Giao an tuan 10

HÑ1- Muïc ñích, yeâu caàu baøi kieåm tra - Biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được 1 trong những sản phẩm đã học.. - Sản phẩm làm phải được làm theo quy trình.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 18/10/2011 Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2011

Đạo đức (Tiết 2) CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Như tiết 1

*KNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : VBT

- Học sinh : VBT đạo đức 3, sắm vai.

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Khởi động:

- Hát

II Kiểm tra bài cũ:

- GV hỏi:

+ Khi bạn có chuyện buồn, vui em cần làm gì ?

+ Chia sẻ buồn vui cùng bạn có ích lợi gì ?

- GV nhận xét

III Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ1- Phân biệt hành vi đúng và hành vi sai

 Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai đối với bạn

bè khi có chuyện vui buồn

 Cách tiến hành:

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi

- GV kết luận

* Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm

đến bạn bè khi vui buồn, thể hiện quyền không bị phân biệt đối xử,

quyền được giúp đỡ, hổ trợ của các trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật

* Các việc e, h là việc làm sai trái vì đã không quan tâm đến niềm

vui, nỗi buồn của bạn bè

3 HĐ2- Liên hệ và tự liên hệ

 Mục tiêu:

- HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản

thân và của các bạn trong lớp, trong trường

- Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩ của việc cảm tông,

chia sẻ buồn vui cùng bạn

 Cách tiến hành :

- GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự

liên hệ trong nhóm theo các nội dung của BT5 trang 17 VBT

- GV mời 1 số hS liên hệ trước lớp

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu bài tập 4trang 17 VBT

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm đọc yêu cầuđề bài

- HS liên hệ, tự liên hệ trongnhóm

- HS nhận xét

Trang 2

 Kết luận: Bạn bè cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng

nhau

4.HĐ3- Trò chơi phóng viên

 Mục tiêu: Củng cố bài.

 Cách thực hiện:

- Các HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các

bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học

Vd:

+ Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ buồn vui cùng nhau ?

+ Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn ?

+ Hãy kể 1 câu chuyện về sự chia sẻ buồn vui cùng bạn

+ Hãy hát 1 bài hát hoặc đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề tình

bạn

+ Bạn đã từng được bạn chia sẻ buồn vui chưa ? Hãy kể 1 trường

hợp cụ thể

+ Khi đó bạn cảm thấy như thế nào ?

+ Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình bị phân biệt đối xử ?

- GV nhận xét

 Kết luận: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng

bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ em

đều có quyền được đối xử bình đẳng

IV Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài : “Tích cực tham gia việc lơp việc trường ”

- Nhận xét tiết học

- 1 HS nhắc lại kết luận

- Biết dùng bút và thước để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mépbàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

- BT cần làm: BT1; BT2; BT3 (a,b)

- Giáo viên : Thước thẳng, thước mét.

- Học sinh : thước thẳng, thước mét (hoặc thước dây), phiếu học tập.

- Hát

- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài

- Gọi HS lần lượt đọc các số đo sau: 3m 5dm, 9m8cm,

Trang 3

2 HĐ1- Vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- GV nêu vấn đề: “Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 7cm.”

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu cách vẽ

- GV vừa nói vừa ghi lên bảng: Có nhiều cách vẽ:

+ Cách 1: Tựa bút trên thước thẳng kể 1 đoạn thẳng bắt

đầu từ vạch ghi số 0 đến vạch ghi số 7

Nhấc thước ra Ta có đoạn thẳng cần vẽ

+ Cách 2: Dùng thước và bút chì vẽ 1 đường thẳng Lấy

1 điểm trên đường thẳng vừa vẽ ghi tên điểm A Tựa

thước vào đường thẳng vừa vẽ, cho A trùng với vạch số 0

Dùng bút chấm 1 điểm tại vạch số 7 Ghi tên điểm B Ta

có đoạn thẳng AB cần vẽ

- Cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau

- Cho HS vẽ tiếp đoạn thẳng CD = 12cm,

EG = 1dm2cm

- Chia lớp thành nhóm đôi: 2 HS ngồi kế nhau đổi phiếu

để kiểm tra và nêu miệng cho bạn biết cách vẽ của mình

 GV chốt: Có 2 cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Tuỳ ý mà chọn cách vẽ thích hơp

3 HĐ2- Thực hành đo độ dài

Bài 2: (SGK)

