Bai soan tuan 27

Hoạt động dạy học Hoạt động của GV 1Khởi động 5’ - KTBC: Gọi 1 HS kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng dũng cảm - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2Bài mới 25’ HĐ 1: HD tìm hiểu đề b[r]

Trang 1

Tuần 27

Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2013

ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I.Mục tiêu:

Đã soạn ở tiết 1

II.Chuân bị

- Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

III.Hoạt động trên lớp Tiết 2

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- GV nêu yêu cầu bài tập.

+ Những việc làm nào sau là nhân đạo? (như

SGK )

- GV kết luận:

+ b, c, e là việc làm nhân đạo.

+ a, d không phải là hoạt động nhân đạo.

HĐ 2: Xử lí tình huống (Bài tập 2-

SGK/38-39)

- GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi nhóm HS

thảo luận 1 tình huống.

- GV kết luận

HĐ 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm.

- GV kết luận

- Kết luận chung

3) Củng cố - dặn dò (5’)

- Dặn HS giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn

đã XD theo kết quả bài tập 5.

- 2 HS lên bảng

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung.

- Các nhóm thảo luận.

- Theo từng nội dung GV Y/C.

- Đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến.

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu.

- Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận.

- HS đọc ghi nhớ.

- Cả lớp thực hiện.

Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

Trang 2

- Tranh chân dung Cô - péc - nich, Ga - li - lê trong SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn ( chưa đầy một thế kỷ…… trái đất vẫn quay )

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’)

KTBC: Gọi HS lên đọc phân vai bài Ga

-Vrốt ngoài chiến luỹ

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2) Bài mới (25’)

HĐ 1: Luyện đọc

- GV chia bài thành 3 đoạn

- Cho lớp đọc nối tiếp ( 2 lượt )

- HD đọc đúng tên riêng, từ ngữ khó

- Giải nghĩa các từ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2 : Tìm hiểu bài

+ ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý

kiến chung lúc bấy giờ?

+ Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì?

+ Vì sao toà án lúc ấy sử phạt ông?

+ Lòng dũng cảm của hai ông thể hiện ở chỗ

- 3 HS đọc 3 đoạn của bài

- Vài HS thi đọc

Toán: Luyện tập chung

I/Mục tiêu

Trang 3

-Rút gọn được phân số.

-Nhận biết được phân số băng nhau

-Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

II/Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Mục tiêu

Trang 4

- Nhớ và viết lại đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày cáckhổ thơ

- Làm đúng BTCT phương ngữ (2)a/b, hoặc (3)a/b, BT do GV soạn

II Chuẩn bị

- Một số phiếu khổ to viết BT 2a - BT 3b

+ Hỏi: Nội dung chính của đoạn thơ là gì?

- Nhắc HS trình bày bài thơ, chú ý từ dễ viết

sai: xoa mắt đắng, đột ngột, sa ùa vào, ướt…

- Dán 2 phiếu mời 2 HS lên làm

- Nhận xét, chốt lời giải đúng: đáy biến, thung

lũng

3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS viết bảng Lớp viết vào bảngcon

- 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuốicủa bài thơ, lớp đọc thầm

- Nói lên tinh thần dũng cảm và lònghăng hái của các chiến sĩ lái xe

- Gấp SGK, viết bài, soát lỗi

- 8 HS đưa vở lên chấm

- HS đọc yêu cầu BT 2a

- Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiếnhành làm

- Đại diện báo cáo

Trang 5

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến nói vớibạn, với anh chị hoặc thầy cô (BT3)

* Tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đốitượng khác nhau (BT3)

II Chuẩn bị - 4 băng giấy viết câu khiến BT 1 ( luyện tập ).

III Hoạt động dạy học

1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1,2: Câu in nghiêng dưới đây dùng để làm

gì? Cuối câu có dấu gì

- Yêu cầu lớp thảo luận

- GV nhận xét và chốt lại tác dụng của câu

- Dán 4 phiếu và mời 4 bạn lên bảng gạch

chân dưới câu khiến

BT 3: GV nhắc HS khi đặt câu phải phù hợp

với đối tượng

- Đại diện trình bày

- HS nêu yêu cầu

- 2 nhóm cử 8 bạn lên viết câu khiến

Trang 6

( Thời gian làm bài 40 phút kể từ khi học sinh

Câu 2(0,5 đ): Trong các phân số: ; ; ; Các phân số đã

tối giản là những phân số nào?

13 12

14 14 12

15

13 12

14 14

13 15

14 22

19 15

7 11 14

22

7 11

13 15

9 15

2 3 8

9

6 12

20 30 8

9

4 4

5 9 5

9

8 9

4 4

5 4

8 9

5 9

5 4

4 4 5

4

4 4

8 9

5 9

17 13

21 21

6

19

5 4

Trang 7

C ; ; ;

Câu 6(0,5 đ): Phân số thích hợp cần điền vào ô trống = là: A B C

Câu 7: Một lớp học có 35 học sinh, trong đó số học sinh được xếp loại khá Vậy số học sinh xếp loại khá của lớp đó là: A 21 học sinh ; B 7 học sinh ; C 14 học sinh Câu 8: 902 km2 = .m2 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 9.002.000 m2 ; B 92.000.000 m2 ; C 902.000.000 m2

PHẦN II (6 điểm): Câu 1: Tính (4 đ): a) + b) c) X d) :

Câu 2 (2 đ): Một khu đất hình chữ nhật có chiều dài 36 m, chiều rộng bằng

chiều dài Tính chu vi và diện tích mảnh đất đó? Bài giải

.

Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2013

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

4 4 9 9

9 7 18

14

24 21

56 49 3

5

4 5

2 3

5 8

4 3

2 7

4 7

4 9 1 4

3

Trang 8

- Tranh minh hoạ SGK

- Yêu cầu các nhóm tập kể chuyện trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- 4 HS đọc 4 gợi ý SGK, lớp theo dõi

- HS nối tiếp nói câu chuyện mà các

em sẽ kể

- HS kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyên trước lớp

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể,trao đổi cùng bạn về ý nghĩa câuchuyện

- Lớp bình chọn người kể chuyện haynhất, lôi cuốn nhất

Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2013

Thể dục: Bài 53

NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG

Trang 9

I Mục tiêu

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay (dichuyển và dùng sức tung bíng đi hoặc chọn điểm rơi để bắt bóng gọn)

- Thực hiện nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Biết cách thực hiện tâng cầu bằng đùi hoặc tung bóng 150g từ tay nọ sang tay kia, vặn

mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, cúi người chuyển bóng

từ tay nọ sang tay kia qua khoeo chân

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

- Chuẩn bị mỗi học sinh một dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắtbóng và trò chơi “Dẫn bóng”

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1)Phần mở đầu (6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

- Cho lớp tập bài thể dục phát triển chung và

- GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương

* Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

Trang 10

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn dọng từngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già (trả lời được các

CH trong SGK)

II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn (Bỗng từ trên cao………cuốn nó xuống đất )

- KTBC: Gọi HS đọc Dù sao trái đất vẫn

quay và trả lời câu hỏi

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: Luyện đọc

- GV chia 5 đoạn cho HS

- Luyện đọc nối tiếp ( 2 lượt )

- HD đọc các từ khó

- HD giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm

HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc từng đoạn và trả lời

+ Trên đường đi con chó thấy gì? Nó định

làm gì?

+ Việc gì đột ngột xáy ra khiến con chó dừng

lại và lùi lại?

+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống

cứu con được miêu tả NTN?

+ Vì sao t/g bày tỏ lòng kính phục đ/v con sẻ

- Con sẻ già lao xuống như một hòn

đá rơi trước mõm con chó…

- Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầuvới chó săn…

* Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

- 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn văn

- Đại diện thi đọc

Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2013

Toán: HÌNH THOI

I Mục tiêu

- Nhận biết đặc điểm của hình thoi và một số đặc điểm của nó

Trang 11

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ vẽ BT 1 SGK

- HS: Giấy kẻ ô vuông 1 cm, thước, eke, kéo, 4 thanh nhựa trong bộ KT

- Nghe và nhận lại bài kiểm tra

- Dùng 4 thanh nhựa lắp hình vuông và vẽ lên

vở

- Quan sát và nhận xét : có 4 cạnh, 4 góc bằng nhau

- QS hình ở SGK nhận ra những đặc điểm của hình thoi, dùng thước đo: có 4 cạnh bằng nhau

- 3 HS lên bảng chỉ ra và nêu đặc điểm của hình thoi

- Vài HS nhắc lại

- HS nêu hình nào là hình thoi.

