GA L4 Tuan 24 2 buoi CKT Lieu

- Lắng nghe - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95 - Vài hs đọc to trước lớp * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứ[r]

TuÇn 24

Thứ hai, ngày 18 tháng 02 năm 201.

Tập đọc: Vẽ về cuộc sống an toàn

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui

- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng nhữngbức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( Trả lời đươccác câu hỏi trong SGK)

II Kỹ năng sống:

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Tư duy sáng tạo

- Đảm nhận trách nhiệm

III Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

IV Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài

* Luyện đọc:

- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép

- Giải thích: UNICEF là tên viết tắtcủa Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liênhợp quốc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạncủa bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm

- Cho HS xem các bức tranh củathiếu nhi vẽ về cuộc sống an toàn

- HD ngắt nghỉ hơi đúng câu dài + Lượt 2: HD HS hiểu nghĩa các từ:

thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ýtưởng, ngôn ngữ hội họa

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm 4

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài:

- 2HS cùng bàn trao đổi nhóm đôi đểtrả lời các câu hỏi trong SGK

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi nhưthế nào?

- Điều gì cho thấy các em có nhậnthức tốt về chủ đề cuộc thi?

- 2HS lên bảng đọc TL và nêu nội dung bài (Huyền, Thuỷ)

- Lắng nghe

- HS đọc đồng thanh

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

- Luyện phát âm cá nhân

mơ, khát vọng của thiếu nhi về mộtcuộc sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọimiền đất nước gởi vể BTC

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũngthấy kiến thức của thiếu nhi về antoàn, đặc biệt là ATGT rất phong phú:Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình

em được bảo vệ an toàn Trẻ emkhông nên đi xe đạp trên đường,

+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữhội họa " nghĩa là gì?

- Những dòng in đậm ở bản tin có tácdụng gì?

Chốt ý: Những dòng in đậm trên bảntin có tác dụng:

Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn ngườiđọc

Tóm tắt thật gọn bằng số liệu vànhững từ ngữ nổi bật giúp người đọcnắm nhanh thông tin

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn

- Tìm những TN cần nhấn giọngtrong bài

- HD HS đọc diễn cảm 1 đoạn + GV đọc mẫu

+ Gọi HS đọc+ YC HS luyện đọc trong nhóm đôi+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV và HS nhận xét, đánh giá

- Bài đọc có nội dung chính là gì?

- Về nhà đọc lại và chuẩn bị bài sau

- Phòng tranh trưng bày là phòng tranhđẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng,

ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâusắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những

có nhận thức đúng về phòng tránh tainạn mà còn biết thể hiện bằng ngônngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ + Là thể hiện điều mình muốn nói quanhững nét vẽ, màu sắc trong tranh

- Có tác dụng tóm tắt cho người đọcnắm được những thông tin và số liệunhanh

- Lắng nghe

- 5HS đọc 5 đoạn của bài trước lớp

- HS nêu: tháng 4, nâng cao, hưởngứng, đông đảo, 4 tháng

Toán: Luyện tập

I Mục đích yêu cầu:

Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân sốvới số tự nhiên

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi

II Đồ dùng dạy học:

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài

12

13

1



a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập:

- Viết lên bảng phép tính 3+5

4

- Gọi hs nêu cách thực hiện

- Gọi hs lên bảng thực hiện

- 2HS lên bảng (Lý, Thanh)

- Lắng nghe

- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau

đó qui đồng mẫu số rồi thực hiệnphép cộng hai phân số cùng mẫu

- 1 hs lên thực hiện

- Vậy tính nửa chu vi ta làm sao?

- Gọi HS lên bảng tóm tắt và thực hiệntính nửa chu vi

- Nêu tính chất kết hợp của phép cộnghai phân số

- Dặn HS luyện lại và chuẩn bị tiết sau

3 + 5

4

195

45

204

354

4221

Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

32 + 103 = 2930(m)

Đáp số: 30m

29

- HS nêu

- Lắng nghe, thực hiện

Chính tả: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bi văn xuôi

- Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a

II Đồ dùng dạy học:

- 3 bảng nhóm viết nội dung BT2a

III Các ho t ạ độ ng d y-h c: ạ ọ

1.Kiểm tra bài

a) Giới thiệu bài:

- GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- HD HS hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dâncông, hỏa tuyến, kí hoạ

- Đoạn văn nói về điều gì?

