Giao an Tuan 11 chuan

Hoạt động của trò -2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu cña GV, HS dới lớp theo dõi để nhận xét ... -HS đọc bảng số.[r]

Thø hai ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2012

To¸n TiÕt51:NH©N VíI 10, 100, 1000,

CHIA CHO 10, 100, 1000,…

I.Môc tiªu: Gióp HS:

-BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000, …vµ chia

- Ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS

B.D¹y bµi míi:

1.Giíi thiÖu bµi :

- GV nªu môc tiªu bµi häc

-VËy khi nh©n mét sè víi 10 chóng ta

cã thÓ viÕt ngay kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh

-VËy khi chia sè trßn chôc cho 10 ,ta cã

thÓ viÕt ngay kÕt qu¶ cña phÐp chia nh

-Khi nh©n mét sè víi 10 , ta chØ viÖcviÕt thªm mét ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i sè

- HS thùc hiÖn yªu cÇu cña GV

TuÇn 11

quả của phép nhân nh thế nào ?

-Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn

- GV yêu cầu HS tự viết kết quả của

các phép tính trong bài, sau đó nối tiếp

nhau đọc kết quả trớc lớp

Bài 2 :

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích

cách đổi của mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố- Dặn dò:

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà

làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, …chữ số 0 vào bên phải số đó

-Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba, …chữ số 0 ở bên phải số đó

-Làm bài vào vở, sau đó mỗi HS nêukết quả của một phép tính, đọc từ đầucho đến hết

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

70 kg = 7 yến 120 tạ = 12 tấn

800 kg = 8 tạ 5000 kg = 5 tấn

300 tạ = 30 tấn 4000 g = 4 kg-HS lắng nghe

Tập đọc Tiết 21: ông trạng thả diều I.Mục tiêu :

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạnvăn

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợtkhó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi

II.Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK

III.Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ :

- Không kiểm tra vì tiết trớc ôn tập

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm : Có chí thì nên

- Giới thiệu bài.

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài (3 lợt HS đọc)

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho từng HS (nếu có)

-Gọi HS đọc toàn bài

-Nghe, quan sát tranh minh hoạ SGK

-HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự :

+Đoạn 1:Vào đời … làm diều để chơi +Đoạn 2: Lên sáu tuổi … chơi diều +Đoạn 3:Sau vì … học trò của thầy +Đoạn 4: Thế rồi … ớc Nam ta n

-2 HS đọc thành tiếng

-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.

* Tìm hiểu bài :

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu

hỏi:

+Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào?

Hoàn cảnh gia đình của cậu ntn?

+Cậu bé ham thích trò chơi gì?

+Những chi tiết nào nói lên t chất thông

minh của Nguyễn Hiền?

+Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

- Ghi ý chính đoạn 1, 2

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả

lời câu hỏi:

+Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nh

thế nào?

+Nội dung đoạn 3 là gì?

-Ghi ý chính đoạn 3

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả

lời câu hỏi:

+Vì sao chú bé Hiền đợc gọi là “ông

trạng thả diều”?

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4: HS trao đổi

và trả lời câu hỏi :

+Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Đoạn cuối bài cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng

đọan Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

hay

-Yêu cầu HS luyện đọc đoạn văn :

Thầy phải… thả đom đóm vào trong.

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng

+Những chi tiết : Nguyễn Hiền đọc đến

đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ ờng, cậu có thể thuộc hai mơi trang sáchtrong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều.+Đoạn 1, 2 nói lên t chất thông minhcủa Nguyễn Hiền

-1 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùngbàn trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí,quyết tâm thì sẽ làm đợc điều mìnhmong muốn

-Một số HS phát biểu -2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

- 4 HS đọc, cả lớp phát biểu, tìm cách

đọc hay (nh đã hớng dẫn) -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

-3 đến 5 HS thi đọc

-3 HS đọc toàn bài

-Truyện giúp em hiểu rằng muốn làm

đ-ợc việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó

- HS lắng nghe

- GV đọc cho HS viết: xôn xao, sản

xuất, xuất sắc, suôn sẻ,…

-Nhận xét chữ viết của HS

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài :

-Nêu mục tiêu tiết học

2.Hớng dẫn nhớ- viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc 4 khổ thơ đầu

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết và luyện viết

-Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thơ

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

lối sang- nhỏ xíu- sức nóng - sức

-Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

-2 HS đọc lại bài thơ

-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS nhận xét, chữa bài

-Gọi HS đọc lại câu đúng

-Mời HS giải nghĩa từng câu GV kết

luận lại cho HS hiểu nghĩa của từng câu

4.Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS đọc thuộc lòng những câu tục

ngữ trên

-Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS

và dặn HS chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-2 HS làm bài trên bảng Cả lớp chữabằng chì vào SGK

- Nhận xét, bổ sung bài của bạn

-Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua 5 bài học

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

- Không kiểm tra vì tiết này ôn tập

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Phát triển bài :

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài

học đã học

ê Ôn tập các bài đã học :

- GV yêu cầu lớp kể một số câu

chuyện liên quan đến tính trung thực

- Lần lợt một số em kể trớc lớp -HS liệt kê các cách giải quyết của bạnLong

-HS giơ tay chọn các cách

-HS thảo luận nhóm :+Tại sao chọn cách giải quyết đó?

- Lắng nghe

b.Nhờ bạn giảng giải để tự làm.

c.Chép luôn bài của bạn

d.Nhờ ngời khác làm bài hộ

đ.Hỏi thầy giáo,cô giáo hoặc ngời lớn

e Bỏ không làm

- GV kết luận

* GV nêu yêu cầu : Điều gì sẽ xảy ra

nếu em không đợc bày tỏ ý kiến về

những việc có liên quan đến bản thân

em, đến lớp em?

- GV kết luận

- Mời lần lợt từng em nêu ý kiến qua

từng bài

-Yêu cầu cả lớp theo dõi và nhận xét

- Giáo viên rút ra kết luận

- Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực

theo bài học

3 Củng cố – Dặn dò :

- Dặn dò : Giáo dục học sinh ghi nhớ và

thực theo bài học , chuẩn bị bài sau

-HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết

- Một số em đại diện lên kể những việc mình tự làm trớc lớp

-HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lído

- Cách a, b, d là những cách giải quyếttích cực

- Các nhóm thảo luận sau đó các nhóm

cử đại diện lên báo cáo trớc lớp

- Một số em lên bảng nói về những việc có thể xảy ra nếu không đợc bày tỏ

ý kiến -Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có

Tiết 52: TíNH CHấT KếT HợP CủA PHéP NHâN

I.Mục tiêu: Giúp HS :

-Nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép nhân

-Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hànhtính

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung nh SGK

B.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài :

- GV: nêu mục tiêu giờ học

2.Giới thiệu tính chất kết hợp của

phép nhân :

* So sánh giá trị của các biểu thức :

- GV viết lên bảng biểu thức:

(2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4)

- GV yêu cầu HS tính giá trị của hai

biểu thức, rồi so sánh giá trị của hai

biểu thức này với nhau

-Vậy giá trị của biểu thức (a x b) x c

luôn nh thế nào so với giá trị của biểu

thức a x (b x c) ?

-Ta có thể viết:

(a x b) x c = a x (b x c)

- GV vừa chỉ bảng vừa nêu: khi thực

hiện nhân một tích hai số với số thứ ba

ta có thể nhân số thứ nhất với tích của

-Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn

lại của bài

Bài 2 :

- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì ?

