a.Em yêu mến các bạn - HS làm VBT, b.Em làm theo lời dạy của thầy giáo, cô giáo đánh dấu + vào ô trống c.Bạn sẽ cho em đồ chơi trước lí do quan tâm, giúp đỡ d.Vì bạn nhắc bài cho em [r]
Trang 1TUẦN 12 BUỔI SÁNG
Thứ hai, ngày 5 tháng 11 năm 2012.
TẬP ĐỌC :
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.
I.Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơI đúng ở câu có nhiều dấu phẩy
- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (Trả lời được CH 1, 2,
3, 4) HS khá giỏi trả lời được CH 5.
- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ
- KNS: Xác định giá trị Thể hiện sự cảm thông ( hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác)
III.Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong sgk
III Các ho t ạ động d y h c: ạ ọ
A.KTBC:
Nhận xét ghi điểm
B Dạy bài mới :
1.Giới thiệu chủ điểm mới và bài học
2.Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc
Đọc từng câu:
-Yêu cầu học sinh đọc từng câu
Luyện đọc đoạn trước lớp.
- Giáo viên ghi bảng câu văn để hướng dẫn
học sinh đọc
Một hôm ,/ vừa đói vừa rét/,lại bị trẻ lớn
hơn đánh,/cậu mới nhớ đến mẹ ,/liêng tìm
đường về nhà //
Luyện đọc đoạn trong nhóm:
Thi đọc giữa các nhóm:
Đọc đồng thanh:
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Vì sao sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?
- Trở về nhà không thấy mẹ ,cậu bé để làm
gì?
- Thứ quả lại xuất hiện trên cây như thế nào
?
- GT: trổ ra : nhô ra , mọc ra
- Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của
mẹ ?
- Đỏ hoe : màu đỏ của mắt đang khóc
- xoà cành: xoè rộng cành để bao bọc
- Theo em nếu được gặp lại mẹ ,cậu bé sẽ
- 2 hs đọc bài Cây xoài của ông em và trả
lời câu hỏi
.-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu (l1)
-Luyện phát âm tiếng khó: mỏi mắt ,khản tiếng, xuất hiện ,căng mịn ,đỏ hoe,xoà cành , vỗ về
- HS đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp nêu
nghĩa từ mới: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xoà cành ôm cậu.
- HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Đại diện HS đọc từng đoạn,
- Cả lớp đọc
- Cậu bé ham chơi bị mẹ mắng, vùng vằng
bỏ đi
- Gọi mẹ khản cả tiểng rồi ôm lấy cây xanh trong vườn mà khóc
- Từ các cành lá những đài hoa bé tí trổ ra,
nở trắng như mây rồi hoa rụng ,quả xuất hiện
- Lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con , cây xoà cành ôm lấy cậu bé như tay mẹ âu yếm vỗ về
- Con đã biết lỗi ,xin mẹ tha thứ cho con
Trang 2nói gì? (HS khá giỏi)
4 Luyện đọc lại
- Các nhóm hs thi đọc phân vai (HS K G)
C Củng cố, dặn dò
- Câu chuyện này nói lên điều gì?
- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ
- Về nhà tiếp tục luyện đọc truyện, nhớ nội
dung, chuẩn bị cho giờ kể chuyện
,từ nay con sẽ luôn chăm ngoan để mẹ vui lòng
- HS thi đọc
- Lớp bình chọn hs đọc hay
- Tình thương yêu sâu nặng của mẹ đối với con
TOÁN:
TÌM SỐ BỊ TRỪ
I.Mục tiêu
- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x – a = b (với a,b là các số có không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ)
- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của 2 đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó
II.Đồ dùng dạy học: Tờ bìa kẻ 10 ô vuông Kéo
III.Các hoạt động dạy- học:
A.KTBC:
- Nhận xét ghi điểm
B Dạy học bài mới :
1.Giới thiệu bài:
2.Tìm số bị trừ:
Bài toán 1:
- Có 10 ô vuông ( đưa mảnh giấy có 10 ô
vuông).Bớt đi 4 ô vuông( dùng kéo cắt ra 4
ô vuông) Hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông?