- Trong bài có những từ nào cần viết hoa?

- Các em đọc thầm bài, phát hiện những từkhó dễ viết sai trong bài

- HD HS lần lượt viết bảng con: Điện BiênPhủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ýđiều gì?

- HS thực hiện theo y/c

và đã ngã xuống trong kháng chiến

- Tô Ngọc Vân, Trường Caođẳng Mĩ thuật Đông Dương,Cách mạng tháng Tám, Ánhmặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ,Thiếu nữ bên hoa sen, ĐiệnBiên Phủ

- HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Lần lượt viết bảng

- Nghe-viết-kiểm tra

- Chấm bài, Y/C HS đổi vở nhau kiểm tra

2a) (SGK/56) Gọi HS đọc Y/C

- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảngthi làm bài và đọc lại kết quả

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Địa lý: Thành phố Hồ Chí Minh

I Mục đích yêu cầu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thnh phố Hồ Chí Minh

+ Vị trí: nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gịn

+ Thành phố lớn nhất cả nước

+ Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp của rhanh2 phố đa dạng; hoạt động thương mại rất phát triển

- Chỉ được Thành phố Hồ chí Minh trên bản đồ ( lược đồ)

II Đồ dùng dạy học: - Các bản đồ: hành chính, giao thông VN

- Tranh, ảnh về TP Hồ Chí Minh do GV và HS sưu tầm

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài

cũ (3’)

2.Bài mới(32’)

Hoạt động 1:

- Nêu dẫn chứng cho thấy đồng ĐBNB

có công nghiệp phát triển nhất nướcta? - Hãy mô tả chợ nổi trên sông?

- Giới thiệu bài:

* Thành phố lớn nhất cả nước

- YC hs quan sát lược đồ TPHCM 1) Thành phố nằm bên sông nào?

2) Thành phố đã có bao nhiêu tuổi?

3) Thành phố được mang tên Bác từnăm nào?

- Các em tiếp tục quan sát lược đồ thảoluận nhóm đôi để trả lời các câu hỏisau:

+ Chỉ vị trí của TPHCM trên lược đồ

và cho biết thành phố tiếp giáp nhữngtỉnh nào?

+ Từ TP có thể đi tới các tỉnh khácbằng những đường giao thông nào?

- Gọi các nhóm trả lời

- Treo bản đồ hành chính, giao thông

VN, gọi hs lên bảng chỉ vị trí, giới hạncủa TPHCM và các loại đường giaothông từ TPHCM đi đến các nơi khác

- Gọi hs đọc bảng số liệu

- Dựa vào bảng số liệu, em hãy so sánh

về diện tích và số dân của TPHCM vớicác thành phố khác

- Các em hãy so sánh với HN xem diệntích và dân số của TPHCM gấp mấylần Hà Nội?

- Làm việc nhóm đôi

- Đại diện nhóm trả lời

+ TP tiếp giáp với các tỉnh: Bà RịaVũng tàu, Đồng Nai, Bình Dương,Tây Ninh, Long An, Tiền Giang.+ Đường ô tô, đường sắt, đườngthuỷ, đường hàng không

- Vài hs lên bảng chỉ và nói vị trí,giới hạn của TPHCM và các loạiđường giao thông từ TPHCM đi đếncác nơi khác

- 1 hs đọc bảng số liệu

- So với các TP khác, thì diện tích TPHCM lớn nhất cả nước và có số dân nhiều nhất

- DT và dân số TPHCM gấp 2 lần

Hà Nội

TP được mang tên Bác từ năm 1976

* Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa họclớn

- Kể tên các ngành công nghiệp củaTPHCM?

2) Nêu những dẫn chứng thể hiện TP

là trung tâm kinh tế lớn của cả nước?

3) Nêu dẫn chứng thể hiện TP là trungtâm văn hóa, khoa học lớn?

