lop 1 tuan 15 2 buoi Rop

Yêu cầu HS đọc lại cả 2 sơ đồ Chơi giữa tiết Hoạt động 2: Luyện viết: - MT: Viết đúng quy trình vần, từ trên bảng con - Hướng dẫn viết bảng con : +Viết mẫu Hướng dẫn qui trình ñaët buùt,[r]

Trang 1

TUẦN 15

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012

Tiết 1 Chào cờ đầu tuần

BÀI 60: OM - AM I.Mục Tiêu:

- Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

II/Đồ dùng dạy học:

GV: bảng kẻ ô li

HS: bảng cài, vở tập viết

III/Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định lớp: HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- HS đọc, viết bảng con: bình

minh, nhà rông, nắng chang

chang

- HS đọc câu ứng dụng trong

sách giáo khoa

- GV nhận xét ghi điểm

3 bài mới:

Hoạt động 1: Dạy vần: om, am

+Mục tiêu: nhận biết được: om,

am, làng xóm, rừng tràm

* om – GV viết bảng

Hướng dẫn HS:

GV đọc mẫu: o – m – om – om

Hỏi: So sánh: om và on ?

Hỏi: có om để được tiếng

xóm ghép thêm ?

GV viết bảng: xóm

GV hướng dẫn HS:

Giới thiệu tranh  làng xóm

– viết bảng: làng xóm

Giáo viên hướng dẫn HS:

-Đọc lại sơ đồ: om, xóm, làng

xóm.

- hát

- hs thực hiện

1 HS nhắc lại

HS ghép bảng cài: om

Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)

Giống nhau đều có âm o, khác nhau âm m và âm n …ghép thêm âm x và dấu sắc

HS ghép bảng cài: xóm

HS phân tích: xóm, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)

Nhận xét tranh

 ghép bảng cài: làng xóm

Hs phân tích, đọc trơn từ (cá nhân, nhóm, lớp)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân -

Trang 2

* ơm – GV hướng dẫn tương tự

(so sánh ơn với ôn)

am  tràm  rừng tràm

Yêu cầu HS đọc lại cả 2 sơ đồ

Hoạt động 2 : Luyện viết:

- MT: Viết đúng quy trình vần,

từ trên bảng con

- Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu (Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

Hoạt động 3: Luyện đọc

- MT: HS đọc được vần và từ

ứng dụng

- Hướng dẫn đọc từ ứng dụng

kết hợp giảng từ

chòm râu quả

trám

đom đóm trái

cam

-Đọc lại bài ở trên bảng

* Củng cố dặn dò

Tiết 2:

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng

dụng

Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm

của HS

Giới thiệu tranh  câu ứng dụng

Đọc câu ứng dụng:

Mưa tháng bảy gãy cành

trám Nắng tháng tám

rám trái bòng.

Hoạt động 2: Luyện viết:

- MT: HS viết đúng: om, am,

làng xóm, rừng tràm.

- GV hướng dẫn HS viết vào

vở theo dòng

Chấm một số vở, nhận xét

Hoạt động 3: Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói

tự nhiên theo nội dung: Nói

lời cảm ơn.

đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Viết bảng con: om, am, làng xóm, rừng tràm.

Tìm và đọc tiếng có vần vừahọc

Đọc trơn từ ứng dụng:

( cá nhân , nhóm, lớp)

Hs đọc cá nhân, đồng thanh

Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh)

HS tìm đọc tiếng mới: trám, tám, rám

Đọc câu ứng dụng cá nhân –nhóm - đồng thanh cả lớp

Viết vở tập viết, lưu ý tư thế ngồi viết đúng

- Vẽ bạn nhỏ được chị cho

Trang 3

Hình thức: thảo luận cả lớp.

Hỏi: - Bức tranh vẽ gì ?

- Tại sao em bé lại cảm ơn

chị ?

- Em đã bao giờ nói “Em

xin cảm ơn” chưa ?

