giao an tuan 27 lop 4 ca ngay

-Gv yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê và -HS làm việc cá nhân trên phiếu nội dung SGK để mô tả lại các thành thị HS trả lời Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI-XVII bằng lời, bài vi[r]

Tuần 27 Thực hiện từ 11-15/3/2013

HAI

(Sáng)

Chiều

1 Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

BA

(sáng)

1 Chính tả Bài thơ về tiểu đội xe không kính

TƯ

(Sáng)

Chiều

NĂM

(sáng)

SÁU

(sáng)

2 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

3 Tập làm văn Trả bài văn miêu tả đồ vật

Chiều

Ngày soạn 10/3/2013 Ngày dạy Thứ hai, ngày 11 tháng 3 năm 2013

Tiết 1.TẬP ĐỌC

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I Mục tiêu:

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết bọc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

2 Thái độ : HS biết chân trọng các nhà khoa học.

II/ Chuẩn bị : Ảnh chân dung Cô-péc- ních và Ga-li-lê.

III/ Các hoạt động dạy-học:

1/ Kiểm tra: HS đọc và trả lời câu hỏi bài Ga-vrốt ngoài chiến luỹ.

- Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

- Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt ?

-GV nhận xét ghi điểm

2 / Bài mới : Gi i thi u b i- Ghi b ng ớ ệ à ả

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-GV gọi HS đọc toàn bài

-Cho HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

(2-3 lượt) Gv chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt

giọng cho từng HS

-Kết hợp giải nghĩa từ khó SGK

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận và trả lời

câu hỏi/SGK

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý

chính của bài

Hoạt động 3 :Luyện đọc diễn cảm

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn

-Nhận xét cho điểm HS

3/ Củng cố.-GV hệ thống bài-Nhận xét tiết

học

-Dặn về nhà học bài và chuẫn

bị bài sau: Con sẻ.

-1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo -HS đọc nối tiếp nhau theo đoạn

- HS đọc chú giải -1 em đọc toàn bài -HS lắng nghe

-HS trả lời -Đọc thầm trao đổi và phát biểu

-3 HS đọc bài .Cả lớptheo dõi tìm cách đọc

-Từng cặp thi đọc -Bình chọn HS đọc hay nhất

.

Tiết 2 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau.

- Giải bài toán có lời văn có liên quan đến phân số

2 Thái độ : HS yêu thích môn học.

II/ Chuẩn bị:Phiếu, sgk

III/ Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra

- HS giải lại BTVN

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài – ghi tựa bài.

Bài 1

- Làm việc cả lớp

Bài 2

- Làm việc theo nhóm

Bài 3

- y/c hs tự giải

3 – Củng cố.

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

2 học sinh lên bảng thực hiện

a 2530= 5

6;

9

15=

3

5;

10

12=

5

6;

6

10=

3 5

b 35= 9

15=

6

10 ;

5

6=

25

30=

10 12

Trình bày theo nhóm của tổ

a Phân số chỉ 3 tổ hs là 34 của lớp

b Số hs của 3 tổ là:

32×3

4=24 ( bạn ) Đáp số: 24 bạn

Giải

Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là:

15 ×2

3=10 ( km ) Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là: 15 – 10 = 5 (km )

Đáp số: 5(km)

BUỔI CHIỀU

Tiết 1 Đạo đức

Bài 12:TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO.(t2)

I Mục tiêu

Biết được vì sao phải bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng

Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

Có ý thức bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng

Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Phiếu điều tra (theo bài tập 4)

- Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (37 phút)

Hoạt động của giáo viên

A/ Kiểm tra:

? Em đã làm gì để tham gia vào các hoạt động nhân

đạo?

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu:

2/Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức

HĐ1:BT3/39 Bày tỏ ý kiến.

Nêu ý kiến

-Ý kiến đúng: a,d

-Ý kiến sai: b,c

HĐ2: BT4/39

KL:a,c,e là việc làm nhân đạo

A,d không phải là việc làm nhân đạo

HĐ3: BT5/39

KL: Cần cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những khó khăn,

hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo

phù hợp với khả năng

2/ Nhận xét-dặn dò:

-Thực hiện dự án đã xây dựng ở BT5

-NX

Hoạt động của học sinh

2 em

Cả lớp bày tỏ

HĐN2 Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày NX

HĐN Các nhóm ghi kết quả ra giấy

Trình bày

Ngày soạn 10/3/2013 Ngày dạy Thứ ba, ngày 12 tháng 3 năm 2013

Tiết 1 CHÍNH TẢ (Nhớ -viết )

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức và kĩ năng :

- HS nhớ – viết đúng bài chính tả ; biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ

- Làm đúng bài chính tả phân biệt dấu hỏi ( dấu ngã, âm đầu)

2 Thái độ : GDHS tính chính xác, cẩn thận khi viết bài.

II Chuẩn bị:-Viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3 vào bảng phụ.

-Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết

III Các họat động dạy học:

1 Kiểm tra :

-2HS lên bảng viết các từ: mênh mông, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết

tâm, …

2.Bài mới : GV gi i thi u b i- Ghi b ng ớ ệ à ả

HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả

-GV gọi HS đọc mẫu bài viết

-Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của các

chiến sĩ lái xe?

-GV yêu cầu HS nêu những từ khó dễ lẫn

lộn khi viết chính tả

-GV hướng dẫn HS phân tích, giải nghĩa

một số từ

-GV gọi HS đọc lại bài theo trí nhớ

-GV hướng dẫn cách viết và trình bày

-GV cho HS nhớ và viết bài

-GV đọc lại đoạn viết

-GV chấm một số bài

-Nhận xét-Sửa lỗi

HĐ2: Luyện tập.

Bài 1:

a.Tìm 3 trường hợp chỉ viết với s, không

viết với x.

-Tìm 3 trường hợp chỉ viết với x, không

viết với s.

Bài 2:Chọn các tiếng thích hợp trong

ngoặc đơn để hoàn chỉnh câu văn:

-GV yêu cầu HS đọc bài khoá

-HS thảo luận nhóm và trình bày

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm

bài vào vở

-GV cho HS đọc lại bài sau khi đã hoàn

thành phần điền từ

3.Củng cố:GV nhận xét chung

-Về viết lại một số từ sai vào vở

luyện chữ -Chuẩn bị: “Bài thơ về tiểu đội

xe không kính”

- 1-2 HS đọc, lớp theo dõi

- Hình ảnh : không có kính, ừ thì ướt

áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa

- HS nêu từ khó:+xoa mắt, mưa xối,

suốt dọc đường, mưa tuôn, gió lùa,…

-1 em đọc

-HS tự viết bài vào vở

-HS kiểm tra lại bài viết của mình -HS chấm bài theo sự hướng dẫn của GV

-HS tổng kết lỗi, báo số lỗi

-HS thảo luận nhóm tìm từ và trình bày

a.-soạn, sớm, sang.

- xóm, xoong, xem.

-HS đọc và thảo luận nhóm-HS trình bày

a.Thứ tự điền:sa mạc, xen kẽ

.

Tiết 2 Anh văn: Giáo viên chuyên dạy

Tiết 3 Mĩ thuật: Giáo viên chuyên dạy

Tiết 4.Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II

-Tiết 5 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÂU KHIẾN

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ; bước đầu biết đặc câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc thầy cô giáo

2 Thái độ : HS yêu thích môn học.

II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết đoạn văn BT 1 phần luyện tập

- Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn ở BT 1 phần nhận xét

III/ Hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra: 2 hS đọc thuộc các thành ngữ ở chủ điểm Dũng cảm và giải thích một

thành ngữ mà em thích?

-HS nhận xét câu trả lời của bạn

2-Bài mới Gi i thi u b i- ghi ớ ệ à đề

Hoạt động 1:Phần nhận xét

Yêu cầu 1,2:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng?

- Câu in nghiêng đó dùng để làm gì?

- Cuối câu đó sử dụng dấu gì?

- GV KL

Yêu cầu 3: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

-Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn trên

bảng

-Gv nhận xét chung khen ngợi những HS

hiểu bài

- câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào

để nhận ra câu khiến?

Hoạt động 2: Ghi nhớ

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

bài tập

-Yêu cầu 2 HS viết trên bảng lớp HS dưới

lớp tự làm bài

-Gv nhận xét kết lời giải đúng

*Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng cho

phù hợp với nội dung và giọng điệu

*GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và

nêu xuất xứ từng đoạn văn

Bài tập 2:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung bài tập

-Gv cho HS thảo luận nhóm , cho 2 nhóm

-HS đọc to thành tiếng trước lớp

- Câu “Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!”

- Câu in nghiêng là lời của Gióng nhờ

mẹ gọi sứ giả vào

-Cuối câu đó sử dụng dấu chấm than -HS lắng nghe

-HS đọc to thành tiếng trước lớp

-3-5 cặp HS đứng tại chỗ đóng vai một hS đóng vai mượn vở,1 HS cho mượn vở

-Câu khiến dùng để yêu cầu đề nghị,mong muốn của người nói, người viết với người khác Cuối câu khiến thường có dấu chấm than hoặc dấu chấm

+HS đọc

-2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

-2 HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào

vở

-HS đọc lại các câu khiến

1 HS đọc yêu cầu bài -Hoạt động nhóm -Nhận xét bài làm của nhóm bạn

viết trên bảng (hoặc giấy khổ to) để dán

trên bảng, gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

-Gv nhận xét khen ngợi các nhóm tìm

đúng và nhanh

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-Gọi HS đọc câu mình đặt GV chú ý sửa

lỗi cho từng HS.-GV nhận xét bài làm của

HS

3-Củng cố:

- GV tóm tắt nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau

-HS đọc yêu cầu -HS hoạt động theo cặp

.

Ngày soạn 10/3/2013 Ngày dạy Thứ tư, ngày 13 tháng 3 năm 2013

Tiết 1 Địa lí: Giáo viên chuyên dạy

Tiết 2 Thể dục: Giáo viên chuyên dạy

-Tiết 3 KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT

I Mục tiêu

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong …

2 Thái độ : HS biết áp dụng vào cuộc sống.

*Giáo dục KNS : -Kĩ năng xác định giá trị bản thân -Kĩ năng nêu vấn đề -Kĩ năng

xác định -Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin.

II/ Chuẩn bị:

-Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến ,bàn là

-Chuẩn bị theo nhóm :Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt

III/ Hoạt động dạy-học

1/ Kiểm tra:

-Nêu công dụng của các vật cách nhiệt ?

- Kể một số vật dẫn nhiệt tốt ?

-Kể một số dẫn nhiệt kém?

- Nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới :Gi i thi u b i- ghi b ng ớ ệ à ả

Hoạt động 1 :Nói về các nguồn nhiệt và

vai trò của chúng.

KNS xác định giá trị bản thân qua việc

đánh giá việc sử dụng các nguồn nhịêt

-Cho HS quan sát hình trang 106 SGK,

tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của

chúng

-HS báo cáo GV giúp HS phân loại các

nguồn nhiệt thành các nhóm

Hoạt động 2 :Các rủi ro nguy hiểm có

thể khi sử dụng các nguồn nhiệt.

KNS Nêu vấn đề Xác định lựa chọn.

-HS thảo luận theo nhóm

- GV KL

Hoạt động 3 : Tìm hiểu việc sử dụng các

nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động

sản xuất, ở gia đình

KNS Tìm kiếm và xử lý thông tin.

- Khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc

sống hàng ngày các em cần phải làm gị?

3/Củng cố:- Hệ thống bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

-HS quan sát và tìm hiểu

-HS báo cáo kết quả thảo luận

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện trả trả lời

- Lắng nghe

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Trình bày kết quả thảo luận

.

Tiết 4 TẬP ĐỌC CON SẺ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ non của sẻ già

II Chuẩn bị:Tranh minh hoạ trong bài tập đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy –học

1 Kiểm tra

-Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ?

- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng

HĐ1:Luyện đọc

-Gọi học sinh đọc toàn bài

-Gọi học sinh đọc nối tiếp từng đoạn 2-3

lần kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng cho

học sinh, Giải nghĩa từ khó

-Gọi 1HS đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu bài

HĐ2: Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận và

-1 em đọc bài, lớp theo dõi

-HS đọc nối tiếp theo từng đoạn

- HS đọc chú giải

- 1 em đọc toàn bài trước lớp

- HS theo dõi bài

- HS trả lời

-Yêu cầu HS đọc thầm bài, tìm nội dung

bài

HĐ3:Luyện đọc diễn cảm.

-Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài cả lớp đọc

thầm để tìm ra giọng đọc hay

-Gọi HS đọc diễn cảm bài

-Tổ chức cho HSthi đọc diễn cảm

3.Củng cố

- GV tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “Ôn tập giữ kì 2”

-HS đọc thầm toàn bài-tìm hiểu nội dung bài.-Phát biểu ý kiến của mình

-2 HS đọc cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp với bài

-3 HS đọc diễn cảm- Nhận xét,tuyên dương

.

Tiết 5: TOÁN HÌNH THOI

I Mục tiêu

1 Kiến thức và kĩ năng :

- HS nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của hình thoi

2 Thái độ : HS yêu thích môn học.

II Chuẩn bị:Sử dụng mô hình hoặc hình vẽ trong SGK- Mỗi HS 4 thanh nhựa (Kĩ

thuật)

III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra: Tìm x biết : x+3

4=

5

6

2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu hình thoi

-GV cùng HS cùng ghép hình vuông-Vẽ hình

vuông

-GV đẩy lệch hình vuông nói trên, vẽ lên

bảng-Giới thiệu hình thoi

-Đặt tên cho hình thoi trên bảng là ABCD

* Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

-Kể tên các cặp cạnh song song với nhau có

trong hình thoi ABCD?

-Hãy dùng thước và đo độ dài các cạnh của

hình thoi ?

-Độ dài của các hình thoi như thế nào?

-Nêu đặc điểm của hình thoi?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Treo bảng phụ Yêu cầu quan sát và trả

lời câu hỏi Hình nào là hình thoi? Hình nào

không phải là hình thoi?

Bài 2: Hướng dẫn : GV thao tác vẽ hình

thoi Nối A với C ta được đường chéo AC

-HS thực hành ghép hình

-HS quan sát

-HS theo dõi

-Cạnh AB song song với cạnh DC -Cạnh BC song song với cạnh AD

-HS thực hiện đo độ dài của hình thoi

-Các cạnh hình thoi có độ dài bằng nhau AB=BC=CD=DA

HS quan sát hình và trả lời câu hỏi H1,3 là hình thoi H2,4,5 không phải là hình thoi

-HS quan sát và nhắc lại thao tác +Hai đường chéo của hình thoi

của hình thoi ABCD Nối B với D ta được

đường chéo BD của hình thoi Gọi điểm giao

nhau của đường chéo AC và BD là O

Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với

nhau và cắt nhau tại trung điểm mỗi đường

3.Củng cố:

- GV tóm tắt nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : Diện tích hình thoi

vuông góc với nhau

+Hai đường chéo của hình thoi cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường

.

Ngày soạn 12/3/2013 Ngày dạy Thứ năm, ngày 14 tháng 3 năm 2013

Tiết 1TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THOI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Biết cách tính diện tích hình thoi

2 Thái độ : - GDHS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài khoa học.

II Chuẩn bị: -Bảng phụ, miếng bìa cắt hình thoi, giấy kẻ ô li, kéo, thước kẻ.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra:- Nêu đặc điểm của hình hình thoi?

- Hai đường chéo hình thoi như thế nào với nhau?

2 Bài mới: GV giới thiệu bài – Ghi đề bài.

HĐ1:

- GV vẽ hình thoi lên bảng (vẽ sẵn) rồi nêu:

Hình thoi ABCD có AC= m, BD = n Tính

diện tích của hìnhthoi

GV nêu:Hãy tìm cách cắt hình thoi thành 4

hình tam giác bằng nhau, sau đó ghép lại

thành hình chữ nhật

-Gọi HS nêu cách cắt ghép của mình, sau đó

thống nhất với cả lớp cách cắt theo hai

đường chéo và ghép thành hình hình chữ

nhật MNCA

-Theo em diện tích hình thoi ABCD và diện

tích hình chữ nhật MNCA được ghép từ các

mảnh của hình thoi như thế nào với nhau?

Vậy ta có thể tính diện tích hình thoi thông

qua tính diện tích hình chữ nhật

-GV yêu cầu HS đo các cạnh của hình chữ

nhật và so sánh chúng với đường chéo của

hình thoi ban đầu

-Vậy diện tích hình chữ nhật MNCA tính

như thế nào?

- HS nghe bài toán

- HS thực hành trên hình đã chuẩn bị

- HS nêu cách cắt của mình

- Diện tích của hai hình bằng nhau

AC = m, AM = 2

n

-Diện tích hình chữ nhật MNCA là:

2

n m