Giáo án dạy 2 buổi Tuần 5 - Trường tiểu học Hòa An 1

HS làm các bài tập chính tả vào VBT, -HD chép lại bài,viết hoa sau dấu chấm, chữa các lỗi chính tả đầu câu, tên riêng, mẫu chữ, cỡ chữ -Làm bài tập chính tả - Tập kể lại chuyện theo nhóm[r]

SHTT

1 *'( "$ )* gàng, , - t1

3 M+ thu!t 2 4 5" dáng  do

3  /0$ Ôn 4 @ tác 0B @ hình

5

4  /0$ K 9A 0B @ hình…

5

6

Ngày soạn: 5/9/2011 Thứ hai ngày 12 thỏng 09 năm 2011

SHTT

1 T!p "#$  bỳt 

2 T!p "#$  bỳt 

3 Âm '$ ễn : Xũe hoa

TIT 1 2

TAP *B

Chiếc bút mực I- Mục tiêu:

MTC: - < - \ I ] U^ _0  * rừ :P nhõn G2 trong bài

- 'B0 ND: Cụ giỏo khen c 5 Mai là cụ bộ , ngoan,  giỳp e 5 ( EO :P Uc cỏc CH 2,3,4,5 ) MTR: HS khỏ, R EO :P Uc CH1

KNS: B 1 ; O thụng

['c tỏc

-Ra V0 i O V0 Gj H

II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU :

4’

1’

30’

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nhận xét vào

bài

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV tự vào bài

a- GV đọc mẫu

b- H/dẫn đọc:

- GV H/dẫn HS đọc từ khó: lớp, mực, nức

nở, loay hoay,…

c- H/dẫn ngắt giọng: - GV treo bảng phụ

các câu cần h/dẫn, luyện đọc cho HS yếu,

diễn cảm cho HS khá

d- Đọc từng đoạn

- GV h/dẫn HS giải nghĩa từ khó

2- Tìm hiểu đoạn 1 & 2:

KNS: Thể hiện sự cảm thụng

- HS đọc và trả lời câu hỏi bài "Trờn

 bố",nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc lại

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nêu từ khó đọc ,HS đọc các từ khó,

-HS luyện đọc từ ->câu ->đoạn

+ở lớp 1A/ HS / bắt đầu FG

mực/chỉ còn/Mai và Lan / chì.//

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1 & 2

1 HS đọc cả 2 đoạn + Lan và Mai

K*

 bài

Giỳp e 0T -

- Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì?

- Những từ ngữ cho thấy Mai rất mong FG

viết bút mực?

- Thế là trong lớp còn mấy bạn phải viết bút

chì?

- 1 HS đọc đoạn 2 + Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm + Một mình Mai

M- :5 cõu

EO :P

Tieỏt 2:TAÄP ẹOẽC Chiếc bỳt mực/ tieỏt 2

20’

10

10

3

3- Luyện đọc đoạn 3 & 4:

a- GV đọc mẫu

b- H/dẫn đọc:- H/dẫn HS phát âm: nức nở,

loay hoay, ngạc nhiên,…và đọc từ HS khó đọc

c- H/dẫn HS đọc ngắt giọng:

- GV treo bảng phụ viết sẵn câu cần luyện

- GV luyện đọc cho HS yếu và HS khá

d- Đọc cả đoạn

4.Tìm hiểu đoạn 3 & 4

KNS: -Hợp tỏc

-Ra quyết định giải quyết vấn đề

- Chuyện gì xảy ra với bạn Lan?

- Lúc này bạn Mai loay hoay với cái hộp bút

thế nào?

- Vì sao Mai lại loay hoay  F vậy?

- Cuối cùng Mai đã làm gì?

- Thái độ của Mai thế nào khi biết mình FG

viết bút mực?

- Mai đã nói với cô thế nào?

- Theo em bạn Mai có đáng khen không?

