạn biểu diễn văn nghệ, được ăn bánh, kẹo

* Tranh 3: Các khu vực trong trường.

- Cho trẻ chơi “ Trời tối! Trời sáng”

- Cô có gì đây?

- Tranh vẽ gì?

- Các con có biết đây là chỗ nào không?

- Ở sân trường có gì?

- Sân trường có nhiều đồ dùng đồ chơi, khi chơi

các con phải như thế nào?

- Bên cạnh sân trường có gì?

- Bếp dùng để làm gì?

- Ngoài ra trong trường còn có nhiều lớp học,

phòng bảo vệ, nhà vệ sinh nữa đấy

- Cô chốt lại và giáo dục trẻ

3 Hoạt động 3: Tô màu hoa trong vườn.

Các con ạ! Khu vực trường mình còn có vườn

hoa rất đẹp, nhưng các bông hoa chưa được tô

điểm màu sắc Bây giờ các con hãy tô màu cho

những bông hoa thật đẹp nhé

- Cô phát giấy và bút màu cho trẻ

- Tiến hành cho trẻ tô màu tranh

- Cô bao quát, khích lệ trẻ

Ngày soạn: Ngày 5 /9/2016

Ngày dạy: Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016

Hoạt động có chủ đích:

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

ÔN NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 1- 2 ÔN SO SÁNH CHIỀU DÀI CỦA

HAI ĐỐI TƯỢNG.

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- 4 tuổi: Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng 1-2, nhận biết và phát âm chính xác chữ số 1-2, biết tạo nhóm có số lượng 1-2, biết so sánh chiều dài các đối tượng

- 5 tuổi: Trẻ nhận biết được nhóm đồ vật có số lượng 1-2, nhận biết và phát âm chính xác chữ số 1-2, biết tạo nhóm có số lượng 1-2, biết so sánh chiều dài các đối tượng

1 Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”

- Đàm thoại với trẻ về bài hát

- Con vừa hát bài hát gì?

- Khi con chim hót, ông mặt trời thức dậy thì

bạn nhỏ đi đâu?

- Vậy mỗi sáng mẹ có đưa con đi học không?

- Đến trường con được ai đón?

- Cô giáo thường dạy con những gì ?

- Cô khái quát lại ý trẻ trả lời và dẫn dắt vào

bài

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động.

* Luyện tập nhận biết số 1-2

- Cho trẻ chơi trò chơi tìm đồ vật

- Các con tìm xung quanh lớp xem đồ chơi

nào có 1 cái, đồ chơi nào có 2 cái?

- Đó là nhóm đồ chơi gì?

- Cô cho trẻ đếm

- Các con nghe xem cô vỗ tay mấy tiếng nhé?

(cô vỗ tay 1- 2 tiếng 3- 4 lần)

- Cô vỗ tay xong và yêu cầu trẻ vỗ theo

lượng tiếng vỗ tay của cô, vừa vỗ vừa đếm

- Cô khen ngợi trẻ

* Luyện tập cách so sánh chiều dài hai đối

tượng, nhận biết chữ số 1-2.

- Cô phát đồ chơi cho trẻ

- Cô hỏi trẻ trong rổ đồ chơi có gì? Có những

loại băng giấy mầu gì?

- Các con hãy tìm xem có mấy băng giấy

màu xanh, có mấy băng giấy mầu đỏ? Cho

- Cô cho trẻ đặt 2 băng giấy mầu xanh lên

bàn giống cô (để 2 đầu của băng giấy phải

bằng nhau)

- Cho trẻ đếm băng giấy

- Cô hỏi trẻ 2 băng giấy như thế nào với nhau

- Cho trẻ đặt băng giấy mầu đỏ ra

- Cô hỏi trẻ 2 băng giấy mầu xanh so với

băng giấy mầu đỏ như thế nào

- Cô nói lại Khen ngợi trẻ

- Con hãy tìm xem có mấy sợi dây ngắn hơn

băng giấy đỏ?

- Cho trẻ nhắc lại số băng giấy ngắn hơn và

số sợi dây ngắn hơn

- Cô yêu cầu cả lớp cùng chọn số 1 giơ lên

(cô làm cùng trẻ)

- Cô cho trẻ quan sát nhận xét lẫn nhau xem

bạn có chọn giống của cô ko?