- Hớng dẫn HS làm bài

- GV chữa bài và cho điểm HS

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của

GV, HS dới lớp theo dõi để nhận xét

-HS nghe

- HS tính và so sánh:

(2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24

2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24Vậy (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4)-HS tính giá trị của các biểu thức vànêu:

(5 x 2) x 4 = 5 x (2 x 4)(4 x 5) x 6 = 4 x (5 x 6)

-HS đọc bảng số

-3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thựchiện tính ở một dòng để hoàn thànhbảng nh SGK

- Giá trị của biểu thức (a x b) x c luônbằng giá trị của biểu thức a x (b x c).-HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c)

-HS nghe giảng

-Nêu lại kết luận

-HS đọc biểu thức

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

-HS làm bài vào vở , sau đó 2 HS ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bàicủa nhau

-Tính giá trị của biểu thức bằng cáchthuận tiện nhất

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

Có tất cả số HS đang ngồi học là:

8 x (15 x 2 ) = 240 ( học sinh) Đáp số: 240 học sinh-HS lắng nghe

Luyện từ và câu

Tiết 21: luyện tập về động từ

I.Mục tiêu :

-Nắm đợc một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã , đang , sắp )

- Nhận biết và sử dụng đợc các từ đó qua các bài tập thực hành ( 1, 2,3 ) trongSGK

-Hỏi: Động từ là gì? Cho ví dụ

-Nhận xét chung và cho điểm HS

B.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi và làm bài.GV đi

giúp đỡ các nhóm yếu Mỗi chỗ chấm

chỉ điền một từ và lu ý đến nghĩa sự

việc của từ

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

-Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc yêu cầu và truyện vui

-2 HS trả lời và nêu ví dụ

-Lắng nghe

-2 HS nối tiếp nhau đọc từng phần

-HS trao đổi, thảo luận trong nhóm 4

HS Sau khi hoàn thành 2 HS lên bảnglàm phiếu HS dới lớp viết bằng bút chìvào vở

-Nhận xét, sửa chữa bài cho bạn

-Trả lời theo từng chỗ trống ý nghĩa của

từ với sự việc (đã, đang, sắp) xảy ra

-2 HS đọc thành tiếng

-Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hay

+Những từ ngữ nào thờng bổ sung ý

nghĩa thời gian cho động từ ?

+Các từ nh : đã, sẽ, đang, sắp

- Lắng nghe

Kể chuyện Tiết 11: BàN CHâN Kì DIệU I.Mục tiêu :

- Nghe , quan sát tranh để kể lại đợc từng đoạn , kể nối tiếp đợc toàn bộ câuchuyện Bàn chân kì diệu ( do GV kể )

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gơng Nguyễn Ngọc Kí giàunghị lực , có ý chí vơn lên trong học tập và rèn luyện

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ : Không KT

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Kể chuyện:

- GV kể chuyện lần 1

- GV kể chuyện làn 2: Vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh hoạ và đọc lời phía dới

mỗi tranh

3 Hớng dẫn kể chuyện:

a Kể trong nhóm:

- Chia nhóm 4 HS Yêu cầu HS trao

đổi, kể chuyện trong nhóm.GV đi giúp

- Các tổ cử đại diện thi kể

-3 đến 5 HS tham gia kể và trả lời câu

-Nhận xét chung và cho điểm từng HS

c Tìm hiểu ý nghĩa truyện:

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho

ngời thân nghe và chuẩn bị những câu

-Hình minh hoạ trang 45 - SGK

-Sơ đồ sự chuyển thể của nớc viết sẵn trên bảng lớp

- Chuẩn bị theo nhóm: cốc thuỷ tinh, nến, nớc đá, giẻ lau, nớc nóng, đĩa

III

.Hoạt động dạy- học :

A.KTBC :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+Em hãy nêu tính chất của nớc ?

-Nhận xét câu trả lời và cho điểm

B.Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài

Đ Nớc ở quần áo ớt đã đi đâu ?

Đ Em hãy nêu những hiện tợng nào

1) Nớc lúc đầu trong khay ở thể gì ?

2) Nớc trong khay đã biến thành thể gì?

3) Hiện tợng đó gọi là gì ?

4) Nêu nhận xét về hiện tợng này ?

