Giáo án tuần 22 lớp 1 cả ngày 2010-2011

-Bộ đồ dùng học TV III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : Lớp viết bảng con giàn mướp , tấm liếp , nườm nượp Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng

Tuần 22 Ngày soạn: 3 /2 /2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 7 tháng 2 năm 2011

- Đọc được các vần ,từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90.

- Viết được các vần từ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90

- Nghe hiểu và kể được một đoạn câu chuyện theo tranh chuyện kể Ngỗng

và Tép

- Học sinh khá giỏi kể được 2-3 đoạn câu chuyện

- Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động kể chuyện theo

tranh Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp

II.Chuẩn bị :

-Tranh minh họa câu chuyện

-Bộ đồ dùng học TV

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Lớp viết bảng con giàn mướp ,

tấm liếp , nườm nượp

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa

vần iêp, ươp

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tên bài

Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

Gọi nêu âm cô ghi bảng

Học sinh nêu : ap , ip , up , ăp, ep,

ơp , …Nối tiếp ghép tiếng Học sinh đọc 10 em, đồng thanh lớp

Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự.

Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu

phẩy, nghỉ hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn

Gọi học sinh đọc trơn toàn câu

GV nhận xét và sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ: “Ngỗng và

tép"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học

sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện

"Ngỗng và tép"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

Nêu câu hỏi gị ý từng tranh

T1: Một hôm nhà nọ có khách để lại

một con nuôi cũng được

T2: Vợ chồng ngỗng đang ăn ở ngoài sân

đôi ngỗng biết quý tình cảm vợ

Toàn lớp viết bảng con

Cá nhân 6 em, đồng thanh

Cá nhân , đánh vần, đọc trơn tiếng.Nhóm, lớp

Những hs yếu: Thư , Tiến , Vui , KimAnh

Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, đồng thanhQuan sát từng tranh , lắng nghe và trảlời câu hỏi theo tranh theo nhóm 4

Kể chuyện trong nhóm 4 ( 5 phút)Đại diện các nhóm thi kể trước lớp theonội dung từng tranh

Nhóm khác nhận xét bổ sung

Thi kể toàn chuyện trước lớp

chồng

T3: Sáng hôm sau , ông khách dậy thật

sớm tép đãi khách mà không giết

ngỗng nữa

T4: Vợ chồng ngỗng thoát chết, từ đó

ngỗng không bao giờ ăn thịt tép

Qua câu chuyện em rút ra được bài học

gì?

4.Củng cố dặn dò:

Học bài cũ

Xem bài ở nhà, bài oa, oe

Câu chuyện ca ngợi tình cảm vợ chồngbiết hy sinh vì nhau

2 em nhắc lại ý nghĩa câu chuyệnThực hiện ở nhà

Tiết : 4 Đạo đức

Em và các bạn (T2)

I.Mục tiêu:

-Học sinh hiểu được bạn bè là những người cùng học, cùng chơi cho nên cần

phải đoàn kết, cư xử tốt với nhau Điều đó làm cho cuộc sống vui hơn, tình

cảm bạn bè càng thêm gắn bó

-Với bạn bè, cần phải tôn trọng, giúp đỡ, cùng nhau làm các công việc

chung, vui chung mà không được trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Phân tích tranh (bài tập 2)

Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo

HS nêu tên bài học

Vài HS nhắc lại tiếp nối Học sinh hoạt động theo cặp

luận để phân tích tranh bài tập 2

Trong từng tranh các bạn đang làm gì?

Các bạn đó có vui không? Vì sao?

Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử

như thế nào với bạn bè?

Giáo viên gọi từng cặp học sinh nêu ý

kiến trước lớp

Giáo viên kết luận chung: Các bạn trong

các tranh cùng học, cùng chơi với nhau

rất vui Noi theo các bạn đó, các em cần

vui vẽ, đoàn kết, cư xử tốt với bạn bè

của mình

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Nội dung thảo luận:

+ Để cư xử tốt với bạn các em cần làm

gì?

+Với bạn bè cần tránh những việc gì?

+Cư xử tốt với bạn có lợi gì?

GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các

em cần học, chơi cùng nhau, nhường

nhịn giúp đỡ nhau, mà kh”ng được trêu

Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học

sinh giới thiệu như sau:

+Bạn tên gì? Đang học và đang sống ở

đâu?

+Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với

nhau như thế nào??

+Các em yêu quý nhau ra sao?

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

Học bài, chuẩn bị bài sau

Học sinh phát biểu ý kiến của mình trướclớp

Học sinh nhắc lại

Học sinh thảo luận theo nhóm 8 và trình bày trước lớp những ý kiến của mình.Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Học sinh nhắc lại

Học sinh giới thiệu cho nhau về bạn củamình theo gợi ý các câu hỏi

Học sinh giới thiệu về bạn mình

Học sinh nêu tên bài học

Ngày soạn: 4 /2/2011

Ngày giảng : Thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2011

Tiết 2+ 3: Học vần

Bài 91 : Vần oa – oe

I.Mục tiêu:

- Đọc được:oa,oe, hoạ sĩ, múa xoè, từ và đoạn thơ ứng dụng ;

- Viết đượcoa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

- Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý nhất

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần oa, oe

-Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị :

Vật mẫu : sách giáo khoa

Tranh: hoạ sĩ , múa xoè , chim chích choè, hoa ban , câu ứng dụng

Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ghép thêm âm h thanh nặng vào vần oa

để tạo tiếng mới

Phân tích tiếng hoạ?

+Giống: đều mở đầu âm o+Khác: vần oa kết thúc bằng âm aĐánh vần cá nhân , nhóm , lớpGhép tiếng hoạ

Có âm h đứng trước , vần oa đứng sau, thanh nặng dưới a

Rút từ hoạ sĩ

Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần lượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Tìm tiếng có chứa vần oa, oe?

Khi đọc hết mỗi dòng thơ cần chú ý điều

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm

Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét sửa sai

c)Luyện nói:

Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ các bạn đang

Ghép vần oe

Có âm o đứng trước , âm e đứng sau+Giống: đều mở đầu bằng âm o+Khác: vần oe kết thúc bằng âm e

Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi Viết định hình , Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần oa , oe

Phân tích tiếngĐọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Đọc viết thành thạo bài vần oa , oe

Xem trước bài: oai , oay

Viết vào vở tập viết

Sức khoẻ là vốn quý nhấtCác bạn đang tập thể dụctập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh

Người khoẻ mạnh vì không đau ốm

Thường xuyên tập thể dục , ăn uống đủ chất dinh dưỡng , ăn uống điều độ

vần oe, oa 2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ

: Bài 4: viết tiếp vào chỗ chấm để có bài

toán; 1 em giải bài toán

Nhận xét sửa sai

2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tên bài

3 Giới thiệu cách giải và trình bày bài

giải

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán,

cho xem tranh rồi đọc bài toán

Bài toán cho biết những gì?

2 học sinh giải bảng, Lớp giải bảng con

Học sinh nhắc tên bàiHọc sinh xem tranh và đọc đề toánSGK

Cho biết: Có 5 con gà, thêm 4 conHỏi: Nhà An có tất cả mấy con gà?

Bài toán hỏi gì?

Giáo viên ghi tóm tắt bài toán lên bảng

Tóm tắt:

Có : 5 con gà

: 5 con gàThêm : 4 con gà

: 4 con gà

Có tất cả : con gà ?

Hướng dẫn học sinh viết bài giải:

+ Viết câu lời giải

+ Viết phép tính (đơn vị đặt trong dấu

ngoặc)

+ Viết đáp số

Gọi học sinh đọc lại bài giải vài lượt

4 Học sinh thực hành

Bài 1: Hướng dẫn quan sát tranh vẽ rồi

viết (nêu) số thích hợp vào mỗi chỗ chấm

để có bài toán, dựa vào tóm tắt để giải bài

có văn:

B1: Viết câu lời giảiB2: Viết phép tính (đơn vị đặt trongdấu ngoặc)

B3: Viết đáp số

Học sinh nêu yêu cầu của bài

Học sinh viết tóm tắt và trình bày bàigiải vào vở , đọc bài làm cho cả lớpnghe

Học sinh nêu tên bài và các bước giải bài toán có văn

- Bước đầu biết thực hiện động tác bụng của bài phát triển chung

- Bước đầu làm quen với trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”và tham gia chơi

được

II Chuẩn bị :

- Sân tập vệ sinh sạch sẽ an toàn

- Còi

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp (1 -> 2

phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa

hình tự nhiên ở sân trường 40 đến 60

Từ lần 1 đến lần 3: Giáo viên làm mẫu, hô

nhịp cho học sinh tập theo Lần 4 và 5

giáo viên chỉ hô nhịp không làm mẫu

Chú ý: Khi cúi xuống không được co gối.

