GIAO AN 5 TUAN 27

Bài 2 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập., - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các - Cả lớp đọc thầm nhóm làm báo.. - Học sinh làm việc theo nhóm.[r]

Trang 1

TẬP ĐỌC

I Mục tiêu:

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

Hiểu ý nghỉa: ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra nhựng bứctranh dân gian độc đáo ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

2 Bài cũ:5’ Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.

- Giáo viên kiểm tra 3 học sinh.

- Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt nguồn từ

đâu?

- Hội thi được tổ chức như thế nào?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Giới thiệu bài mới: 1’

Tranh làng Hồ.

4 Phát triển các hoạt động: 31’

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc.

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi.

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ.

- Đoạn 3: Còn lại.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn.

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc

sống làng quê VN

Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì

đặc biệt?

- Hát

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh trả lời.

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc

thầm

- Học sinh chia đoạn

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo

đoạn

- Luyện đọc nhĩm đơi

- Học sinh phát âm từ ngữ khó.

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc từng đoạn.

- Học sinh nêu câu trả lời.

Dự kiến: Là loại tranh dân gian do

người làng Đông Hồ …vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một

thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN

- Học sinh đọc thầm, trả lời câu hỏi.

Trang 2

- Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự

đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ

- Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ

sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có

nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

Phương pháp: Thi đua, giảng giải.

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1.

- Thi đua 2 dãy.

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương.

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Học sinh trao đổi tìm nội dung bài.

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề

truyền thống

5 Tổng kết - dặn dò: 1’

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Đất nước”.

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm nhĩm

đơi

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm.

- Các nhóm tìm nội dung bài

- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng

RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN

Trang 3

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

Biết tính vận tốc của chuyển động đều

Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Giáo viên nhận xét.

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Bài tập.30’

- Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời.

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?

- Nêu cách tính vận tốc?

- Giáo viên nhận xét kết quả đúng.

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm

tra tiếp khả năng tính toán

- Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?

- Nêu cách tính vận tốc?

-

Hoạt động 2: Củng cố.

- Nêu lại công thức tìm v.

- Hát

- Học sinh sửa bài.

- Nêu công thức tìm v.

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài.

- Đại diện trình bày.

- Học sinh đọc đề

- Nêu những số đo thời gian đi.

- Nêu cách thực hiện các số đo thời

gian đi

- Nêu cách tìm vận tốc.

25 – 5 = 20 (km)Vận tốc của ô tô là

20 : 0,5 = 40 (km/giờ)Đáp số: 40 km/giờ

- Nêu công thức áp dụng thời gian đi

= giờ đến – giờ khởi hành

- v = s : t

Trang 4

- Làm bài.

- Chuẩn bị: “Quãng đường”.

RÚT KINH NGHIỆM

ĐẠO ĐỨC

EM YÊU HỒ BÌNH (Tiết 2)

I-MỤC TIÊU

Trang 5

- Nêu được những điều tốt đẹp do hịa bình đem lại cho trẻ em.

- Nêu được cách biểu hiện của hịa bình trong cuộc sống hàng ngày

- Yêu hào bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả năng

do nhà trường, địa phương tổ chức

II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

Bút màu, giấy vẽ tranh

Hoạt động 1: 8’ TRIỂN LÃM VỀ CHỦ ĐỀ “ EM YÊU HỒ BÌNH”

gĩc cho đẹp mắt GV phát giấy roki, bút ,

băng dính, hồ cho mỗi gĩc

tranh ảnh sưu tầm được tới trưng bày

+Gĩc báo chí: HS mang những bài báo, bài

viết sưu tầm được tới trưng bày

+Gĩc âm nhạc: HS mang những bài hát sưu

tầm được tới trưng bày( hoặc chỉ viết tên bài

hát rồi sau đĩ sẽ hát)

-Sau khi HS đã hịan thành sản phẩm GV

mời các HS trưởng gĩc giới thiệu về sản

phẩm ở gĩc của mình

-GV theo dõi, hướng dãn sau đĩ nhận xét sự

chuẩn bị và làm việc của HS

-Yêu cầu HS sau giờ học đến từng gĩc để

quan sát theo dõi tốt hơn

-Hs hát-Các HS trình bày kết quả đã làm việc ởnhà

+Gĩc báo chí: đọc cho cả lớp nghe 1 bàiviết hoặc 1 bài báo hay

+Gĩc âm nhạc: mời 1-2 bạn HS lên hátbài hát sưu tầm được( hoặc bắt nhịp cho

cả lớp hát)

-HS lắng nghe

Hoạt động 2: VẼ CÂY HỒ BÌNH 20’

Trang 6

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm:

+Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ trên bảng(GV treo hình

vẽ)và giới thiệu: Chúng ta sẽ xây dựng gốc rễ cho cây hoà

bình bằng cách gắn các việc làm, hoạt động để giữ gìn , bảo

vệ hoà bình

+Phát cho HS các băng giấy nhỏ để ghi ý kiến vào đó

+Yêu cầu các nhóm thảo luận kể tên những hoạt động và việc

làm mà con người cần làm để giữ gìn và bảo vệ hoà bình và

ghi các ý kiến vào băng giấy

-Yêu cầu HS lên gắn các băng giấy vào rễ cây

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Để giữ gìn và bảo vệ nền hoà