- Gọi HS đọc đề bài

a Đo chiều dài cây bút của em

- Cho HS suy nghĩ và nêu cách làm

- Cả lớp thực hành

- GV quan sát và sửa bài

- Yêu cầu HS nhìn thước để đọc và nhớ kết quả do mình

đo

b và c

- Chia nhóm từ 5 đến 6 em, tiến hành đo chiều dài mép

bàn và chiều cao thân bàn

- Yêu cầu mỗi HS tự đo và tự đọc kết quả

- Thống nhất kết quả rồi về chỗ ghi kết quả vào phiếu

 Lưu ý: Nhìn kỹ vạch trên thước để đọc cho đúng

4 HĐ3- Dùng mắt để ước lượng độ dài

Bài 3 (a,b)

- GV dựng thước thẳng đứng áp sát tường để HS biết độ

cao của 1m khoảng bao nhiêu

- Hướng dẫn HS dùng mắt g9ịnh ra trên bức tường những

độ dài 1m và đếm nhẩm 1m, 2m

- Gọi 1 số em nêu kết quả ước lượng của mình

- GV tiến hành đo để công nhận kết quả

- GV khen ngợi các em có kết quả đúng

- HS nêu miệng các cách vẽ

- HS tự chọn 1 cách vẽ và vẽ vào phiếu

- 1 HS nhắc lại các cách vẽ

- HS nhận xét

- 1 HS đọc đề

- Áp sát thước vào bút, vạch không trùngvới đầu bên trái của bút chì, nhìn xemđầu kia của bút ứng với vạch nào củathước thì đọc lên

- HS thực hành

- HS nêu miệng và ghi kết quả

- HS lần lượt đo và ghi kết quả vào phiếu

- HS nêu miệng

Trang 4

- Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- Chọn đội, mỗi đội 4 em lên bảng lần lượt đo các đoạn

thẳng và nối đoạn thẳng đó với độ dài mà GV ghi sẵn

trên bảng

- Mỗi nhóm 5, 6 em chuẩn bị êke cỡ lớn

- HS tiến hành chơi

- Cả lớp nhận xét

Tự nhiên xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

- HS khá, giỏi biết giớ thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình

- Giáo dục HS biết quan tâm đến anh em, dòng họ chăm sóc che chở lẫn nhau

*GDMT:- Biết về các mối quan hệ trong gia đình.Gia đình là một phần của xã hơi

-Cĩ ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn mơi trường sạch đẹp

*KNS:Kĩ năng giao tiếp.Trình bày,diễn đạt thơng tin chính xác,lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình

- Giáo viên : Các hình trong SGK trang 38, 39.

- Học sinh : Giấy và bút vẽ.

- Hát

- Nhận xét và kiểm tra

2 HĐ1- Thảo luận theo cặp

 Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất

trong gia đình

 Cách tiến hành:

- GV chia nhóm đôi, thảo luận câu hỏi: “Trong gia đình bạn, ai là

người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ?”

- GV gọi một số HS lên kể trước lớp

 Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa

tuổi khác nhau cùng chung sống

3 HĐ2- Quan sát tranh theo nhóm

 Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ, gia đình 3 thế hệ.

 Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm

- Gia đình bạn Minh, gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung

sống, đó là những thế hệ nào ?

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ?

- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy là thế hệ thứ mấy trong gia

Trang 5

- Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Lan ?

- Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Minh ?

- Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình Lan ?

- Đối với những gia đình chưa có con, Chỉ có 2 vợ chồng cùng

chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ ?

- GV nhận xét

 Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhều thế hệ cùng chung

sống, có những gia đình 3 thế hệ (gia đình bạn Minh), có những gia

đình 2 thế hệ (gia đình bạn Lan) , cũng có những gia đình chỉ có 1

thế hệ

4 HĐ3- Giới thiệu về gia đình mình

 Mục tiêu: Vẽ được tranh và giới thiệu với các bạn trong lớp về

các thế hệ trong gia đình của mình

 Cách tiến hành: Vẽ tranh

- GV cho HS kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm

- GV gọi 1 số HS giới thiệu về gia đình của mình trước lớp

- Yêu cầu các em nêu được:

+ Gia đình em có mấy thế hệ ?

+ Thế hệ thứ nhất gồm những ai ?

+ Thế hệ thứ 2 gồm những ai ?

+ Thế hệ thứ 3 gồm những ai ?(nếu có)

+ Ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ?

 Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung

sống, có những gia đình 2, 3 thế hệ, có những gia đình chỉ có 1 thế

hệ

- Cho HS nêu lại các kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Họ nội, họ ngoại”

- Nhận xét tiết học

- 1 số nhóm trình bày kết quảthảo luận

- Từng cá nhân vẽ tranh mô tảvề gia đình của mình

- 1, 2 HS nêu, cả lớp nhận xét

- HS thực hiện

******************************

Thể dục ĐỘNG TÁC”CHÂN, LƯỜN”

CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

- Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi.

Hoạt động của thầy Thời gian Hoạt động của trò

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: 1 - 2 phút

Trang 6

- Chạy chậm vòng quanh sân:

- Đứng thành hình vòng tròn quay mặt vào trong sân, khởi

động các khớp và chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” :

2 Phần cơ bản:

 Ôn động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục

phát triển chung:

- Ôn từng động tác, sau đó tập liên hoàn 2 động tác, mỗi

động tác thực hiện 2 lần 8 nhịp

- GV có thể vừa làm vừa hô nhịp, liên tục hết động tác này

đến động tác lia

- GV chú ý sửa 1 số lỗi sai HS thường mắc và hướng dẫn

cách sửa

 Học động tác chân:

- GV vừa nêu động tác, sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích

động tác và cho HS tập theo

- Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp 1 để HS nắm được

phương hướng và biên độ của động tác rồi mới tập theo nhịp

hô của GV

- Sau vài lần, GV nhận xét, uốn nắn các động tác chưa đúng

rồi thực hiện lại để HS hiểu rõ hơn

* Trong quá trình tập luyện, GV có thể cho 2, 3 em thực

hiện tốt lên làm mẫu, rồi cho cả lớp nhận xét, tuyên dương

Trước khi tập GV có thể cho HS tập riêng từng động tác

đơn lẻ trước , sau đó mới cho tập phối hợp tập toàn bộ động

tác

 Học động tác lườn:

- Cách hướng dẫn tương tự như khi dạy động tác chân

- Cho HS tập luyện theo đội hình hàng ngang

 Chơi trò chơi”Nhanh lên bạn ơi!”

- Đây là trò chơi đã chơi ở lớp 2, nên không cần nhắc lại thể

lệ chơi

- GV nhắc nhở HS tích cực chơi nhưng tránh gây chấn

thương

- Cho thi đua giữa các tổ, GV làm trọng tài

- Tổ chức cho HS chơi để tìm ra đội thắng cuộc, tổ thua phải

nhảy lò cò quanh sân trường

3 Phần kết thúc:

- Đi theo nhịp và hát

- Hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc nhở HS về nhà ôn 4 động tác đã học

Trang 7

Tập đọc GIỌNG QUÊ HƯƠNG

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước

- Giáo viên : Tranh minh họa.

- Học sinh : SGK.

- Hát

- Gọi 3 HS đọc TL bài tiếng ru và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét

2 HĐ1 - Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn bài

b GV h/d HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV gọi HS đọc nối tiếp nhau từng câu

- GV ghi các từ khó đọc lên bảng và h/d HS đọc

GV phân đoạn

- HS đọc từng đoạn trước lớp (kết hợp luyện đọc đúng

câu và giải nghĩa từ trước lớp)

- Giải nghĩa từ SGK

- HD luyện đọc ngắt nghỉ câu dài và các dấu câu

- HD HS luyện đọc trong nhóm

3 HĐ1 - Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc thầm đoạn 1

- GV hỏi: “Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai ?”

- Cho HS đọc thầm đoạn 2

- GV hỏi: “Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

- HS đọc theo đoạn

- HS đọc chú giải SGK -HS đọc trong nhóm

-3 em thi đọc

- Cả lớp cùng đọc thầm

- Cùng với 3 người thanh niên

- Cả lớp đọc thầm

- Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiềnthì 1 trong 3 thanh niên đến gần xin trảtiền giúp

Trang 8

- GV cho HS đọc thầm đoạn 3.

- Hỏi: “Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?”

 Làm việc theo nhóm đôi:

- Cho các nhóm đôi đọc thầm lại đoạn 3

- Hỏi: “Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của

các nhân vật đối với quê hương ?”

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp của bài sau đó cho HS trao đổi

nhóm

- Hỏi: Qua câu chuyện, em nghĩ gì về “Giọng quê hương”

4 HĐ2 - Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3

- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em), phân vai (người dẫn

chuyện, anh thanh niên, Thuyên), thi đọc đoạn 2, 3

- Thi đọc toàn truyện theo vai

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc

hay nhất

5 HĐ3 - Kể lại câu chuyện

- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3

đoạn của câu chuyện, HS kể được toàn bộ câu chuyện

- Gọi 1 HS lên banûg sắp xếp lại các tranh theo thứ tự của

câu chuyện

- Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh

- Gọi 1 HS nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh,

ứng với từng đoạn

- HS nhận xét

 Hoạt động nhóm đôi:

- 3 HS đứng trước lớp kể nối tiếp nhau theo tranh

- Cho 1 HS xung phong lên kể toàn bộ câu chuyện

- GV gọi 2, 3 HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu

chuyện

- GV nhận xét, động viên HS đọc bài tốt, kể chuyện hay

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: “Quê hương”

- Cả lớp đọc thầm

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợicho anh thanh niên nhớ đến người mẹthân thương đang ở quê hương miềnTrung

- Các nhóm trao đổi.Trả lời

- Trao đổi nhóm, cử đại diện lên phátbiểu

- Thân thiết, gần gũi, gợi nhớ những kỉniệm sâu sắc với quê hương, với ngườithân, gắn bó những người cùng quêhương

- HS phân vai, thi đọc

- 1 HS lên sắp xếp thứ tự các tranh

- HS quan sát từng tranh minh hoạ

+ Tranh 1: Thuyên cà Đồng bước vàoquán, trong quán đã có 3 thanh niên đangăn

+ Tranh 2: 1 trong 3 thanh niên (anh áoxanh) xin được trả tiền bữa ăn choThuyên, Đồng và muốn làm quen

+ Tranh 3: 3 người trò chuyện Anhthanh niện xúc động, giải thích lí do vìsao muốn làm quen với Thuyên và Đồng

- Từng nhóm đôi tập kể 1 đoạn

- 3 HS xung phong lên kể

- 1 HS xung phong lên kể

- HS tự nêu cảm nghĩ của mình

- Cả lớp nhận xét

*******************************

Toán

Trang 9

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tt)

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

- BT cần làm: BT1; BT2

- Giáo viên : Thước mét và êke.

- Học sinh : Êke cỡ to

- Hát

- Cả lớp tiến hành đo chiều dài của cây bút chì

- GV nhận xét

- Cho HS ước lượng chiều ngang lớp học bằng thước mét

và nêu kết quả

- Nhận xét bài cũ

2 HĐ1- Đọc số đo chiều cao

Bài 1:

a)

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài và hỏi:

+ Bảg có mấy cột ?

+ Trong bảng gồm mấy tên ?

- GV : Trong hàng ứng với tên của 1 bạn là chiều cao của

bạn đó

- GV đọc mẫu hàng đầu tiên

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

Tên Chiều cao

HươngNamHằngMinhTú

1m 32cm1m 15cm1m 20cm1m 25cm1m 20cm

- Gọi HS đứng tại chỗ đọc theo từng cặp: 1 em đọc tên, 1

em đọc chiều cao

- Lưu ý: Đơn vị nào đứng trước thì đọc trước

b)

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận: trong 5 bạn trên

+ Bạn nào cao nhất ?

+ Bạn nào thấp nhất ?

+ Nêu cách làm

- HS tiến hành đo 2 em ngồi kế nhau kiểm tra nhau

- HS nêu kết quả đo

- HS ước lượng và nêu miệng kết quả

- Đọc bảng (theo mẫu) + 2 cột

+ 5 tên

- HS đọc trong nhóm các hàng còn lại

- HS đọc, cả lớp nhận xét

-Nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày

+ Hương cao nhất

+ Nam thấp nhất

Trang 10

- GV nhận xét.

 GV chốt :

- Khi đọc số đo có 2 đơn vị độ dài thì đơn vị nào đứng

trước thì ta sẽ đọc trước

- Để so sánh các số đo có 2 đơn vị đo độ dài thì ta có thể

đổi các số đo đó về cùng 1 đơn vị đo rồi so sánh Nếu có

1 đơn vị đo bằng nhau thì so sánh đơn vị đo còn lại

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- GV tổ chức cho HS làm theo nhóm

- GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ lớn có ghi bảng

như SGK

- GV định sẵn thước đo chiều cao lên đường (đính trên

tường phẳng, sàn nhà chỗ chân tường không lồi lõm)

