** - Gọi học sinh đọc lại các bài cần ôn - Nhận xét - Hướng dẫn học sinh cách làm bài phần đọc - Đọc cho học sinh viết bảng con vần, từ, câu ứng dụng - Nhận xét – chỉnh sửa ** Hướng dẫn [r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18 – LỚP 1 (Từ ngày 17/12/2012 đến 21/12 /2012)
Ngày,tháng Tiết Môn Tên bài dạy
Hai
17/12/2012
1/18 Chào cờ 2/18 Đạo đức Thực hành kĩ năng cuối học kì I 3/155 Học vần Bài 73 : it – iêt
4/156 Học vần //
Ba
18/12/2012 2/157 Học vần1/18 Thể dục Bài 74 : uôt – ươt
3/158 Học vần //
Tư
19/12/2012 1/159 Học vần2/160 Học vần Bài 75 : Ôn tập //
3/18 Mỹ thuật 4/71 Toán Thực hành đo độ dài
Năm
20/12/2012 2/161 Học vần1/18 Nhạc Ôn tậpBài 76 : oc – ac
4/18 Thủ công Gấp cái ví
Sáu
21/12/2012 2/163 Học vần1/18 TNXH Cuộc sống xung quanhÔn tập, Kiểm tra học kì I
3/164 Học vần //
4/72 Toán Một chục Tia số 5/18 SHL
HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG
Thứ hai, ngày 17 tháng 12 năm 2012
Trang 2Môn: Đạo đức Tiết 18 Bài: Thực hành kĩ năng cuối kì I
I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học
- Biết thể hiện thái độ ứng xử của mình trước những tình huống cụ thể
II Chuẩn bị: Phiếu BT
III Các hoạt động dạy – học:
1, Khởi động: 1’
2, Bài cũ: 4’
3, Bài mới:25’
Giới thiệu bài:
Hoạt động:
4, Củng cố: 3’
5, Dặn dò: 1’
Cho HS hát
KT dụng củ của HS
Trực tiếp
GV phát phiếu BT cho HS làm bài
Thu chấm 1 vài phiếu
Nhận xét
Nhận xét tiết học
Nhận xét, dặn dò
Hát
Nghe
Làm bài
Nội dung phiếu:
Câu 1: Đúng ghi Đ sai ghi S:
Là anh, chi cần nhường nhịn em nhỏ
Là em cần phải lễ phép, vâng lời anh chị
Nói chuyện khi chào cờ
Đi học đúng giờ là: đúng giờ vào lớp mới đi
Câu 2: Khoanh vào câu trả lời đúng.
+ Đi học đều và đúng giờ giúp em được……
a, nô đùa
b, không bị thầy la
c, nghe giảng đầy đủ
+ Chen lấn nhau khi ra về làm em……
A, về nhà sớm
B, có thể vấp ngã, gấy mất trật tự, ồn
C, đi trước bạn
-Môn: Học vần Tiết 155, 156 Bài 73: it - iêt
I Mục tiêu:
- Học sinh đọc và viết được it, iêt, trái mít, chữ viết.
- Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng.
- Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết.
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh: con vịt, thời tiết; thanh từ, câu ứng dụng SGK
- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích…
Trang 3- Bộ chữ THTV1.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Khởi động: 1’
2, Bài cũ: 4’
3, Bài mới:25’
3.1 Giới thiệu
bài:
3.2 Các hoạt
động:
*Dạy vần it:
*Dạy vần iêt:
-Đọc từ ứng
dụng:
-Hướng dẫn viết
chữ it,iêt,trái
mít,chữ viết
- Cho học sinh hát
- Gọi 2 học sinh đọc bài và viết chim cút,sứt răng 1 học sinh đọc câu ứng dụng
- Nhận xét – cho điểm
- Trực tiếp
**
- Viết bảng và phát âm mẫu it
- Cho so sánh với in
- Nhận xét
- Cho học sinh phát âm it
- Cho học sinh gài bảng it +Để có tiếng mít ta làm như thế nào?
