Giáo án tuần 24 lóp 1 cả ngày

-Bộ ghép vần của GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : Hỏi bài trước.. luật giao thông băng tuyết nghệ thuật duyệt binh Gọi

Trang 1

Tuần 24 Ngày soạn: 18/2 /2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011

-Đọc được:uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền, từ và đoạn thơ ứng dụng ;

Viết được uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uân, uyên

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị :

- Tranh vẽ từ , câu ứng dụng

- Bộ đồ dùng TV

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Hỏi bài trước

Cài tiếng xuân

GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuân

Gọi phân tích tiếng xuân

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuân

Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xuân”

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : huơ tay; N2 :đêm khuya

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

u – â – n – uân

Cá nhân nhiều em đọc trơn nhóm

Thêm âm x đứng trước vần uân

Trang 2

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng xuân.,

đọc trơn từ mùa xuân

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần uyên (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: uân, mùa

xuân, uyên, bóng chuyền

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

uân mùa xuân

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải

nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể

Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng:

Giới thiệu tranh rút câu, đoạn ghi bảng:

Chim én bận đi đâu

âm x , từ mùa xuân Tiếng xuân

Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia , Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi , Phương , Kiệt , Phương Nguyên , Nhã ,Thuyên

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

Cá nhân nhiều em.đọc trơn

Cá nhân nhiều em, đồng thanh

Vần uân, uyên

Cá nhân nhiều emĐại diện 2 nhóm

Trang 3

Hôm nay về mở hội Lượn bay như dẫn lối

Rủ mùa xuân cùng về.

Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào

chữ theo lời đọc của giáo viên

Luyện nói: Chủ đề: Em thích đọc truyện

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

“Em thích đọc truyện”

Em đã xem những cuốn truyện gì?

Trong số các truyện đã xem, em thích

nhất truyện nào? Vì sao?

GV giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Lớp viết vào vở tập viếtRèn viết đúng cho các em : Thư , Khanh , Nguyên , Tiến , Vui ,

Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia , Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi , Phương , Kiệt , Phương Nguyên , Nhã ,Thuyên

Học sinh nói theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh kể tên những cuốn truyện đã xem và nêu cảm nghỉ vì sao thích

- Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao

thông địa phương

- Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định

- Thực hiện đi bộ đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

- Tranh vẽ đi bộ

Trang 4

- Biển đèn xanh – đèn đỏ

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

Học sinh tự liên hệ về việc mình đã đi

bộ từ nhà đến trường như thế nào?

Gọi 3 học sinh nêu

GV nhận xét bài cũ

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tên bài

Hoạt động 1 : Làm bài tập 4

Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích

từng bức tranh bài tập 4 để nối đúng các

tranh và đánh dấu + đúng vào các ô

trống

Gọi học sinh trình bày trước lớp

Giáo viên tổng kết:

Khuôn mặt tươi cười nối với các tranh

1, 2, 3, 4 ,6 vì những người trong tranh

này đã đi bộ đúng quy định

Các bạn ở những tranh 5, 7, 8 thực hiện

sai quy định về ATGT, có thể gây tai

nạn giao thông, nguy hiểm đến tính

Thảo luận cặp đôi bài tập 3:

Nội dung thảo luận:

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh ở bài tập 3 và cho biết:

+ Các bạn nào đi đúng quy định?

Những bại nào đi sai quy định? Vì sao?

+ Những bạn đi dưới lòng đường có

thể gặp điều nguy hiểm gì?

+ Nếu thấ bạn mình đi như thế, các em

sẽ nói gì với các bạn?

+ Gọi học sinh trình bày ý kiến trước

lớp

3 HS nêu tên bài học và nêu cách đi bộ

từ nhà đến trường bảo đảm ATGT

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và phân tích để nối và điền dấu thích hợp vào ô trống theo quy định.Trình bày trước lớp ý kiến của mình.Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau

Học sinh nhắc lại

Trang 5

GV kết luận:

Hai bạn đi trên vĩa hè là đúng quy

định,ba bạn đi dưới lòng đường là sai

quy định

Đi giữa lòng đường như vậy là gây cản

trở giao thông, có thể gây tai nạn nguy

hiểm Nếu thấy bạn mình đi như thế, các

em khuyên bảo bạn đi trên vĩa hè vì đi

dưới lòng đường là sai quy định, nguy

hiểm

Hoạt động 3: Tham gia trò chơi theo BT

5:

Giáo viên yêu cầu học sinh xếp thành 2

hàng vuông góc với nhau, một em đứng

giữa phần giao nhau của “ 2 đường phố

” cầm hai đèn hiệu xanh và đỏ Sau đó

giáo viên hướng dẫn cách chơi:

Khi bạn giơ tín hiệu gì em phải thực

hiện việc đi lại cho đúng quy định theo

tín hiệu đó Nhóm nào sang đường trước

là thắng cuộc Bạn nào đi sai đường thì

bị trừ điểm

Nhận xét công bố kết quả của nhóm

thắng cuộc và tuyên dương

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc

các câu thơ cuối bài

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

Học bài, chuẩn bị bài sau

Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật

giao thông đường bộ

Học sinh thực hành trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh nói trước lớp

Học sinh khác bổ sung

Học sinh đọc các câu thơ cuối bài

Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy định về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ

Trang 6

-Đọc được:uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết

được uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uât, uyêt

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước thông qua kĩ năng sống

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu và đoạn ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Đất nước ta tuyệt đẹp

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : Hỏi bài trước

Cài tiếng xuất

GV nhận xét và ghi bảng tiếng xuất

Gọi phân tích tiếng xuất

GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuất

Dùng tranh giới thiệu từ “sản xuất”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng xuất.,

đọc trơn từ sản xuất

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần uyêt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : huân chương; N2 :bóng chuyền

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

u – â – t – uât

Thêm âm x đứng trước vần uât, thanh sắc đặt trên uât

Toàn lớp

Cá nhân nhiều em

Xờ – uât – xuât - sắc- xuất

Cá nhân nhiều em, đọc trơn 2 nhóm đọc đồng thanh

Tiếng xuất

Rèn đọc đúng âm đầu x cho các em ở Tân Hiệp ( Vui , Thư , Kiệt , Thuyên , Hoàn , Tiến , Quân ……)

Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Cá nhân nhiều em tiếp nối đọc Giống nhau : kết thúc bằng t

Khác nhau : uyêt bắt đầu bằng uyê

Trang 7

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

Hướng dẫn viết bảng con: uât, uyêt, sản

xuất, duyệt binh

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

uât sản xuất

uyêt duyệt binh

GV nhận xét và sửa sai

Đọc và hiểu nghĩa từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải

nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

luật giao thông băng tuyết

nghệ thuật duyệt binh

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới

Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng:

GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng:

Những đêm nào trăng khuyết

Trông giống con thuyền trôi

Em đi trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi

Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào

chữ theo lời đọc của giáo viên

GV nhận xét và sửa sai

*Luyện viết vở TV

uât sản xuất

uyêt duyệt binh

Toàn lớp theo dõi giáo viên viết mẫuviết định hình

Viết bảng conRèn viết đúng cho các em : Thư , Tiến , Vui , Thuyên

Luyện viết đẹp cho các em : Thảo Nguyên , Khanh ,Nhi , Gia , Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi , Phương , Kiệt , Phương Nguyên , Nhã

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

Cá nhân nhiều em đọc trơn

Cá nhân nhiều em đọc trơn , lớp đọc đồng thanh

Vần uân, uyên

Học sinh đọc cá nhân tiếp nối Đại diện 2 nhóm

Cá nhân 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Học sinh chỉ vào chữ theo lời đọc của giáo viên Học sinh đọc từng câu có ngắt hơi ở dấy phẩy, đọc liền 2 câu có nghỉ hơi ở dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc cả đoạn giữa các nhóm (chú ý ngắt, nghỉ hơi khi gặp dấu câu)

Trang 8

GV thu vở một số em để chấm điểm.

Nhận xét cách viết

Luyện nói: Chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

“Đất nước ta tuyệt đẹp”

Nước ta có tên là gì? Em nhận ra cảnh

đẹp nào trên tranh ảnh em đã xem?

Quê hương em có những cảnh đẹp nào?

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên

Nước ta có tên nước Việt Nam

HS kể theo vốn hiểu biếtSuối La La, Biển Cửa Tùng , Trằm Trà Lộc,…

Cá nhân nhiều em tiếp nối Thực hiện tốt bài ở nhà

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ: Hỏi tên bài học

Giáo viên nêu yêu cầu cho việc KTBC:

Hai chục còn gọi là bao nhiêu?