- Kể tên một số trường đại học, khu vuichơi giải trí lớn ở TPHCM?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

Kết luận:

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/130

- Cho HS chơi T/C: Gắn hình vào ôthích hợp

- Về ôn bài và chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Các ngành công nghiệp: điện, luyện kim, dệt may

2) Nơi đây là trung tâm công nghiệplớn nhất cả nước Có nhiều chợ, siêuthị lớn;bên cạnh đó có cảng Sài Gòn,sân bay Tân Sơn Nhất…

- HS nêu

- Các trường đại học như: ĐH Quốcgia TPHCM, ĐH Y dược, ĐH Kinhtế, Một số khu vui chơi giải trí lớnnhư: Công viên nước Đầm Sen, khu

- Thực hiện được phép cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số

II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành toán 4, tập 2

III, Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài

b) Hướng dẫn luyện tập:

- Gọi HS đọc Y/C BTa) 72 + 37 = b) 12 + 32

=c) 56 + 116 = d) 3245 +43

45 =

- Gọi HS đọc Y/C BTa) 34 + 35 = b) 125 + 76 =

- Gọi HS đọc Y/C BTa) 1535 + 107 = b) 2772 + 1124

=

- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Phân số lớn hơn 13 là:

- 2HS lên bảng làm (Oanh, Thương); Lớp nhận xét , chữa

- 2HS đọc Y/C BT

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vở

- 2HS đọc Y/C BT

- Các nhóm thi giải câu đố

- Đại diện nhóm trình bày kết quả và cách làm

- HS nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, và ghi nhớ

- Về thực hiện

A 134 B 176 C 237 D.

1031

- Hệ thống kiến thức vừa luyện

-Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau

Thứ ba, ngày 19 tháng 02 năm 2013

Luyện từ và câu: Câu kể Ai là gì?

I Mục đích yêu cầu:

- Hiểu cấu tạo tc dụng của câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học

để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

II Đồ dùng dạy học:

- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét

- 3 bảng nhĩm - mỗi bảng ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (luyện tập)

- Mỗi hs mang theo 1 tấm ảnh gia đình

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài

- Gọi hs đọc y/c, và đoạn văn

- Trong 3 câu trên, câu nào dùng đểgiới thiệu, câu nào nêu nhận định vềbạn Diệu Chi?

- Gọi HS đọc y/c

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Dán 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn

- Chốt lại lời giải đúng

- Các câu giới thiệu và nhận định vềbạn Diệu Chi ta là kiểu câu kể Ai là gì?

- Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai

là gì? trả lời cho những câu hỏi nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- So sánh sự khác nhau giữa kiểu câu

Ai là gì? với hai kiểu câu Ai làm gì?,

Ai thế nào?

+ Bộ phận Vn khác nhau thế nào?

- Câu kể Ai là gì? gồm có những bộphận nào? chúng có tác dụng gì?

+ Câu nhận định về Diệu Chi: Bạn

ấy là một họa sĩ nhỏ đấy

- 2HS đọc

- HS trao đôi nhóm đôi và làm bài

- 2HS lên đặt câu trên bảng

- Lắng nghe

- CN trả lời cho câu hỏi Ai? bộ phận

VN trả lời cho câu hỏi là gì?

- Câu kể Ai làm gì dùng để giớithiệu hoặc nêu nhận định về mộtngười, một vật nào đó

- Gọi HS đọc y/c

- Tổ chức cho hs thi giới thiệu trướclớp

- GV và HS nhận xét, bình chọn

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Về hoàn thành đoạn văn của BT2.vàchuẩn bị bài tiết sau

Toán: Phép trừ phân số

I Mục đích yêu cầu:

Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG

II Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài

4

;3

12

1



a) Giới thiệu bài:

- Nêu vấn đề và hướng dẫn HS hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu (như SGK)

- Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy

- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì 6 ?

36

36

356

36

- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm thế nào?

Kết luận: Ghi nhớ SGK

- Gọi HS đọc Y/C BT-Y/C 2HS lên bảng làm, cả lớp bảng con,

- Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở

- Gọi HS nêu lại cách trừ

- Dặn HS về ôn bài và chuẩn bị tiết sau

36

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- Vài hs nhắc lại

15)

;5

6)

;14

4)

;16

8

d c

13

13

35

Kỹ thuật: Chăm sóc rau, hoa

I Mục tiêu:

- Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài

b) Hướng dẫn các bước chăm sóc rau,hoa

-Tưới nước cho cây nhằm mục đích gì?

- Ở gia đình em thường tưới nước chorau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụngcụ gì?

- Người ta thường tưới nước cho rau,hoa vào lúc nào?

- Tại sao phải tưới nước vào lúc trờirâm mát?

- Trong hình 1 người ta tưới nước chorau, hoa bằng cách nào?

