Giao an Lop 4 Tuan 24

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95 * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật - Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều[r]

Trang 1

TUẦN 24 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

-Đạo đức Tiết 24 Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 2) I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: _ Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng _ Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng _ Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương *BVMT: HS biết và thực hiện giữ gìn các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống * KNS :Thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương _ HSK –G biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/35 - Để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì? - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ báo cáo kết quả điều tra mà cô đã dặn các em thực hiện 2) Vào bài: * Hoạt động 4: Trình bày bài tập - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương - HS1 đọc to trước lớp - HS2: Em không leo trèo lên các tượng đá, các công trình công cộng Tham gia dọn dẹp, giữ vệ sinh đường phố Không vẽ bẩn lên tường lớp học Không khắc tên vào các gốc cây, không làm hỏng bàn ghế nhà trường,

- Lắng nghe

1) Nhà trẻ Hoạ Mi + Tình trạng hiện tại: Tốt 2) Công viên gần chợ:

+ Tình trạng hiện tại: Nhiều rác + Biện pháp giữ gìn: Có biển cấm xả rác, bổ sung thêm thùng đựng rác

3) Nhà bia tưởng niệm + Tình trạng hiện tại: Quá cũ, còn nhiều cỏ

Trang 2

- Tổng hợp các ý kiến của hs, nhận xét bài tập

về nhà

Kết luận: Công trình công cộng còn được xem

là nét văn hóa của dân tộc, mọi người dân đều

phải có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn Một số

công trình công cộng hiện nay vẫn chưa sạch,

đẹp Bản thân các em cũng như vận động mọi

người cần phải giữ gìn các công trình công

cộng ở địa phương

* Hoạt động 5:Bày tỏ ý kiến (BT3)

- Cô sẽ nêu lần lượt các ý kiến, nếu các em

tán thành thì giơ thẻ đỏ, không tán thành giơ

thẻ xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng

a) Giữ gìn các công trình công cộng cũng

chính là bảo vệ lợi ích của mình

b) Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở

địa phương mình

c) Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm

riêng của các chú công an

Kết luận: Chúng ta giữ gìn các công trình

công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của

mình Không những chúng ta chỉ bảo vệ công

trình công cộng ở nơi mình sống mà tất cả các

công trình ở mọi nơi chúng ta đều phải có

trách nhiệm giữ gìn

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ SGK/35

- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình

công cộng

- Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo

xung quanh+ Biện pháp giữ gìn: Cần sửa chữa để đẹp hơn,làm cỏ xung quanh, quét dọn hàng ngày

- Lắng nghe

- Lắng nghe, thực hiện

a) đúng b) sai c) sai

- lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

-

ToánTiết 117 Luyện tập

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

_ Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với số tự nhiên

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Luyện tập

Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng

Trang 3

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em

sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về

phép cộng phân số

2) HD luyện tập:

Bài 1: Tính theo mẫu ( HS TB-Y )

Viết lên bảng phép tính 3 + 45

- Gọi hs nêu cách thực hiện

- Gọi hs lên bảng thực hiện

- Y/c hs thực hiện B câu b,c

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao?

- Vậy tính nửa chu vi ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện tính

nửa chu vi

- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng hai

phân số

- Bài sau: Phép trừ phân số

- Nhận xét tiết học

18

28

- Lắng nghe

- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó quiđồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phânsố cùng mẫu

- 1 hs lên thực hiện

3 + 45 = 155 +4

5=

195

c) 1221+42

21=

5421

- 1 hs đọc đề toán

- Ta lấy (dài+rộng)x2

- Ta lấy dài + rộng

- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớplàm vào vở nháp

Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

-Tập đọcTiết 47 Vẽ về cuộc sống an toàn

_ HS đọc rành mạch, trôi chảy ả bài Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợpnội dung thông báo tin vui

_ Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằngnhững bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặt biệt là an toàn giao thông.( Trả lờiđược các câu hỏi trong SGK )

* KNS :Xác định giá trị cá nhân

Trang 4

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Khúc hát ru những em bé lớn trên

lưng mẹ

Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

1) Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ về cuộc sống an

toàn đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo về

tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ

tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn Vậy

thế nào là bản tin? Nội dung tóm tắt của bản

tin như thế nào? Cách đọc bản tin ra sao? Các

em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép

- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ

Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc (các em

đã biết về Liên hợp quốc qua sách TV2-tập 2)

- Ghi bảng: 50 000

- Giải thích: Đây là bài đọc dưới dạng bản tin

6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt nội

dung đáng chú ý, chứa đựng những thông tin

quan trọng của bản tin Vì vậy, sau khi đọc tên

bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi

mới đọc bản tin

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: ĐắK LắK, triễn

lãm, tươi tắn

- Cho hs xem các bức tranh của thiếu nhi vẽ

về cuộc sống an toàn

- Hd ngắt nghỉ hơi đúng câu dài

UNICEF VN và báo TNTP/vừa tổng kết

cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề/

"Em muốn sống an toàn"

Các họa sĩ nhỉ tuổi chẳng những có nhận

thức đúng về phòng tránh tai nạn / mà còn biết

thể hiện ngôn ngữ hội họa / sáng tạo đến bất

ngờ

- 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung

Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc củangười mẹ miền núi cần cù lao động, góp sứcmình vào cuộc kháng chiến chống Mỹ cứunước

- Lắng nghe

- HS đọc đồng thanh

- Lắng nghe

- HS đọc năm mươi nghìn

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài + HS1: 50000 bức tranh đáng khích lệ+ HS 2: UNICEF VN sống an toàn+ HS 3: Được phát động từ Kiên Giang+ HS 4: Chỉ cần điểm qua giải ba+ HS5: Phần còn lại

- Luyện phát âm cá nhân

- Quan sát

- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng (1 hs đọc)

Trang 5

+ Lượt 2: HD hs hiểu nghĩa các từ: thẩm mĩ,

nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội

họa

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo nhóm 5

- Gọi hs đọc cả bài

- Gv đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

- 2 em ngồi cùng bàn, hãy trao đổi nhóm đôi

để trả lời các câu hỏi trong SGK

- Nêu lần lượt từng câu hỏi, gọi hs trả lời

1) Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

2) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

3) Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về

chủ đề cuộc thi?

4) Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mĩ của các em?

+ Em hiểu "thể hiện bằng ngô ngữ hội họa "

Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc

Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ

ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông

tin

c) Luyện đọc lại

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

- Y/c hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn

giọng trong bài

- Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh, gọn, rõ

ràng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn

- Lắng nghe, giải thích

- Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng,mạch lạc, tốc độ hơi nhanh

- HS luyện đọc trong nhóm 5

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- Thảo luận, trao đổi nhóm đôi

1) Em muốn sống an toàn+ Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khátvọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn2) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bứctranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nướcgởi vể BTC

3) Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấykiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt làATGT rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốtnhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn Trẻ

em không nên đi xe đạp trên đường,

4) Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ

nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng vềphòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng

ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

+ Là thể hiện điều mình muốn nói qua nhữngnét vẽ, màu sắc trong tranh

5) Có tác dụng tóm tắt cho người đọc nắmđược những thông tin và số liệu nhanh

- Lắng nghe

- 5 hs đọc 5 đoạn của bài trước lớp

- Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng cao, hưởngứng, đông đảo, 4 tháng

- Lắng nghe

Trang 6

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi hs đọc

+ YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng

, hay

- Bài đọc có nội dung chính là gì?

- Ghi ý chính của bài lên bảng

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng

những từ khó

- Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá

- 1 hs đọc

- Luyện đọc nhóm đôi

- Vài hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét

- Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nướcvới cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốnsống an toàn

- 2 hs nhắc lại ý chính

-Lịch sử

Tiết 24 Ôn tập

_ Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thờiHậu Lê ( thế kỷ XV ) ( tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện )

Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước ; năm 981, cuộc khángchiến chống Tống lần thứ nhất,

- kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê( thế kỷXV)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bảng thời gian

- Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 - bài 19

A/ KTBC: Văn học và khoa học thời Hậu Lê

1) Hãy kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu

biểu của văn học thời Hậu Lê?

2) Em hãy nêu tên các công trình khoa học

tiêu biểu và tác giả của các công trình đó ở

thời Hậu Lê?

1) Giới thiệu bài: Tiết Lịch sử hôm nay, các

em sẽ ôn lại các kiến thức đã học từ bài 7 đến

bài 19

2) Ôn tập:

* Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch sử và sự

kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV

- 2 hs trả lời1) Nguyễn Trãi với tác phẩm Bình Ngô đạicáo, Ức Trai thi tập, Vua Lê Thánh Tông, LýTử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân với các tác phẩmthơ

2) Đại Việt sử kí toàn thư của Ngô Sĩ Liên ,Lam Sơn thực lục và Dư địa chí của NguyễnTrãi, Đại thành toán pháp của Lương ThếVinh

- Lắng nghe

Trang 7

- Treo băng thời gian lên bảng.

- Các em hãy suy nghĩ, xem lại bài, sau đó cô

gọi các em lên gắn nội dung của từng giai

đoạn tương ứng với thời gian trong bảng

- Gọi hs lên thực hiện

- Cùng cả lớp nhận xét, sau đó gọi hs nói sự

kiện lịch sử với thời gian tương ứng

- Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng

* Hoạt động 2: Câu 1 SGK/53

Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH:

Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng

đô ở đâu? Tên gọi nước ta ở các thời kí đó là

gì? Câu hỏi này cô đã kẻ thành bảng thống

kê, nhiệm vụ của các em là hoàn thành bảng

và dựa vào bảng để TLCH trên

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Cùng hs nhận xét, bổ sung đi đến kết quả

đúng

* Hoạt động 3: Câu hỏi 2 SGK/53

- Gọi hs đọc câu hỏi 2 SGK/53

- Câu hỏi này cô cũng kẻ thành bảng, các em

hãy thảo luận nhóm 4 đọc SGK để hoàn thành

Dựa vào bảng, các em TLCH trên

- Cùng hs nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 4: Thi kể về các sự kiện, nhân

vật lịch sử đã học (Câu hỏi 3 SGK/53)

- Treo bảng phụ viết định hướng kể, gọi hs đọc

to trước lớp

- Cô sẽ tổ chức cho các em thi kể về các sự

kiện, nhân vật lịch sử đã học Các em nên kể

theo định hướng trên bảng Bạn nào kể đúng,

lưu loát, hấp dẫn sẽ là người thắng cuộc

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs kể tốt

- Quan sát

- Suy nghĩ, nhớ lại bài

- Lần lượt lên bảng gắn nội dung sự kiện

- Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi

- Lần lượt trình bày (mỗi nhóm 1 ý)

- Nhận xét

- Chia nhóm 4 hoàn thành bảng

- Nhận xét

- 1 hs đọc to trước lớp:

+ Sự kiện lịch sử: Sự kiện đó là sự kiện gì? xảy ra lúc nào? xảy ra ở đâu? Diễn biến chính của sự kiện? Ý nghĩa của sự kiện đó đối với lịch sử dân tộc

+ Nhân vật lịch sử: Tên nhân vật đó là gì? Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân vật đó có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà?

- HS lần lượt xung phong kể (có thể dùng thêmtranh, ảnh) về sự kiện, nhân vật lịch sử mà mình chọn

* Em xin kể về Chiến thắng Chi Lăng xảy ranăm 1428 tại Ải Chi Lăng + Khi quân địchđến, kị binh của ta ra nghênh chiến rồi quayđầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám

kị binh vào ải

+ Kị binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên bỏ

xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũ lượtchạy

+ Khi kị binh giặc đang bì bõm lội qua đầm

Trang 8

- Các em cần ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu

biểu trong 4 giai đoạn lịch sử vừa học

- Những em nào chưa kể trên lớp thì về nhà

tập kể cho người thân nghe

- Xem trước bài sau: Trịnh - Nguyễn phân

tranh

lầy thì loạt pháo hiệu nổ vang như sấm dậy.Lập tức hai bên sườn núi, những chùm tên vànhững mũi lao vun vút phóng xuống LiễuThăng và đám kị binh tối tăm mặt mũi LiễuThăng bị giết tại trận

+ Quân bộ của địch cũng gặp phải mai phục của quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết thì hoảng sợ, bỏ chạy thoát thân Thế là mưu đồ cứu viện cho Đông Quan của nhà Minh bị tan vỡ

Kết quả đúng cho HĐ1

1428-Đầu TKXVI Nhà Hậu Lê

Kết quả cho HĐ3

981 Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ I Chi Lăng

1075-1077 Kháng chiếng chống quân Tống xâm lược lần thứ II sông Như Nguyệt1226-1399 Nhà Trần Thành lập

Kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên Thăng Long

-Thứ ba, ngày 21 tháng 2 năm 2012

Toán

Trang 9

Tiết upload.123doc.net Phép trừ phân số

_ Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

II/ Đồ dùng dạy học:

- HS chuẩn bị hai băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng 4cm, thước chia vạch,kéo

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng

hai phân số cùng mẫu Thế trừ hai phân số

cùng mẫu ta thực hiện thế nào? Các em cùng

tìm hiểu qua bài học hôm nay

2) Thực hành trên băng giấy

- Nêu vấn đề: Từ 56 băng giấy màu, lấy

3

6 để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần

của băng giấy

- YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị

- Các em có nhận xét gì về hai băng giấy này?

- YC hs dùng thước chia một băng giấy thành 6

phần bằng nhau, cắt lấy 5 phần

- Có bao nhiêu phần của băng giấy đã cắt đi?

- Yc hs cắt lấy 63 băng giấy

- Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng

giấy nguyên Các em nhận xét phần còn lại

bằng bao nhiêu phần băng giấy?

- Có 56 băng giấy, cắt đi 63 băng giấy, còn

lại bao nhiêu băng giấy?

3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu

- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì

cộng hai phân số: 1620+15

20=

3120

- Lắng nghe

- Lấy băng giấy

- Hai băng giấy bằng nhau

- Thực hành theo y/c

- Có 56 băng giấy

- Thao tác và nhận xét: còn 62 băng giấy

- 62 băng giấy

- HS nêu: 56−3

6=26

Trang 10

- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK

4) Luyện tập:

Bài 1: Tính ( HSTB-Y )

Yc hs thực hiện vào B

Bài 2: Rút gọn rồi tính ( a, b)

Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào vở nháp

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Phép trừ phân số (tt)

- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu số

- ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên thựchiện)

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử sốcủa phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- Vài hs nhắc lại

-Chính tả(nghe-viết) Tiết 24 Họa sĩ Tô Ngọc Vân

_ Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi Bài viết mắc không quá

5 lỗi

_ Làm đúng BT chinnh1 tả 2a

HSK-G làm được bài tập 3

- 3 tờ phiếu viết nội dung BT2a

A/ KTBC: Chợ Tết

- Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô trống ở

BT2, gọi 3 bạn lên bảng viết, cả lớp viết vào

B

(họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu

sao, bức tranh.)

1) Giới thiệu bài: Y/c hs xem tranh họa sĩ Tô

Ngọc Vân: đây là chân dung họa sĩ Tô Ngọc

Vân - một họa sĩ bậc thầy trong nền mĩ thuật

Đông Dương Ông sinh năm 1906 mất năm

1954 Ông là người con ưu tú của dân tộc đã

tham gia CM, chiến đấu bằng tài năng hội họa

của mình Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ

viết bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân và làm BT chính

- HS thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

Trang 11

tả phân biệt tr/ch

2) HS viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài viết

- GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân công,

hỏa tuyến, kí hoạ

- Đoạn văn nói về điều gì?

b) HD viết từ khó:

- Trong bài có những từ nào cần viết hoa?

- Các em đọc thầm bài, phát hiện những từ

khó dễ viết sai trong bài

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: Điện

Biên Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý

điều gì?

- Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình

bày, những chữ cần viết hoa trong bài

c) Viết chính tả

- Đọc cho hs viết bài theo qui định

d) Soát lỗi, chấm bài

- Đọc lại bài

- Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2a) Gọi hs đọc yc

- Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô

trống sao cho đúng nghĩa (dấu hỏi, dấu ngã

trên chữ in nghiêng)

- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi

làm bài và đọc lại kết quả

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Giải thích: Viết là chuyện trong các cụm từ

kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện trong

các cụm từ đọc truyện, quyển truyện, nhân vật

trong truyện Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra

có đầu có cuối được kể bằng lời Còn truyện

là tác phẩm văn học được in hoặc viết ra thành

chữ

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Tổ chức cho hs hoạt động dưới dạng trò chơi

- Lắng nghe

- Đọc phần chú giải

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia CM bằng tài năng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến

- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuậtĐông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặttrời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoasen, Điện Biên Phủ

HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Lần lượt phân tích và viết vào B

- 2 hs đọc lại

- Nghe-viết-kiểm tra

- Lắng nghe

- Viết bài

- Dò lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 1 hs đọc y/c

- Tự làm bài

- 3 hs lên bảng thi làm bài và đọc kết quả

a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện

- 1 hs đọc y/c

Trang 12

- Chia lớp thành 3 dãy, gọi 1 hs lên làm chủ

trò Khi chủ trò đọc câu thơ đố, các nhóm giơ

tay xin trả lời Nhóm nào giơ tay trước được

trả lời Trả lời đúng được chơi tiếp, sai bị loại

Nhóm nào trả lời được nhiều chữ là thắng

- Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác

- Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp

biển

- Thực hiện trò chơi

a) Nho - nhỏ - nhọ b) Chi - chì - chỉ - chị

-ANH VĂN -

Luyện từ và câuTiết 47 Câu kể Ai là gì?

I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

_ Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ( ND ghi nhớ )

_ Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đãhọc để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình ( BT2 , mục III )

- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét

- 3 tờ phiếu - mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (luyện tập)

- Mỗi hs mang theo 1 tấm ảnh gia đình

A/ KTBC: MRVT: Cái đẹp

- Gọi hs đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong

BT1, nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 1 trong

4 câu tục ngữ

- Gọi 1 hs làm BT3

1) Giới thiệu bài:

- Các em đã được học những kiểu câu kể nào?

Cho ví dụ về từng loại

- Khi mới gặp nhau, hay mới quen nhau, các

em tự giới thiệu về mình thế nào?

- Các câu mà người ta thường dùng để tự giới

thiệu về mình hoặc về người khác thuộc kiểu

- 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c1) + Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

+ Người thanh bên thành cũng kêu + Cái nết đánh chết cái đẹp

+ Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo thì lòng mới ngon 2) HS nêu một số từ ngữ miêu tả mức độ caocủa cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, giai nhân,mê li, như tiên

- Các kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Ai thếnào?

VD: Cô giáo đang giảng bài

Lan rất chăm chỉ

- Tôi là Hoàng Ngân, Cháu là con của mẹ Lanạ!

- Lắng nghe

Trang 13

câu kể Ai thế nào? Các em cùng tìm hiểu kiểu

câu này qua bài học hôm nay

2) Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi hs đọc y/c

Bài 1, 2: Gọi hs đọc 3 câu in nghiêng trong

đoạn văn

- Trong 3 câu trên, câu nào dùng để giới thiệu,

câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi?

- Treo bảng kết quả đúng, gọi hs đọc lại

- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu

hỏi Ai? Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để

tìm bộ phận trả lời câu hỏi là gì? Các em gạch

2 gạch, sau đó đặt các câu hỏi

- Ví dụ: Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?

+ Đây là ai?

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để làm BT

này

- Dán 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn

- Chốt lại lời giải đúng

Ai ?

Đây

Bạn Diệu Chi

Bạn ấy

- Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu

Chi ta là kiểu câu kể Ai là gì?

- Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? trả

lời cho những câu hỏi nào?

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu

- Các em hãy suy nghĩ, so sánh và xác định sự

khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu

câu Ai làm gì?, Ai thế nào?

- 4 hs nối tiếp nhau đọc y/c

- 1 hs đọc 3 câu

+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây làDiệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là

hs cũ của trường Tiểu học Thành Công

+ Câu nhận định về Diệu Chi: Bạn ấy là mộthọa sĩ nhỏ đấy

- 1 hs đọc lại

- Lắng nghe

+ Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

- HS trao đôi nhóm đôi và làm bài vào SGK

- 2 hs lên đặt câu trên bảng+ Bạn Diệu Chi // là hs cũ của trường THThành Công

* Các câu hỏi:

Ai là học sinh cũ của trường tiểu học ThànhCông?

Bạn Diệu Chi là ai?

+ Bạn ấy // là một họa sĩ nhỏ đấy

* Các câu hỏi:

Ai là họa sĩ nhỏ?

Bạn ấy là ai?

Là gì? (là ai? )

là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

là học sinh cũ của Trườg Tiểu học ThànhCông

là họa sĩ nhỏ đấy

Trang 14

+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ

phận nào trong câu?

+ Bộ phận Vn khác nhau thế nào?

- Câu kể Ai là gì? gồm có những bộ phận nào?

chúng có tác dụng gì?

- Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì?

Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57

- Gọi hs đọc lại

3) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài

- Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm đúng

câu kể Ai là gì? trong các câu đã cho Sau đó

nêu tác dụng của câu tìm được Các em trao

đổi nhóm đôi để làm BT này

- Dán 3 tờ phiếu, gọi hs lên bảng gạch dưới

những câu kể trong đoạn văn, sau đó trả lời

miệng về tác dụng của câu kể

Câu kể Ai là gì?

a) Thì ra đó là một thứ máy tính cộng trừ mà

Pa-xcan đã đặt hết tình cảm chế tạo

Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế

giới, tổ tiên của những hiện đại

b) Lá là lịch của cây

Cây lại là lịch đất

Trăng lặn rồi trăng mọc/ Là lịch của bầu

trời

Muời ngón tay là lịch

Lịch lại là trang sách

c) Sầu riêng là loại trái quí của miền Nam

* Lưu ý: Với những câu thơ, nhiều khi không

có dấu chấm khi kết thúc câu, nhưng nếu nó

đủ kết cấu CV thì vẫn coi là câu.(Lá là lịch

của cây)

- Các em hãy tưởng tượng mình đang giới

thiệu về gia đình mình với các bạn trong lớp

Em có thể giới thiệu bằng lời hoặc sử dụng

ảnh chụp của toàn gia đình để giới thiệu cụ

thể Trong lời giới thiệu, các em nhớ dùng

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi

- 3 hs lên bảng thực hiện

Tác dụng

a) Câu giới thiệu về thứ máy mới

Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy

tính đầu tiên

b) Nêu nhận định (chỉ mùa) nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm) nêu nhận định (chỉ ngày đêm)

nêu nhận định (đếm ngày tháng) nêu nhận định (năm học)

c) chủ yếu nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại trái

cây đặc biệt của miền Nam

- 1 hs đọc yêu cầu

- Từng cặp hs thực hành giới thiệu

Trang 15

mẫu câu Ai là gì mà chúng ta vừa học Các em

hãy thực hành bài tập này trong nhóm đôi

- Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp

- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có đoạn

giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp

dẫn

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ về câu

kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn của BT2

- Bài sau: VN trong câu kể Ai là gì?

- Vài hs thi giới thiệu trước lớp

* Giới thiệu về bạn: Tôi xin giới thiệu về cácthành viên của tổ tôi đây là Minh Minh làngười rất chăm học, bài toán nào dù khó đếnmấy cậu ấy cũng cố làm cho được Bạn kểchuyện hay nhất tổ tôi là Huyền Bạn Lan làcây đơn ca của tổ, của lớp đấy Còn tôi là Hà.Tôi là tổ trưởng

* Giới thiệu về gia đình: Mình xin giới thiệuvới các bạn về gia đình mình Ông mình là sĩquan quân đội đã về hưu Bà mình là côngnhân cũng đã về hưu Ba mình là nhân viênngành bưu điện, mẹ mình là giáo viên dạy tiểuhọc Đây là em gái mình Bé Tí Nị năm naytròn 2 tuổi

_ Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia 9 hoặc chứng kiến ) góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học ) xanh, sạch , đẹp

_ Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

* BVMT : Em hoặc người xung quanh đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng ?

* KNS : Thể hiện sự tự tin

- Tranh,ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch đẹp

- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện

A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câu

chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca

ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa

cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Nêu ý

- 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

Trang 16

nghĩa của câu chuyện mình vừa kể

1) Giới thiệu bài: Thế giới xung quanh ta rất

đẹp nhưng đang bị ô nhiễm Để làm cho môi

trường luôn xanh, sạch, đẹp, các em phải góp

sức cùng người lớn Tiết kể chuyện hôm nay

mỗi em hãy cho cả lớp nghe một câu chuyện

về hoạt động mà mình đã tham gia để làm

sạch, đep môi trường

2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi hs đọc đề bài

- Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm

gì, xanh, sạch, đẹp

- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK

- Gợi ý: Câu hỏi em làm gì? tức là việc làm

của chính bản thân em, em trực tiếp tham gia

để góp phần làm xanh, sạch, đẹp xóm làng

(đường phố, trường học) Ngoài những công

việc như SGK gợi ý, các em có thể kể về

những việc nhỏ mà mình đã làm như: làm trực

nhật, vệ sinh lớp học, tham gia trang trí lớp

học, cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa để

đón năm mới hay cùng các cô chú công nhân

vệ sinh thu gom rác, quét đường phố

- Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình định

kể trước lớp

3) Thực hành kể chuyện

- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc

- Các em hãy kể nhau nghe trong nhóm đôi,

nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn biến-kết thúc

- Thi KC trước lớp

7, tôi lại cùng với các cô, chú bác trong khuphố quét dọn, hốt rác ở đoạn đường khu phốnhà mình

+ Ở làng tôi, cứ chiều 29, 30 tết, các anh chịthanh niên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đidọn vệ sinh đường làng để đón năm mới Tôiđã tham gia cùng mọi người để góp phần làmsạch đường làng

- Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi

- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể, kể xong đốithoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câuchuyện

+ Bạn cảm thấy thế nào khi tham gia dọn vệsinh cùng mọi người

+ Theo bạn việc làm của mọi người có ý nghĩanhư thế nào?

Trang 17

- Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có ý

nghĩa nhất, bạn kể hay nhất

- Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi

trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp.

- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú bé

không chết (xem trước tranh minh họa, đọc gợi

ý dưới tranh

+ Bạn cảm thấy không khí của những buổidọn vệ sinh như thế nào?

+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn môitrường xanh, sạch, đẹp ở địa phương luôn diễn

ra thường xuyên

- Lắng nghe, thực hiện

_ trả lời câu hỏi Em làm gì để góp phần giữgìn làng xóm xanh, sạch, đẹp

-Tập đọcTiết 47 Đoàn thuyền đánh cá

_ HS đọc rõ ràng, trôi chảy cả bai Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài vớigiọng vui, tự hào

_ Hiểu ND: ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động ( Trả lời được các câuhỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ mà HS thích )

* BVMT : Qua bài thơ, HS cảm nhận được vẻ đẹp huy hoàng của biển, đồng thời thấy

được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người

- Tranh vẽ cãnh những đoàn thuyền đang đánh cá, đang trở về hay đang ra khơi (nếu có)

A/ KTBC: Vẽ về cuộc sống an toàn

1) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

2) Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về

chủ đề cuộc thi?

3) Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác

dụng gì?

1) Giới thiệu bài:

- YC hs xem tranh minh họa và hỏi: Bức tranh

vẽ cảnh gì?

- 3 hs đọc và trả lời 1) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bứctranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nướcgởi vể BTC

2) Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là ATGT rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn Trẻ

em không nên đi xe đạp trên đường,

3) Những dòng in đậm trên bản tin có tácdụng:

Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

- Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá rất đông vui và nhộn nhịp

Trang 18

- Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của nhà

thơ Huy Cận, các em sẽ cảm nhận được vẻ

đẹp của biển, vẻ đẹp của lao động và không

khí lao động của những người dân làm nghề

đánh cá

2) Hd đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài thơ

+ Lượt 1: luyện phát âm: cài then, căng buồm,

sập cửa

- HD hs ngắt nhịp đúng

+ Nhịp 4/3 với các dòng thơ:

Mặt trời xuống biển / như hòn lửa

Sóng đã cài then, / đêm sập cửa

Đoàn thuyền đánh cá / lại ra khơi

+ Nhịp 2/5 với các dòng:

Hát rằng : // cá bạc Biển Đông lặng

Gõ thuyền // đã có nhịp trăng cao

Sao mờ, // kéo lưới kịp trời sáng

+ Lượt 2: giảng nghĩa từ thoi

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết điều đó?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết điều đó?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển?

- Tìm những hình ảnh nói lên công việc lao

động của người đánh cá rất đẹp?

- Lắng nghe

- 5 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- Luyện đọc cá nhân

- Chú ý đọc đúng

- Đọc phần chú giải

- Giọng nhịp nhàng, khẩn trương

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoànghôn Câu thơ: Mặt trời xuống biển như hònlửa/ Sóng đã cài then đêm sập cửa cho biếtđiều đó

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bìnhminh Những câu thơ Sao mờ kéo lưới nhịp trờisáng; Mặt trời đội biển nhô màu mới cho biếtđiều đó

- Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy hoàng củabiển:

Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

- Những câu thơ nói lên công việc của ngườiđánh cá:

Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của nhữngngười đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm :Câu hát căng buồm cùng gió khơi

Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng:Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Nuôi lớn

Trang 19

- Giảng bài: Công việc lao động của người

đánh cá được tác giả miêu tả bằng những hình

ảnh chân thực, sinh động mà rất đẹp Đoàn

thuyền ra khơi, tiếng hát của những người

đánh cá cùng gió làm căng buồm, đẩy thuyền

đi nhanh hơn, nhẹ hơn, Họ rất vui vẻ, phấn

khởi khi có những mẻ cá xoăn tay Và rồi hình

ảnh đoàn thuyền trở về thật đẹp: câu hát căng

buồm với gió khơi/Đoàn thuyền chạy đua cùng

mặt trời Bài thơ còn ca ngợi vẻ đẹp của con

người lao động trên biển

c) HD hs đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gọi 5 hs đọc 5 khổ thơ

- YC cả lớp theo dõi để tìm những từ cần nhấn

giọng trong bài

- Kết luận giọng đọc đúng và những từ ngữ

cần nhấn giọng

- HD hs luyện đọc 1 đoạn

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi 1 hs đọc

+ Y/c hs luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho hs nhẩm HTL bài thơ

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng từng khổ

thơ, cả bài

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt

- Em cảm nhận điều gì qua bài thơ?

- Kết luận nội dung chính và ghi bảng

- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ

- Bài sau: Khuất phục tên cướp biển

đời ta tự buổi nào

Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng đượcmiêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cánặng Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về:Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyềnchạy đua cùng mặt trời

- lắng nghe

- 5 hs đọc 5 khổ thơ

- Những TN cần nhấn giọng: hòn lửa, sập cửa,căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, lóe rạngđông, đội biển, huy hoàng

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- Vài hs thi dọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm thuộc lòng bài thơ

- Vài hs thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển và vẻ đẹp của những con người lao động trên biển

- Vài hs đọc và cả lớp ghi vào vở

-MỸ THUẬT ToánTiết 119 Phép trừ phân số (tt)

_ Biết trừ hai phân số khác mẫu số

Trang 20

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Phép trừ phân số

Gọi hs lên bảng tính

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm

sao?

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách trừ hai

phân số cùng mẫu Trừ hai phân số khác mẫu

ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay

2) Hình thành phép trừ hai phân số khác

mẫu

- Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 tấn

đường, cửa hàng đã bán 2/3 tấn đường Hỏi

cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn

đường?

- Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào?

- Các em có nhận xét gì về mẫu số của hai

phân số này?

- Muốn thực hiện được phép trừ này ta phải

làm thế nào?

- YC hs thực hiện bước qui đồng (1 hs lên

bảng)

- Các em tiếp tục thực hiện bước trừ hai phân

số cùng mẫu (1 hs lên bảng)

- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao?

Kết luận: ghi nhớ SGK/130

3) Thực hành:

Bài 1: Tính ( HSTB-Y )

Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách làm, cả

lớp làm vào vở nháp

Bài 3: Giải toán

Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta

- ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số củaphân số thứ hai rồi giữ nguyên mẫu số

- Lắng nghe

- Lắng nghe, suy nghĩ

- Ta thực hiện phép tính trừ 4 5 − 23

- Hai mẫu số khác nhau

- Ta qui đồng mẫu số để đưa về phép trừ haiphân số cùng mẫu

- Ta qui đồng mẫu số hai phân số rồi trừ haiphân số đó

- Vài hs nhắc lại

- HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm a) 1215 − 5

- ta thực hiện tính trừ 67−2

5

Tiêu đề	Giữ Gìn Các Công Trình Công Cộng
Thể loại	giáo án

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	52,56 KB