2 Hoïc sinh -Nhaïc cuï goõ,thanh phaùch -Đọc trước lời ca ||| Hoạt động chủ yếu Hoạt động dạy Bài mới:Giới thiệu bài ghi bảng *Hoạt động 1 :Dạy hát bài Chúc mừng -Cho học sinh đọc thuộc [r]
Trang 1TUẦN 19 HỌC KÌ II
Ngày soạn : 13-1
Ngày dạy : Thứ hai , ngày 16 tháng 1 năm 2006
(T1) Tập Đọc (37)
BỐN ANH TÀI
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Rèn đọc đúng các từ ngữ :Cẩu Khây , chõ xôi ,sốt sắng ,Nắm Tay Đóng Cọc ,tan hoang Đọc
liền mạch các tên riêng ,Lấy Tai Tát Nước ,Móng Tay Đục Máng
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ;nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài
năng sức khoẻ ,nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé
-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài :Cẩu Khây ,tinh thông ,yêu tinh
- Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi sức khỏe,tài năng ,lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn
anh em Cẩu Khây
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 4
Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Bài mới : Giới thiệu bài : ghi đề 3 phút
a )Hoạt động 1: luyện đọc ( 14 phút )
1 HS đọc cả bài
-Đọc nối tiếp đoạn ( 3 lượt )
Gọi 5 HS nối tiếp đọc 5 đoạn của bài
GV treo tranh giới thiệu 4 anh tài
- Đọc nhóm
- Đại diện các nhóm đọc
GV đọc mẫu bài –giới thiệu cách đọc diễn cảm
bài : Giọng đọc nhanh ,nhấn giọng những từ ngữ
ca ngợi tài năng ,sức khoẻ ,nhiệt thành làm việc
nghĩa của bốn cậu bé
b ) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 8 phút)
Gọi HS đọc đoạn 1: Từ đầu …Yêu tinh
Chia lớp thành các nhóm đọc thầm và thảo luận
câu hỏi –đại diện các nhóm trình bày ý kiến
H: Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc
biệt ?
H: Quê hương có chuyện gì xảy ra ?
1 HS đọc cả bài Bài chia làm 5 đoạn Lần 1: 5 HS đọc kết hợp luyện đọc từ khó Lần 2 : 5 HS đọc kết hợp giải nghĩa từ
Các nhóm đọc Đại diện các nhóm thể hiện
HS lắng nghe
HS đọc đoạn 1 – lớp đọc thầm
-Nhỏ tuổi nhưng ăn 1 lần hết chín chõ xôi ,10 tuổi sức đã bằng trai 18
Về tài năng ; 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ ,có lòng thương dân ,có chí lớn –quyết trừ diệt các ác
-Quê hương xuất hiện 1 con yêu tinh bắt người và súc vật ăn thịt khiến bản làng tan
Trang 2H: Ý 1 nói lên điều gì ?
Gọi Hsđọc đoạn 2 :Còn lại
H: Cẩu Khây lên đường diệt trừ yêu quái cùng
ai?
H:M ỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?
H: Ý2 nói lên điều gì ?
c) Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm bài ( 9 phút
GV gọi 5 HS đọc nối tiếp đoạn – HS tìm ra giọng
đọc của từng đoạn : đoạn 2 giọng đọc nhanh hơn
căng thẳng hơn
GV hướng dẫn cả lớp thi đọc diễn cảm bài
4 em thi đọc diễn cảm
Nhận xét từng HS đọc
H: Truyện ca ngợi điều gì ?(gv chốt ý ghi bảng)
4 Củng cố – dặn dò : ( 4 phút ) GV nhận xét tiết
học
Dặn dò về nhà đọc bài
hoang ,nhiều nơi không còn ai sống sót
Ý 1 :Giới thiệu về sức khoẻ và tài năng
của Cẩu Khây
1 HS đọc đoạn 2 Cùng ba người bạn +:Nắm Tay Đóng Cọc ,Lấy Tai Tát Nước ,Móng Tay Đục Máng
Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng
Ý 2:Cẩu Khây cùng ba bạn lên đường đi
diệt trừ yêu quái.
-5 HS đọc diễn cảm bài Tìm giọng đọc cho từng đoạn
4 HS thi đọc –nhận xét
Đại ý : Truyện ca ngợi sức khoẻ ,tài năng
,nhiệt thành làm việc nghĩa ,cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây
Hs nhắc lại
HS lắng nghe và ghi nhận ***************************
(T2) Khoa học (37) TẠI SAO CÓ GIÓ ?
I/ Mục tiêu:
+Sau bài học HS có thể biết :
Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió
Giải thích tại sao có gió ?Tại sao ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền ,ban đêm
gió từ đất liền thổi ra biển
II/ Đồ dùng dạy học :
- Hình 74,75 sách GK phóng to
- Chong chóng ,dụng cụ thí nghiệm : diêm dẻ ,nhang
II/ Các hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 32: Bài mới : Giới thiệu bài ( 2 phút )
1 Hoạt động 1: Chơi chong chóng ( 5 phút)
GV tổ chức cho HS ra sân chơi chong chóng
Các nhóm điều khiển nhóm mình chơi có tổ
chức và tìm hiểu xem :
H: Khi nào chong chóng không quay ?
H: Khi nào chong chóng quay ?
Khi nào chong chóng quay nhanh ,quay
chậm ?
H: Nếu không có gió mà muốn chong chóng
quay thì làm thế nào ?
Nhóm trưởng đề nghị 3 bạn 1 lần cầm chong
chóng chạy , nhóm quan sát xem chong chóng
của ai quay nhanh
Cả nhóm tìm hiểu xem vì sao chong chóng của
bạn đó quay nhanh ?
B ) Hoạt động 2 :Tìm hiểu nguyên nhân gây
ra gió ( 9 phút )
Các nhóm vào lớp và thực hành thí nghiệm như
hình 4 ,5 ,SGK thảo luận theo câu hỏi gợi ý ở
SGK.Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả
H:Phần nào của hộp có không khí nóng ?
H:Khói bay ra qua ống nào ?
Thí nghiệm trên chứng tỏ điều gì ?
GV kết luận :
Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi
nóng S ự chênh lệch nhiệt độ của không khí là
nuyên nhân gây ra sự chuyển động của không
khí Không khí chuyển động tạo thành gió
c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguyên nhân gây ra
sự chuyển động của không khí trong tự nhiên (
8 phút )
HS thảo luận nhóm cặp quan sát hình vẽ ,chỉ
vào từng hình và hỏi nhau
H:Hãy giải thích tại sao ban ngày gió từ biển
thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi
ra biển ?
HS nhắc đề bài
- HS ra sân theo nhóm ,cả nhóm xếp 2 hàng đứng quay mặt vào nhau ,đứng yên giơ chong chóng về trước nhận xét xem chong chóng của bạn có quay không ?
Nếu trời lặng gió chong chóng không quay Nếu trời có gió chong chóng sẽ quay Nếu có gió to thì chong chóng quay nhanh ,gió yếu thì chong chóng quay chậm
Phải tạo ra gió bẵng cách chạy
- HS chạy chong chóng – nhận xét
- HS cùng tìm hiểu
- Các nhóm chuẩn bị dụng cụ như hình 4 Thí nghiệm :
- Đặt cây nến đang cháy dưới ống A Đặt vài mẩu hương cháy đã tắt dưới ống B Quan sát và trả lời câu hỏi
- Không khí ở ống A có ngọn nến đang cháy thì nóng lên ,nhẹ đi và bay lên cao Không khí ở ống B không có nến cháy thì lạnh ,không khí nặng hơn và đi xuống
- Không khí chuyển đông từ nơi lạnh đến nơi nóng Không khí chuyển động tạo thành gió làm khói của mẩu hương đi ra qua ống A
- HS lắng nghe và nhắc lại
- HS thảo luận nhóm cặp
- Ban ngày có ánh nắng mặt trời nên nhiệtđộ
ở đất liền nóng nhanh hơn ,nhiệt độ cao hơn â .Khi nhiệt độ cao thì gió từ biển thổi vào đất liền
- Ban đêm phần đất liền nguội nhanh hơn ,biển nóng hơn nên gió thổi từ đất liền ra
Trang 4Gọi HS đọc phần bạn cần biết
4 Củng cố –dặn dò : ( 6 Phút ) GV nhận xét
tiết học
Dặn về nhà học bài ,ôn tập và chuẩn bi dụng cụ
thí nghiệm cho tiết sau
- 2 HS đọc
- HS lắng nghe và ghi nhận
**********************
(T3) Đạo đức (19)
KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
I/ Mục tiê
- Giúp HS hiểu ra rằng mọi của cải trong xã hội có được là nhờ những người lao động
-Hiểu được sự cần thiết phải yêu quí ,kính trọng ,biết ơn người lao d0ộng ,dù đó là những người
lao động bình thường nhất
-Giáo dục HS có thái độ kính trọng biết ơn người lao động ,đồng tình noi gương những người có
thái độ đúng đắn với người lao động Không đồng tình với những bạn chưa có thái độ đúng với
người lao động
- Tạo cho HS có hành vi văn hoá ,đúng đắn với người lao động
II: Đồ dùng dạy học :
- Nội dung một số câu ca dao tục ngữ ,bài thơ về người lao động
III: Các hoạt động dạy –học
1 / Bài cũ :Nhận xét bài kiểm tra học kì I
2 / Bài mới : Giới thiệu bài
a) Hoạt động 1 : ( 6 phút) Giới thiệu nghề nghiệp
của bố mẹ em
Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên giới thiệu về nghề
nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp nghe
GV: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp đều là những
người lao động ,làm công việc ở những lĩnh vực
khác nhau Làm việc gì cũng tạo ra những sản
phẩm đáng quý cho xã hội
b) Hoạt động 2 : ( 8 phút ) Phân tích truyện :
Buổi học đầu tiên
GV kể câu chuyện “ Buổi học đầu tiên “lần 1
GV treo tranh kể lần 2
Thảo luận nhóm cặp trả lời câu hỏi :
H: Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe
Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình ?
- HS nhắc lại đề bài
- Lần lượt từng HS đứng lên giới thiệu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 1HS kể lại câu chuyện
- Vì các bạn đó nghĩ rằng : bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác ,không đáng được kính trọng như những nghề mà bố mẹ các bạn
Trang 5trong tình huống đó ?
HS đóng vai ,xử lí tình huống
GV : Tất cả những người lao động ,kể cả những
người lao động bình thường nhất ,cũng cần được
tôn trọng
c) Hoạt động 3: ( 8 phút ) Kể tên nghề nghiệp
Chia lớp thành hai dãy ,mỗi dãy phải kể được
những nghề nghiệp của người lao động ( không
trùng lặp )mà các dãy biết
GV yêu cầu các dãy lên dán – lớp nhận xét
Trò chơi :Tôi làm nghề gì ?
Lượt chơi thứ nhất 1 bạn dãy A diễn tả bằng
hành động Dãy B căn cứ vào đó nói xem bạn
diễn tả nghề nghiệp hay công việc gì?
Kết luận :Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình
ảnh người lao động ở khắp mọi nơi ,ở nhiều lĩnh
vực khác nhau và nhiều ngành nghề khác nhau
Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến ( 7 phút )
Các nhóm quan sát các hình trong sách ,thảo
luận ,trả lời câu hỏi :
H: Người lao động trong tranh làm nghề gì ?
Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào ?
4 Củng cố –dặn dò ; ( 2 phút ) GV nhận xét tiết
học
- Về nhà học bài
Trước hết em sẽ không cười bạn Hà vì bố mẹ bạn ấy cũng là những người lao động chân chính ,cần được tôn trọng Em sẽ đứng lên nói điều đó trước lớp để một số bạn đã cười - - Hà nhận ra lỗi lầm của mình và xin lỗi Hà
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS kể trong 2 phút
- VD :Giáo viên ,kĩ sư ,công nhân ,nông dân ,thợ cơ khí ,thợ rèn ,thợ điện …
- Hai dãy thực hiện –lớp nhận xét nội dung chơi và hình thức thể hiện của hai dãy
- Tranh 1:Đó là bác sĩ ,nhờ có bác sĩ ,xã hội mới chữa được nhiều bệnh tật ,con người được khoẻ mạnh
- Tranh 2 là thợ xây ,xây dựng nhiều nhà cửa ,xí nghiệp ,công viên…
- Tranh 3:Người thợ điện Nhờ có chú ,xã hội mới có điện sinh hoạt và sản xuất Tranh 4:Bác ngư dân Nhờ có bác ngư dân mà chúng ta được ăn món ăn của biển
- Tranh 5:Đây là kiến trúc sư ,nhờ có chú
ta mới có các công trình kiến trúc đẹp Tranh 6:Các bác nông dân Nhờ có bác chúng ta mới có gạo ,cơm ăn hàng ngày
**************************
(T4) Toán (91)
KI LÔ MÉT VUÔNG
Trang 6i/Mục tiêu :
- Giúp HS :
- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki –lô –mét vuông
-Biết đọc viết đúng các số đodiện tích theo đơn vị đo ki –lô –mét vuông ;
biết 1km2 =1 000 000 m2 và ngược lại
- Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích
II/Đồ dùng dạy học :
- Có thể sử dụng tranh cánh đồng ,khu rừng
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Bài cũ :Củng cố về mét vuông ; đề –xi- mét
vuông ;xăng –ti- mét vuông ( 4 phút )
2/ Bài mới :Giới thiệu bài
- Hoạt động 1: ( 9 phút )
Để đo diện tích lớn như thành phố ,khu rừng …
Người ta dùng đơn vị đo diện tích ki –lô –mét
vuông
GV treo bức ảnh lớn về Hồ Gươm ở thủ đô Hà
Nội ,cánh đồng có hình ảnh là một hình vuông
cạnh dài 1 km
HS quan sát ,hình dung về diện tích của khu
rừng hoặc cánh đồng đó Từ đó GV giới thiệu ki
–lô –mét vông viết tắt là km2
GV giới thiệu 1 km2 = 1 000 000m2
b) Hoạt đông 2 :Thực hành
Bài 1 :(5 phút ) Yêu cầu HS đọc đề : Viết số
hoặc chữ thích hợp vào ô trống
Yêu cầu HS làm vào sách –GV treo bảng phụ
gọi 1 HS lên bảng làm
GV chữa bài
Bài 2 : ( 7 phút ) Gọi HS đọc đề
1 hs lên bảng làm ;lớp làm vào vở
Gvvà HS thống nhất kết quả
Bài 3 : ( 6 phút) HS đọc đề –tìm hiểu đề –tóm
tắt
Gọi 1 HS lên bảng giải –lớp làm vào vở
+Gv chú ý nhận xét ,sửa sai
3 em lên điền vào chỗ trống
1 m2 =… dm2 ; 1 dm2 = … cm2
4 m2 = …dm2 ; 5dm2 = …cm2
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại
- 1 HS đọc đề
- 1 Hs lên làm ,lớp thực hiện vào sách ; nhận xét ,sửa lỗi
-Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
1 km2 = 1 000 000 m2
1 000 000 m2 = 1 km2
1 m2 = 100 dm2 ; 32m2 49 dm2 = 3249dm2
5 km2 = 5 000 000m2 ;2000 000m2 =2 km2 +1HS làm bảng ;lớp làm vào vở
- Tóm tắt
Chiều dài khu rừng :3 km Chiều rộng :2km Diện tích khu rừng …km2 ?
Trang 7Bài 4 :HS đọc đề ,suy nghỉ ,chọn số đo thích
hợp và trả lời ( 4 phút )
GV gợi ý nếu HS gặp khó khăn
H : Đo diện tích phòng học người ta thường
dùng đơn vị nào ?
H: Đo diện tích quốc gia thường dùng đơn vị
nào ?
Gv và HS thống nhất kết quả
4/ CỦNG CỐ –DẶN DÒ :GV nhận xét tiết học
( 5 phút )
Về nhà làm bài tập luyện thêm
Bài giải
Diện tích khu rừng :
3 x 2 = 6 (km2 ) Đáp số : 6 km2
- 1 HS đọc đề ,lớp suy nghĩ chọn kết quả phù hợp
a) Diện tích phòng học : 40 m2 b)Diện tích nước Việt Nam :330 991 km2
- HS láng nghe và ghi nhận
************************
Ngày soạn : 13-1
Ngày dạy : Thứ ba , ngày 17 tháng 1 năm 2006
(T1)Kể Chuyện(19)
BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN
I Mục đích yêu cầu:
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được mỗi bức tranh bằng 1-2 câu Nắm được
nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi bác đánh cá thông
minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn Kể lại được toàn bộ câu chuyện Bác đánh cá và gã
hung thần Chăm chú nghe cô kể chuyện
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt Nghe và kể tiếp được lời kể
của bạn Nhớ cốt truyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể của bạn
- Rèn tính sáng tạo khi dùng từ đặt câu, HS ham thích học Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học:
- GV :tranh minh hoạ truyện SGK
III Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra: 4 phút
- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ
- H: Câu chuyện nói lên điều gì?
- H: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
- GV nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài
-Hai em lên kể
Trang 8HĐ1 : Kể chuyện 8 phút
-GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ (ngày tận số, hung
thần, vĩnh viễn).
-Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu, nhanh hơn, căng thẳng
ở đoạn sau, hào hứng ở đoạn cuối Kể phân biệt được
lời các nhân vật
- GV kể chuyện lần 2 : kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu
của bài tập 5 phút
a) Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1 – 2 câu
Bài 1: Gọi 1 em đọc yêu cầu.
- GV dán tranh lên bảng
- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh
- Cả lớp và GV nhận xét
- GV chốt lời thuyết minh cho mỗi tranh
b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện - 5phút
- Bài 2,3: 7 phút
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2,3
- Kể trong nhóm.
+ HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của
truyện
- Kể trước lớp
+ Gọi HS thi kể tiếp nối
+ Gọi HS kể toàn truyện
GV khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn
kể
+ Nhờ đâu mà bác đánh cá nghĩ ra mưu kế khôn ngoan
để lừa con quỷ?
+ Vì sao con quỷ lại chui trở lại bình?
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
Nội dung chuyện ( SGV) 4 phút
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể
chuyện hấp dẫn nhất; ngưới nhận xét lời kể của bạn
đúng nhất
4 Củng cố- dặn dò: 5 phút
GV nhận xét tiết học Về kể lại câu chuyện trên cho
người thân nghe
-Chuẩn bị bài sau : kể chuyện đã nghe đã đọc về một
người có tài
HS quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu bài
HS lắng nghe, GV kể
- 2 lượt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh
- 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- Kể cho nhau nghe trong nhóm 3 em và trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa truyện
- 2 – 3 nhóm nối tiếp nhau thi kể trước lớp
- 2-3 em thi kể toàn bộ câu chuyện
-Hs bình chọn nhóm và cá nhân kể hay nhất,đúng nhất
-Lắng nghe ghi nhận
****************************
Trang 9(T2)Lịch Sử (19)
NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN
I Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có thể:
- Nêu được tình hình nước ta cuối thời Trần
- Hiểu được sự thay thế nhà Trần bằng nhà Hồ
- Hiểu được vì sao nhà Hồ không thắng được quân Minh xâm lược
II Đồ dùng dạy – học:
- Phiếu học tập cho học sinh
- Tranh minh hoạ như SGK
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra bài cũ: 5 phút
- Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Tìm những sự việc cho thấy vua tôi nhà Trần
rất quyết tâm chống giặc?
+ Nhà Trần đã đối phó với giặc như thế nào?
+ Kháng chiến chống quân xâm lược Mông –
Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế
nào đối với lịch sử dân tộc?
- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh
2 Dạy – học bài mới:
Hoạt động 1: Tình hình đất nước cuối thời
Trần 10 phút
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm:
+ Chia lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4 em
+ Phát phiếu học tập cho HS và yâu cầu HS
thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu
Ba em lên trả lời
- làm việc theo nhóm
+ Cử nhóm trưởng điều hành hoạt động
+ Đọc SGK để hoàn thành phiếu bài tập
Phiếu học tập
Nhóm ………
1 Viết tiếp vào chỗ chấm trong các câu sau cho đủ ý:
Tình hình nước ta cuối thời Trần:
+ Vua quan ……….(a)
+ Những kẻ có quyền thế ……….(b) của nhân dân để làm giàu
+ Đời sống của nhân dân ………©
Thái độ của nhân dân:
+ Bất bình phẫn nộ trước thói xa hoa, sự bóc lột của vua quan, nông dân và nô tì đã ………
Trang 10+ Một số quan lại cũng bất bình ……… (e) dâng sớ xin chém 7 tên quan
đã lấn át quyền vua, coi thường phép nước
+ Phái nam, quân ………(g) luôn quấy nhiễu, phía
bắc ………(h) hạch sách đủ điều
2 Trả lời câu hỏi: Theo em, nhà Trần có đủ sức để gánh vác công việc trị vì nước ta nữa
không?
………
………
- GV yêu cầu đại diện các nhóm HS phát biểu
ý kiến.
- GV nhận xét sau đó gọi 1 HS nêu khái quát
tình hình của nước ta cuối thời Trần
Hoạt động 2: Nhà Hồ thay thế nhà Trần (7
phút)
- Yêu cầu HS đọc SGK(Tiếp theo)
+ Em biết gì về Hồ Quí Ly?
+ Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà
Trần là triều đại nào?
+ Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải cách gì
để đưa nước ta thoát khỏi tình hình khó khăn?
+ Theo em việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua
Trần và tự xứng làm vua là đúng hay sai? Vì
sao?
+ Theo em vì sao nhà Hồ lại không chống lại
được quân xâm lược nhà Minh?
3 Củng cố – dặn dò: 5 phút
H: Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sự sụp
đổ của một triều đại phong kiến?
- Nhận xét tiết học, dặn HS về học thuộc bài,
chuẩn bị bài sau
- Một nhóm báo cáo kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Giữa thế kỉ XIV, nhà Trần bước vào thời kì suy yếu Vua quan ăn chơi sa đoạ, bóc lột nhân dân tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận nổi dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
- Hồ Quý Ly là quan đại thần có tài của nhà Trần
- Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Ly đứng dầu lên thay nhà Trần, xây thành Tây Đô
- …thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng những người thực sự có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tỳ của quan lại quý tộc, nếu thừa phải nộp cho nh2 nước Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân
- HS trả lời theo ý hiểu
- Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội, chưa đủ thời gian thu phục lòng dân, dựa vào sức mạnh đoàn kết của các tầng lớp xã hội
- Do vua quan lao vào ăn chơi sa đoạ, không quan tâm đến đời sống nhân dân, phát triển đất nước nên các triều đại sụp đổ
**********************