Cho học sinh tập hợp những điểm khác

nhau trên sân trường Các tổ trưởng cho

tổ mình điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp

trưởng Lớp trưởng báo cáo cho giáo

viên

* Cho học sinh tập đếm số theo lớp từ em

1 đến em cuối cùng Tổ 1 điểm số xong,

chỉ dẫn cho tổ 2 đếm tiếp lần lượt như vậy

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củalớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củagiáo viên để điểm số từ em số 1 đến emcuối cùng của lớp

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củalớp trưởng

GV nêu trò chơi sau đó gọi học sinh nhắc

lại cách chơi Tổ chức cho học sinh chơi

thi đua giữa các nhóm

-Đọc được oai , oay, điện thoại ,gió xoáy từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được oai , oay , điện thoại , gió xoáy

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Ghế đẩu, ghế xoay , ghế tựa

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ từ khóa

- Tranh vẽ câu ứng dụng ,phần luyện nói

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Hỏi bài trước

Cài tiếng thoại

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : mạnh khoẻ; N2 : hoà bình

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

O – a – i – oai

Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.Thêm âm th đứng trước vần oai vàthanh nặng dưới âm a

Toàn lớp

GV nhận xét và ghi bảng tiếng thoại.

Gọi phân tích tiếng thoại

GV hướng dẫn đánh vần tiếng thoại

Dùng tranh giới thiệu từ “điện thoại”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần

mới học

Gọi đánh vần tiếng thoại, đọc trơn từ

điện thoại

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oay (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: oai, điện

thoại, oay, gió xoáy

oai điện thoại

oay gió xoáy

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Cá nhân nhiều em em

Thờ – oai – thoai– nặng – thoại

Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhómĐT.(Chú ý các em đọc yếu như Tiến ,Thư , Vui , Kim Anh , Thảo Nguyên )Tiếng thoại

Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Cá nhân 2 em

Giống nhau : bắt dầu bằng oaKhác nhau : oay kết thúc bằng y

3 em3-4 em

Toàn lớp viết (Chú ý tư thế ngồi viếtcho học sinh rèn viết cho các em Vui ,Tiến , Khanh , Thành , Thư , ThảoNguyên Rèn viết đẹp cho các emNhi , Ánh , Nguyên , Gia , Hoàn ,Khang )

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùngGV

HS đánh vần, đọc trơn từ, cá nhân nhiều em luyện đọc tiếp nối

Cá nhân 2 em

Cá nhân 2 em, đồng thanh

Vần ep, êp

Cá nhân 2 emĐại diện 2 nhóm

Gọi học sinh đọc câu và bài đọc.

oai điện thoại

oay gió xoáy

GV thu vở một số em để chấm điểm

Luyện nói:

Chủ đề: “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa”

GV giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

thông qua hoạt động luyện nói

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2

nhóm mỗi nhóm khoảng 5 em Thi tìm

tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh

nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa

học, trong thời gian nhất định nhóm nào

nói được nhiều tiếng nhóm đó thắng

cuộc

GV nhận xét trò chơi

Cá nhân 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (cógạch chân) trong câu, 2 em đánh vầncác tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4

em, đọc trơn toàn câu và bài 5 em,đồng thanh lớp

Toàn lớp viết (Chú ý tư thế ngồi viếtcho học sinh rèn viết cho các em Vui ,Tiến , Khanh , Thành , Thư , ThảoNguyên Rèn viết đẹp cho các emNhi , Ánh , Nguyên , Gia , Hoàn ,Khang )

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáoviên

Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

- Biết xăng ti mét là đôn vị đo độ dài, biết xăng ti mét viết tắt là cm

- Biết dùng thướccos chia vạch xăng ti mét để đo độ dài đoạn thẳng

- Giáo dục cho học sinh cẩn thận

II.Chuẩn bị :

-Bảng phụ, SGK,

-Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu trực tiếp, ghi tên bài

-Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) và

dụng cụ đo độ dài (thước thẳng có vạch

chia từng cm)

Giáo viên hướng dẫn cho học quan sát

cái thước và giới thiệu:

Đây là cái thước có vạch chia từng cm

Người ta dùng cái thước này để đo các

độ dài đoạn thẳng

Vạch đầu tiên là vạch 0 (giáo viên chỉ

cho học sinh nhìn vào vạch số 0 này)

Học sinh nhắc tên bài tiếp nối

Học sinh theo dõi cái thước giáo viênhướng dẫn

Học sinh quan sát và làm theo

Học sinh thực hành trên thước để xácđịnh các vạch trên thước đều bằng nhau,vạch này cách vạch kia 1 cm

Học sinh chỉ và đọc xăngtimetHọc sinh thực hành theo hướng dẫn củagiáo viên

Hướng dẫn đo độ dài theo 3 bước

B1: đặt vạch 0 của thước trùng vào một

đầu của đoạn thẳng, mép thước trùng

với đoạn thẳng

B2: Đọc số ghi ở vạch của thước, trùng

với đầu kia của đoạn thẳng, đọc kèm

theo tên đơn vị đo (xămet)

B3: Viết số đo đoạn thẳng (vào chỗ

thích hợp)

3 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên lưu ý học sinh viết ký hiệu

của xăngtimet là cm Giúp học sinh viết

đúng quy định

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Yêu cầu học sinh viết số thích hợp rồi

đọc to cho cả lớp nghe

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh làm ở VBT rồi chữa bài tại

lớp

Bài 4 Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh đo rồi ghi

kết quả vào chỗ chấm thích hợp

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Học sinh làm (viết) VBT

Học sinh làm VBT và đọc kết quả

Học sinh làm VBT và chữa bài trên bảnglớp

Học sinh thực hành đo và nêu kết quả

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặtthước, đo một đoạn thẳng và đọc kết quả

đo được

*********************************

Ngày soạn : 6 / 2 /2011 Ngày giảng : Thứ năm ngày 10 tháng 2 năm 2011

- Viết được oan , oăn , giàn khoan , tóc xoăn

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Con ngoan ,trò giỏi

- Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động luyện nói

- Giáo dục học sinh biết hứng thú trong học tập

II Chuẩn bị:

-Tranh minh họa từ mới , câu ứng dụng , tranh chủ đề luyện nói

- Bộ đồ dùng TV

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Hỏi bài trước

Cài tiếng khoan

GV nhận xét và ghi bảng tiếng khoan

Gọi phân tích tiếng khoan

GV hướng dẫn đánh vần tiếng khoan

Dùng tranh giới thiệu từ “giàn khoan”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần

mới học

Gọi đánh vần tiếng khoan, đọc trơn từ

giàn khoan

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oăn (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: oan, giàn

khoan, oăn, tóc xoăn

oan giàn khoan

oăn tóc xoăn

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : khoai lang; N2 : hí hoáy

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

3 em

1 em

Toàn lớp viết (Chú ý tư thế ngồi viết chohọc sinh rèn viết cho các em Vui , Tiến ,

GV nhận xét và sửa sai.

Đọc từ ứng dụng

Qua tranh và mẫu vật giáo viên giới

thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn,

xoắn thừng

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần

mới học và đọc trơn tiếng, đọc trơn

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng:

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề “Con ngoan, trò giỏi ”

GV giáo dục kĩ năng sống cho học

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùngGV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

Cá nhân 2 em

Cá nhân 2 em, đồng thanh

Vần oan, oăn

Cá nhân 2 emĐại diện 2 nhóm

Cá nhân 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS đọc thầm, phát hiện và gạch chântrên bảng các tiếng có chức vần mới.Đọc trơn các câu ứng dụng

Toàn lớp viết (Chú ý tư thế ngồi viết chohọc sinh rèn viết cho các em Vui , Tiến ,Khanh , Thành , Thư , ThảoNguyên .Rèn viết đẹp cho các emNhi , Ánh , Nguyên , Gia , Hoàn , Khang )

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe