Giao an ly 6 tuan 15

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa - người kéo phải đứng cao hơn vật - tốn nhiều lực kéo ra kết luận chung cho câu C3 Hoạt động 2:.. Các máy cơ đơn giản..[r]

Trang 1

Ngày dạy: 3/12/2012

TIẾT 15 : MÁY CƠ ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được cấu tạo và tác dụng của các máy cơ đơn giản

2 Kĩ năng:

- Làm được thí nghiệm kiểm chứng

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế

- Nghiêm túc trong giờ học

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Lực kế, quả cân, mặt phẳng nghiên, ròng rọc, đòn bẩy

2 Học sinh:

- Quả nặng, dây buộc, mặt phẳng nghiên, bảng 13.1

III Tiến trình giảng dạy:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

Câu hỏi: một vật có trọng lượng là 150N và có khối lượng riêng

là 7800 kg/m3 Hỏi vật đó có thể tích là bao nhiêu?

Đáp án:

Tóm tắt

P = 15N

D = 7800 kg/m3

V = ?

Giải

áp dụng: P10.m. m10P 15010 15kg

ta có: DV m V D m 7800015 0,0002m3 0,2dm3

3 B i m i:à ớ

Hoạt động 1:

GV: đặt vấn đề

HS: suy nghĩ và tìm cách giải quết vấn đề

HS: làm TN và thảo luận với câu C1

I Kéo vật lên theo phương thẳng đứng

1 đặt vấn đề:

SGK

2 Thí nghiệm:

a, chuẩn bị: lực kế, khối trụ kim loại có móc,

Trang 2

Đại diện các nhóm trình bày

Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả

lời của nhau

GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung

cho câu C1

HS: suy nghĩ và trả lời C2

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đưa

ra kết luận chung cho câu C2

bảng 13.1

b, ti n h nh o:ế à đ

Trọng lượng của vật …… N Tổng 2 lực dùng

* Nhận xét:

C1: lực để kéo vật lên ít nhất phải lớn bằng trọng lượng của vật

3 Rút ra kết luận:

C2:

… ít nhất bằng …

C3:

- người kéo phải đứng cao hơn vật

- tốn nhiều lực kéo Hoạt động 2:

HS: làm TN và thảo luận với câu C5

Đại diện các nhóm trình bày

Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả

lời của nhau

GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung

cho câu C5

II Các máy cơ đơn giản

SGK C4:

a, … dễ dàng …

b, … máy cơ đơn giản …

C5:

- trọng lực của vật nặng là:

N

p1  200  10  2000

- tổng lực kéo của 4 người là:

N

P2  4  400  1600

ta thấy P2< P2 nên không thể kéo vật nặng lên được

C6:

- kéo xi măng lên cao

- múc nước

- vần gỗ bằng xà beng

Trang 3

4 Luyện tập, củng cố

- GV: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập 11.1 , 11.2, 11.3 SBT

- HS: Cá nhân làm các bài tập 11.1 , 11.2, 11.3 SBT

5.Hướng dẫn về nhà

Gv - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm

- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết

- Hướng dẫn làm bài tập trong sách bài tập

Hs: Đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết

*Hướng dẫn về nhà:

-Học bài và làm bài tập 11.4- 11.5 (SBT)

- Chuẩn bị cho giờ sau

Định dạng
Số trang	3
Dung lượng	31,27 KB