* Góc Xây dựngTT Lắp ghép; xây dựng trường mầm non, khu sân chợi, vườn rau xanh, vườn hoa của bé CB: Hàng rào, ghạch, cây xanh, cây hoa, bộ xếp hình… * Góc âm nhạc: Múa hát những bài há
Trang 1KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 1 :Trường Mầm non thân yêu của bé.
Thời gian thực hiện: 14/9 - 18/9/2015
14/9
Thứ 3 15/9
Thứ 4 16/9
Thứ 5 17/9
Thứ 6 18/9
Đón trẻ
Thể dục
sáng
- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
* Vận động theo nhạc thể dục của trường
* Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường Cô tập cùng với trẻ
- Động tác Chân: 2 tay chống hông, khụy gối
- Động tác Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người sang 2 bên
HĐKP
Quan sát, trò chuyệnvới trẻ về một số khuvực trong trườngMầm non
NDTT: Dạy hát bài
“ Trường chúng cháu là trường mầm non” Nhạc
và lời: Phạm Tuyên
NDKH: Nghe hát :
“ Ngày đầu tiên đi học”
Nhạc và lời Lương Bích Hữu
Trò chơi âm nhạc: Ai
nhanh nhất
HĐ: LQVT
So sánh chiều dài của 2 đối
tượng
Trang 2Hoạt động
góc
* Góc phân vai: Bán hàng: Cửa hàng bách hóa: sách vở, bút mực, cặp sách quần áo, hoa quả…
Chơi đóng vai cô giáo: cô giáo dạy các con học, cho các con ăn…
* Góc tạo hình: tô màu sách, vở, nặn bút, phấn.
+ Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán, giấy a4, sáp màu
* Góc Xây dựng(TT) Lắp ghép; xây dựng trường mầm non, khu sân chợi, vườn rau xanh, vườn hoa của bé
CB: Hàng rào, ghạch, cây xanh, cây hoa, bộ xếp hình…
* Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát có trong chủ để: Trường chúng cháu là trường Mầm non, cháu lên 3,
cô và mẹ…
Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…
*Góc tranh truyện: Xem các câu chuyện, bài thơ có trong chủ điểm Chuẩn bị các câu chuyện, bài thơ có
trong chủ điểm( Bạn mới, Phần thưởng của gấu con…)
* Góc học tập Cho trẻ Cho trẻ xem một số hình ảnh về trường mầm non, lớp học, hình ảnh hoạt động của cô
- Làm quen với trò chơi “ Nhào bột”
- Cho trẻ chơi trò chơi vận động
“ Đồng hồ tích tắc, nhào bột”
- Quan sát tranh giáo dục lễ giáo
- Liên hoan văn nghệ
- Nêu gương cuối tuần
Trang 3
và cách di màu
2 Kỹ năng:
- Trẻ di màu không
ra ngoài nét vẽ, chọnmàu hợp lý
- Trẻ cầm bút bằng tay phải, tay trái giữ
vở
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của việc đến trường
- Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp, cô giáo và bạn bè
- Không gian
tổ chức: trong lớp
* Đồ dùng của cô
- Máy tính, đầu, đĩa
- Một số hình ảnh về đồ chơi trong sân trường
- Tranh mẫu của cô (2-3 tranh)
- Nhạc bài hát
“ Trường chúng cháu là trường mầm non, đu quay”
* Đồ dùng của trẻ
- Vở của trẻ, bút chì, sáp màu đủ để trẻ thực hiện
1: Gây hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”
Cô hỏi trẻ đó là bài hát gì ? Hằng ngày đến lớp các con được chơi đồ chơi gì?
Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ chơi ở trường mầm non., Cô dẫn vào bài
2: Nội dung
- Cô cho trẻ quan sát 2 – 3 tranh mẫu( Lần lượt từng tranh)
Cô hỏi trẻ xem đó là bức tranh vẽ gì ? Các bạn đang làm gì? Bức tranh được tô màu như thế nào?
Tóc bạn màu gì, quần áo bạn màu gì ? Cho trẻ nhắc lại một số màu
cơ bản
Cô cho một vài trẻ nêu ý định tô màu của mình
+ Cô nêu cách giữ giấy, cách cầm bút, tư thế ngồi cho sau đó cô hỏi lại và cho nhiều trẻ trả lời
- Cho trẻ hát, vđ bài Cô và mẹ
3: Kết thúc
Trang 4- Cho trẻ hát bài “ Đu quay” và kết thúc tiết học.