- Lưu ý: Khi đo người được đo không lom khom, hay

kiễng chậ hay soạt chân ra

- GV xem xét, uốn nắn cách làm của mỗi nhóm

- GV nhận xét

 GV chốt: Khi đo chiều cao cần đứng thẳng 1 cách tự

nhiên, đặt êke đúng và xem kĩ số đo trên thước

- Dựa vào giấy dán trên bảng của BT2, GV tổ chức cho

HS chơi tró chơi “Đố bạn” HS lần lượt đố nhau xem

trong lớp bạn nào cao nhất, cao thứ 2, bạn nào thấp

- Oân tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

Các mẫu bài 1, 2, 3, 4, 5

Trang 11

- Hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV ghi đề Kiểm tra: Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán 1

trong những hình đã học ở chương I

2 HĐ1- Mục đích, yêu cầu bài kiểm tra

- Biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được 1 trong những

sản phẩm đã học

- Sản phẩm làm phải được làm theo quy trình

- Các nếp gấp phải thẳng, phẳng

- Các hình phối hợp gấp, cắt, dán như ngôi sao 5 cánh, 4 cánh, 8

cánh

3 HĐ2-Thực hành bài kiểm tra

- GV quan sát, giúp đỡ HS trong quá trình HS thực hành

- Cách đánh giá: theo 2 mức độ:

+ Hoàn thành (A)

Nềp gấp phẳng, thẳng

Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, răng cưa

Thực hiện đúng kỹ thuật, đúng quy trình và hoàn thành sản

phẩm tại lớp

+ Chưa hoàn thành:

Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật

Không hoàn thành sản phẩm

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thài độ học tập và bài kết quả

kiểm tra của HS

- Dặn HS giờ sau mang giấy thử công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ,

kéo thủ công, hồ dàn để học bài mới

- Chuẩn bị:”Cắt, dán chữ cái đơn giản”

- Chú ý theo dõi đề bài

- HS nắm chắc yêu cầu đề bài

- Cả lớp tiến hành làm bài

- Chuẩn bị theo yêu cầu của GV

ở tiết sau

********************************

Ngày soạn: 18/10/2009 Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tập đọc GỬI THƯ BÀ

- Đọc rành mạch cả bài , Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từngkiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quêhương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*KNS:Tự nhận thức bản thân.Thể hiện sự cảm thơng

- Giáo viên : một phong bì và bức thư của HS trong trường gửi người thân.

Trang 12

- Học sinh : SGK.

- Hát

- Gọi HS đọc bài “Giọng quê hương” (1 đoạn ) và trả lời

câu hỏi trong nội dung đoạn đọc

- Hôm nay, các em đọc bài thơ”Thư gửi bà” càu bạn Trần

Hoài Đức Bạn Đức có bà sống ở quê, đã lâu bạn chưa có

dịp về thăm bà Với lá thư này, các em sẽ biết bạn Đức

đẽ nói với bà những gì, các em còn học được cách viết

thư thăm hỏi người thân ở xa như thế nào ?

2 HĐ1 - Luyện đọc

 Luyện đọc toàn bài:

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, tình cảm,

phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm, ngắt

nhịp, nghỉ hơi rõ khi gặp dấu câu và kết thúc đoạn

 Luyện đọc từ ngữ, kết hợp giải nghĩa từ:

- Các từ dễ phát âm sai: kể chuyện cổ tích, giỏi, mạnh

khỏe

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS đọc nối tiếp từng đoạn:

+ Đoạn 1: Mở đầu thư

+ Đoạn 2: Nội dung chính

+ Đoạn 3: Kết thúc (phần còn lại)

- Giải thích những từ trong phần chú giải

- Giảng thêm (nếu cần): kể chuyện cổ tích là kể chuyện

đời xưa, thường là những câu chuyệnhấp dẫn, li kì

 Luyện đọc câu:

- Chú ý các câu sau:

+ Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2000 (đọc đúng các

chữ số)

+ Dạo này bà có khỏe không ạ ? :đọc rõ, nhấn mạnh ở

tiếng “khỏe”, giọng ân cần

- GV hướng dẫn đọc ngắt, nghỉ câu dài

- GV đọc:

+ Cháu vẫn nhớ / năm ngoái được về quê / , thả diều

cùng anh Tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể

chuyện cổ tích dưới ánh trăng //

- Cho HS đọc cả đoạn rồi cả bài

- GV tổ chức thi giữa các nhóm

3 HĐ2 - Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV đọc lại bài và hỏi:

+ Đức viết thư cho ai ?

+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế nào ?

-2-3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS đọc và phát âm

- HS giải nghĩa bằng cách: tìm từ đồngnghĩa, đặt câu,

- HS đọc

- 1 H thực hiện ngắt câu trên bảng, cả lớpdùng bút chì ngắt câu vào SGK

- 2 HS đọc lại 2 câu trên

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- 2, 3 HS đọc toàn bộ bức thư

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Cho bà ở quê

+ Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2000

Trang 13

+ Đức hỏi thăm bà điều gì ?

+ Đức kể với bà những gì ?

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm của Đức đối với bà

như thế nào ?

4 HĐ3 - Luyện đọc lại

- Cho HS đọc lại toàn bài

- Hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp

- Cho HS xung phong đọc thật tốt bức thư và nêu nhận

xét cách viết nội dung bức thư:

+ Đầu thư ghi thế nào ?

+ Phần chính cần thăm hỏi và kể những gì ?

+ Cuối thư ghi như thế nào ?

- Dặn HS về nhà tập đọc, có thể tập viết 1 bức thư ngắn

khoảng 8 - 10 dòng cho người thân ở xa để chuẫn bị cho

tiết tập làm văn

+ Sức khỏe của bà

+ Tình hình gia đình và bản thân: đượclên lớp 3, được 8 điểm 10, được đi chơivới bố mẹ, kỉ niệm năm ngoái về quê:được đi thả diều cùng anh Tuấn, đượcnghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng + Rất kính trọng và yêu quý bà: hứa vớibà sẽ học giỏi, chăm ngoan để bà vui,chúc bà mạnh khỏe, sống lâu, mongchóng đến hè để được về quê thăm bà

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp

- 1, 2 HS đọc, cả lớp nêu nhận xét

************************************

Chính tả QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT2)

- Làm đúng bài tập 3b

- Bài viết không mắc quá 5 lỗi; HS viết khoảng 55 chữ/ 15 phút

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước

GDMT:HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta,từ đĩ thêm yêu quý mơi trường xung quanh,cĩ ý thức bảo vệ mơi trường

- Giáo viên : Bảng lớp viết sẵn câu văn của bài tập 3a.

- Học sinh : Bảng con.

- Hát

- GV cho HS tự tìm từ chứa tiếng có vần uôn, uông - HS viết bảng con

Trang 14

- GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm viết 1 từ.

- GV nhận xét

2 HĐ1- Hướng dẫn viết chính tả

 Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc toàn bài 1 lượt

- GV gọi 1, 2 HS đọc lại

- GV hỏi:

+Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?

+ Tìm và chỉ ra những chữ viết hoa trong bài

+ Vì sao phải viết hoa các chữ ấy ?

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và dùng viết chì gạch dưới

những từ khó

- GV gọi HS nêu từ khó

- GV hướng dẫn HS phân tích từ khó

- Yêu cầu viết từ khó vào bảng con

- GV nhận xét

 Cho tiến hành viết chính tả:

- GV đọc lại bài viết lần 2

- GV lưu ý HS cách trình bày đề bài, ghi đúng dấu chấm lửng

- GV nhắc HS ghi đầu bài, dặn dò trình bày đúng thể thơ 6 chữ (chữ

đầu dòng thơ cách lề vở 2 ô li)

- GV đọc bài cho HS viết

 Chấm chữa bài:

- GV chia lớp thành nhóm đôi

- GV đọc cho HS chữa lỗi bằng viết chì ra ngoài lề vở

- GV chấm khoảng 5 đến 7 bài

- Nhận xét về cách viết, cách trình bày

3 HĐ2- Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 1 bạn lên điền đúng,

nhanh thì thắng cuộc

- GV hướng dẫn HS nhận xét

- Cho HS đọc lại những từ hoàn chỉnh

Bài tập 3a:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi HS đọc câu đố

- GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát

- Yêu cầu HS ghi lời giải câu đố vào bảng con

- GV nhận xét

- Lưu ý HS sửa lỗi viết chính tả trong bài

- HS theo dõi SGK

- HS đọc

+ Vì đó là nơi chị sinh ra vàlớn lên, là nơi có lời hát ru concủa mẹ chị và của chị

+ Quê, Chị Sứ, Chính, Và + Các chữ đầu câu và tênriêng phải viết hoa

- HS thực hiện

- Ruột thịt, biết bao, quả ngọt

- HS phân tích

- HS viết bảng

- HS lắng nghe và viết vào vở

- Điền vào chỗ trống et hay oet.

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- HS đọc câu đố

- HS quan sát

- HS ghi bảng:

+ Câu a: nặng - nắng, lá - là + Câu b: cổ - cỗ, co - cò - cỏ

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	111,63 KB