Giao an lop 2 2012 2013 tuan 12

C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Baøi cuõ : -GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ : Bài Tìm số bị trừ 1HS đọc phần ghi nhớ 2HS lam bai tập trên bảng lớp -GV [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 2A1

2 Tập đọc Sự tích cây vú sữa

3 Tập đọc Sự tích cây vú sữa

2 L từ và câu MRVT:từ ngữ về tình cảm Dấu phẩy

3 Chính tả Tập chép : Mẹ

4 Thể dục

5 Mĩ thuật

Thứ 6

9.11

1 Tốn Luyện tập

2 TL.văn Gọi điện

3 Kể chuyện Sự tích cây vú sữa

4 Thủ cơng Ôn tập chủ đề gấp hình

: ÂM NHẠC

GIÁO VIÊN BỘ MƠN

Trang 2

-Thứ hai, ngày 5 tháng 11 năm 2012

Tiết 1&2: Tập đọc

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

A/ Mục tiêu :

- Đọc rõ ràng rành mạch Biết ngắt ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu nội dung : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (trả lời được câu hỏi 1,2,3,4)

- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

* KNS:Xác định giá trị,thể hiện sự cảm thơng.

B/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Trang 4

1.Bài cũ :

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm sâu nặng của me conï đựơc giải

thích cho câu chuyện mà hôm nay chúng ta tìm hiểu

là “ Sự tích cây vú sữa ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ

ngữ gợi tả

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã

giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở các tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách

ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất

cách đọc các câu này trong cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh

Tiết 2

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1và 2 ( GDKNS)

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2 TLCH:

-Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài

- Vì sao cậu bé lại quay trở về ?

- Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé làm gì ?

- Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó ?

- Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ ?

- Theo em tại sao mọi người lại đặt tên cho cây lạ là

cây vú sữa ?

- Chúng ta phải đối sử với cha mẹ như thế nào?

* Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáoviên lưu ý

-Rèn đọc các từ như : cây vú sữa , mỏi mắt ,

căng mịn , đỏ hoe , xòe cành , vỗ về

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài

- Một hôm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại bị trẻ lớnhơn đánh ,/ cậu mới nhớ đến mẹ ,/ liền tìmđường về nhà //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1

- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng -Đọc đoạn 2

-Vì cậu vừa đói , vừa rét lại bị trẻ lớn hơn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một câyxanh trong vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy , từ những cành lá , đài hoabé tí trổ ra , nở trắng như mây Hoa rụng , quảxuất hiện , lớn nhanh , da căng mịn Cậu vừachạm môi vào , một dòng sữa trắng trào rangọt thơm như sữa mẹ

- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con Cây xòa cành ôm cậu , như tay mẹ âu yếm vỗvề

- Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọt thơmnhư sữa mẹ

- 1-2 HS trả lời

- Luyện đọc trong nhóm

Trang 5

đ) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện này em rút ra được điều gì?

* GDMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Tình yêu thương của mẹ giành cho con

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

- Vẽ được đoạn thẳng , xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó

- Tờ bìa kẻ 10 ô vuông như bài học Kéo

C/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ :

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về dạng toán “ Tìm số

bị trừ chưa biết “

b) Khai thác bài:

* Bước 1

- Thao tác với đồ dùng trực quan

- Bài toán 1 : Có 10 ô vuông ( đưa ra mảnh giấy 10

ô vuông ) Bớt đi 4 ô vuông ( dùng kéo cắt ra 4 ô

vuông ) Hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông ?

- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong phép

tính : 10 - 4 = 6 ?

-Gắn thanh thẻ ghi tên gọi

- Bài toán 2 : - Có 1 mảnh giấy được cắt thành hai

phần Phần thứ nhất có 4 ô vuông Phần thứ hai có

6 ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô

vuông ?

- Làm thế nào ra 10 ô vuông ?

* Bước 2 :- Giới thiệu kĩ thuật tính

- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x Số ô

vuông bớt đi là 4 Số ô vuông còn lại là 6 Hãy

đọc phép tính tương ứng để tìm số ô vuông còn lại

-Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm gì ?