Hãy viết các số tròn chục từ 2 chục đến 9

chục

3 học sinh thực hiện các bài tập:

Học sinh nêu: Hai chục gọi là hai mươi

20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

Trang 9

So sánh các số sau: 40 … 80 , 80 … 40

Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Hướng dẫn học sinh làm các bài tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Tổ chức cho các em thi đua nối nhanh,

nối đúng

Treo lên bảng lớp 2 bảng phụ và nêu yêu

cầu cần thực hiện đối với bài tập này

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh tự quan sát bài mẫu và rút ra

nhận xét và làm bài tập

Gọi học sinh nêu kết quả

Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả

Giáo viên gợi ý học sinh viết các số tròn

chục dựa theo mô hình các vật mẫu

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết

sau

40 < 80 , 80 > 40Học sinh nhắc tựa

Hai nhóm thi đua nhau, mỗi nhóm 5 học sinh chơi tiếp sức để hoàn thành bài tập của nhóm mình

Câu a: 20, 50, 70, 80, 90Câu b: 10, 30, 40, 60, 80

Làm lại các bài làm sai ở nhà

-Biết cách thực hiện sáu động tác vươn thở , tay , chân , vặn mình , bụng ,

toàn thân của bài thể dục phát triển chung

-Bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài thể dục phát triển

Trang 10

- Còi

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa

hình tự nhiên ở sân trường 50 đến 60

+ Giáo viên nêu động tác, sau đó làm

mẫu giải thích và cho học sinh tập bắt

chứơc theo

Từ lần 3 đến lần 4: Giáo viên không làm

làm mẫu, chỉ hô nhịp cho học sinh tập

theo Chú ý: Động tác điều hoà cần thực

hiện với nhịp hô hơi chậm hết sức

+ Ôn toàn bài thể dục đãừ học: 1 -> 2

lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp

+ Giáo viên vừa làm mẫu, vừa hô nhịp

cho học sinh tập theo

+ Nhắc học sinh thở sâu ở động tác vươn

thở

+ Tập hợp hành dọc giống hàng điểm số

Cho học sinh tập hợp những điểm khác

nhau trên sân trường Các tổ trưởng cho

tổ mình điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp

trưởng Lớp trưởng báo cáo cho giáo

viên

* Cho học sinh tập đếm số theo lớp từ em

1 đến em cuối cùng Tổ 1 điểm số xong,

đến tổ 2 đếm tiếp lần lượt như vậy cho

Học sinh tập động tác điều hoà

Học sinh nêu lại quy trình tập các động tác đã học ôn lại một vài lần và biểu diễn thi đua giữa các tổ

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên để điểm số từ em số 1 đến em cuối cùng của lớp

Trang 11

+ Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh: 3 –

4 phút

GV nêu trò chơi sau đó gọi học sinh nhắc

lại cách chơi Tổ chức cho học sinh chơi

thi đua giữa các nhóm

-Đọc được:uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch, từ và đoạn thơ ứng dụng ;

Viết được uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần uynh, uych

- Giáo dục HS kĩ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động luyện nói

II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

1.Bài cũ : Hỏi bài trước.

Đọc sách bài vần uât,uyêt tìm tiếng trong câu

có chứa vần uât, uyêt

Viết bảng con.

GV nhận xét chung.

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần uynh, ghi bảng.

Gọi HS phân tích vần uynh

Lớp cài vần uynh.

Học sinh nêu tên bài trước.

HS cá nhân 3 em Băng tuyết, nghệ thuật, quyết tâm

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài.

Trang 12

GV nhận xét.

Yêu cầu học sinh đọc trơn vần uynh.

Có uynh, muốn có tiếng huynh ta làm thế nào?

Cài tiếng huynh.

GV nhận xét và ghi bảng tiếng huynh.

Gọi phân tích tiếng huynh

GV hướng dẫn đánh vần tiếng huynh

Dùng tranh giới thiệu từ “phụ huynh”.

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học.

Gọi đánh vần tiếng huynh, đọc trơn từ phụ

huynh.

Gọi đọc sơ đồ trên bảng.

Vần 2 : vần uych (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần.

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

*Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và

đọc trơn tiếng, đọc trơn các từ trên.

Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh

minh hoạ rút câu và đoạn ghi bảng:

Thứ năm vừa qua, lớp em tổ

chức lao động trồng cây Cây giống

được các bác phụ huynh đưa từ vườn

u – y – nh – uynh

Cá nhân nhiều em đọc trơn , nhóm.

Thêm âm h đứng trước vần uynh.

Cá nhân nhiều em đọc trơn 4 em, nhóm.

Cá nhân nhiều em đọc tiếp Giống nhau : bắt đầu bằng âm uy.

Khác nhau : uych kết thúc bằng ch.

Toàn lớp theo dõi giáo viên viết mẫu Viết định hình

Viết bảng con Chú ý tư ngồi viết cho học sinh.