+Đấu tranh chống chiến tranh

+Phản đối chiến tranh

+Đoàn kết , hữu nghị với bạn bè thế giới +Giao lưu với các bạn bè thế giới

+Biết đối thoại để cùng làm việc +Ký tên phản đối chiến tranh xâm lược.+Gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng

Hoạt động 3: TRIỂN LẢM NHỎ VỀ CHỦ ĐỀ EM YÊU HÒA BÌNH 7’

-GV phát các miếng giấy tròn cho các nhóm và yêu cầu các

nhóm tiếp tục làm việc để thêm hoa, quả cho cây hoà bình

bằng cách kể ra cách kết quả có được khi cuộc sống hoà bình

- Yêu cầu HS lên gắn các kết quả lên vòm cây hoà bình

-Yêu cầu HS nhắc lại: những kết quả sẽ có khi cuộc sống hoà

+Mọi gia đình được sống no đủ

+Thế giới được sống yên ấm+Mọi đất nước được phát triển

Sau đó ghi vào các miếng giấy tròn

-Đại diện các nhóm lên gắn kết quả

-1 HS nhắc lại các kết quả của cả lớp

TOÁNQUÃNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

II Chuẩn bị:

Trang 7

Quãng đường.

 Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng

đường

- Ví dụ 1: Một ô tô đi trong 4 giờ với vận tốc

42,5 km/ giờ Tính quãng đường đi được của ô

tô

- Tính quãng đường đi được của ô tô?

- Đề bài cho biết gì?

- Muốn tìm quãng đường ta làm sao?

Ví dụ 2: SGK

- Giáo viên gợi ý tìm hiểu bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên gợi ý.

- Muốn tìm quãng đường AB ta cần biết gì?

- Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao?

- Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường.

- Quãng đường đơn vị là km.

- Vận tốc đơn vị là km/ giờ

- t đi là giờ.

- Vậy t đi là 2 giờ 30 phút ta làm sao?

 Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Muốn tìm quãng đường đi được ta cần biết

gì?

- Muốn tìm quãng đường ta làm sao?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.

- Hát

- Học sinh sửa bài

- Lớp theo dõi.

- Học sinh đọc đề – phân tích đề –

Tóm tắt hồ sơ

- Giải.

- Từng nhóm trình bày (dán nội

dung bài lên bảng)

- Cả lớp nhận xét.

- 42,5 x 4 = 170 (km).

- Học sinh đọc.

- Học sinh nêu công thức.

- s = v  t đi.

- Học sinh nhắc lại.

-HS: Đổi 2giờ 30 phút = 2,5 giờ

- Học sinh đọc đề.

- Vận tốc và thời gian đi.

- s = v  t đi.

- Học sinh làm bài

Trang 8

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu.

- Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải

- Giáo viên chốt ý cuối cùng.

- Vận dụng công thức để tính s?

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng

đường

- Làm bài về nhà.

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học.

- Học sinh nhận xét – sửa bài.

- Học sinh suy nghĩ trình bày.

- Học sinh làm bài.

- Học sinh nhận xét – sửa bài.

- 2 học sinh

RÚT KINH NGHIỆM

TẬP LÀM VĂN

ƠN TẬP VỀ VĂN TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu:

Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hĩa tác giả đã sử dụng

để tả cây chuối trong bài văn

Viết được một đoạn văn tả một bộ phận của một cây quen thuộc

Trang 9

+ GV: Giấy khổ to để học sinh các nhóm làm bài tập 1.

+ HS:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 1’

2 Bài cũ:5’ Tựa bài.

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra vở

của học sinh cả lớp phần chuẩn bị

3 Giới thiệu bài mới: 1’Ôn tập về văn tả cây

cối

Tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập để củng

cố và khắc sâu kiến thức về văn tả cây cối và

làm bài viết một bài văn tả cây cối hoàn

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Liệt kê các bài văn tả cây cối đã học.

- Chọn nên dàn ý của một trong các bài văn

vừa nêu

- Giáo viên phát giấy cho 5 – 6 học sinh làm

bài  học sinh chỉ viết tên bài văn không cần

viết tên tác giả

- Giáo viên chốt lại: các em đã học về văn tả

cây cối, luyện quan sát, lập dàn ý_nói_viết

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh thực hiện đề bài.

- Giáo viên dán giấy đã viết sẵn kiến thức lên

bảng, yêu cầu học sinh đọc lại

- Mở bài: giới thiệu cây trám đen.

- Thân bài: - Tả bao quát.

- Tả các bộ phận

- Lợi ích

- Kết bài: Tình cảm của tác giả.