- Quan sát hình 1, em hãy nêu cáchtưới nước ở hình 1a và 1b?

- Thực hiện mẫu cách tưới nước

- Gọi hs thực hiện lại thao tác tưới

- Thế nào là tỉa cây?

- Tỉa cây nhằm mục đích gì?

- Quan sát hình 2 SGK/64, nêu nhậnxét về khoảng cách và sự phát triển củacây?

- Khi tỉa, các nên tỉa những cây nào?

- Hãy cho biết những cây nào thườngmọc trên các luống trồng rau, hoa hoặcchậu cây?

- Nêu tác hại của cỏ dại đối với câyrau, hoa?

- Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau,hoa bằng cách nào?

- Tại sai phải chọn những ngày nắng

- Về nhà tập tưới nước, tỉa cây, làm cỏ

- Thực hiện theo Y/C : Trình bày đồ dùng học tập

- Lắng nghe

- Ta phải thường xuyên tưới nướccho cây, vì nếu thiếu nước cây bịkhô héo và có thể bị chết,…

- HS trả lời theo sự hiểu

- Vào lúc trời râm mát

- Để cho nước đỡ bay hơi

- Dùng thùng có vòi hoa sen, vòiphun

- Đổ nước vào thùng tưới và tưới đều lên rau, hoa (hình 1), bật vòi phun và phun nước đều trên rau, hoa(hình 2)

- HS thực hiện lại thao tác

- Là nhổ loại bỏ bớt một số cây trênluống để đảm bảo khoảng cách chonhững cây còn lại sinh trưởng, pháttriển

- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chấtdinh dưỡng

- Hình 2a: cây mọc chen chúc, lá, củnhỏ; hình 2b: giữa các cây cókhoảng cách thích hợp nên cây pháttriển tốt hơn, củ to hơn

- Cây cong queo, gầy yếu

- Cỏ dại, cây dại

- Hút tranh nước, chất dinh dưỡngtrong đất

- nhổ cỏ

- Cỏ mau khô

- Cuốc hoặc dầm xới

- Khi trên luống, trên hàng có nhiềucây , có tác dụng đảm bảo khoảngcách cho những cây còn lại sinh

cho rau, hoa

- Bài sau: Chăm sóc rau, hoa (tt) trưởng, phát triển, Giúp cho cây đủánh sáng, chất dinh dưỡng

Đạo đức: Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 2)

I Mục tiêu

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- HS có kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địaphương

III Đồ dùng dạy học:

IV Hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài

- Tổng hợp các ý kiến của hs, nhận xétbài tập về nhà

* Bày tỏ ý kiến (BT3)

- GV sẽ nêu lần lượt các ý kiến, nếután thành thì giơ thẻ xanh, không tánthành giơ thẻ đỏ,

a) Giữ gìn các công trình công cộngcũng chính là bảo vệ lợi ích của mình

b) Chỉ cần giữ gìn các công trình côngcộng ở địa phương mình

c) Bảo vệ công trình công cộng là tráchnhiệm riêng của các chú công an

- Kết luận

- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ SGK/35

- dặn HS thực hiện tốt các hành vi vàchuẩn bị tiết sau

- 2HS nêu (Hải, Tuyết Lan)

- lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Khoa học: Ánh sáng cần cho sự sống

I Mục đích yêu cầu:

Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài

cũ (3’)

2.Bài mới(32’)

Hoạt động 1:

- Bóng tối xuất hiện ở đâu?

- Khi nào bóng của một vật thay đổi?

a) Giới thiệu bài:

* quan sát hình SGK/94 , 95 và trả lờicác câu hỏi

Mục tiêu: HS biết vai trò của ánh sángđối với đời sống thực vật

- 2HS lên bảng (Tâm, Tân)

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Làm việc nhóm 4

Hoạt động 2:

3 Củng cố -

Dặn dò (3’):

1) Em có nhận xét gì về cách mọc củanhững cây đậu trong hình 1?

2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) pháttriển thế nào?

3) Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng (mặttrời) thì sao?

4) Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếukhông có ánh sáng?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Y/c hs xem hình 2 và TL: Vì saobông hoa có tên là hoa hướng dương?

- GV kết luận:

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu vềánh sáng của thực vật

Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế,nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật cónhu cầu ánh sáng khác nhau và ứngdụng kiến thức đó trong trồng trọt

- Cho HS thảo luận nhóm 6 để trả lờicác câu hỏi sau:

- Tại sao có một số loài cây chỉ sốngđược ở những nơi rừng thưa, các cánhđồng được chiếu sáng nhiều? Một sốloài cây khác lại sống được ở trongrừng rậm, trong hang động?

- Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánhsáng và một số cây cần ít ánh sáng?

- Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánhsáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận:

- Gọi hs đọc lại mục cần biết

- Về ôn bài và chuẩn bị bài tiết sau (tt)

1) Các cây đậu khi mọc đều hướng

về phía có ánh sáng Thân câynghiêng hẳn về phía có ánh sáng.2) Cây có đủ ánh sáng phát triển rấttốt, xanh tươi

3) Cây thiếu ánh sáng thường bị héo

lá, vàng úa, bị chết

4) Không có ánh sáng, thực vật sẽkhông quang hợp được và sẽ bị chết

- Vì khi hoa nở hoa luôn hướng vềphía mặt trời

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

- Chia nhóm 6 thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Vì nhu cầu ánh sáng của mỗi loàicây là khác nhau Có những loài cây

có nhu cầu ánh sáng mạnh, nhiềunên chúng chỉ sống được ở nơi rừngthưa, cánh đồng, thảo nguyên .Ngược lại, có những loài cây cần ítánh sáng, nên chúng sống đượctrong rừng rậm hay hang động

- Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ănquả, cây lúa, cây ngô, cây đậu, câylấy gỗ Cây cần ít ánh sáng: câyrừng, một số loài cỏ, cây lá lốt

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phù hợp

với diễn biến của truyện : Cha sẽ luôn ở bên con

-Hiểu nội dung: truyện (Trả lời được các câu hỏi bài tâp SGK)

II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt

III Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ (5’):

2,Bài mới 32’: -Gọi 2HS làm BT1 tiết 2 – T23-Giới thiệu bài (Diệp, Mỹ Lan).- Nghe

* Đọc diễn cảm toàn bài.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Y/C HS giỏi đọc lại toàn bài

-Gọi HS đọc Y/C bài tập

ô trống 1; h: ô trống 1 Đó là:Giờ đây,ngôi trường chỉ còn là một đống gạchvụn.;

i: ô trống 2-Hệ thống kiến thức vừa luyện

-Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau

- HS đọc nối tiếp đoạn

Thứ tư, ngày 20 tháng 02 năm 2013

Tập đọc: Đoàn thuyền đánh cá

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động ( Trả lời được cáccâu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ cảnh những đoàn thuyền đang đánh cá, đang trở về hay đang ra khơi (nếu có)

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ntn?

- Điều gì cho thấy các em nhận thứcđúng về chủ đề cuộc thi?

a) Giới thiệu bài:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài thơ+ Lượt 1: luyện phát âm: cài then, căngbuồm, sập cửa

- HD hs ngắt nhịp đúng+ Lượt 2: giảng nghĩa từ thoi

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc mẫu

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúcnào? Những câu thơ nào cho biết điềuđó?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúcnào? Những câu thơ nào cho biết điềuđó?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹphuy hoàng của biển?

- 2HS đọc và trả lời (Diệp, Mỹ Lan)

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúcbình minh Những câu thơ Sao mờkéo lưới nhịp trời sáng; Mặt trời độibiển nhô màu mới cho biết điều đó Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu mới

- Gọi 5 hs đọc 5 khổ thơ

- YC cả lớp theo dõi để tìm những từcần nhấn giọng trong bài

- HD hs luyện đọc 1 đoạn+ Gv đọc mẫu

+ Gọi 1 hs đọc+ Y/c hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho hs nhẩm HTL bài thơ

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòngtừng khổ thơ, cả bài

- Em cảm nhận điều gì qua bài thơ?

- Về HTL bài thơ và chuẩn bị tiết sau

Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

- Đoàn thuyền ra khơi, Lời ca của

họ thật hay, thật vui vẻ, Ta kéoxoăn tay chùm cá nặng Lưới xếpbuồm lên đón nắng hồng

Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khitrở về: Câu hát căng buồm với giókhơi, Đoàn thuyền chạy đua cùngmặt trời

- Vài hs thi dọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm thuộc lòng bài thơ

- Vài hs thi đọc thuộc lòng

- HS nêu

- Thực hiện

Toán: Phép trừ phân số (Tiếp theo)

I Mục đích yêu cầu:

Biết trừ hai phân số khác mẫu số

Bi tập cần làm bi 1, bài 3 và bài 2* dành cho HS khá giỏi

II Đồ dùng dạy học:

- VBT, SGK

III Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài

-12 =a) Giới thiệu bài:

- Nêu bài toán:

- Muốn tính số đường còn lại ta làmthế nào?

- Các em có nhận xét gì về mẫu sốcủa hai phân số này?

- Muốn thực hiện được phép trừnày ta phải làm thế nào?

- YC hs thực hiện bước qui đồng

- Hai mẫu số khác nhau

- Ta qui đồng mẫu số để đưa về phép trừhai phân số cùng mẫu

103

2

;15

125

1015

123

25

515

1148

2248

1848

Bài 3:

3 Củng cố -

Dặn dò (3’):

- Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính diện tích để trồng câyxanh ta làm sao?

- Y/c hs tự làm vào vở

- Sửa bài, kết luận lời giải đúng

- Y/c hs đổi vở kiểm traC/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cách trừ

- Về ôn luyện lai và chuẩn bị bai sau

1615

915

25)

;21

1021

1421

6



- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là:

35

165

27

6





(diện tích) Đáp số: 35

16 diện tích

- Vài HS nêu

- Thực hiện

Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích yêu cầu:

- Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đ tham gia (hoặc chứng kiến) gĩp phần giữ gìn xĩm lng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại cho r rng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch đẹp

- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câuchuyện em đã được nghe hoặc được đọc

ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấutranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiệnvới cái ác Nêu ý nghĩa của câu chuyệnmình vừa kể

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Thế giới xung quanh tarất đẹp nhưng đang bị ô nhiễm Để làmcho môi trường luôn xanh, sạch, đẹp, các

em phải góp sức cùng người lớn Tiết kểchuyện hôm nay mỗi em hãy cho cả lớpnghe một câu chuyện về hoạt động màmình đã tham gia để làm sạch, đep môitrường

2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi hs đọc đề bài

- Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đãlàm gì, xanh, sạch, đẹp

- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK

- Gợi ý: Câu hỏi em làm gì? tức là việclàm của chính bản thân em, em trực tiếptham gia để góp phần làm xanh, sạch, đẹpxóm làng (đường phố, trường học) Ngoài

- 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

những công việc như SGK gợi ý, các em

có thể kể về những việc nhỏ mà mình đãlàm như: làm trực nhật, vệ sinh lớp học,tham gia trang trí lớp học, cùng bố mẹ dọndẹp, trang trí nhà cửa để đón năm mới haycùng các cô chú công nhân vệ sinh thugom rác, quét đường phố

- Các em hãy giới thiệu câu chuyện mìnhđịnh kể trước lớp

- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú

bé không chết (xem trước tranh minh họa,đọc gợi ý dưới tranh

+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe

về phong trào quét dọn đườngphố vào mỗi sáng thứ 7 hàngtuần ở khu phố nhà tôi Cứ mỗisáng thứ 7, tôi lại cùng với các

cô, chú bác trong khu phố quétdọn, hốt rác ở đoạn đường khuphố nhà mình

+ Ở làng tôi, cứ chiều 29, 30 tết,các anh chị thanh niên, các emthiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệsinh đường làng để đón năm mới.Tôi đã tham gia cùng mọi người

để góp phần làm sạch đườnglàng

- 1 hs đọc to trước lớp

- Thực hành kể chuyện trongnhóm đôi

- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể,

kể xong đối thoại cùng các bạn

về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.+ Bạn cảm thấy thế nào khi thamgia dọn vệ sinh cùng mọi người.+ Theo bạn việc làm của mọingười có ý nghĩa như thế nào?+ Bạn cảm thấy không khí củanhững buổi dọn vệ sinh như thếnào?

+ Bạn sẽ làm gì để phong tràogiữ gìn môi trường xanh, sạch,đẹp ở địa phương luôn diễn rathường xuyên

- Lắng nghe, thực hiện

Khoa học: Ánh sáng cần cho cuộc sống (Tiếp theo)

I Mục đích yêu cầu:

Nu được vai trị của nh sng:

- Đối với đời sống của con người:có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe

- Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kè thù

II Đồ dùng dạy học:

- Một số khăn sạch để chơi bịt mắt