tuan 2 lop 4 2012

Bài mới: 32’ Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét - Yêu cầu hs đọc “Bài văn điểm không ” + Chú ý giọng đọc phân biệt rõ lời thoại của từng[r]

Trang 1

TUẦN 2

Thực hiện từ ngày 27/ 8/2012 đến ngày 31/ 8/ 2012

TOÁN: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- Biết quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề Biết viết và đọc các số có sáu chữ số

- Làm bài 1, 2, 3, 4ab

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng cài, các tấm bìa minh hoạ: 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) Yêu cầu hs chữa bài trong VBT của tiết Biểâu thức có chứamột chữ Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:(30’)

* Giới thiệu bài

Hoạt động1: Số có sáu chữ số

a Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn,

chục nghìn

- Gv treo tranh phóng to trang 8

- Yêu cầu hs nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị

các hàng liền kề

b Giới thiệu hàng trăm nghìn

- Gv giới thiệu:

10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

1 trăm nghìn viết là 100 000 (có một chữ số

1 và sau đó là 5 số 0)

c Viết và đọc các số có 6 chữ số

- Gv treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến

trăm nghìn

Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, … 1 lên

các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu hs

đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu

chục nghìn,… Bao nhiêu đơn vị?

- Gv gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối

bảng, hình thành số 432516

H: Số này gồm có mấy chữ số?

- Gv yêu cầu hs xác định lại số này gồm bao

nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao

nhiêu đơn vị…

- Hs nêu:

+ 10 đơn vị = 1chục + 10 chục = 1 trăm+ 10 trăm = 1 nghìn+ 10 nghìn = 1 chục nghìn

Trang 2

- Gv hướng dẫn hs viết số và đọc số.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Gv cho hs phân tích mẫu.

- Cho hs tự làm phần a, gv chữa bài

Bài 2: Gv cùng hs phân tích mẫu.

- Các phần còn lại hs tự làm sau đó thống

nhất kết quả

Bài 3: Gv hướng dẫn cách đọc (đọc từ trái

qua phải)

- Gọi một số hs lần lượt đọc

Bài 4ab: Gv cho hs viết các số tương ứng

vào vở

- Gv nhận xét, chữa bài cho điểm hs

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 ’ )

- Gv cho hs chơi trò chơi “Chính tả toán”

- Hướng dẫn cách chơi, cho hs chơi

-Chuẩn bị bài Luyện tập, làm bài trong VBT

-Hs phân tích mẫu

- Hs nêu kết quả cần thiết vào ôtrống và thực hiện:

+Viết số: 523 453+Đọc số: Năm trăm hai mươi banghìn bốn trăm năm mươi ba

- Nghe gv phổ biến cách chơi, chơi

TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bấtcông, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời được các câu hỏitrong SGK) Hs khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì saolựa chon (CH4)

- Rèn cho hs kĩ năng thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức về bảnthân

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc.

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ(3’ ): Một hs đọc bài thơ Mẹ ốm và trả lời nội dung bài đọc

3 Bài mới: (30’ )

Hoạt động 1: Luyện đọc

Trang 3

- Gọi 1 hs khá đọc toàn bài.

- Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (Gv theo dõi

sửa lỗi phát âm cho hs )

Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục của bọn nhện )

Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn

nhện )

Đoạn 3: Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện )

+Kết hợp sửa lỗi phát âm: lủng củng, nặc nô, béo

múp, béo míp…

- Gv đọc diễn cảm bài văn

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Gv điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

Tìm hiểu đoạn 1: Trận địa mai phục của bọn nhện như

thế nào?

Tìm hiểu đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn

nhện phải sợ?

Tìm hiểu đoạn 3: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện

nhận ra lẽ phải?

(Dế Mèn phân tích bằng cách so sánh bọn nhện giàu

có, béo múp kết luận và đe doạ: Thật đáng xấu hổ, có

phá hết vòng vây hay không?

Bọn nhện đã hành động như thế nào?

(Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc

ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.)

HS trao đổi câu hỏi 4 để đặt danh hiệu cho Dế Mèn ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gv theo dọi giúp đỡ hs đọc

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong

bài (Từ trong hốc đá… vòng vây đi không.)

- Gv đọc mẫu (diễn cảm )

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn, bài

Hoạt động 4 : Củng cố (3 ’ )

- Nêu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm

lòng nghĩa hiệp, … bất hạnh

- Nhận xét tiết học

- 1 Hs khá đọc

- Hs đọc 2 nối tiếp đoạn lượtmỗi lượt 3 hs đọc

- Cá nhân luyện đọc từ

- Hs luyện đọc theo cặp

- Một, hai hs đọc bài

-Các nhóm đọc thầm

- Lần lượt 1 hs nêu câu hỏivà hs khác trả lời

-Hs nối tiếp nhau đọc 3đoạn của bài

-Từng cặp hs luyện đọc

- Một vài hs thi đọc diễncảm

- 2 hs đọc cả bài

- 2 Hs nhắc lại

KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo)

Trang 4

I Mục tiêu:

-Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quanthực hiện quá trình đó Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể và giữa cơ thểvới môi trường

II Đồ dùng dạy học: -Hình trang 8,9 SGK Phiếu học tập nhóm.

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

-Hằng ngày con người lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì ? Quá trình đó gọi là gì?

3 Bài mới (30’ ):

Hoạt động 1: Xác định những cơ quan trực

tiếp tham gia quá trính trao đổi chất

-Chia nhóm, giao cho các nhóm phiếu học tập

(kèm theo)

-Cho các nhóm trình bày kết quảvà bổ sung

sửa chữa cho nhau

-Dựa vào kết quả làm phiếu, em hãy cho biết

những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao

đổi chất giữa cơ thể với môi trường?

-Các cơ quan nào thực hiện quá trình đó?

-Cơ quan tuần hoàn có vai trò như thế nào?

*Kết luận: như SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa

các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi

chất ở người.

Trò chơi “Ghép chữ vào chỗ …” trong sơ đồ

-Phát cho các nhóm sơ đồ hình 5 trang 9 và

các tấm phiếu rời gi những điều còn

thiếu(chất dinh dưỡng; xi; khí các-bníc;

ô-xi và các chất dinh dưỡng; khí các-bô-níc và

các chất thải; các chất thải)

- Dựa trên sơ đồ đầy đủ, em hãy trình bày mối

quan hệ của các cơ quan trong cơ thể trong

quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể

với môi trường

-Nhận phiếu học tập và làm việctheo nhóm với phiếu đó

-Trình bày và bổ sung cho cácnhóm khác

-Đưa ra ý kiến…

-Các nhóm thi nhau gắn phiếu.-Trình bày kết quả từng nhóm vànhận xét nhím bạn

-Đọc phần Bạn cần biết

Trang 5

*Kết luận: Nhờ sự phối hợp nhịp nhàng của

các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, tiêu hoá và

bài tiết mà sự trao đổi chất diễn ra bình

thường, cơ thể khoẻ mạnh Nếu một trong các

cơ quan trên ngừng hoạt động cơ thể sẽ chết

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3 ’ )

- Cơ quan nào thực hiện quá trình trao đổi

khí? ….trao đổi chất ?

- Dặn hs chuẩn bị giờ sau, nhận xét tiết học

Thứ ba

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Viết và đọc số có tới sáu chữ số

- Hs làm bài 1, 2, 3abc, 4ab

II Đồ dùng dạy học: Bảng cài, các tấm ghi các chữ số (bảng từ)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’) Gv yêu cầu hs sửa bài làm nhà

- Gv nhận xét

3 Bài mới:(30’)

Hoạt động 1: Ôn lại các hàng

- Gv cho hs ôn lại các hàng đã học, mối quan

hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề

-Gv viết số: 825 713, yêu cầu hs xác định

các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số

nào (Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ

số 1 thuộc hàng chục…)

- Gv cho hs đọc thêm một vài số khác

Bài 1: Gv cùng hs phân tích mẫu.

- Cho hs tự làm, gọi một số hs lên bảng làm

- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài cho điểm hs

Bài 2: Gv cho hs đọc các số

- Gv cho hs xác định hàng ứng với chữ số 5

- Hs nêu

- Hs xác định

- Hs làm bài, 3 hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét, chữa bài

- Hs tự đọc số

b Số 5 ở số 2453 ở hàng chục

Trang 6

của từng số đã cho

Bài 3abc: Gv cho hs tự làm.

Bài 4ab: Gv cho hs tự nhận xét quy luật viết

tiếp các số trong từng dãy số, tự viết các số

Sau đó thống nhất kết quả

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

-Chuẩn bị bài: Hàng và lớp

Số 5 ở số 65 243 ở hàng chục nghìn ……

-Hs tự làm, 3 hs lên bảng làm

a 4300 b 24 316 c 24 301

- Nhận xét về quy luật của 2 dãy số

- Hs làm bài, 2 hs chữa vài:

- Nghe - viết chính xác, trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Làm đúng Bt2 và BT3b

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn BT2b

1 Ổn định tổ chức:(1’) Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)Hs viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

- Gv nhận xét, chữa bài

3 Bài mới: (30’): Mười năm cõng bạn đi học

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

- Gv đọc đoạn viết chính tả

- Hs đọc thầm đoạn chính tả

- Cho hs luyện viết từ khó vào bảng con:

khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt

- Gv nhận xét, chữa lỗi

b Hướng dẫn hs nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài Gv đọc cho hs

viết Gv đọc lại một lần cho hs soát lỗi

Hoạt động 2: Chấm và chữa bài.

-Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

- Gv nhận xét chung

Hoạt động 3: Hs làm bài tập chính tả

-Hs theo dõi trong SGK

Trang 7

- Hs đọc yêu cầu bài tập Gv giao việc

Bài 2: Chọn cách viết đúng các từ đã cho

trong ngoặc đơn

Đáp án: lát sau phải chăng xin bà

-băn khoăn - không sao - để xem.

Bài 3 b: Giải câu đố (hs suy nghĩ giải vào

bảng con )

Dòng 1: Chữ trăng

Dòng 2: Chữ trắng

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò(2 ’ )

-Yêu cầu hs nhắc lại nội dung học tập

-Nhắc hs về viết lại các từ sai

- Cả lớp làm bài tập Gọi 3 hs lên bảnglàm

- Lớp nhận xét, chữa bài

-Hs trình bày kết quả bài tập

-Hs ghi lời giải đúng vào vở

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HÂU – ĐOÀN KẾT

I Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ hán Việt thông dụng)

về chủ điểm Thương người như thể thương thân (BT1); nắm được cách dùng một số

từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3);không làm BT4

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) Nêu cấu tạo của tiếng Gv yêu cầu hs sửa bài làm về nhà

Gv nhận xét

2 Bài mới: (30 ’ )

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Gv yêu cầu một hs đọc yêu cầu của

bài tập

- Hướng dẫn hs làm bài

- Sau đó gv tổng kết lại và kết luận

Bài 2: Gv yêu cầu hai hs đọc yêu cầu của

- Hs đọc

- Hs thực hiện và nêu kết quả

a Từ ngữ…yêu đồng loại: yêu quý, xótthương, thân ái, bao dung,…

b Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu hoặc

yêu thương: hung ác, nanh ác, cay độc…

c Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc hoặc

giúp đỡ: ăn hiếp, bắt nạt, hành hạ,…

- Hs trao đổi nhóm và trình bày ý kiến

Trang 8

bài tập

- Gv cho hs trao đổi nhóm

- Cho các nhóm lần lượt từng nhóm sẽ trình

bày gv rút ra kết luận

Bài 3: Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu của bài.

- Gv cho lần lượt các em đặt câu và sửa câu

cho các em

- Gv nhận xét, cho điểm hs

Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dò

- Gv cho hs nhắc lại một số từ có tiếng nhân

- Dặn hs về chuẩn bị bài: Dấu hai chấm

- Hs đọc yêu cầu

- 3 Hs lên bảng đặt câu, một số hs làmmiệng

- Nhận xét, chữa bài

LỊCH SỬ : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo )

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành chính Việt Nam

1 Ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’)Bản đồ là gì ? Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: (32’)

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

Chỉ đường biên giới của Việt Nam với các nước

xung quanh trên hình 1 và giải thích vì sao lại

biết đó là đường biên giới

Dựa vào bảng chú giải ở hình 1 để đọc các kí

hiệu của một số đối tượng địa lí

Gv yêu cầu HS nêu các bước sử dụng bản đồ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

- Hs trả lời và nhận xét

- Hs dựa vào kiến thức của bàitrước trả lời các câu hỏi

Đại diện một số HS trả lời cáccâu hỏi trên và chỉ đường biêngiới của Việt Nam trên bản đồtreo tường

Các bước sử dụng bản đồ:

+ Đọc tên bản đồ để biết bản đồđó thể hiện nội dung gì

Trang 9

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

Gv treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng

Khi hs lên chỉ bản đồ, gv chú ý hướng dẫn hs

cách chỉ Ví dụ: chỉ một khu vực thì phải

khoanh kín theo ranh giới của khu vực; chỉ một

địa điểm (thành phố) thì phải chỉ vào kí hiệu

chứ không chỉ vào chữ ghi bên cạnh; chỉ một

dòng sông phải đi từ đầu nguồn xuống cuối

nguồn

Một hs đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc,

Nam, Đông, Tây trên bản đồ

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

+ Xem bảng chú giải để biết kíhiệu đối tượng địa lí cần tìm

+ Tìm đối tượng trên bản đồ dựavào kí hiệu

Hs trong nhóm lần lượt làm cácbài tập a, b trong SGK

Đại diện nhóm trình bày trướclớp kết quả làm việc của nhóm

HS các nhóm khác sửa chữa, bổsung cho đầy đủ & chính xác

Thứ tư

TOÁN: HÀNG VÀ LỚP

I Mục tiêu:

- Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- Hs làm các bài 1, 2 (làm 3 số đầu), 3

Một bảng phụ đã kẻ sẵn như phần đầu bài học (chưa viết số.)

1 Ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (2’) Gv yêu cầu hs sửa bài làm nhà Gv nhận xét

3 Bài mới: (35’ )

Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn.

-Yêu cầu hs nêu tên các hàng theo thứ tự từ nhỏ

đến lớn, gv viết vào bảng phụ

- Gv giới thiệu: cứ ba hàng lập thành một lớp:

hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thành lớp đơn

vị; tên của lớp chính là tên của hàng cuối cùng

trong lớp

H: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

-Hàng đơn vị, hàng chục, hàngtrăm, hàng nghìn, hàng chụcnghìn, hàng trăm nghìn

- Hs nghe và nhắc lại

- Hàng nghìn

- Vài hs nhắc lại

- Hs thực hiện và nêu: chữ số 1

Trang 10

hợp thành lớp gì?

-Yêu cầu vài hs nhắc lại

- Gv đưa bảng phụ, viết số 321 vào cột số rồi yêu

cầu hs lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi

hàng và nêu lại

Bài 1: Gv yêu cầu hs quan sát và phân tích mẫu

trong SGK

- Gv cho hs nêu kết quả còn lại

Bài 2 (3 số đầu):

a viết số 46 307 lên bảng, cho hs đọc số Chỉ lần

lượt vào các chữ số 7,0,3,6,4 yêu cầu hs nêu tên

hàng tương ứng Cho hs nêu : Trong số 46 307,

chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị

b Gv cho hs xác định hàng và lớp của chữ số 7

(ví dụ số 38 753 chữ số 7 thuộc hàng trăm nên

giá trị của chữ số 7 là 700) Các số còn lại cho hs

tự làm

Bài 3: Gv cho hs phân tích mẫu.

- Dựa vào mẫu cho hs tự làm bài

- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Tổ chức cho Thi đua viết số có sáu chữ số, xác

định hàng và lớp của các chữ số đó

- Chuẩn bị bài: So sánh số có nhiều chữ số

- Làm bài trong VBT

viết ở cột ghi hàng đơn vị, chữsố 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số

3 ở cột ghi hàng trăm

-Hs phân tích và nêu kết quả.-Hs làm bài, một số hs lên bảnglàm, hs sửa bài

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh, vừachứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- Hs trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm.

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) Hs đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và cho biết em thíchhình ảnh nào

Trang 11

2 Bài mới: (32’ )

Hoạt động 1: Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: từ đầu đến Phật tiên độ trì

+Đoạn 2: tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi

+Đoạn 3: tiếp theo đến ông cha của mình

+Đoạn 4: tiếp theo đến chẳng ra việc gì

+Đoạn 5: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: vàng cơn nắng, trắng cơn mưa

(trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa.),

nhận mặt (nhận ra bản sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp

của cha ông ta.)

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Gv điều khiển lớp đối thoại và tổng kết

Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình? (vì truyện cổ

nhân hậu có ý nghĩa sâu sa, vì giúp ta nhận ra bản sắc

dân tộc : công bằng, thông minh, độ lượng, vì truyền lại

cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu : ở hiền, nhân

hậu, chăm làm.)

Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? (Tấm

Cám, Đẻo cày giữa đường.)

Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu

của người Việt Nam? (Sự tích Hồ Ba Bể, Sọ Dừa, Nàng

tiên ốc…)

Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào? (là những lời

răn dạy của ông cha đối với đời sau: sống nhân hậu,

đoàn kết, công bằng, chăm chỉ…)

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc

lòng bài thơ:

- Gọi 5 hs nối tiếp nhau đọc cả bài

+ Gv hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong

bài (dùng bảng phụ)

- Gv đọc mẫu

-Một vài hs thi đọc diễn cảm và HTL đoạn thơ em

thích

Hoạt động 4 : Củng cố dặn dò.

Học sinh đọc 2-3 lượt.Học sinh đọc

- Hs luyện đọc theo cặp

- Một, hai hs đọc bài

- Các nhóm đọc thầm.-Lần lượt 1 hs nêu câuhỏi và hs khác trả lời

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	45,69 KB