- Làm thế nào để biết rằng còn lại 6 ô
vuông?
- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả
trong phép tính : 10- 4=6( Hs nêu , Gv gắn
thanh thẻ ghi tên gọi )
Bài toán 2: Có 1 mảnh giấy được cắt làm
hai phần Phần thứ nhất có 4 ô vuông phần
thứ hai có 6 ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có
bao nhiêu ô vuông?
- Làm thế nào để ra 10 ô vuông ?
- Nêu : gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là
x Số ô vuông bớt đi là 4 Số ô vuông còn
lại là 6
- Hãy đọc cho cô phép tính tương ứng để
tìm số ô vuông còn lại
- Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta làm
gì ? Khi hs trả lời ,gv ghi bảng : x = 6 + 4
- Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ?
- 3 học sinh đọc bảng trừ 12
- Còn lại 6 ô
- Thực hiện phép tính 10 - 4 = 6
10 - 4 = 6
Số bị trừ Số trừ Hiệu
- Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông
- Thực hiện phép tính 4 + 6 = 10
X - 4 = 6
- Thực hiện phép tính 4+ 6
X – 4 = 6
X = 6 + 4
X = 10
- Lấy hiệu cộng với số trừ
Trang 3- Yêu cầu hs đọc lại phần tìm x trên bảng
- Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm thế nào ?
3 Luyện tập- thực hành
Bài 1(a, b, d, e):
( chú ý Quân, Trang, Đạt)
- Y/c HS nhắc lại quy tắc
Bài 2:
Cho học sinh nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số
bị trừ trong phép trừ
Bài 4 :
a,- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi điểm
- Có thể hỏi thêm :
+ Cách vẽ đoạn thẳng qua 2 điểm
+ Chúng ta dùng gì để ghi tên các điểm
- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng vẽ
Nhận xét
b: Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu
Bài 3: HS khá giỏi làm ở nhà
C Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học
Bài sau: 13 trừ đi một số: 13 - 5
- Nhiều học sinh nhắc lại
- Làm vào b/c, nêu cách tính và kq:
a, x = 12; b, x =27; d, x = 32; e, x = 28
- Muốn tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ
- Thảo luận nhóm đôi, nêu kq:
7; 21; 49; 62; 94
- Dùng chữ cái in hoa
- 2 học sinh lên bảng vẽ Cả lớp vẽ vào vở
- 1 học sinh lên ghi tên điểm cắt nhau
BUỔI CHIỀU
TNXH:
ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
I.Mục tiêu :
- Kể tên 1 số đồ dùng của gia đình mình Biết cách giữ gìn và xếp đặt 1 số đồ dùng trong nhà gọn gàng ngăn nắp
- HS khá giỏi: Biết phân loại 1 số đồ dùng trong nhà theo vật liệu làm ra chúng: gỗ, nhựa, sắt,
- Nhận biết đồ dùng trong gia đình, môI trường xung quanh nhà ở
II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ.
III.Các ho t ạ động d y h c ạ ọ
A KTBC:
* Nhận xét
B.Dạy học bài mới :
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ 1,2,3 trong
SGK và thảo luận
- Kể tên các đồ dùng có trong hình và nêu các
lợi ích của chúng
- Ngoài những đồ dùng có trong SGK ở nhà
các em còn có những đò dùng nào nữa?
* Hoạt động 2: Phân loại các đồ dùng.
- Sắp xếp ,phân loại các đồ dùng đó dựa vào
vật liệu làm ra chúng
* Hoạt động 3:Trò chơi đoán tên đồ vật.
- HS trả lời câu hỏi: Mỗi người trong gia đình cần phải làm gì?
- Các nhóm thảo luận
- HS trình bày Cá nhân bổ sung
- HS khá giỏi trình bày
- Cử 2 đội chơi Mỗi đội 5 bạn
Trang 4Phổ biến luật chơi.
Đội A : giới thiệu về đồ vật nhưng không nói
tên
Đội B: Phải có nhiệm vụ gọi tên đồ vật đó ra
Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng.
1.Các bạn trong tranh đang làm gì?
2.Việc làm của các bạn có tác dụng gì
Làm việc cả lớp
- Nhà mình thường sử dụng những đồ dùng
nào ?
- Cách bảo quản khi sử dụng những đồ dùng
đó ?
- Với những đồ dùng bằng sứ và thuỷ tinh
muốn bền đẹp ,ta cần lưu ý gì khi sử dụng?
- Khi dùng hoặc rửa chén bát ,đĩa phích ,lọ
cắm hoa chúng ta cần chú ý đến điều gì?
- Với những đồ dùng bằng điện muốn an toàn
khi sử dụng ta cần chú ý đến điều gì?
- Chúng ta phải giữ gìn giường, ghế, tủ như
thế nào?
- GV kết luận
C Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học
Ví dụ - Tôi làm mát mọi người
- Cái quạt
- Tiến hành trò chơi
- Thảo luận nhóm đôi
- 4 HS lần lượt trình bày theo trình tự 4 bức tranh
- Phải cẩn thận khi sử dụng để không bị rơi vỡ
- Phải cẩn thận để không bị vỡ
- Phải chú ý để không bị điện giật
- Không viết vẽ bậy trên giường ghế tủ Lau chùi thường xuyên
THỦ CÔNG:
ÔN TẬP CHƯƠNG I: KỸ THUẬT GẤP HÌNH
I Mục tiêu:
- Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp hình đã học Gấp được ít nhất 1 hình để làm đồ chơi
- HS khéo tay: Gấp được ít nhất 2 hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối
II Đồ dùng dạy học: Các mẫu gấp hình của bài 1,2,3,4
III N i dung ôn t pộ ậ
1 Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của bài:
Gấp được một trong những sản phẩm đã
học
2 Tổ chức cho học sinh làm bài
3 Đánh giá
4 Nhận xét - dặn dò: Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau
- Học sinh nhớ, quan sát lại các mẫu gấp hình gấp đã học
- Thực hành gấp sản phẩm tuỳ ý
- Trưng bày SP để nhận xét
Thứ ba, ngày 6 tháng 11 năm 2012.
KỂ CHUYỆN :
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I.Mục tiêu
Trang 5- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa
- HS khá giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng
II.Đồ dùng dạy học: Bảng ghi các gợi ý tóm tắt nội dung đoạn 2:
III.Các hoạt động dạy và học
A.KTBC:
Nhận xét
B.Dạy học bài mới.
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện
a)Kể từng đoạn bằng lời của em
- Kể bằng lời của mình nghĩa là như thế nào?
- Yêu cầu 1 hs kể mẫu
- Cậu bé là người như thế nào?
- Cậu ở với ai ? Tại sao cậu lại bỏ nhà ra đi?
Khi cậu bé ra đi ,người mẹ làm gì?
- Gọi thêm nhiều hs khác kể lại
b) Kể lại phần chính của câu chuyện theo tóm
tắt từng ý.
- Gọi hs đọc yêu cầu của bài gợi ý, tóm tắt nội
dung của truyện
- Yêu cầu hs kể theo cặp và theo dõi hs hoạt
động
Gọi 1 số em trình bày trước lớp
c) Kể đoạn 3 theo tưởng tượng(HS khá giỏi)
- Em mong muốn câu chuyện kết thúc như thế
nào?
d, Kể lại toàn bộ nội dung truyện
- Cho hs nối tiếp nhau kể từng đoạn chuyện
Nhận xét
C Củng cố, dặn dò :Nhận xét giờ học
Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Học sinh lên nhìn tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện: Bà cháu
- 1 hs đọc yêu cầu
- Không kể nguyên văn như sgk
- Thực hành kể đoạn bằng lời của mình
- Đọc bài
- 2 hs ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe, nhận xét bổ sung cho nhau
- Mẹ cậu bé vẫn biến thành cây
- Thực hành kể lại toàn bộ nội dung chuyện
TOÁN :
13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13-5.
I Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi 1 số
- Biết giải bài toán có 1 phép tính trừ dạng 13 - 5
II.Đồ dùng dạy- học:- Que tính.
III.Các hoạt động dạy- học:
A.KTBC:
Nhận xét ghi điểm
B.Dạy- học bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Phép trừ 13-5
- GV nêu bài toán SGK
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
- Đặt tính và tính 52 - 18, 92 - 48
- Nghe và nhắc lại bài toán
- Thao tác trên que tính
Trang 6quả và thông báo lại
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt
- 13 que tính bớt 5 que tính còn lại mấy que
tính ?
- Đặt tính và thực hiện phép tính
- Yêu cầu một vài học sinh nhắc lại
2.2 Bảng công thức 13 trừ đi một số
- Cho học sinh sử dụng que tính tìm kết quả các
phép tính trong phần bài học Yêu cầu học sinh
thông báo kết quả và ghi lên bảng
- Xoá dần bảng công thức 13 trừ đi một số cho
học sinh học thuộc
3.Luyện tập- thực hành:
Bài 1(a):
- Khi biết 4+9=13 có cần tính 9+4 không? Vì
sao?
- Khi đã biết 9+4 =13 có thể ghi ngay kết quả
của 13-9 và 13-4 không ? Vì sao?
Bài 2
- Củng cố bảng trừ 13 trừ đi 1 số
Bài 4
- Yêu cầu HS đọc đề bài
Tóm tắt
Có: 13 xe đạp
Bán: 6 xe đạp
Còn: … Xe đạp?
Nhận xét
Bài 3(HS khá giỏi)
- Muốn tính hiệu khi đã biết số bị trừ và số trừ ta
làm như thế nào ?
Nhận xét
C Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết học
Về nhà học thuộc lòng bảng công thức trên
- 13 que tính bớt 5 que tính còn lại 8 que tính Đầu tiên bớt 3 que tính sau
đó tháo bó que tính sau đó bớt 2 que tính nữa ( vì 3 + 2 = 5) Vậy còn lại 8 que tính
- Còn lại 8 que tính
- Học sinh lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính
- Thao tác trên que tính tìm kết quả và ghi vào bài học Nối tiếp nhau thông báo kết quả của từng phép tính
- Học thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số
- Thảo luận nhóm đôi, nối tiếp nêu kq
- Khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi
- Khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia
- Đọc đề bài
- Cả lớp thực hiện vào b/c, nêu cách tính và kq
- 1 học sinh tóm tắt, 1 học sinh giải BP
- Cả lớp làm vào vở
Bài giải
Cửa hàng còn lại là:13 – 6 = 7 ( xe đạp )
ĐS: 7 xe đạp
- Làm vào vở nháp nêu cáh tính và kq
- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ
CHÍNH TẢ :
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I.Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch và at/ac
II.Đồ dùng dạy học : Bảng ghi các bài tập chính tả.
III Các hoạt động day- học :
A.KTBC:
Nhận xét
- HS viết bảng con : Nhà sạch, bát sạch, cá ươn, trăm đường
Trang 7B Dạy học bài mới.
1.Giới thiệu bài :
2 Hướng dẫn viết chính tả:
- Gv đọc đoạn văn cần viết
- Đoạn văn nói về cái gì?
- Cây lạ được kể lại như thế nào?
- Yêu cầu hs tìm đọc nhưng câu văn có dấu phẩy
trong bài
- Hướng dấn học sinh viết từ khó
- Giáo viên đọc học sinh viết bài
Chấm bài, nhận xét
Luyện tập.
Bài 2: Yêu cầu hs tự làm bài
- Hướng dẫn sửa bài
Bài 3:
- Giáo viên cho học sinh làm bài 3a
a Điền ch hay tr
C.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học
Về nhà viết lại những chữ đã được sửa sai
- 1 học sinh đọc lại đoạn văn
- Nói về cây lạ trong vườn
- Từ các cành lá, các đài hoa trổ ra bé
tí, nở trắng như mây……
- HS làm theo yêu cầu
- HS viết bảng con: lá, trổ ra, căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra.
- Học sinh viết chính tả
- HS đọc yêu cầu
- 1 hs lên bảng, lớp làm vào vở bài tập
- 2 hs lên bảng, cả lớp làm vào vở
Lời giải: Con trai , cái chai, trồng cây, chồng bát.
Nhận xét
ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀI HÁT : CỘC CÁCH TÙNG CHENG
GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ GÕ DÂN TỘC
I MỤC TIÊU
- HS thuộc bài, thể hiện đúng tính chất giai điệu của bài hát
- HS biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản
II CHUẨN BỊ:
- GV: Đàn điện tử Tranh vẽ nhạc cụ gõ dân tộc.
- HS : Nhạc cụ gõ
III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định tổ chức
- GV đàn, HS khởi động giọng
2 Kiểm tra bài cũ
- Bài: Cộc cách tùng cheng.
- GV dạo đàn, HS hát lại bài (1 lần)
- Gọi 2 HS hát
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài học
- Ghi đầu bài lên bảng
b Nội dung bài:
- HS hát tập thể một bài hát
- Hai học sinh lên bảng hát
- Chú ý nghe
Trang 8- Ôn tập bài hát: Cộc cách tùng cheng
- GV dạo đàn, HS hát lại bài (1lần)
- Sửa lỗi
- Dạo đàn, HS hát (1 lần)
- GV nêu y/c, HS nhắc lại cách gõ đệm theo
tiết tấu lời ca
- GV nhắc lại, bắt nhịp, HS hát gõ nhạc cụ
- GV đàn giai điệu, HS đêm nhạc cụ (1 lần)
- GV cho HS đứng dậy, dạo đàn, HS hát,
vận động theo nhịp của bài (2 lần)
- Gọi HS lên trình bày bài trước lớp
(HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá từng
tiết mục)
- Giới thiệu một số nhạc cụ gõ dân tộc
- GV treo tranh và lần lược giới thiệu các
loại nhạc cụ gõ: Mõ, thanh la, song loan,
trống cái, trống con, thanh phách sênh tiền (
GV dùng tiếng đàn điện tử để mô tả tiếng
các nhạc cụ gõ cho HS nghe)
- GV chỉ tranh, HS nhắc lại tên từng loại
nhạc cụ gõ
4 Củng cố
- GVnhắc lại, nhận xét giờ học
5 dặn dò
- Nhắc HS về học bài
- Hát ôn bài hát
- Tập sửa sai theo hướng dẫn
- Học sinh thực hiện
- Tập hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca
- Học sinh thực hiện
- Tập hát và vận động phụ hoạ
- Chú ý nghe
- HS nhắc lại tên tên từng loại nhạc
cụ gõ
- Học sinh ghi nhớ
Thứ tư, ngày 7 tháng 11 năm 2012.
ĐẠO ĐỨC:
QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN
I/ Mục tiêu
1.Kiến thức: HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, luôn vui vẻ thân ái với bạn, sắn sàng giúp
đỡ bạn khi gặp khó khăn
2 Kỹ năng: Có hành vi, giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn tròn cuộc sống hằng ngày.
+KNS: KN giao tiếp: thể hiện sự cảm thông với bạn bè
3 Thái độ: yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè.
II/ Tài liệu và phương tiện
- Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc khổ A5 dùng cho HĐ2, VBT đạo đức
- Câu chuyện Trong giờ ra chơi, bài hát: Tìm bạn thân
III/ Phương pháp:
- Phương pháp đàm thoại, luyện tập, thực hành
Trang 9III/ Các hoạt động dạy học:
T
CỦA HS
- A.Ổn định tổ chức: Bắt nhịp cho HS hát đầu giờ. --Hát bài Tìm
bạn thân
-B.Kiểm tra bài cũ: + Tuần trước học bài gì?
-+Chăm chỉ học tập là ntn?
-GV Nhận xét - đánh giá
C.Dạy bài mới: Khám phá:
-- Chăm chỉ học tập
--Cố gắng hoàn thành BT được giao, không bỏ học, trốn học, thực hiện giờ nào việc nấy
- -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, hỏi: các bạn trong
tranh đang làm gì? Hành động đó nói lên điều gì?
-GV NX-KL
--HS trả lời: Đang đỡ bạn bị
té đứng dậy Hành động đó cho biết các bạn đang giúp đỡ bạn
-1’ 2-Phần hoạt động: Kết nối: -GV giới thiệu: Hành động của các bạn trong tranh là biết quan tâm giúp đỡ
bạn lúc gặp khó khăn Đó là một đức tính tốt chúng ta cần học tập Bài học hôm nay của chúng ta là “Quan tâm giúp đỡ bạn”.
-8’
a/ Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong giờ ra chơi”
- Mục tiêu: Giúp HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn.
- Cách tiến hành:
- - GV treo tranh và kể chuyện theo tranh: “Trong giờ
ra chơi” Đặt vấn đề: --HS chú ý lắng nghe và TL theo
nhóm trả lời câu hỏi
- + Các bạn lớp 2 A đã làm gì khi bạn Cường bị ngã? -+Nâng dậy và
đưa Cường vào phòng y tế
- + Các em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp
2A không? Vì sao?
-+Đồng ý Vì các bạn ấy biết quan tâm tới bạn Cường
- - Nhận xét - kết luận: Khi bạn bị ngã em cần thăm
hỏi và nâng bạn dậy Đó là biểu hiện của việc quan
tâm, giúp đỡ bạn.
-HS lắng nghe
Trang 10-10’
b/.Hoạt động 2: Nhận thức “Việc làm nào đúng?”
Mục tiêu: Giúp HS biết được một số biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn
bè
- Cách tiến hành:
- - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và chỉ ra hành vi
nào là quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao?
1.Cho bạn mượn đồ dùng học tập 2.Thăm bạn ốm
3.Giảng bài cho bạn 4.Đánh nhau với bạn
5Cho bạn chép bài khi kiểm tra
6.Nhắc bạn không được xem truyện trong giờ học
7.Không cho bạn cùng chơi vì bạn là con nhà nghèo
(khác giới, người bị khuyết tật…).
--Chia lớp thành
2 nhóm: Mỗi nhóm quan sát 1
bộ tranh 7 tờ
--Các nhóm tiến hành thảo luận
--Cử đại diện lên trình bày
--Các nhóm khác nhận xét
-Giáo viên nhận xét - kết luận: Luôn vui vẻ, chan
hoà với bạn sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn,
trong học tập, sinh hoạt
--HS tiếp thu
-10’
3/.Hoạt động 3: Động não: Vì sao quan tâm giúp đỡ bạn?
- Mục tiêu: Giúp HS biết được lí do vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn.
- Cách tiến hành:
- Treo bảng phụ có ghi BT3. - - Đọc yêu cầu
BT3.
- a.Em yêu mến các bạn
b.Em làm theo lời dạy của thầy giáo, cô giáo
c.Bạn sẽ cho em đồ chơi
d.Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ ktra
e.Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em
g.Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn
- - HS làm VBT, đánh dấu (+) vào ô trống trước lí do quan tâm, giúp đỡ bạn mà mình tán thành.
- -Một số HS bày tỏ trước lớp.
- - Lớp nhận xét - bổ sung
- -GV NXKL: Quan tâm giúp đơc bạn sẽ đem lại
niềm vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó
-- HS lắng nghe
- Rút ra ghi nhớ: Bạn bè như thể anh em.
Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình
- HS đọc CN -ĐT
-3’