- Khi nào ta phải cảm ơn

người khác ?

4 Củng cố, dặn dò:

Yêu cầu HS đọc bài trong sách

- HS tự liên hệ trả lời

- Khi được người khác quan tâm, giúp đỡ

III Hoạt động dạy và học:

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp

làm vào bảng con bài 2 (cột 1,

Đọc yêu cầu bài1:” Tính”

HS chơi trò chơi: Đố bạn

8 + 1 = 9 7 + 2 = 9

1 + 8 = 9 2 + 7 = 9

9 – 8 = 1 9 – 7 = 2

9 – 1 = 8 9 – 2 = 7

Trang 4

GV nhận xét tuyên dương HS.

HOẠT ĐỘNG 2: làm bài tập

2 (cột 1)

+Mục tiêu: Thực hiện các phép tình cộng trừ

trong phạm vi các số đã học

HD HS cách làm ( chẳng hạn: 5 + … = 9, vì 5

+ 4 = 9 nên ta điền số 4 vào chỗ chấm.)

GV chấm điểm và nhận xét bài làm của HS

3 (cột 1, 3)

+Mục tiêu: HS điền được dấu thích hợp vào

chỗ trống

Cả lớp làm theo nhóm 4

Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn:5 +

4 = … 9, ta lấy 5 + 4 = 9, lấy 9 so sánh với 9,

vì 9 = 9 nên ta viết dấu = vào chỗ chấm, ta

có: 5 + 4 = 9)

GV chấm điểm, nhận xét, tuyên dương

4

+Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong

tranh bằng một phép tính thích hợp

Hướng dẫn HS làm vào vở – Chấm, nhận xét

Gọi hs nhắc lại tựa

Gọi 2 HS đọc lại bảng cộng và

bảng trừ trong phạm vi 9

Về xem lại bài tập Chuẩn bị

bài sau

HS đọc lại kết quả củaphép tính: cá nhân, đồngthanh

- HS đọc yêu cầu bài 2:”Điền số”

Hs vào bảng con, 1 HS làm trên bảng lớp:

5 + … = 9, 4 + … = 8, … + 7

= 9 Chữa bài: HS đọc kết quả vừa làm được

1 HS đọc yêu cầu bài 3:” Điền dấu <,>,=

- 1 HS nêu cách làmCác nhóm thảo luận làmbài:

5 + 4 … 9 9 – 0 … 8

9 – 2 … 8 4 + 5 … 5+ 4

HS đọc yêu cầu:” Viết phéptính thích hợp”

HS nhìn tranh vẽ nêu từngbài toán rồi ghép kết quả: 9 - 3 = 6

(hoặc 6 + 3 = 9)

2 HS đọc trước lớp

HS lắng nghe

Trang 5

Nhận xét tiết học

- Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ

- Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ

- Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều và

đúng giờ

- Thực hiện hàng ngày đi học đều và đúng giờ

II Chuẩn bị

_ Gv tranh minh hoạ

_ Hs: Vở bt Đạo đức, bài hát…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động 1 : Thảo luận đóng vai

theo tranh

Mt : Học sinh nắm được nội

dung , tên bài học ,làm BT4 :

- Giới thiệu và ghi đầu bài

- Treo tranh cho Học sinh quan sát

( BT4) , Giáo viên đọc lời thoại trong

2 bức tranh cho Học sinh nghe

- Nêu yêu cầu phân nhóm đóng

vai theo tình huống

- Yêu cầu Học sinh thảo luận phân

vai

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

Học sinh

- Giáo viên hỏi : Đi học đều đúng

giờ có lợi gì ?

- Học sinh lập lại đầubài

T1 : Trên đường đi học ,phải ngang qua một cửahiệu đồ chơi thú nhồibông rất đẹp Hà rủMai đứng lại để xem cáccon thú đẹp đó

- Em sẽ làm gì nếu emlà Mai ?

T2 : Hải và các bạn rủSơn nghỉ học để đi chơiđá bóng

- Nếu em là Sơn , em sẽlàm gì ?