- Ghi bảng : x = 6 + 4

-Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ?

-Yêu cầu đọc phần tìm x trên bảng

- x gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?

- Quan sát nhận xét

- Còn lại 6 ô vuông

- Thực hiện phép tính 10 - 4 = 6

10 - 4 = 6

-Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông

Trang 6

- 6 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?

- 4 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ?

- Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm như thế nào ?

- Gọi nhiều em nhắc lại

c) Luyện tập :

Bài 1: ( Bỏ phần c) và g)- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu 4 em lên bảng làm

- Cả lớp làm bài vào vở

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: (Bỏ cột 4 -5) - Gọi một em nêu yêu cầu đề

bài

- Muốn tính số bị trừ ta làm như thế nào ?

- Muốn tính hiệu ta làm sao ?

- làm mẫu 11 – 4 =

-Mời 2 em lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào

vở

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: ( Bỏ cả bài)

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên điểm

vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

-Mời em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét và ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Là hiệu

- Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhiều em nhắc lại quy tắc

-Một em đọc đề bài

- Bốn em lên bảng làm bài

- Nhận xét bài bạn

- Đọc đề

- HS trả lời

- 2 em lên bảng làm Số bị trừ 11 21 49Số trừ 4 12 34Hiệu 7 9 15

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm

C * * B *

I

A * * D

- Dùng các chữ cái in hoa để ghi tên điểm

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

SINH HOATJ DƯỚI CỜ -

Thứ ba, ngày 6 tháng11 năm 2012

Tiết 1 Tập đọc

B/Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ viết các từ , các câu thơ cần luyện đọc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ:

Trang 7

2.Bài mới

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu nỗi vất vả và tình cảm

của mẹ đối với con qua bài : “ Mẹ “

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu lần 1 : Chú ý đọc to rõ ràng , thong thả

và ngắt nhịp đúng đối với từng câu thơ

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc

- Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu

phân cách , hướng dẫn cách đọc ở câu 7 và câu 8

- Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi “

- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc

* Đọc từng đoạn và cả bài

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

* Thi đọc:

* Đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu một em đọc bài

- Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi bức ?

-Mẹ đã làm gì cho con ngủ ngon giấc ?

* GDMT:Giúp các em trực tiếp cảm nhận được cuộc

sống gia đình tràn đầy tình yêu thương của mẹ.

- Em thấy tình cảm của mẹ đối với em như thế nào ?

- Người mẹ được so sánh với hình ảnh nào ?

- Em hiểu hai câu thơ : Những ngôi sao thức ngoài

kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con như thế

nào ?

- Em hiểu câu : Mẹ là ngọn gió của con suốt đời như

thế nào ?

d) Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh

đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét ghi điểm học sinh

e) Củng cố - Dặn dò:

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

- Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh

các từ khó : con ve , cũng mệt , kẽo cà , tiếng

võng , chẳng bằng , thức , ngủ

-Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài

- Thực hành ngắt nhịp từng câu thơ theo hình thức nối tiếp

- Những ngôi sao / thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ / đã thức vì chúng con

- Gạch chân : lặng , mệt , nắng oi , ạ ời , kẽo

cà , ngồi , ru , đưa , thức , ngọt , gió, suốt đời

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc trong nhóm -Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng thanh

-Một em đọc bài lớp đọc thầm theo

- Lặng rồi cả tiếng ve Con ve cũng mệt vì hènắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng , mẹ quạt mát cho con

- Đọc thuộc lòng từng đoạn thơ

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp

- Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

Trang 8

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài

Tiết 2: Toán

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - 5

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13-5, lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13-5

- Bảng gài - que tính

-GV cho h ọc sinh đọc phần ghi nhớ : Bài Tìm số bị trừ

-GV nhận xét biểu dương

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng

13 - 5 tự lập và học thuộc công thức 13 trừ đi một

số

-GV : Ghi ten bai len bảng lop

b) Giới thiệu phép trừ 13- 5

- Nêu bài toán : Có 13 que tính bớt đi 5 que tính

còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế

nào?

- Viết lên bảng 13 - 5

Tìm kết quả :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5 que tính ,

yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước Chúng ta còn phải

bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10

que tính rời Bớt đi 2 que còn lại 8 que

-Vậy 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ?

- Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 13 - 5 = 8

Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại

cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

1HS đọc phần ghi nhớ2HS lam bai tập trên bảng lớp

Cả lớp làm bảng con : x-8=24

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán-HS trả lời cịn 8que tính

- Thực hiện phép tính trừ 13 - 5

- Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que tính

- Trả lời về cách làm

- Có 13 que tính ( gồm 1bó và 3 que rời )

- Bớt 2 que nữa

- Vì 3 + 2 = 5

- Còn 8 que tính

- 13 trừ 5 bằng 8

13 Viết 13 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột

- 5 với 3 ( đơn vị ) Viết dấu trừ và vạch

8 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái

3 không trừ được 5 lấy 13 trừ 5 bằng 8 Viết 8 , nhớ 1 1 trừ 1 bằng 0

- Tự lập công thức :

Trang 9

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính

- Mời một em khác nhận xét

Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép

trừ trong phần bài học

- Mời 2 em lên bảng lập công thức 13 trừ đi một số

- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng

công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học

thuộc lòng

Bài 1: (Bỏ phần b)- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Gọi HS tính nhẩm và nêu miệng kết quả

- Khi biết 4 + 9 = 13 ta có cần tính 9 + 4 không ? Vì

sao ?

- Khi biết 4 + 9 = 13 ta có thể ghi ngay kết quả của

13 - 9 và 13 - 4 không ? Vì sao ?

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Cho HS làm trên bảng con

- Nhận xét

Bài 3 ( Bỏ cả bài)

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì ?

- Bán đi nghĩa là thế nào ?

- Bài toán yêu cầu gì ?

-GV ghi tom tat bai toan

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài

-GV cho HS tai hien lai bang tru 13 tru di mot so

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Chuan bi bai 33-5 trang 58

13 - 4 = 9 13-7 = 6

13 - 5= 8 13- 8= 5

13 - 6= 7 13- 9 = 4 Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức, cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu

-Đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi mộtsố

- Một em đọc đề bài

- Tính nhẩm và nêu miệng kết quả

- Đọc chữa bài : 13 trừ 4 bằng 9 và 13 trừ 9bằng 4 ,

- Vì khi ta thay đổi các số hạng thì tổng khơngthay đổi

Ta có thể ghi ngay kết quả 13 4 = 9 và 13

-9 = 4 vì 4 và -9 là các số hạng trong phép cộng

9 + 4 = 13 Khi lấy tổng trừ đi số hạng này tađược số hạng kia

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm bảng con-3HS len bang lop moi em lam 1 cot

- Một em đọc đề

- 1 HS nêu

- Bán đi nghĩa là bớt đi

- 1 HS nêu

Tóm tắt : Có : 13 xe đạp

Bán đi : 6 xe đạp

Còn lại : xe đạp ?

- Một em lên bảng làm bài

Bài giải

Số xe đạp còn lại là :

13 - 6 = 7 ( xe đạp ) Đáp số : 7 xe đạp

- 1 so em lan luot neu va doc lai bang tru

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Trang 10

-Tiết 4 Chính tả (Nghe viết)

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

A/ Mục tiêu :

- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trongbài

- Làm được bài tập 2, BT3b) SGK

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

C/ Các hoạt dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ :

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết

đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Sự tích cây vú sữa“,

và các tiếng có âm đầu g/ gh ; tr/ ch ; at / ac

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

-Đọan chép này nói về cái gì ?

-Cây lạ được kể lại như thế nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm và đọc những câu văn có dấu phẩy trong bài ?

- Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con

* Đọc viết

-Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm

- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần

*Soát lỗi :Đọc lại để HS dò bài , tự bắt lỗi

* Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và

nhận xét từ 10 – 15 bài

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2

- Cho HS điền trên bảng con

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- YC lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3 : - Gọi một em nêu bài tập 3b)

-Mời 1 em lên làm trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn

- Từ các cành lá , những đài hoa bé tí trổ ra

- Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu -Viết ở chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- trổ ra , nở trắng , quả , sữa trắng

- Nghe đọc viết bài

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Điền trên bảng con

- người cha , con nghé , suy nghĩ , ngon miệng

-Đọc lại các từ khi đã điền xong .

- Đọc yêu cầu đề bài

- Điền vào chỗ trống at hay ac

- 1 HS làm bài trên bảng

.b/ bãi cát , các con , lười nhác , nhút nhát

Trang 11

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33-5

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng ( đưa về phép trừ dạng 33-5)

B/ Đồ dùng dạy học

- Bảng gài - que tính

2.Bài mới:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng

33 - 5

b) Giới thiệu phép trừ 33 - 5

- Nêu bài toán : Có 33 que tính bớt đi 5 que tính còn

lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế

nào ?

- Viết lên bảng 33 -5

* Tìm kết quả :

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5 que tính ,

yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

- Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước Chúng ta còn phải

bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10

que tính rời Bớt đi 2 que còn lại 8 que

-Vậy 33 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ?

- Vậy 33 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 33 - 5 = 28

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại

cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính

- Mời một em khác nhận xét

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 33 - 5

- Thao tác trên que tính và nêu còn 28 que tính

- Trả lời về cách làm

- Có 33 que tính ( gồm 3 bó và 3 que rời )

- Bớt 2 que nữa

- Vì 3 + 2 = 5

- Còn 28 que tính

- 33 trừ 5 bằng 28

33 Viết 33 rồi viết 5 xuống dưới thẳng

- 5 cột với 3 (đơn vị) Viết dấu trừ và

28 vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái

3 không trừ được 5 lấy 13 trừ 5 bằng

8 Viết 8 , nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2 , viết 2

- Một em đọc đề bài

- làm bài trên bảng con

Trang 12

-Yêu cầu lớp làm bài trên bảng con

Bài 2: ( Bỏ phần b,c) - Gọi một em nêu yêu cầu đề

bài

-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu 1 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực

hiện tính của từng phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3 :- Mời một học sinh đọc đề bài

- x là gì trong phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm thành phần đó ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 3 em lên bảng , mỗi em làm một bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

Bài 4: (Bỏ cả bài)

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Lớp thực hiện vào vở -1 em lên bảng thực hiện

43

- 5

38 -Đọc đề

- x là số hạng trong phép cộng

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết a/ x + 6 = 33 b/ 8 + x = 43

x = 33 - 6 x = 43 - 8

x = 27 x = 35c) x – 5 = 53

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao đọng và sinh hoạt hằng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

* KNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng với bạn bè.

B Đồ dùng dạy học :

-Giấy khổ to , bút viết bảng

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Khởi động:

2.Bài mới:

a) Hoạt động 1:Xử lí tình huống

- Nêu các tình huống yêu cầu các cặp thảo luận để

đưa ra cách ứng xử

-Tình huống : Hôm nay Hà bị ốm không đi học được

Nếu là bạn của Hà em sẽ làm gì ?

* Kết luận : Khi trong lớp có bạn bị ốm các em nên

đến thăm hoặc cử đại diện đến thăm và giúp bạn

hoàn thành bài học Như vậy là biết quan tâm giúp

đỡ bạn Mỗi chúng ta cần biết quan tâm giúp đỡ bạn

bè xung quanh Như thế mới là bạn tốt và được nhiều

người yêu mến

-Thảo luận đưa ra cách giải quyết tình huống

-Đến thăm bạn Mang vở cho bạn mượn để chép bài học , giảng giải cho bạn những chỗ bạn không hiểu Chép bài dùm bạn .-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	57,3 KB