- Cô phát âm mẫu số 1 (2-3 lần)

- Cô cho trẻ phát âm

- Cho trẻ đặt số 1 vào băng giấy mầu đỏ

- Con hãy tìm sợi dây dài bằng băng giấy đỏ?

- Con hãy tìm băng giấy mầu xanh dài bằng

băng giấy mầu đỏ?

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Có mấy băng giấy bằng băng giấy đỏ?

- Cô cho trẻ tìm số 2 giơ lên (cô làm cùng

- Cô yêu cầu trẻ giơ thẻ số tương ứng với số

đồ chơi mà cô giơ lên (cho trẻ thi xem ai

nhanh hơn, đúng hơn) Khen ngợi trẻ

3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Cô cho trẻ giữ lại 1 thẻ số

“Cho trẻ chơi tìm nhà’’

- Cô nêu cách chơi Cô đã chuẩn bị được 2

ngôi nhà, trên mỗi ngôi nhà có gắn số nhà

- Trẻ làm theo hướng dẫn

- Trẻ trả lời

- Trẻ đặt băng giấy mầu đỏ ra

- Trẻ nhận xét 1 băng giấy mầuxanh bằng băng giấy mầu đỏ, 1băng giấy mầu xanh ngắn hơn băng giấy mầu đỏ

- Có 1 sợi dây ngắn hơn

- Trẻ lắng nghe ghi nhớ cách chơi

Khi cô nói “trời mưa” trẻ có thẻ số nào phải

tìm về nhà có số nhà đó

- Cô tiến hành cho trẻ chơi (cho trẻ đổi thẻ

chữ sau mỗi lần chơi)

- Cô bao quát khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

4 Hoạt động 4: Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài hát “Em đi mẫu giáo”

- Trẻ chơi 2- 3 lần theo yêu cầucủa cô

- Trẻ hát 1 lần

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: CẦU TRƯỢT

TRÒ CHƠI: GIEO HẠT CHƠI TỰ DO: LÁ CÂY, QUE

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- ''Lắng nghe''2

- Nghe cô hỏi nhé: Hàng ngày các con được

đến trường học, các con có vui không?

- Đến trường học các con được gặp những ai

- Các con được học những gì?

2 Hoạt động 2: Quan sát cầu trượt

Cô dẫn trẻ ra cầu trượt, vừa đi vừa hát bài

“Trường chúng cháu là trường mầm non”,

sau đó cho trẻ quan sát và nêu nhận xét:

- Các con vừa quan sát cái gì?

- Các con có nhận xét gì về cầu trượt?

- Cầu trượt có ích lợi gì?

- Cô khái quát lại củng cố, nhận xét, giáo dục

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Gieo hạt”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nói luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ

- Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây trường Mầm non

- Nhóm 2: Góc phân vai: Cô giáo

- Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường Mầm non

- Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh trong sân, vườn trường

3 Cá nhân trẻ

Giờ ăn:

Giờ ngủ:

Ngày soạn: Ngày 6 /9/2016

Ngày dạy: Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2016

- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ ở trẻ

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô thấy các bạn học rất giỏi nên cô sẽ

thưởng cho các bạn cuộc thi đó là cuộc thi

“Bé chăm học”

- Đến với hội thi hôm nay cô xin trân trọng

giới thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và

quan trọng nhất trong cuộc thi hôm nay

không thể thiếu các thành viên của hai đội

đó là đội Đu quay, đội Bập bênh và đội Cầu

trượt

- Cô giáo sẽ là người đồng hành trong suốt

cuộc thi này cùng các đội

- Đến với cuộc thi này ba đội phải trải qua 3

phần thi

+ Phần thi thứ I là phần thi: Bé cùng tìm hiểu

- Trẻ lắng nghe cô nói

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

+Phần thi thứ II là phần: Cảm thụ và khám

phá tác phẩm

+ Phần thi thứ III là phần thi: Bé cùng trổ tài

- Mở đầu cho cuộc thi sẽ là phần thi bé cùng

tìm hiểu

Phần I: Bé cùng tìm hiểu

- Xúm xít, xúm xít

- Cô và trẻ cùng hát bài “Trường chúng

cháu là trường mầm non”

- Cô hỏi trẻ: Các con vừa hát bài gì?

- Các con có biết trường của chúng mình là

trường gì không?

- Đến trường các con được gặp những ai?

- Trong lớp các con có những bạn nào?

- Các con có yêu quý những người bạn của

Nói nội dung bài thơ

- Cô đọc thơ lần 2: Kèm tranh minh hoạ

3 Hoạt động 3: Đàm thoại, giảng giải,

=> Hôm nay đến lớp các bạn thấy vắng Thỏ

Nâu bởi vì Thỏ Nâu bị ốm Mọi người rủ

nhau đi thăm Thỏ

=> Trích đoạn: Từ đầu đến “Đi thăm Thỏ

- Trong khi trẻ đọc cô luôn động viên và

chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô vừa cho các con đọc bài thơ gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô củng cố lại và nhận xét, giáo dục trẻ

qua bài thơ

CHƠI TỰ DO: QUE TÍNH, PHẤN

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét được đặc điểm của sân trường

- 5 tuổi: Trẻ quan sát và nhận xét được những đặc điểm nổi bật của sân trường

2 Kỹ năng

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng

1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- Cô cho trẻ hát bài ‘Cháu đi mẫu giáo’

- Cô tập trung trẻ lại trò chuyện với trẻ về chủ

đề trường mầm non

Cô giáo dục trẻ sau đó dẫn dắt trẻ vào bài

2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường

- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường 1 vòng quan

sát 1- 2 phút Sau đó cô gợi hỏi trẻ về những gì

trẻ quan sát được xung quanh sân trường

- Trước mặt các con có gì đây?

- Các con hãy nhận xét về những đặc điểm của

sân trường?

- Sân trường gồm có những gì?

- Sân được làm bằng gì?

- Xung quanh có những loại cây nào?

- Ngoài ra xung quanh sân còn có gì đây?

- Sân trường có ích lợi gì?

- Cô chốt lại những ý kiến của trẻ

- Nhận xét, giáo dục trẻ chơi đúng nơi quy định

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Mèo và chim sẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nhắc luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi?

- Nhận xét, giáo dục trẻ qua trò chơi

4 Hoạt động 4: Chơi tự do: Que tính, phấn

- Cô cho trẻ chơi

- Trong quá trình trẻ chơi cô chú ý quan sát trẻ

- Nhóm 1: Góc phân vai: Cô giáo

- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trường Mầm non

- Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường Mầm non

- Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh trong sân, vườn trường

Ngày soạn: Ngày 7/9/2016

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2016

Hoạt động có chủ đích:

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ NDTTDH: TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON

NDKHNH: NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC TCAN: NGHE GIAI ĐIỆU ĐOÁN TÊN BÀI HÁT

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô thấy lớp mình học rất giỏi nên lớp 4- 5 tuổi

chúng mình tổ chức một hội thi đó là cuộc thi “

Bé tài năng”

- Đến với hội thi hôm nay cô xin chân trọng giới

thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng

- Trẻ nghe

nhất trong cuộc thi hôm nay không thể thiếu các

thành viên của hai đội đó là đội Cầu trượt và đội

Đu quay

- Cô giáo sẽ là người đồng hành trong suốt cuộc

thi này cùng các đội

- Đến với cuộc thi này hai đội phải trải qua 3

phần thi

+ Phần thi thứ I là phần thi: Bé cùng tìm hiểu

+ Phần thi thứ II là phần: Cảm thụ và thể hiện

nghệ thuật

+ Phần thi thứ III là phần thi: Bé nhanh nhất

- Mở đầu cho cuộc thi sẽ là phần thi bé cùng tìm

hiểu

Phần I: Bé cùng tìm hiểu.

- “Lắng nghe”2

- Các con ơi hàng ngày ai đưa các con đi học?

- Các con có biết tên trường của mình là gì không?

- Các con học lớp tuổi?

- Cô giáo dạy các con tên là gì?

- Khi đến lớp chúng mình được cô giáo dạy

những gì?

- Lớp chúng mình có đông bạn không?

Các con đọc thật to bài thơ “Tình bạn” nào

- Đến trường đến lớp chúng mình được cô giáo

dạy học và được chơi với các bạn rất vui Có

một bài hát nói về trường mầm non đó là bài hát

“Trường chúng cháu là trường mầm non” nhạc

và lời của Phạm Tuyên

- Để hát được hay các con hãy lắng nghe cô hát

trước nhé

2 Hoạt động 2:

PhầnII: Cảm thụ và thể hiện nghệ thuật

* Dạy hát: Trường chúng cháu là trường

mầm non.

- Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2 vừa hát vừa nhún theo nhịp bài hát

- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả?

- Nội dung: Bài hát nói về cô giáo được các bạn

nhỏ coi là mẹ của mình còn các bạn là con Và

mỗi khi về nhà thì các bạn lại nhớ trường của

mình hơn vì đến trường các bạn được học và

chơi với các bạn rất vui

- Cá nhân 5- 6 trẻ hát.

- Trong lúc trẻ hát cô luôn động viên, khuyến

khích và chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô vừa dạy các con bài hát gì?

- Cô vừa dạy các con bài hát “Trường chúng

cháu đây là trường mầm non” nhạc và lời của

Phạm Tuyên, về nhà chúng mình nhớ hát bài hát

này cho mọi người cùng nghe nhé!

3 Hoạt động 3: Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học

- Các con ơi có một bài hát nói về một bạn nhỏ

ngày đầu tiên đến lớp còn khóc nhè đấy Đó

chính là nội dung của bài hát “Ngày đầu tiên đi

học” lời thơ Viễn Phương và được nhạc sĩ

Nguyễn Ngọc Thiện phổ nhạc Vậy hôm nay cô

sẽ hát tặng chúng mình bài hát này nhé

- Cô hát lần 1 lần 2: Vừa hát vừa làm cử chỉ điệu

bộ

- Cô hát lần 3 trẻ hưởng ứng cùng cô

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

- Giáo dục trẻ

4 Hoạt động 4:

Phần III: Nghe giai điệu đoán tên bài hát

- Trò chơi, trò chơi

- Cô thưởng cho các con trò chơi “Nghe giai

điệu đoán tên bài hát”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô vừa cho các con chơi trò chơi gì?

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Đúng rồi, trước khi đến trường các cần

phải đánh răng rửa mặt

- Thế ai đã đưa các con đến trường?

- Thấy các con ngoan bây giờ cô con mình

cùng nhau đi dạo chơi nhé

2 Hoạt động 2: Quan sát đu quay

- Cô dẫn trẻ đứng xung quanh đu quay

- Cho trẻ quan sát 1- 2 phút sau đó gợi ý trẻ

nói lên đặc điểm của đu quay, và công dụng

của đu quay (Cho 4- 5 trẻ trả lời)

- Cô tổng hợp ý kiến và chốt lại những đặc

điểm của đu quay

- Đu quay dùng làm gì?

- Nhận xét, giáo dục trẻ chơi đoàn kết không

xô đẩy nhau

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Bắt vịt con”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nói luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ

chơi

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi?

- Nhận xét trẻ sau khi chơi

4 Hoạt động 4: Chơi tự do “Phấn, đất nặn”.

- Cô cho trẻ chơi tự do

- Cô bao quát động viên trẻ chơi

- Sau khi chơi xong cô nhận xét trẻ chơi và

cho trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Nhóm 2: Góc nghệ thuật: Múa hát các bài hát về chủ đề

- Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường Mầm non

- Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh trong sân, vườn trường

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Hoạt động có chủ đích:

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LÀM QUEN CHỮ CÁI O, Ô, Ơ

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- 4 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm chữ cái o, ô, ơ

- 5 tuổi: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt chữ cái o, ô, ơ Trẻ tìm đúng chữ cái

o, ô, ơ trong từ

2 Kỹ năng:

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- 5 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng nhận biết và phát âm chữ cái Rèn kỹ năng phân

- Tranh kèm từ cô giáo, lá cờ, lọ hoa Thẻ chữ cái

- Băng đĩa nhạc có bài hát về trường mầm non

2 Đồ dùng của trẻ:

- Thẻ chữ cái o, ô, ơ có kích cỡ phù hợp

- 3 chiếc vòng to dán chữ cái o, ô, ơ

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng

1 Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Vui đến trường”

- Chúng mình vừa hát bài gì ?