- Trả lời câu hỏi SGK.

Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT

I Mục tiêu

- Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,…

Trang 12

- Kỹ năng XĐ giá trị bản thân qua việc đánh giá viêc sủ dụng các nguồn nhiêt – Kỹ năng nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năg lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường – Kỹ năng XĐ lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng (trong các tình huống đặt ra) – Kỹ năng tìm kiếm

và xử lý thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt

II Chuẩn bị

- Nhóm: Tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt

HĐ 1: Các nguồn nhiệt và vai trò các nguồn nhiệt.

- HS quan sát hình ở SGK/106, tìm hiểu các nguồn

nhiệt và vai trò của chúng

- Yêu cầu các nhóm trao đổi để biết cần làm gì để

tiết kiệm nguồn nhiệt.

- Đại diện báo cáo

- Mặt trời: chiếu sáng, nhiệt độ

- Lửa: nấu thức ăn.

- Điện: chiếu sáng, dùng đồ điện tử

- Làm việc nhóm 4

- Rủ ro nguy hiểm:bảng, điện giật

- Các nhóm báo cáo kết quả.

- Lót tay là vật cách nhiệt, nên dùng lót tay để

bê nồi

- … dễ bị cháy quần áo

- HS về nhóm thảo luận và nêu ý kiến

- Không để lửa quá to, tắt điện bếp khi không dùng, theo dõi khi đun nước ……

- 2 HS đọc mục bạn cần biết

Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY CỐI

( Kiểm tra viết )

I Mục tiêu

Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK (hoặc đề bài do

GV lựa chọn); bài viết đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tựnhiên, rõ ý

II Chuẩn bị

- Giấy bút làm bài kiểm tra

- Bảng phụ ghi dàn bài văn tả cây cối

- Tranh, ảnh một số cây cối

Trang 13

- KT sự chuẩn bị của HS

- Giới thiêu bài

2)Bài mới (25’)

- GV ghi 3 đề bài lên bảng

- Đề 1: Hãy tả 1 cái cây ở trường gắn với

nhiều kỉ niệm của em ( mở bài theo cách gián

tiếp )

- Đề 2: Hãy tả 1 cái cây do chính tay em trồng

( viết bài mở rộng )

- Đề 3: Em thích loài hoa nào nhất Hãy tả

loài hoa đó ? ( mở bài gián tiếp )

- Treo bảng phụ ghi dàn ý

- Treo tranh, ảnh các loại cây

- Nhắc HS một số lưu ý khi làm bài

Kỹ thuật: LẮP CÁI ĐU

I Mục tiêu

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu

- Lắp được cái đu theo mẫu

II Chuẩn bị

- Mẫu cái đu lắp sẵn Bộ lắp ghép kĩ thuật

III Hoạt động dạy học TIẾT 1

Trang 14

2)Bài mới (25’)

HĐ 1: HD q/s và nhận xét mẫu

- Cho q/s mẫu cái đu

+ Hỏi : Cái đu có những bộ phận nào?

- GV nêu tác dụng của cái đu

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật

a) HD chọn chi tiết như SGK để vào nắp hộp.

b) Lắp từng bộ phận

 Lắp giá đỡ đu

+ Hỏi: Theo em phải lắp mấy giá đỡ đu?

+ Để lắp được giá đỡ đu cần phải có những chi tiết

nào?

+ Khi lắp giá đỡ đu cần chú ý điều gì?

 Lắp ghế đu

+ Hỏi : Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào? Số

lượng bao nhiêu?

 Lắp trục đu vào ghế đu

- Yêu cầu HS q/s h.4

+ Hỏi : Để cố định trục đu cần bao nhiêu trục hãm?

+ Mối ghép này phải lắp mấy chi tiết cùng một lúc?

- Cần 4 cộc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu.

- Vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11

lỗ và thanh chữ V dài.

- Tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 lỗ, 1 thanh V dài.

- GV: Bảng phụ, bìa như hình SGK ( hoặc bộ đồ dùng học toán )

- HS: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo ( hoặc bộ đồ dùng học toán )

Trang 15

- HD cắt kẻ đường chéo của HT cắt hình thoi thành

4 tam giác và ghép lại thành HCN: AMNC

- So sánh diện tích HT: ABCD và diện tích HCN:

Thứ năm ngày 14 tháng 3 năm 2013

Luyện từ và câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

I Mục tiêu

- Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ )

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợpvới tình huống giao giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đãhọc(BT3)

* Nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4)

II Chuẩn bị

- 3 băng giấy viết BT 1( nhận xét ), 3 băng giấy viết BT1( luyện tập )

- Bảng phụ ghi tình huống BT2 ( luyện tập )

Trang 16

- Hướng dẫn HS viết câu kể thành câu

khiến - Dán 3 băng giấy mới 3 HS lên làm

- GV nhận xét phiếu ở bảng và nêu lưu ý

- 2 HS lên thực hiện theo yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu của BT

- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế

kỉ XVI-XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộnnhịp, phố phường nhà cửa, cu dân ngoại quốc,…)

- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này

II Chuẩn bị

- Bản đồ VN : Tranh vẽ cảnh Thăng long và phố Hiến ở thế kỉ XVI - XVII

- Phiếu học tập

Trang 17

- Gọi HS lên chỉ 3 địa danh

- Phát phiếu học tập cho HS điền vào ô trống.

- Yêu cầu HS dựa vào phiếu và mô tả lại 3 thành thị

- HS nghe GV giới thiệu về thành thị

- Quan sát bản đồ và chỉ vị trí: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.

- HS đọc các nhận xét của người nước ngoài

về Thăng Long và yêu cầu trong phiếu về: số dân, quy mô thành thị, hoạt động buôn bán của 3 thành phố: Thăng Long, Phố Hiến, Hội

An

- HS lên trình bày theo phiếu

- HS thảo luận và trả lời:

- Số dân đông, quy mô buôn bán rộng lớn, sầm uất

- Phát triển mạnh về nông nghiệp và tiểu thủ công nghiệp

- Thực hiện nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Biết cách thực hiện tâng cầu bằng đùi hoặc tung bóng 150g từ tay nọ sang tay kia, vặn

mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, cúi người chuyển bóng

từ tay nọ sang tay kia qua khoeo chân

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm, phương tiện

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

- Chuẩn bị mỗi học sinh một dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức trò chơi và tập môn tự chọn

III Nội dung và phương pháp lên lớp

Trang 18

1)Phần mở đầu (6’-10’)

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học

- Cho lớp tập bài thể dục phát triển chung

- Cho lớp dậm chân tại chỗ và hát

- Ôn nhảy dây

- Cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bị

- Tập tung cầu và nâng cầu bằng đùi

- Tham gia chơi

- Vừa đi vừa hát

- Thả lỏng và hít thở

Thứ sáu ngày 15 tháng 3 năm 2013

I Mục tiêu

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu,về địa hình ,khí hậu của đồng bằng duyên hải miềntrung :

+Khí hậu:mùa hạ,tại đây thường khô,nóng và bị hạn hán,cuối năm thường có mưa lớnvà bão

dễ gây ngập lụt;có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam:khu vực phía bắc dãyBạch Mã có mùa đông lạnh

-Chỉ được vị trí đồng bằng duyên hải miền trung trên bản đồ(lược đồ)tự nhiên Việt Nam

* Giải thích vì sao các đồng bằng duyên hải miền Trung thường nhỏ và hẹp: do núi lan ra sátbiển, sông ngắn, ít phù sa bồi đắp đồng bằng

Xác định trên bản đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã

II Chuân bị

- Bản đồ địa lý TNVN

- Ảnh thiên nhiên duyên hải miền trung, biển, núi, đồng, rừng ( nếu có )

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	61,27 KB