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu

- Tổng hợp – Học sinh đọc đoạn văn,

phân tích hay  phân tích cái hay, cáiđẹp

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 10

+ GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam

+ HS: Phiếu học tập, bảng phụ

III Các hoạt động:

Trang 11

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm.

- Học sinh các nhóm thi đua làm trên

phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống

đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tụcngữ

- Học sinh làm vào vở – chọn một câu

tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ chotruyèn thống đã nêu

1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm.

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài

làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ:Uống nước nhớ nguồn

- 2 dãy thi đua.

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 12

2 Bài cũ: 5’Sự sinh sản của thực vật có hoa. - Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả

Trang 13

Phương pháp: Luyện tập, thảo luận.

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng

dẫn

 Giáo viên kết luận

- Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ.

- Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm

và chồi mầm

 Hoạt động 2: Thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình.

- Nhóm trưởng điều khiển làm việc.

- Giáo viên tuyên dương

- Giáo viên kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm

là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc lên từ một số

bộ phận của cây mẹ?”.

lời

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển thực hành.

- Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt.

- Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc.

- Quan sát bên trong hạt Chỉ phôi nằm ở

vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng củahạt

- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?

- Tìm hiểu cấu tạo của phôi.

- Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm.

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.

- Đại diện nhóm trình bày.

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

-Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hìnhtrong SGK

- Mô tả quá trình phát triển của cây mướp

khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả chohạt mới

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 14

TẬP ĐỌC

I Mục tiêu:

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi , tự hào

Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất tự do ( Trả lởi được các câu hỏiSGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

Trang 15

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

Đất nước.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ.

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội

dung bài thơ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1 – 2 và trả lời

câu hỏi:

- “Những ngày thu đã xa” được tả trong Hai khổ

thơ đầu đẹp và buồn Em hãy tìm những từ ngữ

nói lên điều đó ?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 3 Trả lời:

- Cảnh đất nước trong mùa thu được tả ở khổ thơ

3 đẹp như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5 Hỏi:

- Lòng tự hào về đất nước tự do và truyền thống

bất khuất của dân tộc được thể hiện qua từ ngữ

hình ảnh nào?

- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện niềm tự hào

hạnh phúc về đất nước tự do

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc, nhấn

-Gv: Bài thơ thể hiện niềm tự hào, tình yêu tha

thiết của tác giả đối với đất nước với truyên thống

dân tộc

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài.

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng

- Nhiều học sinh luyện đọc từng khổ

thơ, cả bài thơ

- Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn

cảm

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.

- Học sinh các nhóm thảo luận rồi trình

bày

- HS nhận xét.

Trang 16

TỐNLUYỆN TẬP

3 Giới thiệu bài mới:1’ Luyện tập.

 Hoạt động 1: Thực hành.

- Hát

- Học sinh sửa bài 1,2

- Nêu công thức áp dụng.

Trang 17

Bài 1:

- Cả lớp nhận xét.

Bài 2:

- Học sinh trả lới.

- Giáo viên chốt.

- 1) Tìm t đi.

- 2) Vận dụng công thức để tính.

 Hoạt động 2: Củng cố.

- Làm bài về nhà.

- Chuẩn bị: “Thời gian”.

- Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ

kiện thời gian đi

- Từng bạn sửa bài

- Lớp nhận xét.

- Tóm tắt đề bằng sơ đồ.

- Giải – sửa bài.

- Lớp nhận xét.

- Đổi giờ khởi hành t đi = giờ.

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 18

CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)

CỬA SƠNG

I Mục tiêu:

- Nhớ – Viết đúng 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sơng

- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắcviết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ( BT2)

Ơn tập về quy tắc viết hoa(tt)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết.

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài chính tả.

- Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ cuối của bài

- Hát

- 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa.

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 1 học sinh đọc lãi bài thơ

- 2 học sinh đọc thuộc lịng 4 khổ thơ

Trang 19

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và thực

hiện theo yêu cầu đề bài

- Giáo viên nhận xét, chốt

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua.

- Giáo viên ghi sẵn các tên người, tên địa lí.

- Xem lại các bài đã học.

- Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra”.

- Học sinh làm việc cá nhân.

Trang 20

ĐỊA LÍ

CHÂU MỸI-MỤC TIÊU

Mô tả được sơ lược vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ châu Mĩ: nằm ở bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ

Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu

Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ Châu Mị.Chỉ và đọc tên một số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng bằng lớn của châu Mĩ trên bản đồ, lược đồ

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bản đồ Địa lý tự nhiên thế giới

Các hình minh hoạ trong SGK

Phiếu học tập của HS

III-CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y-H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

KIỂM TRA BÀI CŨ-GIỚI THIỆU BÀI MỚI 6’

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu

hỏi về nội dung bải cũ , sau đó nhận xét và cho

điểm HS

-3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câuhỏi sau:

+Dân số châu Phi theo số liệu năm 2004

là bao nhiêu người Họ chủ yếu có màu

da như thế nào?

+Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so

Tiêu đề	Tập Đọc Tranh Làng Hồ
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	65,6 KB