- Đại diện Học sinh lêntrình bày trước lớp .Lớp nhận xét bổ sung

Trang 6

Hoạt động 2 : HS thảo luận nhóm

bài tập 5

Mt : Hiểu được đi học chuyên

cần , không ngại mưa nắng

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo

luận : Hãy quan sát và cho biết em

nghĩ gì về các bạn trong tranh

- Đi học đều là như thế nào ?

* Giáo viên kết luận : Trời mưa

các bạn nhỏ vẫn mặc áo mưa ,

đội mũ , vượt khó khăn để

đến lớp , thể hiện bạn đó rất

chuyên cần

Hoạt động 3 : Thảo luận lớp

Mt : Học sinh hiểu được ích lợi

của việc đi học đều , đúng

giờ

-Giáo viên hỏi: Đi học đều đúng

giờ có ích lợi gì ?

- Cần phải làm gì để đi học đúng

giờ ?

- Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào ?

Khi nghỉ học em cần phải Làm gì ?

* Giáo viên Kết luận:

- Đi học đều đúng giờ được nghe

giảng đầy đủ Muốn đi học đúng

giờ em cần phải ngủ sớm , chuẩn

bị bài đầy đủ từ đêm trước Khi

nghỉ học cần phải xin phép và

chỉ nghỉ khi cần thiết Chép bài

đầy đủ trước khi đi học lại

- Yêu cầu Học sinh đọc lại câu ghi

nhớ cuối bài

4 Củng cố dặn dò:

- Cả lớp cùng hát bài Tới lớp, tới

chọn ra cách ứng xửtối ưu nhất

- Giúp em được nghegiảng đầy đủ , không bịmất bài , không làmphiền cô giáo và cácbạn trong giờ giảng

- Học sinh quan sát thảoluận

- Đại diện nhóm lên trìnhbày Cả lớp trao đổinhận xét

- Đi học đều đặn dù trờinắng hay trời mưa cũngkhông quản ngại

- Học sinh trả lời theo suynghĩ

- Giúp em học tốt hơn,…

- Chuẩn bị sách vở từtối hôm trước, hẹn giớhoặc nhờ cha mẹ gọidậy

- Nghi học khi bị ốm vàphải có giấy phép

- “ Trò ngoan đến lớpđúng giờ

Đều đặn đi học nắngmưa ngại gì ”

Trang 7

trường (nếu HS thuộc)

- Nhận xét tiết học , tuyên dương

học sinh có thái độ học tập tốt

- Dặn học sinh chuẩn bị các BT trong

bài hôm sau “ Trật tự trong giờ học

II PHƯƠNG TIỆN:

-GV: Một số bìa, mỗi bộ gồm nhiều tấm bìa nhỏ, 1 tấm ghi tên

1 đồ dùng ở trong hoặc ngoài lớp

-HS: sách tự nhiên - xã hội

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

2 Kiểm tra bài cũ:

Hôm trước các con học bài gì?

- Kể tên những đồ dùng dễ gây

đứt tay?

- Kể tên những đồ dùng dễ gây

cháy

?

- Nhận xét bài cũ

3 bài mới:

HĐ1: Chung cả lớp

Giới thiệu bài mới: Lớp Học

- An toàn khi ở nhà

- hs kể

- Lớp 1B1

- Trang 32, 33

- HS thảo luận nhóm 2

- Lớp theo dõi bổ sung

Trang 8

Mục tiêu: Học sinh biết các em học

ở trường nào? Lớp nào?

Cách tiến hành

GV hỏi :

Em học ở trường nào?

Em học lớp Một mấy ?

Theo dõi HS trả lời

- Hướng dẫn HS quan sát hình ở

- Các bạn thích học lớp học nào?

- Sau đó GV gọi 1 số em trình bày

nội dung

HĐ2: Liên hệ thực tế

Mục tiêu: Liên hệ thực tế xem

lớp mình có bao nhiêu bạn?