- Đến trường các con được ai dạy dỗ?

- Cô giáo dạy các con những gì?

- Các con được chơi những đồ chơi gì?

- Để biết rõ hơn những đồ dùng, đồ chơi của

trường mình hôm nay cô mời các con đi thăm

thư viện của trường mình nhé

- Thư viện có những tranh ảnh và đồ chơi gì?

- Con đếm xem số lượng của các đồ dùng, đồ

chơi là bao nhiêu?

- Đã hết giờ thăm quan các con về chỗ ngồi

2 Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen với chữ

cái o, ô, ơ.

a Làm quen với chữ cái o

“Trốn cô Trốn cô”

- Cô xuất hiện 1 bức tranh

“ Cô đâu? Cô đâu?”

- Cô giáo có bức tranh vẽ gì đây?

- Bên dưới tranh có từ “ Cô giáo”

- Trong từ “Cô giáo” có chữ cái o mà hôm nay

cô cho lớp mình làm quen

- Cho trẻ nêu cấu tạo cùng cô

b Làm quen với chữ cái ô, ơ

- Các bước tiến hành tương tự như chữ cái o

c So sánh

* Chữ o và chữ ô

- Giống nhau ở điểm nào?

- Khác nhau ở điểm nào?

* Chữ o và chữ ơ

- Giống nhau ở điểm nào?

- Khác nhau ở điểm nào?

Cho cả lớp phát âm lại các chữ vừa học

d Trò chơi luyện tập

* Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh.

- Cách chơi: Cô phát âm chữ nào trẻ chọn

nhanh chữ đó và giơ lên

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Bao quát, động viên, nhắc nhở trẻ chơi

* Trò chơi 2: “Nhảy vào đúng vòng”

- Cách chơi: Cô có 3 chiếc vòng bên trong mỗi

chiếc vòng dán một chữ cái o, ô, ơ đặt ở giữa

lớp Cho trẻ đi xung quanh vừa đi vừa hát các

- Chữ ô có mũ ở trên, chữ o không có

- Đều có một nét cong tròn khép kín

- Chữ ơ có nét móc ở bên phải, chữ o không có

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

bài hát về chủ đề, khi có hiệu lệnh “tìm nhà

chữ o, ô, ơ thì trẻ phải nhảy vào đúng vòng có

chứa chữ cái theo hiệu lệnh của cô giáo

- Luật chơi: Nếu tìm sai hoặc chưa kịp nhảy

vào vòng có chữ theo yêu cầu của cô giáo sẽ

phải nhảy lò cò một vòng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, khen ngợi trẻ

Thực hiện 1 tuần từ ngày 12/9 – 16/9/2016.

Ngày soạn: 10/9/2016

Ngày dạy: Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2016

Hoạt động có chủ đích:

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRÒ CHUYỆN VỀ TẾT TRUNG THU

- Một số quả, tranh ảnh trong ngày trung thu

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Sắp đến ngày trung thu để chuẩn bị ngày Tết

đó lớp 4- 5 tuổi tổ chức một cuộc thi đó là

cuộc thi “ Bé chăm học”

- Đến với hội thi hôm nay cô xin chân trọng

giới thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan

trọng nhất trong cuộc thi hôm nay không thể

thiếu các bé của lớp 4 – 5 tuổi

Cô giáo sẽ là người đồng hành trong suốt cuộc

+ Phần thi thứ III là phần thi: Bé nhanh nhất

- Mở đầu cho cuộc thi sẽ là phần thi bé cùng

-Trẻ lắng nghe

tìm hiểu

Phần I: Bé cùng tìm hiểu.

- Trò chuyện với trẻ: Cho trẻ kể lại các hoạt

động trong ngày trung thu vừa qua theo trí nhớ

của trẻ

2 Hoạt động 2: Trò chuyện vể tết trung thu

Phần II : Bé cùng khám phá.

