Giao an Tuan 12 chuan

II.§å dïng d¹y häc: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.KTBC: -GV gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS -2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp làm các bài tập hớng dẫn luyệ[r]

Trang 1

1.Giíi thiÖu bµi:

2 TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña hai

-VËy gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc trªn nh

thÕ nµo so víi nhau ?

tÝch cña sè thø nhÊt trong biÓu thøc

nh©n víi sè h¹ng cßn l¹i cña tæng

-Nh vËy biÓu thøc chÝnh lµ tæng cña

c¸c tÝch gi÷a sè thø nhÊt trong biÓu

mét tæng , khi thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ

cña biÓu thøc nµy ta cßn cã c¸ch nµo

-3 HS lªn b¶ng lµm bµi , HS díi líptheo dâi nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n

-HS nghe

-1 HS lªn b¶ng lµm bµi , HS c¶ líp lµmbµi vµo nh¸p

Trang 2

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV treo bảng phụ có viết sẵn nội

dung của bài tập và yêu cầu HS đọc

-Yêu cầu HS tiếp tục làm các phần

còn lại của bài

-Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

-HS nêu nh phần bài học trong SGK

-Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào

ô trống theo mẫu -HS đọc thầm

- a x ( b+ c) và a x b + a x c-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làmbài vào vở

-HS trả lời

-Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làmbài vào vở

- HS trả lời

-1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làmbài vào nháp

- HS nêu yêu cầu -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào

vở

-2 HS nêu trớc lớp , HS cả lớp theo dõi

và nhận xét -HS cả lớp

Trang 3

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK (phóng to nếu có điều kiện).

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

A KTBC:

- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng 7

câu tục ngữ trong bà Có chí thì nên và

nêu ý nghĩa của một số câu tục ngữ

-Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Hỏi: Em biết gì về nhân vật trong

tranh minh hoạ

- GV giới thiệu bài

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lợt HS đọc),GV chú ý sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

+Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào?

+Trớc khi chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bởi

-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi

và trả lời câu hỏi

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS trả lời

- Lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.+ Đoạn 1: Bởi mồ côi cha … đến ănhọc

+Đoạn 2: năm 21 tuổi …đến khôngnản chí

+Đoạn 3: Bạch Thái Bởi … đến TrngNhị

+Đoạn 4: Chỉ trong muời năm… đếnngời cùng thời

-1 HS đọc thành tiếng

-3 HS đọc toàn bài

-2 HS đọc thành tiếng HS cả lớp đọcthầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- HS trả lời+Chi tiết: Có lúc mất trắng tay nhng B-

Trang 4

+Bạch Thái Bởi mở công ty vào thời

điểm nào?

+Bạch Thái Bởi đã làm gì để cạnh

tranh ngang sức với chủ tàu ngời nớc

ngoài?

+Thành công của Bạch Thái Bởi trong

cuộc cạnh tranh ngang sức với các chủ

tàu ngời nớc ngoài?

+Tên những chiếc tàu của Bạch Thái

+Em hiểu Ngời cùng thời là gì?

+Nội dung chính của phần còn lại là

gì?

- Nội dung chính của bài là gì?

-Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn

của bài HS cả lớp theo dõi tìm giọng

đọc phù hợp với nội dung bài

-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc lại toàn bài

-Hỏi: -Qua bài tập đọc , em học đợc

điều gì ở Bạch Thái Bởi?

- Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực,

có ý chí vơn lên để trở thành vua tàuthuỷ

-2 HS nhắc lại

- 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm giọng

đọc (nh đã hớng dẫn)-HS đọc theo cặp

Trang 5

2 Hớng dẫn viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK

-Hỏi: +Đoạn văn viết về ai?

+Câu chuyện về Lê Duy ứng kể về chuyện

a – Gọi HS đọc yêu cầu

-yêu cầu các tổ lên thi tiếp sứ, mỗi HS chỉ

điền vào một chỗ trống

-GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng chữ

cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/ sai

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời núi

b Tiến hành tơng tự a

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét chữ viết của HS

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện Ngu công

dời núi Cho gia đình nghe và chuẩn bị bài

- Các nhóm lên thi tiếp sức

- Chữa bài

-Lời giải: Vơn lên, chán trờng,

th-ơng trờng, khai trth-ơng, đờng thuỷ, thịnh vợng.

Đạo đức:

HIếU THảO VớI ôNG Bà, CHA Mẹ ( tiết 1 ) I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ trong cuộc sống

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt

kiệm thời giờ”

+Hãy trình bày thời gian biểu hằng

Trang 6

*Khởi động : Hát tập thể bài “Cho

con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

- GV hỏi:

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Em có cảm nghĩ gì về tình thơng

yêu, che chở của cha mẹ đối với mình?