GV nêu câu hỏi ?

Lớp em có tất cả bao nhiêu bạn ?

Lớp em có mấy bạn trai?

Lớp em có mấy bạn gái?

- Cô giáo chủ nhiệm tên gì?

- Trong lớp các con chơi với ai?

- GV theo dõi HS trả lời

Kết luận: Lớp học nào cũng có

thầy giáo, cô giáo và HS Có

bảng, tủ, tranh

HĐ3:Liên hệ thực tế lớp học của

mình

Mục tiêu: Giới thiệu lớp học của

mình.

Cách tiến hành:

- Xem trong lớp có đồ dùng gì?

- Muốn lớp học sạch đẹp em phải

làm gì?

GV quan sát, hướng dẫn những em

chưa biết hỏi hay trả lời

- GV cùng cả lớp theo dõi, nhận

xét

Kết luận: Các con cần nhớ tên

trường, lớp Yêu quý và biết giữ

vệ sinh cho lớp học

- Hoạt động từng cặp

- Bàn, ghế, tủ, bảng

- 1 vài em lên kể trước lớp

- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

- HS chọn các tấm bìa

- Kể tên các đồ dùng có trong lớp

Trang 9

HĐ4: Luyện tập

Mục tiêu: Nhận dạng và phân loại

đồ dùng trong lớp.

Cách tiến hành:

- GV phát 1 nhóm 1 bộ bìa

- Chia bảng thành 4 cột

- GV theo dõi xem nhóm nào nhanh,

đúng sẽ thắng cuộc

4 Củng cố: Vừa rồi các con học

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Các con phải biết giữ

gìn lớp học sạch đẹp , yêu quý lớp

học như ngôi nhà của mình

Chuẩn bị cho bài sau

- Viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

II Chuẩn bị

- HS đọc, viết bảng con: om, am, làng xóm, rừng tràm, chòmrâu, quả trám

- HS đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

3 Các hoạ t động chủ yếu DH bài mới:

Trang 10

Giới thiệu bài: giới thiệu

vần mới: ăm, âm

Hoạt động 1: Dạy vần: ăm,

âm

+Mục tiêu: nhận biết được:

ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

* ăm – GV viết bảng

Hướng dẫn HS:

GV đọc mẫu: ă – m – ăm – ăm

Hỏi: So sánh: ăm và am ?

Hỏi: có om để được tiếng tằm

ghép thêm …?

GV viết bảng: tằm

Giới thiệu tranh  nuôi tằm

– viết bảng: nuôi tằm

-Đọc lại sơ đồ: ăm, tằm,

nuôi tằm.

* âm – GV hướng dẫn tương tự

(so sánh ơn với ôn)

âm  nấm  hái nấm

Hoạt động 2: Luyện viết:

ứng dụng

Tăm tre mầm

HS ghép bảng cài: ăm

Giống nhau đều có âm m, khác nhau âm ă và âm a …ghép thêm âm t và dấu huyền

HS ghép bảng cài: tằm

HS phân tích: tằm, đánh vần ,đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)

Nhận xét tranh

 ghép bảng cài: nuôi tằm

Viết bảng con: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm.

-Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh)

- HS tìm đọc tiếng mới: rầm, cắm, gặm.

Trang 11

- Mục tiêu: Đọc được câu ứng

dụng

- Đọc lại bài tiết 1

của HS

- Giới thiệu tranh  câu ứng

dụng

Đọc câu ứng dụng: Con suối

sau nhà rì rầm chảy Đàn

dê cắm cúi gặm cỏ bên

sườn đồi.

Hoạt động 2: Luyện viết:

- MT: HS viết đúng: ăm, âm,

nuôi tằm, hái nấm.

vở theo dòng

Chấm một số vở, nhận xét

Hoạt động 3: Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói

tự nhiên theo nội dung: Thứ,

ngày, tháng, năm.

Hình thức: thảo luận cả lớp

Hỏi: - Bức tranh vẽ gì ?

- Hãy đọc thời khóa biểu

của lớp em ?

- Em thích ngày nào nhất

trong tuần ? Vì sao ?

- Ngày chủ nhãt em

thường làm gì ?

Yêu cầu HS đọc bài trong sách

giáo khoa

Về đọc bài, viết bài Chuẩn

bị bài sau

Nhận xét tiết học

- Vẽ lịch, thời khóa biểu

- HS đọc trước lớp

- HS suy nghĩ trả lời

Đọc cá nhân, đồng thanh

Trang 12

II Chuẩn bị

GV: hình chấm tròn, các con vật để biểu thị tình huống tương tựbài 3, PHT

HS: sách giáo khoa, bảng con, vở

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV

HOẠT ĐỘNG CỦA

HS

- 2 HS làm bảng lớp, cả lớp làm

vào bảng con bài 2 (cột 1):

5 +…= 9 4 +…=8 …+

7 = 9

3 bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phép

cộng, bảng cộng trong phạm vi 10

+Mục tiêu:Thành lập, ghi nhớ

bảng cộng trong pv10

a,Giới thiệu lần lượt các phép

-Hướng dẫn HS quan sát số hình

tròn ở hàng thứ nhất trên bảng:

Khuyến khích HS tự nêu bài toán,

tự nêu phép tính

Gọi HS trả lời:

-GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 9

thêm 1 là mấy?

-Ta viết:” 9 thêm 1 là 10” như sau: 9

b, Sau mục a trên bảng nên giữ

lại các công thức:

9 + 1 =10 ; 8 + 2 =10 ; 7 + 3 =10 ; 6 +

4 =10;

1 HS nhắc lại tựa

-Quan sát hình để tự nêu bài toán:” Có 9 hình tròn thêm 1 hình tròn nữa Hỏicó tất cả mấy hình

tròn ?”

-HS tự nêu câu trả lời:”Có 9 hình tròn thêm 1hình tròn là10 hình tròn” Trả lời:” 9 thêm là 10 “

Nhiều HS đọc:” 9 cộng 1 bằng 10”

- HS nhìn vào hình và nêu phép tính ngược lại: 1 + 9

Trang 13

1 + 9 =10 ; 2 + 8 =10 ; 3 + 7 =10 ; 4 +

6 =10; 5 + 5=10

Tổ chức cho HS học thuộc

HOẠT ĐỘNG 2 : HS làm bài tập 1

+ Mục tiêu: Biết làm tính cộng

trong phạm vi 10.

- Bài 1.a Hướng dẫn HS làm vào

bảng con, lưu ý viết các số thẳng

theo cột dọc

Nhận xét – sửa bài

- Bài 1.b GV tổ chức cho HS

chơi trò chơi Đố bạn

1 HS lên bảng viết kết quả

Sửa bài : GV khắc sâu cho HS : khi

đổi chỗ các số trong phép cộng

thì kết quả không thay đổi

Nhận xét , tuyên dương HS có kết

quả đúng

HOẠT ĐỘNG 3 : làm bài tập 2

Mục tiêu : HS điền được số thích

hợp vào chỗ trống

Hướng dẫn HS làm vào phiếu lớn

theo nhóm 6

Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài

Nhận xét bài làm của các

nhóm, tuyên dương

HOẠT ĐỘNG 4 : làm bài tập 3

Mục tiêu : Tập biểu thị tình huống

trong tranh bằng phép tính thích hợp

- GV hướng dẫn HS nêu nhiều bài

toán khác nhau và viết phép tính

tương ứng vào vở

- Chấm một số vở, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Gọi HS đọc lại bảng cộng trong

- HS thực hiện trò chơi

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10

9 – 1 = 8 8 – 2 = 6 7 –

3 = 4 …

- 2 HS nêu yêu cầuCác nhóm thào luận, làm bài

- HS nêu yêu cầu: Viết phép tính thích hợp

- Vài HS nêu bài toán

- Viết phép tính vào vở:

Trang 14

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp.