- Cô cho trẻ xem lần lượt từng hình ảnh về

ngày tết trung thu nhằm khắc sâu cho trẻ về

ngày hội trung thu

- Cho trẻ trao đổi, đàm thoại về những hình

ảnh đó

- Cô khái quát lại sau mỗi lần trẻ nhận xét

- Bức tranh này nói về đêm trung thu các bạn

nhỏ đang vui đón tết, múa hát dưới ánh trăng,

khi vui hát múa xong cùng được phá cỗ ăn kẹo

bánh

Giáo dục: Khi ăn quả, bánh kẹo nhớ phải rửa

tay, rửa quả mới được ăn

Đàm thoại mở rộng.

- Cho 3- 4 trẻ kể về sự chuẩn bị của bố mẹ dành

cho bé, kể về đêm trung thu, kể về các anh chị

múa lân

3 Hoạt động 3:

PhầnIII :Bé nhanh nhất.

Trò chơi.

* Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội để sắp xếp

mâm ngũ quả

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ động viên khen ngợi trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: Thi ai nhanh tay.

- Cách chơi: Cho trẻ về 3 nhóm lựa chọn những

hình ảnh về đêm trung thu, đồ chơi trung thu để

CHƠI TỰ DO: VẼ BẦU TRỜI ĐÊM TRUNG THU

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- 4 tuổi: Trẻ nhận xét được một số đặc điểm nổi bật và ý nghĩa của mâm ngũ quả trong ngày hội trung thu Nắm được cách chơi và luật chơi của trò chơi.Trẻ biết vẽ bầu trời đêm trung thu

- 5 tuổi: Trẻ nhận xét được một số đặc điểm nổi bật và ý nghĩa của mâm ngũ quả trong ngày hội trung thu Nắm được cách chơi và luật chơi của trò chơi.Trẻ biết vẽ bầu trời đêm trung thu

2 Kỹ năng

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, vẽ nét cong tròn cho trẻ

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ năng vẽ nét cong tròn cho trẻ

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng

1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề Sau

đó hướng trẻ đến địa điểm quan sát

2 Hoạt động 2: Quan sát “Mâm ngũ quả”.

- Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân

“Nhìn xem, nhìn xem”

- Các con nhìn xem cô có gì đây?

- Cho trẻ quan sát mâm ngủ quả Cô gợi ý cho

trẻ tự nhận xét

- Cho trẻ nói những gì mình đã được quan sát

- Cô khái quát lại, mở rộng nội dung giáo dục

3 Hoạt động 3: Trò chơi “Múa sư tử”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Trong khi trẻ chơi cô bao quát động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

4 Hoạt động 4: Chơi tự do “Vẽ bầu trời

đêm trung thu”.

- Cô gợi ý cho trẻ vẽ bầu trời đêm trung thu

- Nhóm 1: Góc phân vai: Rước đèn trung thu

- Nhóm 2: Góc học tập: Tô, vẽ đèn lồng, đèn ông sao, bánh trung thu

- Nhóm 3: Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về tết trung thu

- Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức

- 4 tuổi: Trẻ biết chia phần đất và lăn dọc sau đó nặn bánh trung thu theo

- 5 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng chia phần đất và làm dẻo đất Rèn kĩ năng uốn vuốt để tạo thành bánh trung thu theo yêu cầu Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận kiên trì, biết giữ gìn bảo quản những sản phẩm của mình và của bạn làm ra

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài “Gác trăng”

- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát

- Cô chốt lại và dẫn dắt trẻ vào bài

2 Hoạt động 2: Quan sát mẫu.

Vào mỗi dịp tết trung thu các con được ăn rất

nhiều loại bánh

- Chúng mình nhìn xem đây là bánh gì?

- Cái bánh này hình gì? Màu gì?

- Chiếc bánh còn có đặc điểm gì nữa?

- Thế còn đây là bánh gì?

- Bánh đó có đặc điểm gì?