- Gọi học sinh đánh vần – phân tích
- Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng
- Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa trái mít
- Gọi học sinh đọc lại it, mít, trái mít,
- Nhận xét - chỉnh sửa
* Quy trình tương tự it
** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích
- Nhận xét - chỉnh sửa, cho tìm tiếng mới
- Giải thích từ ứng dụng
** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết
- Cho học sinh viết bảng con
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Hát tập thể
- Viết bảng con, học sinh yếu viết chim cút
- Lắng nghe
- Đọc tựa
- Quan sát
- Giống: i
- Khác: n,t
- Nối tiếp
- Gài bảng it +Thêm m,/
- mờ-it-mit-sắt-mít
- Gài mít
- Quan sát – nhận xét
- Đọc cá nhân, nhóm
- Lắng nghe
- Đoc cá nhân, học sinh yếu đọc 2 từ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Viết bảng con, học sinh yếu viết it, iêt, trái mít
- Lắng nghe
*Luyện tập:
-Luyện đọc:
Tiết 2
**- Gọi học sinh đọc lại bài ở T1
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng
- Nhận xét – cho thảo luận đọc câu ứng dụng
- Gọi đọc câu ứng dụng
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Gọi học sinh đọc chủ đề luyện
- Cá nhân, nhóm…
- Lắng nghe
- Nhận xét
- Thảo luận cặp đọc câu ứng dụng
- Đọc cá nhân, nhóm,
- Nhận xét
- Em tô,vẽ,viết
Trang 4- Luyện nói:
- Luyện viết:
4, Củng cố: 3’
5, Dặn dò: 1’
nói
** Cho học sinh quan sát tranh gợi ý:
+ Tranh vẽ gì?
+ Hãy giới thiệu các bạn đang làm gì?
- Cho học sinh nhận xét bạn
- Nhận xét – chốt lại
** Cho học sinh viết vào VTV1
- Chấm 5 – 7 vỡ
- Nhận xét - cho điểm
- ***Cho học sinh đọc bài ở SGK
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn về học bài chuẩn bị uôt– ươt
+ Các bạn…
+An tô màu, Tâm vẽ…
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Viết vào VTV1 //
- Lắng nghe
- 2 đội thi đua…
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-Môn: Toán Tiết 69 Bài: Điểm – Đoạn thẳng
I Mục tiêu:
- Nhận biết được điểm, đoạn thẳng; đọc tên điểm, đoạn thẳng; kẻ được đoạn thẳng;
- Làm BT: 1, 2, 3
II Chuẩn bị:
- Phấn màu, thước kẻ…
- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, …
- SGK, thước kẻ…
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Khởi động: 1’
2, Bài cũ: 4’
3, Bài mới:25’
3.1 Giới thiệu
bài:
3.2 Các hoạt
động:
* Giới thiệu
điểm và đoạn
thẳng:
- Cho học sinh hát
- Nhận xét – kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- Trực tiếp
**
- Dùng phấn màu chấm lên bảng + Đây là gì?
- Đó chính là “Điểm”
- Viết tiếp A và nói: điểm này đặt tên
là A.
- Gọi học sinh đọc lại
- Tương tự có điểm B
- Lấy thước nối 2 điểm lại: nối 2 điểm A và B ta có đoạn thẳng AB
- GV: cứ nối 2 điểm lại ta được 1 đoạn thẳng
- Hát tập thể
- HS dưới lớp để GV kiểm tra-Đọc tựa
- Quan sát
+ Dấu chấm
- Điểm A
- Quan sát
- Lắng nghe
Trang 5* Giới thiệu
cách vẽ đoạn
thẳng:
*Bài 1:
*Bài 2:
*Bài 3:
4, Củng cố: 3’
5, Dặn dò: 1’
+ Để vẽ đoạn thẳng ta dùng dụng cụ nào?
- Hướng dẫn học sinh sử dụng thước
** Hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng
- Cho học sinh vẽ vào bảng con
- Nhận xét – chỉnh sửa + Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1
- Hướng dẫn học sinh làm miệng
- Cho học sinh nhận xét
- Nhận xét – cho điểm + Gọi học sinh đọc yêu cầu BT2
- Cho học sinh làm vào SGK,4 phiếu
- Quan sát nhận xét bài của học sinh
- Nhận xét – chỉnh sửa + Gọi học sinh đọc yêu cầu BT3
- Cho học sinh làm vào SGK
- Gọi học sinh đọc kết quả
- Quan sát nhận xét bài của học sinh
- Nhận xét – chỉnh sữa
- ***Cho 2 đội thi tiếp sức vẽ đoạn thẳng
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhận xét tiết học - tuyên dương
- Dặn về học bài-chuẩn bị thước kẻ
+ Dùng thước
- Quan sát
- Vẽ vào bảng con
- Nhận xét
- Đọc tên các điểm và đoạn thẳng
- Đọc tên
- Dùng thước thẳng và bút để nối thành
- Làm vào SGK
- Nhận xét bạn
- Mỗi hình vẽ dưới đây có bao nhiêu đoạn thẳng?
- Làm vào SGK
- Đọc kết quả
- Nhận xét bạn
- Lắng nghe
- 2 đội A,B
- Nhận xét
- Lắng nghe
=============================================================
Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012
Môn: Học vần Tiết: 157, 158 Bài 74: uôt - ươt
I Mục tiêu:
- Học sinh đọc và viết được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván
- Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng.
- Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh: lướt ván, tuốt lúa; thanh từ, câu ứng dụng SGK
- Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, phân tích…
- Bộ chữ THTV1.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Khởi động: 1’
2, Bài cũ: 4’ - Cho học sinh hát- Gọi 2 học sinh đọc bài và viết con
vịt, thời tiết 1 học sinh đọc câu ứng
- Hát tập thể
- Viết bảng con, học sinh yếu viết con vịt
Trang 63, Bài mới:25’
3.1 Giới thiệu
bài:
3.2 Các hoạt
động:
*Dạy vaàn uôt:
*Dạy vaàn ươt:
-Đọc từ ứng
dụng:
-Hướng dẫn
viết chữ uôt,
ươt, chuột nhắt,
lướt ván
*Luyện tập:
-Luyện đọc:
-Luyện nói:
-Luyện viết:
dụng
- Nhận xét – cho điểm
- Trực tiếp
**
- Viết bảng và phát âm mẫu uôt
- Cho so sánh với ôt
- Nhận xét
- Cho học sinh phát âm uôt
- Gọi học sinh gài bảng uôt +Để có tiếng chuột ta làm như thế nào?
- Gọi học sinh đánh vần – phân tích
- Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng
- Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa chuột nhắt
- Gọi học sinh đọc lại uôt, uôt, chuột nhắt
- Nhận xét - chỉnh sửa
* Quy trình tương tự uôt
** Viết bảng gọi học sinh đọc trơn, phân tích
- Nhận xét - chỉnh sửa, cho tìm tiếng mới
- Giải thích từ ứng dụng
** GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết
- Cho học sinh viết bảng con
- Nhận xét - chỉnh sửa
Tiết 2
**- Gọi học sinh đọc lại bài ở T1
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng
- Nhận xét – cho học sinh thảo luận đọc câu ứng dụng
- Gọi đọc câu ứng dụng
- Nhận xét – chỉnh sửa
** Gọi học sinh đọc chủ đề luyện nói
- Cho học sinh quan sát tranh gợi ý:
+Tranh vẽ gì?
+ Các bạn có vui không?
+ Các bạn làm gì để không bị ngã?
- Cho học sinh nhận xét bạn
- Nhận xét – chốt lại
- Lắng nghe
- Đọc tựa
- Quan sát
- Giống: t
- Khác: uô, ô
- Nối tiếp uôt
- Gài bảng uôt +Thêm ch,
- chờ- uôt – chuôt – nặng - chuột
- Gài chuột
- Quan sát – nhận xét
- Đọc cá nhân, nhóm
- Lắng nghe
- Đọc cá nhân, học sinh yếu đọc 2 từ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Viết bảng con, học sinh yếu viết uôt, ươt, chuột nhắt
- Lắng nghe
- Cá nhân, nhóm…
- Lắng nghe
- Nhận xét
- Thảo luận cặp
- Đọc cá nhân, nhóm,
- Nhận xét
- Chơi cầu trượt
+ Bạn đang chơi…
+ Rất vui + Chơi từng bạn…
- Nhận xét
- Lắng nghe
Trang 74, Củng cố: 3’
5, Dặn dò: 1’
** Cho học sinh viết vào VTV1
- Chấm 5 – 7 vỡ
- Nhận xét - cho điểm
- ***Cho học sinh đọc bài ở SGK
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn về học bài chuẩn bị Ôn tập
- Viết vào VTV1 //
- Lắng nghe
- Cá nhân 2 đội
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-Môn: Toán Tiết: 70 Bài: Đo độ dài đoạn thẳng
I Mục tiêu:
- Có biểu tượng về “dài hơn ” “ngắn hơn ” có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng; biết
so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp
Làm BT: 1, 2, 3
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phiếu bài tập,thước…
- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, thảo luận, thực hành…
- Bộ đồ dùng Toán 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Khởi động: 1’
2, Bài cũ: 4’
3, Bài mới:25’
3.1 Giới thiệu
bài:
3.2 Các hoạt
động:
a Hoạt động
1:Dạy biểu
tượng dài hơn,
ngắn hơn
* So sánh gián
tiếp qua trung
gian:
- Gọi 2 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng
- Nhận xét – cho điểm
- Trực tiếp
.**
- Cho học sinh quan sát 2 thước kẻ dài,ngắn
+ Làm thế nào để biết cái nào dài hơn,cái nào ngắn hơn?
- Chập 2 thước lại cho 1 đầu bằng nhau và so sánh đầu kia
- Cho học sinh lên so sánh 2 que hoặc 2 bút
- Cho quan sát SGK và nhận xét xem thước nào dài,ngắn
- Nhận xét – tuyên dương
** Cầm 2 thước có độ dài khác nhau + Muốn biết cây nào dài hơn ta làm gì?
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Ngoài ra ta còn cách đo bằng gang tay
- Thực hiện cho học sinh quan sát
- Cho học sinh đo bàn học
- HS dưới lớp vẽ vào bảng con
- Lắng nghe
- Đọc tựa
- Quan sát + Đo 2 thước
- Quan sát
- Lên so sánh
- Quan sát và nhận xét
- Lắng nghe + Đo 2 thước
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Quan sát
- Đo bằng gang tay
- Đọc kết quả
Trang 8b Hoạt động 2:
Luyện tập
*Bài 1:
*Bài 2:
*Bài 3:
4, Củng cố: 3’
5, Dặn dò: 1’
- Gọi học sinh đọc kết quả
- Cho quan sát SGK đoạn thẳng nào dài hơn, ngắn hơn
+ Vì sao em biết?
- Nhận xét – chốt lại
**
- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT1
- Cho đọc kết quả
- Nhận xét - cho điểm + Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2
- Hướng dẫn học sinh làm vào SGK
- Gọi học sinh đọc kết quả
- Nhận xét – cho điểm + Gọi học sinh nêu yêu cầu BT3
- Cho tô vào SGK
- Nhận xét
- ***Cho học sinh thi so sánh các đoạn thẳng
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn chuẩn bị thực hành đo độ dài
- Quan sát và nhận xét
+ Dựa vào số ô
- Lắng nghe
- Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn?
- AB dài hơn CD…
- Nhận xét
- Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng
- Làm vào SGK
- Đọc kết quả
- Nhận xét bạn
- Tô màu vào băng giấy ngắn nhất
- Tô vào SGK
- Lắng nghe
- 2 đội A,B
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
===================================================
Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012
Môn: Học vần Tiết 159, 160 Bài 75: Ôn tập
I Mục tiêu:
- Học sinh đọc và viết được các vần tận cùng bằng t
- Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng.
- Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng.
- HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu truyện theo tranh.
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh: chót vót, Việt Nam; thanh từ, câu ứng dụng SGK
- Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, phân tích, tổng hợp, kể chuyện…
- Bộ chữ THTV1.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Khởi động: 1’
2, Bài cũ: 4’ - Cho học sinh hát- Gọi 2 học sinh đọc bài và viết chuột
nhắt,lướt ván1 học đọc câu ứng dụng
- Nhận xét – cho điểm
- Hát tập thể
- Viết bảng con, học sinh yếu viết lướt ván
- Lắng nghe
Trang 93, Bài mới:25’
3.1 Giới thiệu
bài:
3.2 Các hoạt
động:
* Hướng dẫn
ôn tập
-Đọc từ ứng
dụng:
-Hướng dẫn
viết chữ chót
vót,bát ngát:
- Trực tiếp
**
- Treo bảng ôn chỉ cho học sinh đọc các âm, vần ở bảng ôn
- Cho học sinh nhận xét
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Cho học sinh ghép và đọc các vần
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Hướng dẫn học sinh ghi vào SGK
- Nhận xét – chỉnh sửa
* Đính thanh từ ứng dụng gọi học sinh đọc trơn, phân tích
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Giải thích từ ứng dụng
* GV viết mẫu lên bảng ô li và hướng dẫn quy trình viết
- Cho học sinh viết bảng con
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Đọc tựa
- Cá nhân, nhóm
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Đọc cá nhân, nhóm
- Lắng nghe
- Ghi vào SGK
- Lắng nghe
- Đọc cá nhân, học sinh yếu đọc 2 từ
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Quan sát
- Viết bảng con,học sinh yếu
viết chót vót
- Lắng nghe
* Luyện tập:
- Luyện đọc:
- Luyện viết:
- Kể chuyện:
Chuột nhà và
chuột đồng
4, Củng cố: 3’
5, Dặn dò: 1’
Tiết 2
**- Gọi học sinh đọc lại bài ở T1
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho học sinh quan sát tranh câu ứng dụng
- Nhận xét - đọc mẫu câu ứng dụng
- Cho học sinh thảo luận đọc câu ứng dụng
- Gọi đọc câu ứng dụng
- Nhận xét – chỉnh sửa
** Cho học sinh viết vào VTV1
- Chấm 5 – 7 vỡ
- Nhận xét - cho điểm
** Kể mẫu lần 1
- Lần 2 + Tranh minh hoạ
- Cho từng nhóm thảo luận kể theo tranh
- Gọi học sinh trình bày
- Cho học sinh nhận xét bạn
- Nhận xét – chốt lại
- Gọi 1 học sinh kể toàn chuyện và nêu ý nghĩa
- Nhận xét – cho điểm
- **Cho học sinh đọc bài ở SGK
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
- Dặn về chuẩn bị oc – ac
- Cá nhân, nhóm…
- Lắng nghe
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Thảo luận cặp
- Đọc cá nhân, nhóm
- Nhận xét
- Viết vào VTV1 //
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát tranh
- Thảo luận nhóm
- Trình bày
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Cá nhân nêu
- Lắng nghe
- 2 đội thi đọc…
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 10-Môn: Toán Tiết: 71 Bài: Thực hành đo độ dài
I Mục tiêu:
- Biết đo độ dài bằng gang tay, sảy tay, bước chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học
- Thực hành làm BT: Thực hành đo bằng que tính, gang tay, bước chân
II Chuẩn bị:
- SGK, thước kẻ…
- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, …
- SGK….
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1, Khởi động: 1’
2, Bài cũ: 4’
3, Bài mới:25’
3.1 Giới thiệu
bài:
3.2 Các hoạt
động:
*Hướng dẫn
cách đo gang
tay, bước chân
*Gang tay:
*Bước chân:
*Thực hành:
4, Củng cố: 3’
5, Dặn dò: 1’
- Gọi 2 học sinh lên vẽ và đọc tên các đoạn thẳng
- Nhận xét – cho điểm
- Trực tiếp
**
- GV:là khoảng cách từ đầu ngón cái đến đầu ngón giữa
- Cho học sinh xác định gang tay mình
- Hướng dẫn học sinh đo bàn học
- Gọi học sinh nêu kết quả
- GV: Độ dài gang tay của mỗi người khác nhau
- Được tính bằng 1 bước đi của bình thường
** Làm mẫu cho học sinh quan sát
- Cho 1 học sinh lên đo bụt giảng
- So sánh các bước chân
- GV: mỗi người có độ dài bước chân khác nhau là đơn vị đo “chưa chuẩn”
** Cho học sinh đo 1 số đồ vật có ở lớp
- Gọi học sinh nêu kết quả
- Nhận xét – tuyên dương -*** Cho học sinh nhắc lại cách đo
- Nhận xét tiết học - tuyên dương
- Dặn về thực hành đo các đồ vật
- HS dưới lớp vẽ vào bảng con
- Lắng nghe
- Đọc tựa
- Lắng nghe
- Xác định gang tay
- Đo bàn học
- Nêu kết quả
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát
- Đo bằng bước chân
- Nhận xét bạn
- Lắng nghe
- Thực hành đo
- Nêu kết quả
- Nhận xét
- Nhắc lại cách đo
- Lắng nghe
- Lắng nghe
=================================================