Rèn viết đúng cho các em : Thư , Tiến , Vui , Thuyên

Quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.

Cá nhân nhiều em

Cá nhân nhiều em, đồng thanh.

Vần uynh, uych.

CN 2 em Đại diện 2 nhóm.

Cá nhân 6 -> 7 em, lớp đồng thanh.

, đọc liền 2 câu, đọc cả đoạn có nghỉ hơi ở cuối mỗi câu (đọc đồng thanh, đọc cá nhân).

Trang 13

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đèn dầu,

đèn điện, đèn huỳnh quang”.

+ Tên của mỗi loại đèn là gì?

+ Nhà em có những loại đèn gì?

+ Nó dùng gì để thắp sáng?

+ Khi muốn cho đèn sáng hoặc thôi

không sáng nữa em phải làm gì?

+ Khi không cần dùng đèn nữa có nên

để đèn sáng không? Vì sao?

GV giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

thông qua hoạt động luyện nói

Học sinh làm việc trong nhóm nhỏ 4 em, nói cho nhau nghe về nội dung của các câu hỏi do giáo viên đưa ra và tự nói theo chủ đề theo hướng dẫn của giáo viên.

HS kể Học sinh khác nhận xét.

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh lắng nghe.

Toàn lớp.

Cá nhân nhiều em Thực hiện tốt ở nhà

trong phạm vi 90;giải được bài toán có phép cộng

- Rèn cho HS thực hiện cộng các số tròn chục thành thạo

- Giáo dục HS say mê học toán

Trang 14

-Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Hỏi tên bài học

Gọi học sinh làm bài tập trên bảng bài 3,

4

Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tên

biết: 30 có 3 chục và 0 đơn vị (viết 3 ở

cột chục, viết 0 ở cột đơn vị) theo cột

dọc

Yêu cầu lấy tiếp 20 que tính (2 bó que

tính) xếp dưới 3 bó que tính trên

Gộp lại ta được 5 bó que tính và 0 que

tính rời Viết 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn

+Tính : tính từ phải sang trái 50

Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng

4.Thực hành:

Bài

1 : Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên lưu ý học sinh khi đặt tính

viết số thẳng cột, đặt dấu cộng chính

Bài 3 : Học sinh khoanh vào các sốCâu a: Số bé nhất là: 20

Câu b: Số lớn nhất là: 90 Bài 4 : Học sinh viết : Câu a: 20, 50, 70, 80, 90Câu b: 10, 30, 40, 60, 80Học sinh nhắc tựa

Học sinh thao tác trên que tính và nêu được 30 có 3 chục và 0 đơn vị; 20 có 2 chục và 0 đơn vị

Gộp lại ta được 50 có 5 chục và 0 đơn vị

Học sinh thực hiện trên bảng cài và trên bảng con phép tính cộng 30 + 20 = 50

Nhắc lại quy trình cộng hai số tròn chục.Học sinh làm vở nháp và nêu kết quả

50 + 10 = 60 , 40 + 30 = 70, 50 + 40 = 90

20 + 20 = 40 , 20 + 60 = 80, 40 + 50 = 90

30 + 50 = 80 , 70 + 20 = 90, 20 + 70 = 90

Trang 15

giữa các số.

Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả

Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và

nhẩm kết quả

20 + 30 ta nhẩm:

2 chục + 3 chục = 5 chục

Vậy: 20 + 30 = 50

Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt

bài toán

Hỏi: Muốn tính cả hai thùng đựng bao

nhiêu cái bánh ta làm thế nào?

Cho học sinh tự giải và nêu kết quả

4.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị

Làm lại các bài tập ở nhà thành thạo

*********************************

Ngày soạn : 22 / 2 /2011 Ngày giảng : Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm 2011

Tiết 1+2 : Học vần

Bài 103 : Ôn tập

I.Mục tiêu:

-Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 98 đến bài 103

-Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 98 đến bài 103

-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Truyện kể mãi

không hết

-Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo

-Giáo dục HS biết mưu trí ,thông minh làm cho nhà vua thua cuộc

*Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

II Chuẩn bị:

-Bảng ôn tập trong SGK

-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể

1Bài cũ : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước

Trang 16

GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng

các vần giáo viên đọc (đọc không theo

thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc

với các chữ ở các dòng ngang sao cho

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải

thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu

Hỏi những vần mới ôn

Đọc bài, tìm tiếng mang vần mới học

Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ bảng ôn tập

Học sinh chỉ và đọc 8 em

Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 10 em

Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	343 KB