- Từ đất nặn cô đã làm ra được nhiều loại bánh

trung thu khác nhau

- Giờ học hôm nay cô cùng các con nặn bánh

trung thu nhé

3 Hoạt động 3: Cô làm mẫu.

- Muốn nặn được những chiếc bánh trung thu

bây giờ các con xem cô nặn trước nhé:

- Trước tiên cô chọn đất nặn rồi cô chia đất ra

thành nhiều phần sao cho vừa đủ để nặn bánh

- Cô dùng tay bóp đất khi nào thấy đất dẻo cô

đặt xuống bẳng và dùng lòng bàn tay lăn dọc

viên đất, sau đó nắn lại để được những chiếc

bánh trung thu có hình tròn, hình vuông

- Giờ cô mời cả lớp nặn bánh cho cô nhé

5 Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ bày sản phẩm lên bàn cô đã chuẩn

bị rồi cho trẻ cùng nhận xét

+ Trong các sản phẩm này chúng mình hãy

quan sát và cho cô biết con thích bài nào hơn,

vì sao con thích

+ Bài đó bạn đã nặn được những gì, con thấy

bạn nặn có đẹp không

- Cô nhận xét chung bài của trẻ

- Động viên, khen ngợi trẻ

CHƠI TỰ DO: PHẤN - CÁT - SỎI

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức

- 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét được đặc điểm của đèn ông sao

- 5 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, nhận xét những đặc điểm rõ nét về đèn ông sao

2 Kỹ năng

- 4 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định

- 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

III.Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ điểm.

- Cô cho trẻ hát bài “ Chiếc đèn ông sao” đi dạo

chơi quanh sân

- Cô hỏi trẻ vừa được hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Thế chúng mình có thích được phá cỗ trung

thu không?

- Cô khen ngợi trẻ, khái quát các ý trẻ trả lời

dẫn dắt trẻ đi quan sát đèn ông sao

2 Hoạt động 2: Quan sát “ Đèn ông sao”

- Cô khen ngợi trẻ, khái quát lại các ý trẻ trả lời

=> Các con ạ Đây là chiếc đèn ông sao, đèn

ông sao thì thường được trẻ em chơi trong ngày

tết trung thu, muốn cho đèn ông sao luôn mới

thì chúng mình phải biết giữ gìn

- Cô khen ngợi trẻ

3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Nhảy

vào nhảy ra”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô hỏi trẻ chúng mình vừa chơi trò chơi gì?

- Cô nhận sét tuyên dương, khích lệ trẻ

4 Hoạt động 4: Chơi tự do “Phấn, cát, sỏi”

- Cô hỏi trẻ thích chơi những đồ chơi gì? Cô

hướng trẻ vào những đồ chơi cô đã chuẩn bị

- Cho trẻ chơi với phấn, cát, sỏi theo ý thích của

- Trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi, đi vệ sinh chân tay đi

vào lớp

- Trẻ thực hiện

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Nhóm 1: Góc phân vai: Rước đèn trung thu

- Nhóm 2: Góc học tập: Tô, vẽ đèn lồng, đèn ông sao, bánh trung thu

- Nhóm 3: Góc xây dựng: Xây trường mầm non

- Nhóm 4 : Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về tết trung thu

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THƠ: TRĂNG SÁNG

- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ ở trẻ

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng

1 Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô thấy các bạn học rất giỏi nên cô sẽ thưởng

cho các bạn cuộc thi đó là cuộc thi “Bé chăm học”

Đến với hội thi hôm nay cô xin chân trọng giới

thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng

nhất trong cuộc thi hôm nay không thể thiếu các

thành viên của hai đội đó là đội Đèn ông sao và

đội Đèn kéo quân

Cô giáo sẽ là người đồng hành trong suốt cuộc thi

+ Phần thi thứ III là phần thi: Bé cùng trổ tài

- Mở đầu cho cuộc thi sẽ là phần thi bé cùng tìm

hiểu

Phần I: Bé cùng tìm hiểu

- Cô cho trẻ hát bài “ Gác trăng” và hỏi trẻ:

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về ngày gì?

- Các con biết gì về ngày trung thu nào?

- Ngày trung thu các con thường làm gì? được ăn

những gì?

- Đêm trung thu các con nhìn lên bầu trời thấy gì?