-Nhận xét ý kiến bổ sung của các

-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể

của nớc, sau đó gọi HS lên chỉ vào sơ đồ

trên bảng và trình bày sự chuyển thể của

nớc ở những điều kiện nhất định

- GV nhận xét, tuyên dơng, cho điểm

- HS làm thí nghiệm :quan sát và nêuhiện tợng

4) Nớc chuyển từ thể rắn sang thể lỏngkhi nhiệt độ bên ngoài cao hơn

- Các nhóm bổ sung

-HS lắng nghe

-HS trả lời :1) Thể rắn, thể lỏng, thể khí

2) Đều trong suốt, không có màu, không

có mùi, không có vị Nớc ở thể lỏng vàthể khí không có hình dạng nhất định Nớc ở thể rắn có hình dạng nhất định.-HS lắng nghe

- HS vẽ :

K H í

LỏNG LỏNG

ngng tụ Bay hơi

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài :

- GVnêu mục tiêu tiết học

2648 đợc 26480

-HS đọc phép nhân

-1 HS lên bảng, cả lớp làm nháp:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Khi thực hiện nhân 230 x 70 , ta chỉviệc thực hiện 23 x 7 rồi viết thêm haichữ số 0 vào bên phải tích 23 x 7 -1 HS lên bảng, cả lớp làm nháp

-HS nêu: Nhân 23 với 7, đợc 161 Viếtthêm 2 chữ số 0 vào bên phải 161 đợc

16100

- Kết quả:

a.53680 ; b 406380 ; c 1128400

-3 HS lên bảng làm bài và nêu cáchtính, HS dới lớp làm bài vào vở

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi của GV -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

- HS đọc

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn , không nản lòng khi gặp khó khăn ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 108, SGK ; phiếu , bút dạ

III.Hoạt động dạy hoc :

A.KTBC :

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện

Ông trạng thả diều và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu đại ý

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

của bài.

B.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài.

2.Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng câu

tục ngữ (3 lợt HS đọc).GV sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có)

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS đọc phần chú giải

- GV đọc mẫu

b.Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm trao đổi và trả

lời câu hỏi

- Gọi HS đọc câu hỏi 1

-Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS

-Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng và cử

đại diện trình bày

-Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc câu hỏi 2 HS trao đổi và

trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời

- GV kết luận

- Theo em, HS phải rèn luyện ý chí gì?

Lấy ví dụ về biểu hiện một HS không

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng câu

-Tổ chức cho HS thi đọc cả bài

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi:

+Em hiểu các câu tục ngữ trong bài

muốn nói lên điều gì?

-Nhận xét tiết học

-1 HS đọc thành tiếng 2 HS ngồi cùngbàn và trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

- HS trả lời

- HS trả lời-2 HS nhắc lại

- 4 HS ngồi hai bàn trên dới luyện đọc,học thuộc lòng

- HS học thuộc lòng -3 đến 5 HS đọc

- HS trả lời

- Lắng nghe

Tập làm văn Tiết 21: LUYệN TậP TRAO ĐổI ý KIếN VớI NGờI THâN

I.Mục tiêu :

- Xác định đợc đề tài trao đổi , nội dung , hình thức trao đổi ý kiến với ngờithân theo đề bài trong SGK

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đề ra

- Gọi HS nhận xét nội dung, cách tiến

hành nội dung trao đổi của các bạn

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài

+Trao đổi về nội dung gì?

+Khi trao đổi , cần chú ý điều gì?

- Giảng và dùng phấn màu gạch chân

Nhân vật của các bài trong SGK

Nguyễn Hiền, Lê-ô-nac-đô-đa Vin- xi,

Cao Bá Quát, Bạch Thái Bởi,

Niu-tơn(cậu bé Niu-tơ), Ben (cha đẻ của

điện thoại),

Nhân vật trong truyện đọc lớp 4

- Gọi HS nói tên nhân vật mình chọn

- Gọi HS đọc gợi ý 2

- Gọi HS khá giỏi làm mẫu về nhân vật

và nội dung trao đổi

- Gọi HS đọc gợi ý 3

- Gọi 2 HS thực hiện hỏi- đáp

+Ngời nói chuyện với em là ai?

+Em xng hô nh thế nào?

+Em chủ động nói chuyện với ngời

thân hay ngời thân gợi chuyện

- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu ởtuần 9

-1 HS đọc thành tiếng

-Kể tên truyện nhân vật mình đã chọn.-Đọc thầm trao đổi để chọn bạn, chọn

đề tài trao đổi