Nhận xét trẻ cuối
ngày
Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2015
Trang 5- Nơi làm việc của các
cô, các bác
2 Kĩ năng
- Trẻ nhớ được tên và địa điểm của từng khu vực
- Rèn cho trẻ kĩ năng miêu tả, khả năng sử dụng vốn từ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ hứng thú tham gia giờ học
- Không gian tổ chức: Ngoài sân và các khu vực trong trong trường
* Đồ dùng của cô
- Một số bài hát trong chủ điểm
“ Trường chúng cháu là trường mầmnon, đu quay”
Trường MN của chúng mình nằm ở đâu ?
- Cô chỉ vào khu nhà bếp và hỏi trẻ: đây là khu vực nào? Ai làm việc ở đây? Ở đây các cô làm những công việc gì ?những bữa com ngon hàng ngày ở lớp là do ai đã nấu cho các con ăn, Cô nêu bài học giáo dục( để tỏ lòng biết ơn các
cô bác các con nhớ phải ăn đầy đủ thức ăn và tránh để làm cơm rơi vãi nhé )
- Cô chỉ vào khu nhà hành chính, phòng nhân viên y tế, và hỏi trẻ đây là khu vực nào? Nếu trẻ không biết cô nói cho trẻ biết và cho trẻ biết khu vực này có ai làm việc và làm những công việc gì ?
- Tương tự như vậy cô hỏi trẻ các khu vực khác như: phòng làm việc của bác bảo vệ, khu trồng rau, khu lớp các anh chị mẫu giáo lớn, khu sân chơi, và các đồ chơi ngoài trời
- Cô dẫn trẻ ra khu vực trồng rau và cho trẻ biết tác dụng của khu vực đó đồng thời cô cho trẻ biết tác dụng của các loại rau xanh, giáo dục trẻ ăn nhiều rau và biết giúp cô chăm sóc vườn rau
- Sâu đó cô tập chung trẻ cho trẻ ngồi thành vòng tròn
* Củng cố ôn luyện
+ TC 1: Ai thông minh
Cô nêu các đặc điểm nổi bật của một vài khu vực và cho trẻđoán tên của khu vực đó Nếu trẻ đoán sai cô cho một bạn khác lên đoán, trẻ đoán sai phải hát tặng cô và các bạn một bài hát
Cô cho trẻ hát những bài hát về trường lớp mầm non và cho
Trang 6trẻ thực hiện tiếp hoạt động ngoài trời.
+ TC 1: Đồng hồ tích tắc
- Cho trẻ chơi làm đồng hồ tích tắc khoảng 1 phút( đồng hồ
đã báo hiệu trò chơi của chúng mình đến đây là hết rồi)
3: Kết thúc.
- Củng cố tuyên dương
Nhận xét trẻ cuối ngày:………
………
………
………
Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 1015
Nội dung Mục đích yêu
cầu
Trang 7- Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói
về một em bé ngoan ngoãn biết giúp đỡ các bạn
2 Kỹ năng:
-Trẻ thuộc lời bài
thơ
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng
- Trẻ ngắt nghỉ đúng câu
- Trẻ chơi trò chơithành thạo
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biếtyêu quý cô giáo
và các bạn, biết giúp đỡ bạn mới khi đến lớp
- Que chỉ
* Đồ dùng của trẻ
- Ghế đủ cho trẻ ngồi
1: Gây hứng thú cho trẻ
- Cô cho trẻ hát bài “ cháu đi mẫu giáo”
- Cô vừa cho các con hát bài hát gì ? Bài hát nói về điều gì ?Hằng ngày đến lớp các con được gặp cô giáo, được chơi vớicác bạn Các con phả biết giúp đỡ bạn…Cô dẫn vào bài
2 : Nội dung: Dạy đọc thơ “ Bạn mới’’
+Cô đọc bài thơ lần 1: diễn cảm
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Tác giả của bài thơ là ai?
+ Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp tranh minh hoạ
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Giảng nội dung bài thơ( Bài thơ nói về một em bé đến lớp rất ngoan, hàng ngày biết giúp đỡ và cùng chơi với các ban,
và em bé đã được cô giáo khen đấy)
- Đàm thoại về nội dung bài thơ, kết hợp đọc trích dẫn:+ Bài thơ có tên là gì ? Tác giả của ai? Bạn mới đến trườngnhư thế nào?( trích 2 câu thơ đầu)
+ Em đã làm gì để giúp đỡ bạn ?( trích 2 câu thơ tiếp)+ Cô giáo thấy như thế nào khi em biết giúp đỡ bạn ?( trích
2 câu thơ cuối)
- GD: Vì vậy chúng mình phải học tập bạn nhé, phải biết giúp đỡ và chơi với các bạn
- Cho trẻ hát, chuyển đội hình ngồi thành 3 hàng ngangLần 3: Cô đọc kết hợp minh họa lời thơ
- Bây giờ các con có thích đọc thơ cùng cô không nào ?
* Dạy trẻ đọc bài thơ.
- Dạy trẻ đọc bài thơ 3 - 4 lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Tổ đọc 1-2 lần luân phiên nhau , nhóm bạn trai, bạn gái đọc( Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)
- Cá nhân đọc 1- 2 lần
- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần
- Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc to, rõ lời
* Ôn luyện củng cố.
Trang 8- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột”
Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn nọ để tay lên vai bạn kia sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào bột, sau đó bạn nọ nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn kia
3 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương trẻ
Nhận xét trẻ cuối ngày………
………
………
………
Thứ 5 ngày 17 tháng 9 năm 1015 Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Thể dục - VĐCB: Đi trong đường hẹp - TCVĐ: Bóng tròn to 1 Kiến thức - Trẻ biết đi trong đường hẹp không giẫm vào vạch, đi thẳng hướng 2 Kĩ năng - Trẻ bước đi đều, không giẫm vào vạch, tư thế người ngay ngắn - Rèn cho trẻ sự tự tin, khéo léo khi thực hiện vận động 3.Thái độ - Giáo dục trẻ nề nếp, biết lắng nghe hiệu - Không gian tổ chức: trong lớp * Đồ dùng của cô: - Kẻ 2 vạch chuẩn song song dài 4m rộng 30cm * Đồ dùng của trẻ: - Kẻ 2 vạch chuẩn song song dài 3m rộng 30cm - Một số đồ dùng, đồ chơi ở lớp
1: Khởi động
- Cho trẻ đi chạy thành đội hình vòng tròn, kết hợp đi kiễng gót, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường và về bốn hàng ngang
2 Trọng động:
* BTPTC:
- Tay: 2 tay dang ra 2 bên rồi đưa lên trên (2Lx4n)
- Chân : 2 đưa song song về phía trước kết hợp nhún chân (4Lx4n)
- Bụng : Gập người về phía trước (2L x 4n)
- Bật nhảy: 2 tay chống hông kết hợp bật tại chỗ (2L x 4n.)
- Trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện
*VĐCB: Đi trong đường hẹp
+ VĐCB: - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang ở giữa cô kẻ
2 vạch chuẩn song song cách nhau 30cm, dài 4m
- Cô giới thiệu tên của vận động cơ bản
Trang 9lệnh của cô.
- Trẻ hứng thú trong luyện tâp
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao
- Cô tập mẫu lần 1(chưa phân tích động tác)
- Cô tập mẫu lần 2 và phân tích động tác: tư thế “chuẩn bị”, cô đứng cách vạch chuẩn, hai tay trống hông, khi có hiệu lệnh “ đi” tay chống hông và đi thẳng về phía trước Khi đi cô bước đi đều, không giẫm lên vạch, người ngay ngắn, cô đi thẳng đầu không cúi và đi hết con đường hẹp
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập thử (lưu ý sửa sai cho trẻ) Động viên trẻ tự tin khi tập luyện
- Cô cho lần lượt các trẻ tập, mỗi trẻ tập ít nhất 2 lần.(cô sửa sai cho trẻ) Động viên trẻ nhút nhát lên tập
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua
- Cô động viên tuyên dương trẻ, nêu bài học giáo dục
+ TC: Bóng tròn to.
Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Hỏi lại trẻ tên vận động
2 Kĩ năng:
- Trẻ thuộc bài hát
- Trẻ hát đúng lời bài hát, hát đúng theo giai điệu của cả bài
Trang 10- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn,ham thích đến trường mầm non.
- Trẻ hứng thú nghe bàihát nghe
gàng cho trẻ
- Một số dụng cụ âm nhạc
- Ghế cho trẻ ngồi
- 5 vòng thể dục
- Giảng nội dung của bài hát( bài hát nói về cô conmình ở lớp mẫu giáo đấy, cô giáo ở lớp là mẹ và các bé
là con, các bé vừa ngoan lại vừa hát rất hay )
- Cô hát lần 3 kết hợp với giai điệu
- Các con hát cùng cô bài hát này nhé
- Khi cô bắt nhịp 1 tay thì cô hát, khi cô bắt nhịp 2 taythì các con hát
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo nhịp tay 3- 4 lần(cô chú ýsửa sai cho những trẻ hát chưa rõ lời, chưa đúng nhạc,
cô hát cùng trẻ).Sau đó cô gọi từng tổ lên hát (cô sửasai cho trẻ)
- Cô mời nhiều nhóm trẻ lên biểu diễn(có thể vỗ tayđệm theo hoặc sử dụng nhạc cụ tùy theo ý thích của trẻ)
- Cô gọi 2-3 cá nhân trẻ lên hát cho cả lớp nghe
* TC : Ai nhanh nhất.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cách chơi: Cô
có 5 chiếc vòng, cô mời 6 hoặc 7 bạn lên chơi cô và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cô lắc sắc xô thì cáccon nhảy nhanh vào vòng, bạn nào chưa nhảy được vào vòng là phải nhảy lò cò
Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thì các con mới được nhảy vào vòng
* Nghe hát “ Ngày đầu tiên đi học”.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, cô hát cho trẻ nghe lần hai, hỏi lại trẻ tên bài hát và tên tác giả, và giảng nội dung bài hát( một em bé
kể về ngày đầu tiên đi học của mình, các con có biết em
bé ấy như thế nào không? Cũng giống như chúng mình đấy, ngày đầu tiên đi học em bé đã khóc nhè, và cô giáo đã ôm em vào lòng rồi vỗ về an ủi, giống như mẹ hiền ấy, và tình cảm của cô đã làm em nhớ mãi không quên )
- Lần 3 cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và cô vđ minh họa
Trang 113 Kết thúc
- Cô nhận xét và khen động viên trẻ
Nhận xét trẻ cuối ngày………
………
………
………
Thứ 6 ngày 18 tháng 9 năm 2015 Tên hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành LQVT So sánh chiều dài của 2 đối tượng 1.Kiến thức: - Trẻ biết so sánh, về độ dài của 2 đối tượng bằng cách xếp trồng, xếp cạnh
- Trẻ biết sự khác nhau
về kích thước:
dài hơn- ngắn hơn
2 Kĩ năng:
- Trẻ phân biệt và nói đúng từ dài hơn- ngắn hơn để chỉ chiều dài của
2 đối tượng
- Luyện kỹ năng phân
* Đồ dùng của cô:
- Đài đĩa có một
số bài hát trong chủ điểm
- 2 sợi dây, và 2 băng giấy đỏ, 2 băng giấy xanh
và 2 băng giấy vàng, các băng giấy có màu sắc
và chiều dài khác nhau rõ nét
* Đồ dùng của
1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non” Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và hướng trẻ vào bài học
2: Nội dung
- Cô cho trẻ quan sát 2 sợi dây màu đỏ và màu xanh Sợi dây màu đỏ dài hơn sợi dây màu xanh Cô cho trẻ nhận biết
sự khác nhau về chiều dài của 2 sợi dây
- Cô cho trẻ lấy rổ đồ chơi và cùng chơi trò “ chập khít đầu băng giấy”
- Băng giấy đỏ và băng giấy xanh như thế nào với nhau?
- Vì sao con biết 2 băng giấy không bằng nhau?
- Cô giải thích: Băng giấy đỏ dài hơn băng giấy xanh vì khi
cô chập khít một đầu của 2 băng giấy lại với nhau thì băng
Trang 12biệt và so sánh độ dài của
2 đối tượng
- Trẻ chập khít một đầu trùng nhau và so sánh
hoặc đặt cạnh
- Thực hiện tốt trò chơi 3 Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động trẻ: - Mỗi trẻ một rổ đồ dùng giống của cô nhưng kích thước nhỏ và ngắn hơn - Bài tập cho trẻ tô màu giấy đỏ bị thừa ra một đoạn( Cô cho trẻ so sánh bằng cách xếp trồng, xếp cạnh) - Tương tự như vậy cô thử làm với 2 băng giấy đỏ và vàng Từ đó rút ra kết luận: băng giấy đỏ dài hơn băng giấy xanh và băng giấy vàng * Ôn luyện củng cố: TC: Thi xem ai nhanh - Cô cho trẻ xếp chồng các băng giấy và so sánh, cô nêu màu sắc của băng giấy trẻ nói băng giấy dài hơn hay ngắn hơn Trẻ chơi 3- 4 lần - Cho trẻ chơi quấn dây vào tay làm vòng, sợi dây nào quấn vừa là dài hơn, sợi dây nào không quấn được vào tay là ngắn hơn TC: Nhanh và khéo. - Cho trẻ về bàn thực hiện bài tập tô: Chọn bút chì dài tô màu đỏ, bút chì ngắn tô màu xanh 3: Kết thúc Trẻ hát bài “cháu đi mẫu giáo” và kết thúc - Gọi trẻ lại với cô - Cô nhận xét, khen động viên trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày:………
………
………
………
Trang 13KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
Kế hoạch hoạt động tuần 2: Bé vui tết trung thu
Thời gian thực hiện:Từ 21/25 -25/09/2015:
21/09
Thứ 3 22/09
Thứ 4 23/09
Thứ 5 24/09
Thứ 6 25/09
- Động tác Chân: 2 tay chống hông, khụy gối
- Động tác Lườn: 2 tay chống hông, nghiêng người sang 2 bên
HĐ: LQVT
Dạy trẻ nhận biết
Trang 14NDTT: Cho trẻ nghe
hát bài ‘ Chiếc đèn ông sao ”
TG: Phạm Tuyên
NDKH:
VĐTN: bài “Thùng thình thùng thình” tác giả Sinh Hoạt
TC: Đoán tên bạn hát
hình vuông, hình tròn
Hoạt động
góc
* Góc phân vai:Bán hàng: Cửa hàng bán đèn lồng, đèn ông sao, hoa quả, bánh trung thu….
.Chuẩn bị: Vỏ hộp bánh kẹo, đèn ông sao, ông tiến sĩ…
* Góc tạo hình: tô màu tranh ngày tết trung thu, vẽ chùm bóng…
+ Chuẩn bị: giấy a4, sáp màu
* Góc Xây dựng Lắp ghép; xây lớp học của bé
CB: Hàng rào, ghạch, cây xanh, cây hoa, bộ xếp hình…
* Góc âm nhạc: Múa, hát những bài hát có trong chủ để: Rước đèn dưới ánh trăng, rước đèn ông sao
Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…
* Góc học tập ( TT) Cho trẻ Cho trẻ xem một số hình ảnh về ngày tết trung thu, múa lân, rước đèn…
- Cho trẻ làm một số bài tập ôn nhận biết Dài, ngắn, nhận biết phân biệt các hình trò, hình vuông
Trang 15Hoạt động
chiều
- Hoạt động với sách
- Chơi ở các góc
- Cho trẻ làm quen với bài thơ “ Bé giữ
vệ sinh môi trường”
- Hoạt động ở các góc
- Cùng cô lau dọn
đồ dùng, đồ chơi
Cho trẻ học cách xếp hàng và di chuyển hàng
Trang 16Tạo hình
Vẽ chùm
bóng ( Đề tài)
1.Kiến thức
- Trẻ cách vẽ những đường cong khép kín để tạo thành những quả bóng
2.Kỹ năng
- Trẻ vẽ được những chùm bóng theo ý tưởng của mình
- Tô những quả bóng với nhiều màu sắc khác nhau, tô cọn gàng không chờm ra ngoài
3.Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
* Địa điểm :
- Trong lớp học
* Đội hình :
- Trẻ ngồi theo nhóm
* Đồ dùng của cô :
- 4-5 quả bóng bay
có màu sắc khác
- 2 – 3 tranh mẫu
- Que chỉ
* Đồ dùng của trẻ :
- Giấy A4
- Sáp màu
1 Gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài quả bóng (2 lần) + Các con vừa hát bài gì ? trong bài hát nói đến quả gì ? + Qủa bóng để làm gì? Bạn nào thích chơi quả bóng
2 Nội dung
- Cô cho trẻ xem những chùm bóng có nhiều màu sắc khác nhau
- Hỏi trẻ về đặc điểm, màu sắc
-Cô cho trẻ xem tranh mẫu: hôm nay cô giáo mang đến tặng các con một bức tranh vẽ những quả bóng rất đẹp
- Hỏi trẻ bức tranh cô vẽ bằng chất liệu màu gì?Qủa bóng có dạng hình gì? Màu sắc như thế nào?
- Cô 2: Cô cũng có một bức tranh rất đẹp muốn tặng các con đấy, chúng mình lại đây cùng trò chuyện về bức tranh nào
- Cho trẻ trao đổi về ý tưởng vẽ tranh của mình: Con sẽ vẽ quả bóng như thế nào? Con sẽ chọn những màu gì để tô, khi tô thì tô màu như thế nào cho đẹp?
* Trẻ thực hiện
- Cô cất tranh mẫu cho trẻ vẽ sáng tạo
- Cô mời trẻ về bàn ngồi thực hiện
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ còn chậm
* Nhận xét, trưng bày sản phẩm.
Bài của con đâu? Con giới thiệu cho cô và các bạn nào? Con đẫ
vẽ như thế nào?
- Con thích bài nào? Vì sao con lại thích bài đó?
- Cô nhận xét chung
3 Kết thúc Tuyên dương – củng cố.
Nhận xét trẻ cuối ngày
Trang 18
2.Kỹ năng
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô to, rõ ràng, đủ câu
- Thực hiện tốt trò chơi
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ về ý nghĩa của ngày tết của nhi đồng
* Đội hình:
- Trẻ ngồi hình chữ U
* Đồ dùng của cô:
- Máy hát, đĩa nhạc trung thu
- Tranh ảnh về cảnh rước đèn trung thu
- Một số lồng đèn cho trẻ trang trí
- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện với trẻ:
+ Các bạn nhìn thấy những hình ảnh gì trong tranh?
( gợi ý cho trẻ mô tả hình ảnh chủ đạo trong tranh )+ Các bạn nhỏ đang làm gì ? Rước đèn đi đâu vậy ?+ Rước đèn có thích không? Lúc nào thì các bạn được đi rước đèn?
+ Các bạn biết gì về Tết Trung thu?
+ Vì sao gọi Tết Trung thu là ngày tết của nhi đồng?
+ Các bạn thích gì nhất trong ngày Tết Trung thu?
Cho trẻ kể trong ngày tết trung thu có những hoạt động gì?
- Có chú cuội và chị Hằng nga, có múa lân, có ca hát, có bánh dẻo, bánh nướng, có mâm ngũ quả và phá cỗ trông trăng
* TC
- Nhảy bật qua vòng lên cắm hoa.
- Cô đã chuẩn bị được 2 lọ hoa nhưng chưa cắm hoa,cô nhờ các con cắm hoa vào lọ để trang trí cho lớp mình thêm đẹp nhé
- Cô chia lớp làm hai đội : đội số 1 nhảy qua vòng màu đỏ lên cắm hoa màu đỏ
- Đội số 2 nhảy qua vòng màu vàng, lên cắm hoa màu vàng
- kết thúc một bản nhạc đội nào cắm được nhiều hoa và cắmđẹp thì đội đó chiến thắng
- Cô mời trẻ thực hiện nhắc nhở trẻ khi chơi phải đoàn kết (Cô bao quát hướng dẫn trẻ)
Trang 19chiếc lồng đèn của nhóm mình
3 Kết thúc.
Khen động viên trẻ
Nhận xét trẻ cuối ngày:………
………
………
………
Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2015