- Trẻ lắng nghe cô nói

- Các con ạ vào đêm trung thu nhìn lên bầu trời

trăng rất sáng và đẹp đấy Có một nhà thơ khi

nhìn thấy ánh trăng đẹp quá đã sáng tác bài thơ: “

Trăng sáng” rất hay đấy các con ngồi về chỗ lắng

nghe cô đọc bài thơ này nhé

Phần II: Cảm thụ và khám phá tác phẩm.

2 Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc mẫu:

- Lần 1: Đọc diễn cảm

Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Lần 2: Kèm tranh minh hoạ

3 Hoạt động 3: Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn

- Hỏi trẻ tên bài thơ?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về cái gì?

- Nhờ đâu mà sân nhà em lại sáng như vậy?

=> Vào những ngày giữa tháng nếu như trời

không mưa thì sân nhà ai cũng sáng vì nhờ có ánh

trăng chiếu xuống, và nhất là ngày tết trung thu

Trích đoạn:

“ Sân nhà em sáng quá

Nhờ ánh trăng sáng ngời.”

- Trăng tròn như thế nào?

- Các con đã nhìn thấy trăng chưa?

- Trăng có rơi được không?

- Những hôm nào trăng khuyết trông như thế nào?

=> Các con ạ: Trăng rất đẹp tròn như cái đĩa lơ

lửng trên bầu trời mà không bao giờ rơi được

Những hôm nào trăng khuyết trông trăng vẫn đẹp

như những con thuyền trôi

Trích đoạn:

“ Trăng tròn như cái đĩa

Lơ lửng mà không rơi

Những hôm nào trăng khuyết

Trông giống con thuyền trôi”

- Cô giải thích từ trăng khuyết

- Trăng và bạn nhỏ như thế nào với nhau?

=> Hai câu cuối nói về tình cảm của trăng với

bạn nhỏ và bạn nhỏ với trăng Em bé đi đâu trăng

cũng theo bước như muốn cùng đi chơi

Trích đoạn:

“ Em đi trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi.”

Cô giáo dục trẻ yêu quý gần gũi với thiên nhiên

có ý thức giữ gìn thiên nhiên luôn tươi đẹp

Phần III : Bé cùng trổ tài

4 Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 1- 2 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo đội thi đua nhau đọc

III T ch c ho t ổ chức hoạt động ức hoạt động ạt động động ng

1 Hoạt động1: Trò chuyện

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Sau đó

đưa trẻ đến địa điểm quan sát

2 Hoạt động 2: Quan sát: Bầu trời

- Nhìn lên ông mặt trời như thế nào nhỉ?

- Còn những đám mây kia có màu gì?

- Thỉnh thoảng còn có gì man mát nhỉ?

- Các con ạ Bầu trời hôm nay rất đẹp, trời

trong xanh, có những đám mây trắng trôi

bồng bềnh giống như những con thuyền, phía

xa là ông mặt trời đang toả nắng làm cho cây

cối đua nhau khoe sắc và thỉnh thoảng còn có

làn gió nhẹ thoảng qua nữa

- Được ngắm bầu trời đẹp như thế này các

con có thích không?

- Để cho bầu trời luôn được trong xanh thì

phải làm gì?

- À chúng mình phải trồng nhiều cây xanh,

phải giữ vệ sinh môi trường, không được vứt

rác bừa bãi các con nhớ chưa?

- Khi trời nắng to thì đi học chúng mình phải

làm gì?

- Còn khi trời mưa thì chúng mình phải làm

gì?

- Khi trời nắng thì chúng mình phải đội mũ

nón còn khi trời mưa thì chúng mình phải

mang ô và mang áo mưa các con nhớ chưa

- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát và nhắc nhở trẻ chơi

- Cô vừa cho các con chơi trò chơi gì?

- Nhận xét, giáo dục trẻ qua trò chơi

4 Hoạt động 4: Chơi tự do “Bóng, lá”

- Cô cho trẻ chơi tự do với bóng, lá

- Khi chơi với nhau chúng mình phải chơi

như thế nào?

- Cô bao quát trẻ chơi

- Động viên, khen ngợi trẻ

- Nhóm 1: Góc phân vai: Rước đèn trung thu

- Nhóm 2: Góc học tập: Tô, vẽ đèn lồng, đèn ông sao, bánh trung thu

- Nhóm 3: Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về tết trung thu

- Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh