LOP 2 TUAN 21 CKT KN

Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổnđịnh tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài.. - Nhận xét bài cũ.[r]

Trang 1

TUẦN 21

Tập đọc Toán

Âm nhạc

Chim Sơn ca và bông cúc trắng Chim Sơn ca và bông cúc trắng Luyện tập

GVBM

Kể chuyện Chính tả Thủ công Tập viết

Đường gấp khúc Độ dài … Chim Sơn ca và bông cúc trắng Chim Sơn ca và bông cúc trắng Gấp, cắt, dán phong bì

Chữ hoa R

Toán LTVC

Mĩ thuật

Vè chim Luyện tập

Từ ngữ về chim chóc…

GVBM

Thể dục Toán TN-XH

GVBM GVBM Luyện tập chung Cuộc sống xung quanh

Chính tả Tập làm văn Đạo đức Sinh hoạt lớp

Luyện tập chung Sân chim

Đáp lời cảm ơn…

Biết nói lừi yêu cầu, đề nghị

Ngày soạn : 12/ 1/ 2013

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 14 tháng 1 năm 2013

Tiết 1, 2: Tập đọc : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG Tiết 61,61 A.Mục tiêu

Trang 2

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rành mạch được toàn bài

- Hiểu lời khuyên câu chuyện : Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn, để cho hoađược tự do tắm nắng mặt trời

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

bài

- Nhận xét bài cũ Ghi điểm

2 Bài mới :

2.1- Giới thiệu bài GV cho HS quan sát

tranh và giới thiệu thiệu chủ điểm và bài

- Gọi HS đọc phần chú giải sau SGK

+ Tìm từ trái nghĩa với từ buồn thảm?

+ Em hiểu như thế nào là trắng tinh?

+ Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa

Còn bông hoa/ giá các cậu đừng ngắt nó

đi thì hôm nay chắc nó đang tắm nắng mặt trời.//

Trang 3

sống như thế nào?

- Cho HS quan sát tranh để thấy cuộc sống

tự do của chim và hoa

+ Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn

thảm?

+ Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình

đối với chim và hoa?

+ Hành động của các cậu bé gây ra chuyện

gì đau lòng?

+ Em muốn nói gì với các cậu bé?

- Nhận xét kết luận

Hãy để cho chim được tự do bay lượn, ca

hát Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng

* Kết luận:các em nhớ hãy bảo vệ chim

chóc,bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho

cuộc sống tươi đẹp thêm.Đừng đoấi xử vô

tình với chúng như các cậu bé

- Biết giải bài toán có 1 phép nhân ( trong bảng nhân 5 )

- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó

B.Chuẩn bị

GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 1

HS : SGK, bảng con

C Tiến trình dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

2.1- Giới thiệu bài : GV giới thiệu và

ghi đề bài lên bảng

- 2 em đọc

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảngcon

Trang 4

2.2- Luyện tập

Bài 1 : ( a )Tính nhẩm

- Cho HS làm miệng

Bài 2 : Gọi HS đọc Y/C của bài

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào

Mỗi tuần học : … giờ ?

- 2 HS đọc bài toán

-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Bài giải

Số giờ Liên học trong mỗi tuần là :

5 x 5 = 25 ( giờ ) Đáp số : 25 giờ

Tiết 4: Âm nhạc : GVBM

Thứ ba, ngày 15 tháng 1 năm 2013

Tiết 1: Toán : ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC Tiết 102

A Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc

Trang 5

- Gọi HS lên bảng làm BT 4, 5 trang

102

- Nhận xét bài cũ Ghi điểm

2 Bài mới :

2.1- Giới thiệu bài GV giới thiệu và

ghi đề bài lên bảng

2.2- Giới thiệu đường gấp khúc, độ

dài đường gấp khúc

- Hương dẫn HS quan sát hình vẽ

đường gấp khúc ABCD trên bảng.Giới

thiệu đường gấp khúc ABCD

- Đường gấp khúc ABCD gồm mấy

* Độ dài đường gấp khúc ABCD là

tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC,

Bài 1 : ( a ) Gọi HS đọc Y/C của bài

- HS lắng nghe Ghi đề bài

- HS nhắc lại đường gấp khúc ABCD

A CĐường gấp khúc ABC Đường gấp khúc BAC

Đường gấp khúc ACB -1 em làm bảng lớp ,cả lớp làm vở

HS dựa vào mẫu phần a ( SGK ) để làm

Trang 6

- Sửa bài Cho HS nhận xét về

đường gấp khúc

Bài 3: Cho HS tự đọc đề rồi tự làm bài

vào vở

- Sửa bài Cho HS nhận xét về

đường gấp khúc “ đặc biệt ‘’ này

P M

- Độ dài của mỗi đoạn thẳng đường gấpkhúc đều bằng 4cm nên độ dài của đườnggấp khúc này còn có cách tính khác :

Trang 7

B.Chuẩn bị:

GV : bảng phụ ghi sẵn toàn bộ gợi ý chuyện

HS : Tập kể câu chuyện

C Tiến trình dạy học:

- 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Ông

a- Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý:

- 4 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài

- Treo bảng phụ đã viết sẵn gợi ý câu

chuyện

+ Bông cúc đẹp như thế nào?

- Cho đại diện 4 nhóm kể lại từng đoạn câu

chuyện

- Nhận xét

b-Kể lại toàn bộ câu chuyện:

- Đại diện các nhóm thi kể lại toàn bộ câu

cỏ dại -Đại diện các nhóm kể câu chuyện

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuooicos lời nói của nhân vật.

- Làm được BT(2) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

B.Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ viết nội dung bài chép

HS: Bảng con , Vở, VBT

- GV đọc: sương mù, xương cá , đường - 2 HS viết bảng lớp,lớp viết vào bảng

Trang 8

* Viết bảng con : GV đọc : sung sướng, véo

von, xanh thẳm, sà xuống.

Bài 2a:Gọi HS đọc Y/C của bài

- Cho HS nêu miệng

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu 2 chấm, chấm than

- Xào, rằng, trắng , sơn, sà, sung

- 2 HS viết bảng lớn, lớp viết bảng con

ch : Chào mào, chích choè, chèo bẻo,

chiền chiện, chìa vôi, châu chấu…

tr : trâu, cá trắm, cá trê, trai, chim trĩ…

Tiết 4: Thủ công : GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ (tiết 1) Tiết 21

GV: - Phong bì mẫu khổ lớn ,quy trình gâp, cắt , dán phong bì

- 1 tờ giấy hình chữ nhật ,thước kẻ ,bút chì ,kéo

HS: Giấy trắng, kéo, hồ dán, thước

C.Tiến trình dạy học:

Trang 9

1- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS nêu cách gấp , cắt dán thiếp chúc

mừng

2- Bài mới :

2.1 : Gíới thiệu bài.

Nêu mục tiêu tiết học

2.2 : Hướng dẫn hs quan sát nhận xét

- Giới thiêu phong bì mẫu đặt câu hỏi

+ Phong bì có hình gì ?

+ Mặt trước mặt sau phong bì như thế nào ?

Cho HS so sánh về kích thước của phong

bì và thiếp chúc mừng

2.3 : Hướng dẫn mẫu

Bước 1 : Gấp phong bì

- Vừa làm mẫu vừa giảng giải

- Lấy tờ giấy trắng gấp thành hai phần theo

chiều rộng như (H1) sao cho mép dưới của

tờ giấy cách mép trên khoảng hai ô được

(H2)

- Gấp 2 bên hình 2 ,mỗi bên vào khoảng 1 ô

ruỡi để lấy đường dấu gấp

- Mặt trước ghi chữ “Người nhận

“,”Người gửi” Mặt sau dán theo 2 cạnh

để đựng thư ,thiếp chúc mừng Sau khi cho thư ,phong bì vào rồi người ta dán nốt cạnh còn lại

Trang 10

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết: Q

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng

- Viết : Quê huơng tươi đẹp

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới

2.1: Giới thiệu:

- GV nêu mục đích và yêu cầu

- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết

hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau

chúng

2.2 : Hướng dẫn viết chữ cái hoa

a- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ R

- Chữ R cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ R và miêu tả:

+ Gồm 2 nét – nét 1 giống nét 1 của chữ B và

chữ P, nét 2 là kết hợp của 2 nét cơ bản: nét

cong trên và nét móc ngược phải nối vào nhau

tạo vòng xoắn giữa thân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét móc

ngược trái như nét 1 của các chữ B hoặc P

Dừng bút trên đường kẻ 2

- Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên

đường kẻ 5, viết tiếp nét cong trên cuối nét

lượn vào giữa thân chữ, tạo vòng xoắn nhỏ

( giữa đường kẻ 3 và 4) rồi viết tiếp nét móc

ngược, dừng bút trên đường kẻ 2

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

b-Hướng dẫn HS viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

Trang 11

- Nêu độ cao các chữ cái.

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Ríu lưu ý nối nét R và

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém

Thứ tư, ngày 16 tháng 1 năm 2013

Tiết 1: Tập đọc: VÈ CHIM Tiết 63

A Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè.

- Hiểu ND: Một loài chim cùng có đặc điểm , tính nết giống như con người Học thuộc được 1 đoạn trong bài vè

B Chuẩn bị:

GV: - Tranh minh họa một số loài chim có trong bài

HS: SGK

Trang 12

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thông báo của thư

viện vườn chim và trả lời câu hỏi bài

- Nhận xét và cho điểm

2 Bài mới :

2.1:Giới thiệu bài mới:

- Trong thiên nhiên có hàng trăm loài chim.

Bài vè chim các em học hôm nay sẽ giới

thiệu cho các em tính nết một số loài chim

của các loài chim?

+ Em thích con chim nào trong bài? Vì sao?

Đại diện mỗi nhóm 1em đọc

-Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, chim khách, chim sẻ, chim sâu , tu

- HS nói theo ý riêng của mình

- Đọc thuộc

- Đọc cá nhân

Trang 13

- Biết tính độ dài đường gấp khúc.

B.Chuẩn bị

Gv : Bảng phụ

HS: SGK, bảng con

C- Tiến trình dạy học:

-Gọi HS sửa bài 1 , 2 ( 15 , 16 ) VBT

Bài 1 : (b) Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

- HS đọc đề bài

- 1 em lên bảng làm , lớp làm vào vở

B D C

A

Bài giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là :

5 + 2 + 7 = 14 ( dm ) Đáp số : 14 dm

Tiết 3: Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? Tiết 21

Trang 14

A.Mục tiêu :

- Xếp được tên 1 số loài chim theo nhóm thích hợp

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ ở đâu

B.Chuẩn bị :

GV: Tranh ảnh đủ chín loài chim nêu ở bài tập 1

- Viết nội dung bài tập 1 ( kẻ bảng )

HS: SGK, VBT

KT 2 cặp HS đặt câu hỏi với cụm từ : khi

nào , bao giờ …

- VD : - Khi nào chúng em sẽ được nghỉ

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài

+ Giới thiệu tranh ảnh về 9 loài chim

- Yêu cầu HS cần xác định bộ phận nào

trả lời cho câu hỏi ở đâu

- Tiến hành tương tự bài 2

- Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò :

-Về xem lại bài

- Tìm hiểu thêm về các loài chim

- Xem kĩ bài tuần 22

- Nhận xét tiết học

- 2cặp HS trả lời câu hỏi :+Tháng sáu chúng em được nghỉ hè

+Chủ nhật này mẹ tớ đưa hai anh em tớ

về thăm ông bà ngoại

- 1 em đọc YC của bài :

- Quan sát nhận xét

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

a : Bông cúc trắng mọc bên bờ nào?

b Chim sơn ca bị nhốt trong lồng

c Em làm thẻ mượn sách ở thư viện nhàtrường

-Gọi 1 em đọc

Ví dụ:

a - Bộ phận trả lời cho câu hỏi.Ở đâu là

Ở phòng truyền thống của trường b- Em ngồi ở đâu

c - Sách của em để ở đâu

- Các em đi chơi ở đâu ?

Trang 15

- Biết giải bài toán có phép nhân.

- Biết tính độ dài đường gấp khúc

Bài 3 : Gọi HS đọc Y/C của bài

a) 5 x 5 + 6 = 31 b) 4 x 8 – 17 = 15 c) 2 x 9 – 18 = 0 d) 3 x 7 + 29 = 50

Trang 16

Bài 4 Gọi HS đọc Y/C của bài

Tóm tắt

Mỗi đôi đũa : 2 chiếc

7 đôi đũa : …chiếc ?

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

GV chấm điểm 1 số em làm nhanh

Bài 5 : ( a)

- Cho HS tự đo độ dài từng đoạn thẳng

của mỗi đường gấp khúc và tính độ dài

mỗi đường gấp khúc

Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

GV chấm điểm 1 số em làm nhanh

4.Củng cố dặn Dò :

- Về xem lại bài Làm BT2, BT5 câub

- Xem kĩ phần bài học của bài : “ Phép

chia ”

- Nhận xét tiết học

- 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm theo

1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở Bài giải

Số chiếc đũa 7 đôi có là :

7 x 2 = 14 ( chiếc ) Đáp số : 14 chiếc đũa -1 em nêu YC của bài

1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở a)

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là :

3 + 3 + 3 = 9 cm Đáp số: 9 cm

Tiết 4: Tự nhiên xã hội : CUỘC SỐNG XUNG QUANH Tiết 21

- Gọi HS trả lời câu hỏi.

+ Để bảo đảm an toàn giao thông ta phải

thực hiện những quy định nào?

- Nhận xét chung

- 2HS trả lời :

Trang 17

2 Bài mới :

2.1:Giới thiệu bài :Để biết được nghề

nghiệp và những hoạt động sinh sống của

những người dân ờ địa phương Chúng ta học

qua bài cuộc sống xung quanh.

người trong họ hàng nhà em, mỗi người đều

có một nghề Vậy những người xung quanh

em có làm những ngành nghề giống bố mẹ và

những người trong họ hàng nhà em không

Họat động 2: Quan sát và kể lại những gì

bạn nhìn thấy trong hình

Hoạt động 3: Nói tên một số nghề của người

dân qua hình vẽ?

Em nhìn thấy các hình này mô tả những

người dân sống miền nào của Tổ Quốc?

- Yêu cầu 2 HS thảo luận cặp đôi để nói

những ngành nghề của người dân trong hình

+ Từ những kết quả thảo luận trên em rút ra

được điều gì?

+ Những người dân được vẽ trong tranh có

làm nghề giống nhau không? Tại sao?

Kết luận: Như vậy mỗi người dân sống ở

vùng miền khác nhau của Tổ Quốc thì có

Hình 3: Là các cô gái đang đi hái chè,

sau lưng là gùi nhỏ đựng lá chè

Hình 7: Người dân sống ở miền biển

- HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả

Hình 1: người dân làm nghề dệt vảiHình 2: Người dân làm nghề hái chè.Hình 3: Người dân trồng lúa

Hình 4: Người dân thu hoạch cáfe Hình 5: Người dân làm nghề buôn bán trên sông

- HS phát biểu

- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả

- Đại diện các nhóm báo kết quả

- Lớp nhận xét

-HS thảo luận theo nhóm.Tiếp nối nhau nói về nghành nghề của quê

Trang 18

những ngành nghề khác nhau.

Hoạt động 4: Thi nói về ngành nghề.

- Yêu cầu HS các nhóm thi nói về ngành

nghề ở địa phương mình theo gợi ý

+ Tên ngành nghề tiêu biểu của địa phương

+ Nội dung đặc điểm về ngành nghề ấy

+ Lợi ích ngành nghề đối với quê hương đất

nước

+ Cảm nghĩ của em về ngành nghề tiêu biểu

đó của quê hương

* Cách tính điểm:

-Nói đúng về ngành nghề 5 điểm

- Nói sinh động về ngành nghề 3 điểm

- Nói sai về ngành nghề 0 điểm

-Nhận xét : Nhóm nào đạt số điểm cao nhất

Thứ sáu, ngày 18 tháng 1 năm 2013

Tiết 1: Toán : LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 105

3.1 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

Trang 19

- Yêu cầu hs tính nhẩm sau đó nêu

Tám học sinh được mượn sách là :

8 x 5 = 40( quyển ) Đáp số : 40 quyển sách

Tiết 2: Chính tả: (nghe viết ) SÂN CHIM Tiết 42

A Mục tiêu:

- Nghe và viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được BT(2) a / b, hoặc BT(3) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

Trang 20

- GV đọc: luỹ tre, chim trĩ, rét buốt.

- Nhận xét-Sửa sai Ghi điểm

+ Bài sân chim tả gì?

+ Tìm những chữ trong bài có âm tr, s?

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

2.4- Soát lỗi: GV đọc lại đoạn chép cho HS

- Nghe- viết bài vào vở

- 2 HS đổi vở nhau để kiểm tra

- HS nối tiếp nhau nêu miệng

- Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leotrèo, quyển truyện, câu truyện

HS thực hiện theo Y/C của GV

- Lớp nhận xét

Tiết 3: Tập làm văn: ĐÁP LỜI CẢM ƠN - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM Tiết 21 A.Mục tiêu:

- Biết đáp lại lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

- Thực hiện được yêu cầu của BT3 ( tìm câu văn miêu tả trong bài, viết 2,3 câu về một loàichim)

B.Chuẩn bị

GV : Tranh minh họa bài tập 1 SGK

- Tranh chích bông bài tập 3

Trang 21

HS : SGK, VBT

C Tiến trình dạy học :

- Gọi 2 em đọc bài Mùa xuân đến và trả lời

các câu hỏi nội dung bài

- 3 em đọc bài viết về mùa hè

HS2: ( cậu bé) đáp lại lời cảm ơn của bà cụ

- Hướng dẫn các em không nhất thiết nói

- Có thể thêm nội dung đối thoại

+ Sau từng cặp HS đối thọai HS và GV

nhận xét

Bài 3: Miệng

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi

- Theo dõi nhắc nhở HS

- Chốt lại các ý đúng

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu c

- Để làm tốt bài tập này, khi viết các em cần

- Hai chân xinh xinh bằng haic hiếctăm

- Hai cánh :nhỏ xíu

- Cặp mỏ:bé tí tẹo bằng hai mảnh vỏtrấu chắp lại

b.Hoạt động :nhảy liên liến xoải nhanhvun vút gắp sâu nhanh thoăn thoắt

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	60,29 KB