Là ngời con trong gia đình, Em có thể

sóc bà, Hng là một đứa cháu hiếu thảo

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài

Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19)

và nhận xét về việc làm của nhỏ trong

- Cả lớp thảo luận, nhận xét về cáchứng xử

-HS trao đổi trong nhóm (5 nhóm)

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

I Mục tiêu:

Giúp học sinh :

Trang 7

-Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số -áp dụng nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số để tính nhẩm , tính nhanh

1 Giới thiệu bài

2 Tính và so sánh giá trị của 2 biểu

- Giá trị của 2 biểu thức trên nh thế

nào so với nhau

số thứ nhất trong biểu thức nhân với số

bị trừ của hiệu Tích thứ hai 3 x 5 cũng

là tích của số thứ nhất trong biểu thức

nhân với số trừ của hiệu

-Nh vậy biểu thức chính là hiệu của

tích giữa số thứ nhất trong biểu thức với

số bị trừ của hiệu trừ đi tích của số này

với số trừ của hiệu

-Vậy khi thực hiện nhân một số với

số nhân với một hiệu , khi thực hiện

tính giá trị của biểu thức này ta còn có

cách nào khác ? Hãy viết biểu thức thể

- HS nêu nh phần bài học trong SGK

-Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào

Trờng Tiểu học Hữu Bằng

Trang 8

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV treo bảng phụ , có viết sẵn nội

dung của bài tập và yêu cầu HS đọc các

cột trong bảng

- Chúng ta phải tính giá trị của các biểu

thức nào ?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV hỏi để củng cố lại quy tắc một số

nhân với một hiệu

Bài 2

-Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV viết lên bảng : 26 x 9 và yêu cầu

HS đọc bài mẫu và suy nghĩ về cách

-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

-Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu

quả trứng, chúng ta phải biết điều gì ?

-Cho HS làm bài vào vở

tích trong biểu thức thứ hai so với các

số trong biểu thức thứ nhất

-Khi thực hiện nhân một hiệu với một

-Biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x

c -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào

vở -HS trả lời

- áp dụng tính chất nhân một số vớimột hiệu để tính

-HS thực hiện yêu cầu và làm bài

-HS đọc

-Yêu cầu chúng ta tìm số trứng cửahàng còn lại sau khi bán

-HS nêu -HS nghe giảng

- 2 HS lên bảng làm , mỗi HS mộtcách , cả lớp làm vào vở

-2 HS nêu trớc lớp , cả lớp theo dõi ,nhận xét

Trang 9

 Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm trên một cách sáng tạo, kinh hoạt.

 Hiểu ý nghĩa của một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con ngời

II Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

 Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung và bút dạ

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài theo nhóm

-Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả

lời câu hỏi

-Gọi HS phát biểu và bổ sung

Bài 3:

-Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn

-Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Bài 4:

-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận về ý

nghĩa của 2 câu tục ngữ

-Giải nghĩa đen cho HS

-Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung

cho đúng ý nghĩa của từng câu tục ngữ

-Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của từng

-Nhận xét, bổ sung bài của bạn trênbảng

-Nhận xét và bổ sung bài của bạn trênbảng

-2 HS ngồi cùng bàn đọc, thảo luận vớinhau về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ.-Lắng nghe

Trang 10

 Kiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện của các bạn.

 Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ

 Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

 GV và HS su tầm các truyện có nội dung nói về một ngời có nghị lực

 Đề bài và gợi ý 3 viết sẵn trên bảng

III Hoạt động trên lớp:

A KTBC:

-Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn

truyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu

hỏi: Em học đợc điều gì ở Nguyễn

Ngọc Kí?

-Gọi 1 HS kể toàn chuyện

B Bài mới:

-Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện ở

hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội

dung truyện, ý nghĩa truyện

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Tổ trởng tổ báo cáo việc chuẩn bị củacác tổ viên

-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa truyện với nhau

-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ýnghĩa truyện

Trang 11

Khoa học Sơ Đồ VòNG TUầN HOàN CủA NớC

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng

trả lời câu hỏi:

1) Mây đợc hình thành nh thế nào ?

2) Hãy nêu sự tạo thành ma ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

B.Dạy bài mới:

2 Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của

nớc trong tự nhiên

* Mục tiêu: Biết chỉ vào sơ đồ và nói

sự bay hơi, ngng tụ của nớc trong tự

nhiên

* Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

theo định hớng

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

48 / SGK và thảo luận trả lời các câu

-GV cho HS lên bảng viết tên thể của

nớc vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn

-Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận,

quan sát hình minh hoạ trang 49 và

thực hiện yêu cầu vào giấy A4

-GV giúp đỡ các em gặp khó khăn

- HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS hoạt động nhóm

-HS vừa trình bày vừa chỉ vào sơ đồ

-Mỗi HS đều phải tham gia thảo luận.-HS bổ sung, nhận xét

-HS lên bảng viết tên

Mây đen Mây trắng

Ma Hơi nớc

Nớc

- Thảo luận đôi

-Thảo luận, vẽ sơ đồ, tô màu

-1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tởng

Trang 12

-Gọi các đôi lên trình bày.

-GV nhận xét, tuyên dơng các nhóm

vẽ đẹp, đúng, có ý tởng hay

-Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi

chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc

-Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu làm các

bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của

tiết 57, kiểm tra vở bài tập về nhà của

một số HS khác

-Chữa bài , nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới :

-GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên

-5 HS đem vở lên kiểm tra

-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫnnhau

-3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làmvào vở

-Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện

Trang 13

bằng cách thuận tiện ( áp dụng tính

-Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại

-Chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

- Chúng ta đã áp dụng tính chất nào để

tính giá trị của biểu thức ?

-Yêu cầu HS nêu lại tính chất trên

-Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

của bài

Bài 3

-Yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân

một số với một tổng (hoặc một hiệu) để

-Tính theo mẫu

-1 HS lên bảng tính , HS cả lớp làmvào giấy nháp

-Nhân một số với một tổng

-3 HS lên bảng làm, HS làm vào VBT.-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫnnhau

-HS lên bảng làm bài cả lớp làm bàivào vở

Trang 14

- Gọi HS lên bảng đọc và trả lời

1) Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi

thành công?

2) Hãy nêu nội dung của bài?

- Nhận xét, chấm điểm

B.Dạy-học bài mới:

2 HD đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài

- Sửa lỗi phát âm, hd HS luyện đọc các từ

khó

- Gọi HS đọc lượt 2 trước lớp

- Giải nghĩa các từ ngữ mới trong bài

- Y/c HS luyện đọc nhóm đôi

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b Tìm hiểu bài:

- Y/c HS đọc thầm từ đầu chán ngán để

TLCH: Vì sao trong những ngày đầu học

vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán

ngán?

- Y/c HS đọc đoạn tiếp theo vẽ được

như ý, TLCH: Thầy Vê rô-ki-ô cho học

trò vẽ thế để làm gì?

- Y/c HS đọc đoạn 2, TLCH:

+ Lê-ô-nác-đô thành đạt như thế nào?

+ Theo em, những nguyên nhân nào khiến

cho Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ nổi

tiếng?

- Trong những nguyên nhân trên, nguyên

nhân nào là quan trọng nhất?

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

c HD đọc diễn cảm:

- Gọi 2 HS đọc lại 2 đoạn của bài

- Y/c HS theo dõi để tìm ra giọng đóc

- HS luyện đọc: Lê-ô-nác-đô đa

Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, danh họa, quan sát

- Để biết cách quan sát sự vật mộtcách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽchính xác

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

- Cả 3 nguyên nhân trên tạo nênthành công của Lê-ô-nác-đô, nhưngnguyên nhân quan trọng nhất là sựkhổ công luyện tập của ông

- HS trả lời

- 2 HS nối tiếp nhau đọc

- HS theo dõi, nhận xét, rút ra giọngđọc đúng và các từ ngữ nhấn giọng

- Lắng nghe

Trang 15

- Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ?

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Bài sau: Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao

Nhận xột tiết học

- 3 HS đọc

- Luyện đọc trong nhúm đụi

- 3 HS lần lượt thi đọc diễn cảmđoạn luyện đọc

- Nhận xột, bỡnh chọn bạn đọc hay

- HS trả lời

TậP LàM VăN KếT BàI TRONG BàI VăN Kể CHUYệN

-Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp truyện

Bàn chân kì diệu (đã chuẩn bị tiết trớc)

-Nhận xét về câu văn, cách dùng từ của

HS và cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Hỏi: +có những cách mở bài nào?

trao đổi và tìm đoạn kết chuyện

- 4 HS thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

-Có 2 cách mở bài:

+Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc

mở đầu câu chuyện

+Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác đểdẫn vào câu chuyện định kể

-Lắng nghe

-2 HS nối tiếp nhau đọc chuyện

+HS1: Vào đời vua…đến chơi diều.+HS2: Sau vì nhà nghèo…đến nớc namta

HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân

đoạn kết bài trong truyện

-Kết bài: thế rồi vua mở khoa thi Chú

bé thả diều đỗ trạng nguyên Đó là

Trang 16

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.

Bài 3:

-Yêu cầu HS làm việc trong nhóm

-Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa

lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS

Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng

phụ viết sẵn đoạn kết bài để cho HS so

sánh

-Gọi HS phát biểu

-Kết luận

+Cách viết của bài thứ nhất chỉ có biết

kết cục của câu truyện không có bình

luận thêm là cách viết bài không mở

rộng

+Cách viết bài thứ hai đoạn kết trở

thành một đoạn thuộc thân bài Sau khi

cho biết kết cục, có lời đánh giá nhận

xét, bình luận thêm về câu chuyện là

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS

cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu

hỏi: Đó là những kết bài theo cách

nào? Vì sao em biết?

-Nhận xét chung kết luận về lời giải

đúng

Bài 2:

Bài 3:

-Yêu cầu HS làm bài cá nhân

-Gọi HS đọc bài.GV sữa lỗi dùng từ,

lỗi ngữ pháp cho từ HS Cho điểm

-1 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận

để có lời đánh giá hay

-1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùngbàn trao đổi, thảo luận

-Cách viết bài của chuyện chỉ có biếtkết cục của truyện mà không đa ranhiều nhận xét, đánh giá Cách kết bài

ở BT3 cho biết kết cục của truyện, còn

có lời nhận xét đánh giá làm cho ngời

đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa củachuyện

-HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kếtbài theo cách nào

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu

-Viết vào vở bài tập

-5 đến 7 HS đọc kết bài của mình

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	50,68 KB