5- Luyện đọc lại:

- Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- 1 HS khá đọc - Cả lớp theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc từ khó

- HS luỵện đọc: Bỗng/ Lan gục bàn / khóc…nở.//

+ Q F nay/ cô mực/ vì rồi.//

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc đồng thanh

+ Lan quên bút ở nhà + Mở hộp bút ra rồi lại đóng hộp bút lại

+Vì Mai nửa muốn cho bạn (FG

nửa lại không

+ :F3 bút cho Lan (FG

+ Mai thấy hơi tiếc + Cứ để bạn Lan viết F/

+Có, vì Mai biếtgiúp đỡ bạn bè

- HS đọc toàn bài

- HS trả lời VD: THích Mai, vì Mai

là F bạn tốt, biết giúp đỡ bạn bè

- Luôn giúp mọi F

T :01

*

K*

"5

- DÆn dß bµi häc liªn hÖ thùc tÕ.

(GV chuyên trách)

TIẠT 4:

Toán (Gv chuyên trách) 1 ('$ /'4 #$ 3F  2

 hai ngày 12-9-2011

1, 2

['U^ 6l HS chép 1 "5 bài 2

* m bút A /01 > G

cho H0 +n.+ ;5 ;oA

['U^ 6l * 6p O bài theo

nhóm

-HS * theo nhóm 2

-Thi * EU^ :^

-Gv 2 xét 0T -

[EO bài

-HS chép bài 'U^ 6l HS G  bB0

>+ e >+ G hoa tên riêng.Kèm HS G

 ô li, @ cao > cái

[/01 *  bài 2 *A K* theo nhóm 2, GV U^ 6l 

HS.Giúp e > HS 0 7 G_ *

bài [FB tra *  HS, yêu _0 HS :01

* H0 I

-Ghi @ dung bài và * :5A

3

-Ôn :5 b ? 0r sáng, làm các

bài 2 GH phép @ có ^ 65

38+25, - :5 cách tính có ^

-Ôn :5 O @ 9 , 8 @ G^ 1 ;T

-HS làm các bài 2 vào VBT

[FB tra chéo nhau ># bài

-GV 2 xét cho B

-Thi * O @ trong nhóm

Ôn :5 b ? 0r sáng, làm các bài

2 GH phép @ có ^ 65 38+25, - :5 cách tính có ^

-Ôn :5 O @ 9,8 @ G^ 1 ;T -Yêu _0 HS làm bài 2.A'J  HS làm bài

-HD ># bài, nêu :5 cách 4 tính và tính, lên ># bài

-Ôn O @+ GV bB tra

Ngày soạn: 5/9/2011

Th  3 ngày 13 thỏng 9 P& 2011

1 *'( "$ # gàng, P Q8 t1

3 M+ thu!t !8 S '( dỏng T do

Giỏo viờn chuyờn trỏch

Giỏo viờn chuyờn trỏch

Giỏo viờn chuyờn trỏch

Mục lục sách I- Mục tiêu

- K* rành 5 G, O cú tớnh cỏch :1 kờ

- <U^ _0  dựng 9 :9 sỏch B tra ?0 ( EO :P Uc cỏc CH 1,2,3,4 )

HS khỏ, R EO :P Uc CH5

II- Đồ dùng dạy học:

- Quyển sách: Tuyển tập truyện thiếu nhi

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU :

4

1

18

A- Kiểm tra bài cũ:Cho HS đọc bài, trả lời

câu hỏi ->nhận xét, vào bài

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV tự vào bài bằng tranh

- 3 HS đọc 3 đoạn bài "Chiếc bút mực"

1 HS đọc toàn bài - Trả lời câu hỏi K* 1

"5

5

4

SGK

2- Luyện đọc: a- Đọc mẫu: GV đọc

b- Luyện đọc từ khó- câu:

GV ghi: truyện, cỏ non, nụ F0…GV luyện

đọc cho HS yếu

+H/dẫn đọc câu (GV treo bảng phụ)

- 1//Quang Dũng// Mùa quả cọ//Trang 4

c- GV giải nghĩa từ: SGK

3- Tìm hiểu bài:

- Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu truyện?

- Đó là những truyện nào?

- Tuyển tập này có bao nhiêu trạng?

- Tập Bốn mùa của tác giả nào?

- Truyện "Bây giờ bạn ở đâu" ở trang nào?

- Mục lục sách dùng để làm gì?

+ Kết luận: Đọc mục lục sách ta có thể biết

cuốn sách viết về cái gì, có những phần

nào , ta nhanh chóng tìm ra những gì cần

đọc

- GV F3 ra tuyển tập truyện thiếu nhi

4- Luyện đọc lại:

- GV cho HS luyện đọc lại.

5- - Củng cố dặn dò:

- Muốn biết cuốn sách có bao nhiêu trang,

có những truyện gì, muốn đọc từng truyện ta

làm gì?

- Nhận xét tiết học, dặn dò xem bài

- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng dòng

- Tự tìm từ khó đọc,nêu từ khó đọc , luyện đọc từ khó

- HS đọc câu,luyện đọc câu ,đọc to ,

đọc đúng, rõ ràng rành mạch

+Đọc từng đoạn 1,2 câu

- 1,2 HS đọc cả bài

- 7 truyện

- HS trả lời: VD: Mùa quả cọ ,…

- 96 trang

- Băng Sơn

- Trang 37

- Tìm đọc truyện ở trang nào, của tác giả nào

- 5 -7 HS tự tra cứu

- 3 HS luyện đọc lại

- Tra mục lục sách

- HS nghe dặn dò

Giỳp

HS

*





)c ý cho

HS EO :P

/01

*

1 ('$ /'4 #$ 3F  2

 ba ngày 13-9-2011

1, 2

['U^ 6l HS cỏch trỡnh bày O

9 :9 sỏch ['U^ 6l * 6p 9 :9 sỏch theo nhúm

[2 * cỏc muc :9 khỏc (SGK) -HS * theo nhúm 2

-HS chộp bài 'U^ 6l HS G  bB0 >+ e >+ G hoa tờn riờng.Kốm

HS G  ụ li, @ cao > cỏi cỏch trỡnh bày O 9 :9 sỏch

[/01 * 9 :9

K* theo nhúm 2, GV U^ 6l 

-Thi * EU^ :^.+ thi tìm 1 ;T bài 6# vào 9 :9

-Gv 2 xét 0T -

[EO bài

HS.Giúp e > HS 0 7 G_

* bài [FB tra *  HS, yêu _0 HS :01 * H0 I

-Ghi @ dung bài và * :5A

3

-Ơn :5 b ? 0r sáng, làm các bài 2 GH phép @ cĩ ^ 65

38+25, - :5 cách tính cĩ ^

-Ơn :5 O @ 9, 8 @ G^ 1 ;T -HS làm các bài 2 vào VBT

[FB tra chéo nhau ># bài -GV 2 xét cho B

-Thi * O @ trong nhĩm

Ơn :5 b ? 0r sáng, làm các bài

2 GH phép @ cĩ ^ 65 38 +25,

- :5 cách tính cĩ ^

-Ơn :5 O @ 9 , 8 @ G^ 1 ;T -Yêu _0 HS làm bài 2.A'J  HS làm bài

-HD ># bài, nêu :5 cách 4 tính và

s+:P O bài tốn, lên ># bài -Ơn O @+ GV bB tra

Ngày soạn: 5/9/2011

Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011

1 Chính - TC: $ bút &T$ 33

2 Tốn Hình $\ !N hình  giác 18

3  /0$ Ơn 4 "_ tác 34. "_`

Tiết 1

CHÍNH TẢ(!8 chép) CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

- Chép chính xác, trình bày  bài CT ( SGK )

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ: đoạn chép chính tả.Bảng cài, bút dạ

- HS: Bảng con, vở

III Các hoạt động

Hoạt động học

Hỗ trợ

1

3

1

32

1 Khởi động

2 Bài cũ Trên chiếc bè

- 2 HS viết bảng lớp

- Dạy dỗ – ăn giỗ, dòng sông – ròng rã,

dân làng – dâng lên

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Viết bài “Chiếc bút mực”

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- Hát

- HS viết bảng con

- Gv ủoùc ủoaùn cheựp treõn baỷng

- Trong lụựp ai coứn phaỷi vieỏt buựt chỡ?

- Coõ giaựo cho Lan vieỏt buựt mửùc roài, taùi sao

Lan laùi oaứ khoực?

- Ai ủaừ cho Lan mửụùn buựt?

- Hửụựng daón nhaọn xeựt chớnh taỷ

- Nhửừng chửừ naứo phaỷi vieỏt hoa?

- ẹoaùn vaờn coự nhửừng daỏu caõu naứo?

- ẹoùc cho HS vieỏt 1 soỏ tửứ khoự vaứo baỷng

con

- Gv theo doừi uoỏn naộn

- Gv chaỏm sụ boọ

 Hoaùt ủoọng 2: Laứm baứi taọp

- Neõu yeõu caàu baứi 2

- Neõu yeõu caàu baứi 3

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ

- Gv nhaọn xeựt, khen ngụùi nhửừng HS cheựp

baứi saùch, ủeùp

- HS cheựp chớnh taỷ chửa ủaùt cheựp laùi

- Sửỷa loói chớnh taỷ

- Mai, Lan

- Lan queõn buựt ụỷ nhaứ

- Baùn Mai

- Nhửừng chửừ ủaàu baứi, ủaàu doứng, ủaàu caõu, teõn ngửụứi

- Daỏu chaỏm, daỏu phaồy

- HS vieỏt baỷng con: vieỏt, buựt mửùc, oaứ khoực, hoựa ra, mửụùn

- HS vieỏt baứi vaứo vụỷ

- HS sửỷa baứi

ẹieàn ia hay ya vaứo choó troỏng

- HS 2 ủoọi thi ủua ủieàn treõn baỷng

- Tỡm nhửừng tieỏng coự aõm ủaàu l/n

- HS thi ủua tỡm

- Lụựp nhaọn xeựt

haộc nhụỷ

Hs caựch trỡnh baứy

GV chuyờn trỏch

Tieỏt 4 KEÅ CHUYEÄN

Chiếc bút mực I- Mục tiêu:

MTC: - J# theo tranh, bB :5 Uc  "5 cõu 01  bỳt  ( BT1)

MTC: HS khỏ, R U^ _0 bB Uc toàn @ cõu 01 ( BT2)

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa.- Hộp bút, bút mực

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1

22

10

3

A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng.

B- Bài mới:1- Giới thiệu bài:

2- H/dẫn kể chuyện

- H/dẫn nói câu mở đầu

a- H/dẫn kể theo từng bức tranh

+ Bức tranh 1: (GV treo tranh)

- Cô giáo gọi Lan lênbàn công làm gì?

- Thái độ của Mai thế nào?

- Khi không FG viết bút mực thái độ của

Mai ra sao?

+ Bức tranh 2:

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Khi biết mình quên bút bạn Lan đã làm

gì?

- Lúc đó thái độ của Mai thế nào?

+ Bức tranh 3:

- Bạn Mai đã làm gì?

- Mai đã nói gì với Lan?

+ Bức tranh 4:

- Thái độ của cô giáo thế nào?

- Khi biết mình FG viết bút mực Mai

cảm thấy thế nào?

- Cô giáo cho Mai (FG bút và nói gì?

b- Kể lại toàn bộ câu chuyện.

C Củng cố dặn dò: - Trong truyện em

thích nhất nhân vật nào, vì sao?

- Nhận xét giờ học , dặn dò.

- 4 HS lên kể theo vai chuyện "Bím tóc

đuôi sam"

Một hôm ở lớp 1 A HS đã

- HS quan sát- HS trả lời câu hỏi

- Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực

- Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ còn mình

em viết bút chì

- HS quan sát tranh, trả lời, nhận xét

- Lan không mang bút

- Lan khóc nức nở

- Nửa muốn cho bạn (FG0 nửa không

- HS quan sát tranh- Trả lời câu hỏi

- Mai F3 bút cho Lan (FG

- Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì

- HS quan sát tranh- Trả lời câu hỏi

- Cô rất vui

- Mai thấy hơi tiếc

- Em thật đáng khen

- HS kể phân vai - sử dụng đồ dùng, dựng lại truyện

- HS trả lời

- HS nghe dặn dò

kB 

"5+

GV c ý

1 ('$ /'4 #$ 3F  2

 b ngày 14-9-2011

1

HS làm cỏc bài 2 chớnh O vào VBT,

># cỏc :w chớnh O -HD chộp _0 cõu, tờn riờng, l0 >+ e >:5 +G hoa sau 6j0 j+

-Làm bài 2 chớnh O

, 2 - 2 bB :5 01 theo nhúm

[/01 * bài theo nhúm [/01 *  bài 2 *K* theo nhúm 2, GV U^ 6l 

-HS * theo nhúm 2, giỳp 5 *

[FB tra *  HS, yờu _0 HS :01 * H0 I

3

-ễn :5 b ? 0r sỏng, ụn 2 GH

@ cú ^+ ụn O @ 9, 8 @

G^ 1 ;TA M2  HCN, HTG và cỏch tớnh chu vi HCN, HTG

-HS làm cỏc bài 2 vào VBT

[FB tra chộo nhau -GV 2 xột cho B

-Thi * O @

-ễn :5 b ? 0r sỏng, ụn 2 GH

@ cú ^+ ụn O @ 9 , $@

G^ 1 ;TA M2  HCN, HTG và cỏch tớnh chu vi HCN, HTG

-Yờu _0 HS làm bài 2.A'J  HS làm bài HD cỏch tớnh x cỏc bài toỏn, - :5 cỏch 4 tớnh và tớnh cú

^+ nờu :P O và trỡnh bày -HD ># bài, nờu :5 cỏch 4 tớnh và tớnh, lờn ># bài

[M2 xột cho B

Ngày soạn: 5/9/2011

Th  5 ngày 15 thỏng 9 P& 2011

!8 9 \ hoa D

 /0$ * 02 34. "_ hỡnh…

Tên riêng - Câu kiểu: Ai là gì?

I- Mục tiêu:

- Phõn 1 Uc cỏc  \ ; G2 núi chung G^ tờn riờng z#  ; G2 và - Uc quy - G hoa tờn riờng S1 Nam ( BT1)

- < 4 cõu theo l0 Ai là gỡ? ( BT3)

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

trụù

4

1

33

A- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng

- Tìm một số từ chỉ tên F0 tên vật và

đặt câu?

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV tự giới thiệu bài.

2- H/dẫn làm bài tập

Bài tập 1: GV treo bảng phụ

- 3 HS lên bảng đặt câu có từ chỉ

đó

+VD: Bạn Mai là HS lớp 2D

+ Con Cún nhà em rất thông minh

- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2?

- Các từ cột 1 dùng để làm gì?

+ Kết luận: Các từ dùng để một loại sự

vật nóichung, không phải viết hoa

- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì?

+ Kết luận: Các từ dùng để gọi tên riêng

của 1 sự vật cụ thể phải viết hoa

Bài tập 2: Cho HS làm bài, chữa bài.

- GV nhận xét cho điểm

- Tại sao phải viết hoa tên bạn và tên

dòng sông?

Bài tập 3: Yêu cầu nói các câu khác

nhau- Cho nhiều HS nói

3 - Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết

học,dặn dò xem bài ở nhà

- HS đọc (sông) Hồng, N Fc0 (núi) Ngự, (Thành phố) Hà Nội, (HS) AN

- Gọi tên một loại sự vật

- Gọi tên riêng của 1 sự vật cụ thể

+ 3-5 HS nhắc lại

- Cả lớp đồng thanh

- HS đọc bài

- 4 HS lên bảng chữa bài

- 2 HS viết tên bạn - 2HS viết tên sông

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu - Đặt câu theo mẫu

- Ai (con gì, cái gì) là gì?- An là HS

…

- HS nghe dặn dò

HDHS

Gụùi yự hửụựng daón

Gv chuyờn trỏch

Tieỏt 3 }y S(m

Chữ hoa D I- Mục tiêu

- S  > hoa D ( 1 dũng e G#+ 1 dũng e R ), > và cõu ? 69 Dõn ( 1 dũng e G#+

1 dũng e R ) Dõn giàu U^ 5

II- Đồ dùng dạy học:*Chữ mẫu trong khung chữ- Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

T

G Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh HT

4

1

7

A- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng.

- HS viết chữ C và chữ "Chia"

II- Bài mới:1- Giới thiệu bài: GV tự vào bài.

2 H/dẫn viết: a- H/dẫn viết chữ hoa D

- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát và nhận

xét:

- Chữ D hoa gồm những nét nào?

- HS viết vào bảng con

- HS nhận xét

- HS quan sát

- Gồm 1 nét móc trái và nét cong phải nối liền với nhau

HDHs vi



19

3

- GV nhắc lại và tô theo chữ mẫu

- Viết mẫu lên bảng - Nêu cách viết

- GV đi giúp đỡ HS viết kém

b- H/dẫn viết cụm từ: Dân giàu, F/ mạnh

- GV treo bảng phụ - giới thiệu cụm từ và giải

thích nghĩa của cụm từ

- Cho HS quan sát và nhận xét độ cao của các

con chữ

- GV H/dẫn nối chữ và đánh dấu thanh

c- Cho HS viết vở từng dòng.

- GV giúp đỡ HS viết  F3 đẹp

- Thu vở chấm bài, nhận xét

3- Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà tập viết

- HS quan sát

- Viết vào bảng con +Nhận xét

- HS quan sát - nêu nhận xét

- Các chữ D, g, h cao 2,5 li

- Các chữ còn lại cao 1 li

- Viết vào bảng con chữ: Dân +Nhận xét

- HS viết vở từng dòng, cú ý rèn viết nét thanh , nét đậm

- HS nghe dặn dò

M-

HS

~

 U

+ G :H

5

  : 4 j k

( GV chuyờn trỏch /'4 ) 1 ('$ /'4 #$ 3F  2  P& ngày 15-9-2011

Ngày soạn: 5/9/2011

Thửự sỏu ngaứy 16 thaựng 9 naờm 2011

1 TLV - Ul cõu n2 *S tờn cho bài 38

3 Chớnh - NV: Cỏi o bl em 37

4 TNXH f quan tiờu húa

Tieỏt 1 :

T}P LAỉM VAấN

Trả lời câu hỏi - đặt tên cho bài Luyện tập về mục lục sách I- Mục tiêu

- J# vào tranh Go+ EO :P Uc cõu R rừ ràng,  ý (BT1) U^ _0  r ? cỏc cõu thành bài và

- < * 9 :9 @ 0_ *+ ghi ( "4 núi ) Uc tờn cỏc bài 2 * trong 0_ W ( BT3)

KNS: -Giao 

['c tỏc

[U duy sỏng 5" @ :2 suy 

Ngày soạn: 5/ 9 /20 11

Thửự sỏu ngaứy 16 thaựng naờm 20 11

1 TLV  - Ul cõu n 2 *S tờn...

- J# vào tranh Go+ EO :P Uc cõu R rừ ràng,  ý (BT1) U^ _0  r ? cỏc cõu thành

- < * 9 :9 @ 0_ *+ ghi ( "4 núi ) Uc tờn cỏc 2 * 0_... Chớnh - NV: Cỏi o bl em 37

4 TNXH f quan tiờu húa

Tieỏt :

T}P LAỉM VAấN

Trả lời câu hỏi - đặt tên cho Luyện tập mục lục sách I- Mục tiêu