II Hoạt động dạy và học

- Sách giáo khoa TV1tập 1 Vở ôn luyện Tviệt

III Cỏc hoạt động dạy học :

1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và làm bài tập ở

Bài 2: Điền ăm hoặc õm

-Gọi HS nhắc lại yờu cầu bài tập 2

-yờu cầu HS ghép vần và điền đúng từ

-Nhận xột kết luận đáp án đúng

Bài 3: Điền thỏng năm hoặc thỏng tỏm hoặc

trường

-Gọi HS nhắc lại yờu cầu bài tập 3

-yờu cầu HS điền tiếng sao cho đúng

-Nhận xột kết luận đáp án đúng Gọi HS đọc lại

các câu trên

Bài 4: Viết tăm tre,đường hầm : 2 dũng

-Yêu cầu HS viết bài vào vở

Trang 15

I- Mục tiêu

- Làm được phép cộng trong phạm vi 10

- Viết được các phép tính thích hợp vào hình vẽ

II- Các hoạt động dạy học

Bài 3: HD HS viết phép tính vào ơ trống

a/ VD: Các em xem hình a, ở mỗi bên cĩ mấy quả cam, vậy hai bên cĩ tất cả baonhiêu quả cam ? Vậy ta dùng phép tính gì ( 5+5=10)

b/ 3+7=10

Bài 4: HD HS viết số vào các ơ trống

4 Củng cố

- Hỏi lại tên bài đã học

- Trị chơi: Thi đua viết lại các phép tính trong phạm vi 10 vừa học:

Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012

Tiết 1 + 2 HỌC VẦN

Trang 16

BÀI 62: ÔM – ƠM

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Bữa cơm

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học

- HS đọc, viết bảng con: ăm,

âm, nuôi tằm, hái nấm, đỏ

thắm, mầm non

- HS đọc câu ứng dụng trong

sách giáo khoa

3 bài mới:

Giới thiệu bài: giới thiệu

vần mới: ôm, ơm

Hoạt động 1: Dạy vần: ôm, ơm

+ Mục tiêu: nhận biết được:

ôm, ơm, con tôm, đống rơm

* ôm – GV viết bảng

Hướng dẫn HS:

GV đọc mẫu: ô – m – ôm –

ôm

Hỏi: So sánh: ôm và âm ?

Hỏi: có ôm để được tiếng

tôm ghép thêm …?

GV viết bảng: tôm

Giới thiệu tranh  con tôm

– viết bảng: con tôm

-Đọc lại sơ đồ: ôm, tôm, con

HS hát

- HS đọc, viết bảng con

- 1 HS đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

1 HS nhắc lại

HS ghép bảng cài: ôm

Giống nhau đều có âm m, khác nhau ô và âm â

…ghép thêm âm t

HS ghép bảng cài: tôm

HS phân tích: tôm, đánh

vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)

Nhận xét tranh

 ghép bảng cài: con tôm

Trang 17

* ơm – GV hướng dẫn tương tự

ơm  rơm  đống rơm

Chơi giữa tiết

Hoạt động 2: Luyện viết:

Hoạt động 3 : Luyện đọc

ứng dụng

Chó đốm

sáng sớm

Chôm chôm mùi

thơm

-Đọc lại bài ở trên bảng

* Củng cố dặn dò

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc được câu ứng

dụng

- Đọc lại bài tiết 1

Chơi giữa tiết

Hoạt động 2 : Luyện viết:

- MT: HS viết đúng: ôm, ơm,

con tôm, đống rơm.

Viết bảng con: ôm, ơm, con tôm, đống rơm.

- Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh)

- HS tìm đọc tiếng mới: thơm.

- Vẽ cảnh gia đình đang ăn cơm

- Có bà, ba mẹ, chị và em

- HS trả lời

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	154,85 KB